人音版小学音乐一年级上册全册教案.docx

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1、最人音版一年级音乐上册教案1、好朋友第一课时： 教学目标：学习以音乐的方式与教师和同学交往，宠爱并乐于参与音乐实践活动。初步生疏课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的心情。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，宠爱并乐于参与音乐实践活动。教学预备：电子琴，录音机教学内容及过程： 、开头局部：1 听音乐问好，律动。2 学期寄语3 复习上学期内容。二 、根本局部：1、倾听玩具兵进展曲完整倾听全曲。提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展现给大家看。想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较

2、适宜，分小组争论，分别与乐曲合作。倾听你的名字叫什么口哨与小狗A 完整地倾听歌曲。B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C 听歌曲你的名字叫什么分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音，分组唱歌并表演。 三 完毕局部：小结。完毕全课。其次课时教学目标：，通过演唱拉勾勾，引导学生细心地观看事物，鼓舞学生为歌曲自编动作。，用严峻的声音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比较，10说出旋律相像的地方。 ，能创编动作表现歌乐曲，准确地唱歌。教学重点：用严峻的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学预备：录音机，电子琴教学内容及过程：开头局部： 听音乐问好！ 复习歌曲。 复习柯尔文手势。二根

3、本局部： 、表演拉勾勾a 完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手教导歌词，想一想哪些音长？B 听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C 唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。、表演拉勾勾a完整地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步的感受。提示：留意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B 再听范唱。C 尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D 分小组创编动作，边唱边表演。三完毕局部：小结。完毕全课。第三课时教学目标：通过一组多层次的节奏练习

4、，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生留意观看生活，观看大自然，积存自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程： 一、开头局部：听音乐问好！复习上节课内容。复习你的名字叫什么。二、根本局部：编创与活动：这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲你的名字叫什么及教材主题好朋友安排的。启发学生对自编动作感兴趣。允许学生依据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听，使学生乐观动脑，主动参与。在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避开声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的自编动作更形象、生动、好玩。三、完毕局部：教师小

5、结。2、欢快的一天第一课时教学目标：1.通过倾听欢快的一天和其多列，使学生感受牧童的生活， 教育学生宠爱生活，理解牧童生活的变化。2. 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍， 初步做到均匀.准确。教学重难点：知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进展击拍， 初步做到均匀.准确。教学预备；录音机教学内容及过程：一、开头局部： 听音乐起立问好，入座。复习歌曲你的名字叫什么。二、根本局部：导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话，已获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。倾听其多列：启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。听着范唱录音，用手指着图谱轻轻地跟唱。提示

6、学生第三段歌词分别在哪里？结束据在哪里？能跟着教师的手势，完整准确地演唱歌曲。倾听欢快的一天：听前，引导学生谈上学第一天的感受。教师完整地初听音乐，要求学生留意倾听。区分每一首小曲让你想到乐什么，音乐心情是怎样的学生可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。复听时，让学生自由想象，创编动作表现没段音乐的内容，鼓舞学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。三、完毕局部： 小结。其次 课时教学目标：在音乐实践中，准确有感情地演唱跳绳，并试着在歌曲中参加三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，把握姿势，能在跳绳的间奏参加锣鼓镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。教学重点：准确有感情地演唱跳绳教学难点：

7、参加打击乐伴奏教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头局部： 听音乐问好！复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、根本局部： 导言：表演跳绳完整地倾听音乐录音。提示各种唱出了哪些内容？复听歌曲。随着录音轻小扣击双响筒。编创与活动双响筒的生疏表演跳绳提示学生留意听觉与视觉相结合。 跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。提示学生，没有歌词的旋律时间奏局部，有锣鼓镲伴奏。编创与活动生疏三角铁 编创与活动锣鼓镲的创编三、完毕局部： 小结。完毕全课。3、祖国您好第一 课时教学目标：1、通过听中华人民共和国国歌、颂祖国，知道国旗国歌是祖国的象征。2、结合倾听歌乐曲，能在唱歌中表达对祖国的宠爱之情。教学重点：

8、倾听音乐中华人民共和国国歌、自然背唱颂祖国，知道国旗国歌是祖国的象征教学预备：录音机，打击乐器、图片教学内容及过程：一、开头局部： 听音乐问好！复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、根本局部：导入。教师将预先预备的抗战时期图片给学生展现，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。倾听颂祖国 完整地倾听全曲。提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ 复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。倾听中华人民共和国国歌重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的宠爱。初听乐曲复听后

