人教,版一年级美术上册《第12课　我做“文具”》教学设计.docx

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1、 人教,版一年级美术上册第12课我做“文具”教学设计 我做的“文具” 教学内容：人教版一年级上册美术第12课我做的“文具” 教学目标：在认真观看常用文具的根底上，启发学生设计造型新奇，颜色艳丽的各种常用文具；引导学生运用橡皮泥表现各种文具的形象，提高学生立体造型的力量。 教学重点：引导学生学习橡皮泥制作的根本手法团、捏、搓、按等，能运用根本制作方法塑造常用文具。 教学难点：对橡皮泥文具进展再加工，塑造颜色艳丽，形象独特的文具。 教学预备：彩泥、文具用品、课件。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1.谜语导入 师：这节课首先教师让大家来猜一个谜语，请大家认真听一听， 像糖不是糖，有圆也有方，

2、帮你改错字，劳累不怕脏。 你们猜到答案是什么了吗？（答案： 橡皮）2.导入新课 同学们真聪慧，那你们知道橡皮是用来干嘛的呢？ （生答：用来学习时改错字）那我们现在一起来看看图片里的这些主角们你们认不熟悉，它们是谁呢？ （生答：文具）对，这就是我们每天都接触的文具好朋友，今日就让我们一起走进文具的王国。（板书课题）二、观看争论，感受文具 1.熟悉文具 文具是同学们每天学习生活不行缺少的小伙伴，它既有用又美丽，现在请全部的同学都翻开手里的文具盒，来看看我们都有哪些文具呢？ （生答：铅笔、橡皮、尺子等。）2.感受文具 其实文具的种类还有许多，大家请看，这些都属于文具：书包、剪刀、钢笔、墨水等等。（课

3、件展现）现在请同学们看看教师在每组桌上给你们预备的文具用品，它们的颜色和外形都是什么样的呢？请大家认真观看，分组争论一下。 （生答：.） 3.分析材料 （1）初识橡皮泥文具 今日教师也带来了我的文具，大家想看看吗？ （给同学们看看教师带来的橡皮泥文具）告知教师这些文具跟你们文具盒里的文具有什么不同？ （生答：材料不同。）（2）小组争论制作方法 那你们喜爱这些橡皮泥文具吗？（生答：喜爱。）怎样才能制作出美丽的橡皮泥文具呢？请你们小组争论 （生答：.）（3）学习橡皮泥制作的根本手法 同学们观看的真认真，接下来我们一起来看看怎样制作橡皮泥文具。（播放视频）请你们一边看一边跟着教师做一做 揉；将彩泥放

4、在手心里，揉成一个圆球。 搓； 将橡皮泥搓成条或水滴状。（放在一边）捏；拿另外一个颜色将橡皮泥条捏出尖。 压； 和之前条形的橡皮泥条压在一起。 现在我们一起来总结一下，刚刚一共用了哪四种方法（板书：揉、搓、捏、压） 4.再识橡皮泥文具 教师这里还有一些橡皮泥文具呢，我们来看看这些文具有什么特点？（展现装饰好的橡皮泥文具）生答：这些文具上面有花纹，很美丽。 那如何才能让你的文具变得独一无二呢？请你们小组争论：可以采纳哪些方法装饰文具呢？（学生答复：.） 教师总结：同学们的方法真不错，我们可以采纳点、线、画的方法来进展装饰。它们就会更加的美丽。（板书：装饰：点、线、画）三、学生制作 教师从小的愿望

5、就是开一家精致的文具店，可是缺少美丽的文具，小小设计师们，请你们设计出美丽的文具放在我的文具店里吧？小设计师们，请你们根据以下几点要求，来制作。（课件出示制作要求）作业要求：用橡皮泥做做自己喜爱的文具。要求形象美观、颜色艳丽、制作细致。只动小手不动口。好了，剩下的时间就交给大家一起动手制作吧。 学生制作，教师指导。（课件播放轻柔的音乐）。 四、讲评作品 教师的文具店开张了，现在就来展现展现我们班小小设计师们的作品吧。 （1） 学生互评：用你们擅长发觉美的眼睛来看看，你觉得谁制作的美丽，说说你为什么喜爱这件作品？ （2）学生自评：学生自己点评自己的作品。 （3）教师评价：教师从颜色的搭配和制作的精巧程度对作品进展评价。 五、课后拓展 用橡皮泥还可以塑造很多形象呢，大家一起来看一看，（电脑展现用橡皮泥塑造的动物、植物形象）只要同学们将今日我们学到的揉、搓、捏、压的方法把握娴熟，任何形象都难不倒我们，教师盼望同学们在课后多观看多动手，都能变成奇思妙想小专家，好不好？