9、，说一说，听后的心情是怎样的，教育学生宠爱祖国。三、完毕局部：小结。 其次课时教学目标：1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点：能准确地读出两声部带词的节奏。教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头局部：1、听音乐起立、问好、入座！2、复习上节课学习过的歌曲。3、复习柯尔文手势。二、根本局部：1、导入。2、国旗国旗真秀丽（1） 完整地听歌曲范唱，其次遍提示学生拍击节拍，随着歌曲准确地轻轻地拍击。（2） 说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地表达歌曲内容。（3） 听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）

10、 随录音填唱歌词。（5） 分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6） 学生之间开放评价，找出缺乏。（7） 完整、准确有感情地演唱歌曲。3、表演国旗国旗真秀丽（1） 完整地倾听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。（2） 分小组边唱边表演，自编动作。三、完毕局部：教师小结，学生争论。第三课时教学目的：1、能结合倾听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。2、能准确地读出两声部的节奏。教学重点：准确地读出两声部带词的节奏。教学难点：准确地读出两声部带词的节奏。教学预备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开头局部：1、听音乐问好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、根本局部：1、表演同唱一首歌（1

11、） 结合歌曲同唱一首歌安排好一个参与歌曲表现的练习，教师可提示学生在歌中哪几处节奏应留意。（2） 分组演唱，请一名同学，试一试，看哪一种节奏参加更好。（3） 选择出最适宜的一种方法完整地演唱。2、编创与活动：（1） 、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有肯定力度变化，可表现各种心情的。（2） 、分小组设计，并表演给大家看。三、完毕局部：小结。4、课题：得意的动物第一课时教学内容：1、表演动物说话学习歌谣2、用木鱼为歌曲伴奏学习木鱼的演奏方法，把握二拍子的强弱

12、。教学目标：1、能够用亲切的声音演唱歌曲，在歌声的表演中表达出对小动物的宠爱之情。2、生疏木鱼，学习并探究演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。教学重点：有表情的演唱歌曲。教学难点：准确读出二拍子的强弱。教具预备：木鱼、歌曲录音、头饰教学过程：一、请学生说一说自己最宠爱的小动物用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及仿照出叫声。提问：“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同？”声调凹凸不同、粗、细不同1、学一学，叫一叫2、学习歌谣 P21 初步的学习，只要求学生按节奏读下来， 提示 2/4 拍的强弱，结合书中标记颜色的深浅进展练习(告知学生颜色深的地方强，浅的弱)。 生疏木鱼：木制打击乐器，声音短促，是节

13、奏性乐器，教师示范它的敲击方法，并请学生也来试一试。 为歌谣参加打击乐伴奏1先敲强拍 2敲击出 二、学习歌曲动物说话师：“听到老鸭与小鸭叫的这么快活，其它的动物也忍不住叫了起来，你们听。”1、师生先比照书中的表格，学习歌词：教师说出动物的名字，学生说出叫声后，按节奏拍手。由于节奏是个难点，需多进展练习2、听歌曲录音，感受歌曲活泼、幽默的心情。3、随教师的伴奏，视唱歌曲可先不参加拍节奏对演唱中的缺乏进展订正4、提示学生：怎样演唱能表现出很爱小动物的心情？用你的表情、声音、动作来告知大家5、娴熟地、有表情的演唱歌曲。6、参加拍手等不同的节奏动作来衬托气氛，使学生心情更加感动。7、参加动作表演及木鱼

14、的伴奏。8、教师启发学生依据自己的力量创编歌词，自编动作表现自己宠爱小动物的心情自选头饰。三、课堂小结 小结教学内容及学习状况其次课时教学内容：1、倾听轻音乐袋鼠2、倾听管弦乐欢快的小熊猫教学目标：1、能留意倾听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。2、在倾听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。教学重点：感受小动物得意的形象，让孩子们更加宠爱动物。教学难点：想象并表达出动物的神态。教具预备：录音、头饰教学过程：一、 赏识轻音乐袋鼠1、请学生们观看动画片袋鼠片断，然后请学生复述故事的或许情节。师：“今日我们来听一听，音乐中是怎样描写袋鼠的形象的？”2、初听乐曲，感受乐

15、曲的根本心情。提问：“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么？”3、复听乐曲：边听边记住袋鼠动作的地方，比一比，看谁准确。4、学一学袋鼠比较有特点的动作如走路等5、再听乐曲，选择一只自己宠爱的袋鼠，随音乐仿照他的神态、动作看谁的想象力丰富头饰。二、赏识管弦乐欢快的小熊猫1、初听乐曲、感受乐曲所表现的心情并请学生给乐曲起个名字。2、复听乐曲，把乐曲分为两局部给学生听。1） 描写早晨的一段音乐，让学生感受早晨幽静、秀丽的风光。2） 小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特别音响，开放自己丰富的想象。3、再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲完毕时，教师可启发学生分小组创编结尾可利用身边一切可利

16、用的东西。4、让学生边听音乐边给大家编故事听。 三、 课堂小结：小结本节课的学习状况。第三课时教学内容：1、表演歌曲咏鹅2、生疏木鱼和碰钟，并学习正确的演奏方法教学目标：1、能够用亲切，严峻的声音演唱歌曲，在歌声与表演中表达自己对小动物的疼惜之情。2、生疏碰钟，学习并探究演奏方法，练习歌曲演唱伴奏。教学重点：有表情的演唱歌曲教学难点：用木鱼和碰钟为歌曲伴奏教具预备：录音、头饰、打击乐教学过程：一、歌曲教学1、教师有感情的范唱歌曲，让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。2、让学生用语言，描述出自己鹅的得意形象。启发学生的想象力3、用听唱法学习歌曲1） 曲中的“”节奏要指导学生准确的演唱。2） 连续一

17、样音音高的准确。3） 留意 2/4 拍歌曲的强弱。4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。5、自编动作进展表演，表达自己对鹅的宠爱之情。6、启发学生仿照原歌词，进展创作。要求：抓住自己宠爱的小动物的特点进展创作。7、分小组表演唱头饰：展现自己的创作。 二、 生疏木鱼和碰钟1、教师拿木鱼和碰钟，请学生观看它的外形：形似小碗，铜制，两个为一副。2、听一听：教师敲击，听辨其声音的特点：动听、长的可与木鱼的声音进展比照。3、每小组争论每组一个，应怎样敲击，声音才好听让学生的制造意识。4、教师讲解，碰钟的演奏方法提问：碰钟能否敲出较短的声音试一试。5、用木鱼和碰钟为歌曲咏鹅的伴奏，比照书中所提示的图

18、形谱，也可启发学生进展即兴创作。6、分小组进展表演，表达自己对小动物的宠爱之情。 I 表演 。 II 唱。 III 打击乐头饰。三、 小结教学内容及学习状况5、爱劳动第一课时教学内容：1、倾听劳动最荣耀2、唱、表演洗手娟教学目标：1、通过倾听劳动最荣耀感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的形象，体会本课主题。2、用欢快的心情表演歌曲，表达歌曲内容。教材分析：劳动最荣耀是美术片小猫钓鱼的主题歌，歌曲生动活泼，形象鲜亮， 儿童情趣油然而生。洗手娟是一首具有民间童谣风格的歌曲，曲调短小、流畅，并具有节奏性强，运用衬腔等劳动歌曲的特点，全曲使用素材旋律易唱易记，轻松活泼。课时安排：二课时第一课时 教学重点：

19、有感情的表演歌曲。教学难点：木鱼伴奏 教具预备：录音机、打击乐教学过程：一、倾听劳动最荣耀导语在秀丽的树林中，小动物们都有幸福的生活着，你们知道他们幸福开心的生活是怎样得来的吗？1、初听歌曲，感受歌曲的心情，说一说小动物们的心情是怎样的？2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。二、学习歌曲洗手娟1、人们也需要幸福的生活，那么我们也要自己学习做很多事，今日我们一起来“洗手娟”。2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的心情。3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。4、学生完整的演唱歌曲。5、教师分句指导学生，尤其是歌词部份，完毕句要干净利索。6

20、、学生有表情的演唱歌曲，参加自编的律动。7、参加碰钟、木鱼、打击乐伴奏。木鱼的伴奏是个难点，可先用稍慢的速度练习，力量稍差的学生可选用其他节奏。8、教师引导学生思考哪种劳动适合编入歌词中，进展演唱，进展创编活动， 提高学生的表演兴趣。三、课堂小结：小结教学内容及学习状况。其次课时 教学内容：1、倾听三个和尚2、表演大家来劳动教材分析：三个和尚是动画片三个和尚的音乐，乐曲以简洁的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，呈现了繁忙的劳动情景，学生从中可体会音乐所表达的不同心情，想像的表现的不同内容，生动、好玩。大家来劳动是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4 拍，五声宫调式，一段体，歌曲节奏整齐，旋律铿锵

21、有力，承受重复的手法，仿照劳动号子的音调，描绘了大家喊号子努力劳动的情景。教学目标：1、通过倾听三个和尚感受音乐欢快心情和音乐所描绘的形象，体会本课主题。2、通过学习“走欧”并实践，把握二拍子的时值 。3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。课时安排：二课时其次课时 教学重点：坚决有力、整齐的演唱劳动号子教学难点：准确把握三种节奏教学预备：录音、卡片、木鱼、碰钟教学过程：一、倾听民乐合奏三个和尚1、教师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。2、听歌曲录音VCD三个和尚，会唱的可以一起唱，听后简洁的复述情节。3、下面我们听的这首乐曲中是怎样用乐器来描述三个和尚这个故事的？4、初听乐曲感受乐

22、曲的心情，并听曲中是用几种乐器来代表这三个和尚的？一种还是几种5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色， 小和尚板胡 胖和尚管子 瘦和尚坠胡6、再听乐曲，请学生选择表演的对象某个和尚，合上节拍，随音乐表演用自己制造的动作来表现劳动时欢快的心情。二、生疏“走欧”制造劳动节奏。1、复习已生疏的音符、节奏卡片2、教师扫地，请学生听一听音的长短，并生疏3、比照，生疏时值卡片。4、试一试，自己创作简洁的劳动节奏。例如：扫地、钉钉子、擦桌子充分发挥学生的想象力，自己创作劳动节奏依据各班的水平调整声部的多少。三、表演大家来劳动1、教师范唱歌曲，让学生体会坚决有力的音调。2、用听唱法学习歌曲，并请学生能

23、完整的演唱下来。3、争论：“劳动时大家都很用力，那么我们应怎样去演唱 f体会拔河时是怎样用力的心里一用劲不肯定是大声喊。“4、指导学生用轻而蕴含力气的声音来演唱开头时学生可能体验不到，教师应引导练习。5、启发学生划船时怎样用力第一拍用力使歌曲更富有动力感重点练习。6、学生随音乐坚决有力的演唱歌曲体验劳动韵律感。7、参加打击乐伴奏也可即兴创作。8、跟教师唱唱名。四、课堂小结：小结教学内容及学习状况小精灵 第一课时教学目标：1、通过倾听音乐小青蛙野蜂飘舞，表现出对小动物的宠爱之情。2、能够自编动作参与表演。教学重点：倾听音乐，表现对小动物的宠爱。教学难点：自编动作参与表演。教学预备：录音机、电子琴

24、教学内容及过程：一、开头局部： 听音乐起立、问好、入座！复习歌曲。二、根本局部： 倾听小青蛙完整地倾听乐曲两次，区分青蛙的叫声。听乐曲，在课本的方框中划线条，表示听到的青蛙的叫声。听乐曲，分别学做青蛙的动作表演。倾听野蜂飘舞完整地倾听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的心情。提示学生答复歌中表现的野蜂急促地上下飘舞的形象？复听歌曲，自编动作表现出野蜂急促地上下飘舞的形象，随着歌曲录音用自编的动作表演。编创与活动：生疏铃鼓，并在教师示范下学会演奏铃鼓的正确姿势。把演奏铃鼓的方法留给学生分小组争论，怎样奏出短音？怎样奏出长音？试着用铃鼓为学过的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲适宜？选一首让大家唱，并有几个学生用铃

25、鼓伴奏。三、完毕局部：小结。其次课时教学目标：1、通过表演，表现出对小动物的宠爱之情。2、生疏响板，并通过探究似的学习把握其演奏方法。教学重点：通过表演表现对小动物的宠爱。教学难点：通过表演表现对小动物的宠爱。教学预备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开头局部： 听音乐问好！复习歌曲。二、根本局部： 表演小青蛙找家1完整地倾听歌曲。（2） 听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3） 边唱边用动作表现歌曲。表演小蜻蜓1完整地倾听歌曲。（2） 听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。（3） 边唱边用动作表现歌曲。三、完毕局部：小结。7、 小小音乐家第一课时教学目标：1、用干净而富有弹性的声音来演

26、唱法国号2、倾听乐曲号手与鼓手，感受区分喇叭、鼓声，能体会乐曲的心情。教学过程：一、组织教学，学生听音乐律动。二、复习歌曲小青蛙找家三、倾听号手与鼓手 、完整初听乐曲，听到号声请学生举手表示。、请学生说说：听了乐曲，感觉心情怎么样？是快活的还是哀痛、感动？、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。、听音乐分组表演。四、学习歌曲法国号1、播放歌曲第一遍，学生感受歌曲2、听伴奏音乐，学生随着音乐做动作，用拍手、拍腿、拍腿或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，留意三拍子强弱弱的节拍特点。3、师示范演唱，让学生体会歌曲心情。4、用模唱法学习歌曲旋律，先用“LU”来模唱。5、师讲解歌词并教学生有节奏地朗读歌词。

27、6、让学生随琴声轻声唱词。7、播放歌曲，让学生随乐练习演唱。8、启发学生用干净而富有弹性的声音来唱，师留意用范唱来感染学生。 “嗡巴巴”第一个字要唱得强，似号声，“巴”要唱得轻松，“谁在唱歌”要唱得连贯，用连、断的比照表现这首歌。五、表现歌曲1、指导学边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，其次、三拍用手指桌面为弱，留意敲准强弱弱节奏。2、学生练习用打击乐曲为歌曲伴奏。如碰铃、木鱼等。3、引导学生自编动作来表演歌曲。六、小结、完毕。其次课时教学目标：1、用活泼开心的声音来演唱欢快的小笛子。2、倾听会跳舞的洋娃娃，感受乐曲的心情。教学过程：一、师生问好，组织教学，听号手与鼓

28、手做律动。二、复习歌曲法国号，指导学生用富有弹性而甜蜜的声音演唱。三、倾听小提琴曲会跳舞的洋娃娃 、完整倾听乐曲，感受乐曲心情。、再听乐曲，问：乐曲是由什么乐器演奏的？音乐中的洋娃娃是怎么跳舞的，请你用动作表现出来。、复听乐曲，一局部学生随音乐做动作，用手半握拳敲击节拍；一局部学生可随着音乐用手指按图划动，感受乐曲的快慢。 四、演唱欢快的小笛子。1、运用课件播放图片，学生生疏笛子：竖笛和横笛。2、播放歌曲第一遍，学生初步感受。3、师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。4、讲解歌词，指导学生有感情地朗读歌词。5、用听唱法学习歌曲欢快的小笛子。播放歌曲，学生随乐跟唱。6、指导学生演唱，订正他们唱得不够准

29、确的地方。7、歌曲处理：启发学生用活泼开心的声音演唱欢快的小笛子。8、分组竞赛或分男女生竞赛。五、表现歌曲1、选择打击乐曲为歌曲伴奏。2、启发学生创编动作表现歌曲六、课堂小结，完毕。第三课时教学目标：1、稳固歌曲欢快的小笛子，用活泼开心的声音演唱。2、倾听星光圆舞曲，感受钢琴的音色。3、感受音的长短，听辨音的长短强弱。教学过程：一、师生问好，组织教学。二、复习歌曲：1、法国号，能用富有弹性的声音唱。2、歌曲欢快的小笛子，用活泼开心的声音演唱。三、倾听星光圆舞曲、初听乐曲，感受乐曲的心情及钢琴的音色，让学生说说听了有什么感觉？、再听乐曲，说出乐器的名称，边听音乐边用手指敲击节拍。、复听乐曲，随着

30、音乐用动作表示出三拍子。四、感受音的长短。 、用比较的方法说说：自来水管放水与房檐滴水哪个长，哪个短？ 、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短？ 、书上练习：1听声音片段，用双手表示出长短，闹铃声、火车鸣笛、汽车喇叭。2用“嘀”的声音学一学，唱一唱。3念一念，奏一奏，学生边念边敲木鱼或碰铃。五、总结，完毕。7、过年教学总目标：1、通过听平安夜小拜年感受不同的音乐心情。2、通过唱年好龙咚锵感受中外小朋友过年的不同音乐心情。并通过红绸舞、秧歌舞步的学习，表现过年的开心心情。3、生疏民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿势，探究演奏方法。并能为歌伴奏。第一课时 教学目标：1、倾听小拜年感受东北

31、民间的音乐风格。2、生疏民族打击乐器锣、鼓、镲，能把握其演奏姿势，探究其演奏方法。3、表演龙咚锵，感受中国小朋友过年的不同音乐心情。教学预备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等教学过程：一、复习表演法国号，欢快的小笛子，表现出欢快的心情。二、倾听小拜年、初听录音，感受东北民间音乐的风格。 、想一想冬季里都会做一些什么玩耍？ 、复听音乐，请小朋友仿照冬季里你宠爱的玩耍。三、学习歌曲龙咚锵1、听录音，感受歌曲心情，问：你听到乐曲里用了什么乐器？2、朗读歌词，体会歌词的含义。3、用分句教唱及整体教唱法教学生学习歌曲。4、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓、学习十字步等，在动中感受歌曲心情。四、创编表

32、现活动。、生疏锣、鼓、镲，学习其演奏姿势。 师一一示范其正确的演奏姿势。、把学生分成假设干小组，探究演奏方法，要求边敲边想：1有几种敲击方法？ 2怎样才能敲击长短不同的声音？、将各小组探讨的方法一一展现，看哪一组觉察的方法多，敲击出的不同的声音多4、将学生分成小组争论打击乐伴奏的编创，提出小组意见。再敲击给大家听， 选择几个适宜的不同结尾，让学生体验制造的成功和愉悦。5、指导学生创编秧歌舞动作，可选择红绸或手绢，自编动作，边唱边表演。6、播放歌曲，教学生边唱边敲鼓或边唱边表演秧歌舞，在活动中亲身体验歌曲心情。五、小结，完毕。其次课时 教学目标：1、创编节奏，培育学生的制造力。2、用开心心情演唱

33、并表演年好，感受外国小朋友过年的欢快气氛。3、倾听平安夜感受歌曲清静、祥和的气氛。教学预备：多媒体课件、钢琴、民族打击乐器锣、鼓、镲等教学过程：一、组织教学，倾听小拜年，边做律动边进教室。二、复习歌曲龙咚锵，边唱边表演。三、倾听平安夜 、引题：小朋友，我们中国过年是那么欢快，那么外国小朋友过年会是怎么样的一种心情？我们来听一听外国歌曲。、听录音，说一说心里有什么感受？、边放录音边表达关于平安夜的小故事，让学生对这首歌有所了解，带着感情充分地感受歌曲清静，祥和的音调。 、复听录音，让学生随着歌声轻轻地做动作。四、学习歌曲年好、导语：现在让我们来学习一首外国歌曲年好。、听录音感受歌曲旋律，先感受歌

34、曲节拍，让学生用拍手、拍腿拍腿来伴奏。、师范唱，让学生再次生疏歌曲旋律。 、师弹奏歌曲，学生跟琴哼唱、模唱旋律。 、默唱歌词，再跟唱歌词。用多种方法教学生演唱歌曲。 、分小组竞赛或男女生竞赛演唱歌曲。、让学生自编动作表演歌曲，选打击乐器为歌声伴奏，用碰钟敲击每小节第一拍。五、小结，完毕。第三课时教学目标：1. 赏识童声合唱歌曲平安夜，感受乐曲心情。2. 通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并把握歌曲龙咚锵。3. 引导学生依据歌曲中的锣鼓节奏选择打击乐器为歌曲伴奏。4. 通过与音乐相关的其他艺术形式舞蹈、美术等，引导学生在活动中体验和表现过年的喜悦，师生在活动中沟通、共享活动带来的欢快。教材分析：平安

35、夜是奥地利音乐家格立伯创作的歌曲，歌曲心情美丽抒情、安静严峻， 合唱歌曲给人温顺舒适的感觉及甜蜜安逸的享受。龙咚锵这首歌曲表达了儿童过年时的开心心情。歌词通俗易懂，歌曲中仿照锣鼓点衬词的运用为歌曲增加了喜庆气氛。歌曲民族风格浓郁。歌曲以锣鼓声节奏完毕，更显得欢快喧闹， 意犹未尽。教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲龙咚锵，在娴熟演唱歌曲的根底上，从歌曲及赏识活动中体验过年的欢快气氛。教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，把握好锣鼓节奏中的休止符。教学过程：一、播放歌曲铃儿响叮当，学生随音乐边唱边拍手进教室。二、师生问好，组织谈话。导入：同学们，你们知道 12 月 25 日是什么节日吗？ 圣诞节

36、对，圣诞节是外国人宠爱过的节日。那24 日晚上是什么日子？平安夜是的，平安夜里，圣诞老人可忙了，他要忙着给得意的洋娃娃们送去年礼物。大家请看，他来了 三、赏识合唱歌曲平安夜1、课件播放平安夜歌曲视频，学生初听，感受歌曲心情。2、听赏歌曲其次遍，理解歌曲内容及心情。3、了解合唱歌曲的作者及作品创作背景。四、学唱歌龙咚锵。1、导语：平安夜和圣诞节是外国人过的年，那你们知道中国的年是哪一天吗？ 元旦、正月初一我们中国人是怎样过年的呢？你们家又是怎样过的呢？都放烟花鞭炮、挂灯笼、贴福字、春联等，家里有好吃的、好玩的 师：是的，中国人最爱吵闹。瞧，这就是中国人过年的吵闹场面。2、课件播放视频，学生赏识，

37、师介绍场景如舞狮、舞龙、扭秧歌等。师：赏识完这些吵闹的场景和好听的乐曲，你们的心情怎样？欢快、快活、喜悦音乐小精灵也很快活，他情不自禁地唱起歌来了3、生疏歌曲旋律，播放龙咚锵，学生初次赏识师：听了这首歌教师也想动起来，我们用欢快的心情敲锣打鼓过年吧。点击节奏教师活动：请学生用手做鼓棰跟教师打节奏念词。4、播放歌曲龙咚锵旋律，让学生听音乐跟教师敲锣打鼓、拍镲，练习不同节奏 。5、学唱歌曲龙咚锵师：这么吵闹的场面，教师真想给它编歌词，我们一起来吧！我说前半句，你们加锣鼓节奏。师教唱歌词，分句教学。1） 播放歌曲，学生感受歌曲心情。2） 指导学生分句学唱，留意休止符的唱法。3） 教师弹奏乐曲，学生随

38、琴声演唱歌曲。4） 分男女生竞赛或小组竞赛演唱。5） 指导学生有感情地演唱歌曲，边唱边自编动作表演龙咚锵五、拓展延长。1、用打击乐器为歌曲伴奏师：大家唱得真好！元旦节快到了。让我们把这首歌搬上舞台吧，可教师觉得这还不够吵闹，大家一起来想想方法，加点什么呢？ 敲锣打鼓拍镲。舞狮扭秧歌2、播放歌曲，全体师生一起表演唱。3、学生随乐舞动离开教室。师：在辞旧迎的喜庆日子里，让我们唱起来跳起来，用欢快的心情迎接年的到来！9、 农家乐教学目标1. 通过倾听山东夏津民歌暖小猪，学唱山东成武民歌黄豆歌，感受山东地方音乐的风格特点，激发孩子们宠爱民族音乐的热忱。2. 依据音乐的不同表现其心情及情感。3. 强弱规

39、律。教学重难点：理解歌乐曲所表现的内容及心情；跟随音乐准确地拍击强弱节奏。课时安排：一课时教学过程一、听音乐进教室。二、倾听暖小猪1. 简介夏津的地理位置。2. 初听歌曲感受心情。3. 复听歌曲。设问：歌曲中表扬了一件什么事情？你为他人做了什么好事？4. 再次复听，随音乐拍击。设问：这首歌曲应当用什么方式拍击？强弱还是强弱弱5. 跟着音乐做暖小猪的动作，表达情感。三、学唱歌曲黄豆歌1. 简介成武的地理位置。2. 初听歌曲录音，感受歌曲的风格特点。3. 复听，简洁复述歌曲的内容。4. 教师用稍快的速度范唱，请学生感受歌曲的心情。5. 跟着教师朗读歌词。6. 跟教师学唱歌曲。7. 跟琴演唱歌曲。8. 跟伴奏演唱歌曲。9. 选择打击乐器为歌曲伴奏。10. 边唱边仿照劳动的动作表演歌曲。四、小结：山东是个好地方。我们的民族音乐文化格外丰富，我们要去觉察争论， 使我们的民族音乐文化发扬光大。