2023年四年级下册科学实验报告单.doc

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1、1小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 测量固体的质量 实验器材：天平，砝码，被测物体（ ）我的猜测： 克我这样做：平放天平；把两张同样质量的纸放在托盘上；把U码移到0刻度上，调节螺母，指针至标尺中央；把电池放在左盘，砝码放在右盘，不平移动U码。砝码重量加上U码的刻度就等于电池的质量。先拿电池，再拿砝码；U码移到0刻度上。观察到的现象或测量结果：被测物体 的质量是 克。我认为：砝码重量加上U码的刻度就等于被测物体 的质量。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验

2、报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 测量不规则石块的体积 实验器材：量杯或量筒、石块、（水槽、烧杯）我的猜测： 石块的质量是 毫升我这样做： 1、 用量杯取水倒进量筒里记下刻度；将石块滑入量筒里，记下水面刻度；用现在的刻度减去原来记下的刻度就是不规则石块的体积。 或 2、将烧杯装满水放在水槽里；将石块滑入烧杯，水会溢出烧杯；用量筒量出溢出水的体积，就是石块的体积。观察到的现象或测量结果：水面的刻度是 毫升。我认为：水面上升的体积就是石块的体积 或 溢出水的体积就是石块的体积。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按

3、年级每个实验选样例装订成册存档。2小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 把不溶于水的物体分离出来 实验器材：铁架台、过滤纸、烧杯、玻璃棒、漏斗我的猜测：能分离出来我这样做： 1、安装铁架台。将过滤纸对折，再对折，成漏斗，放入大漏斗，用三层纸那边过滤。把过滤纸弄湿，把气泡挤出去 2、漏斗挂在架上，管贴杯壁。 3、玻璃棒倾斜45度，顺棒倒水。 4、观察过滤纸。观察到的现象或测量结果： 1、过滤纸上是锯末2、杯中是清水我认为：1、过滤纸上是锯末 2、杯中是清水3、不溶于水的物体能分离出来授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。

4、2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 蜡烛燃烧后生成了什么实验器材：烧杯、火柴、蜡烛、石灰水我的猜测：蜡烛燃烧后生成什么我这样做： 1、把蜡烛点燃。 2、把干燥杯子罩在火苗上均匀受热。 观察杯壁。3、将倒过石灰水的杯子罩在火苗上均匀受热。观察杯壁观察到的现象或测量结果：1、杯壁上有水雾。2、杯壁上有白色物质。我认为： 1、蜡烛燃烧后生成水 2、蜡烛燃烧生成二氧化碳授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。3小学科学实验报告单学校

5、 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 冰化成水实验 实验器材：酒精灯、温度计、石棉网、铁架台、烧杯我的猜测：冰加热化成水我这样做： 1、安装铁架台。 2、放上石棉网和烧杯，往烧杯中加入冰块。3、将温度计插入冰块中。 4、点燃酒精灯。观察现象。 5、灭灯，拿杯，拿温度计，拆铁架台。观察到的现象或测量结果：冰的温度 度， 分钟后冰化成水，水的温度是 度。我认为：加热后冰化成了水。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。4小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 混合与分离

6、（混合） 实验器材：玻璃杯2个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、水我的猜测： 盐能溶解在水里，锯末不能溶解在水里。我这样做：1、取一勺盐放一杯里。 2、擦擦勺取一些锯末放一杯 。 3、将两个杯中倒入相同质量的水。4、用棒搅拌，下数相同。 5、观察有什么现象发生观察到的现象或测量结果：盐不见了，锯末浮在水面。我认为：1、盐不见了。溶解在水里了。在水中变成变成微小的颗粒。 2、 锯末浮在水面，没溶解。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 测量液体

7、的质量 实验器材： 天平，砝码，空烧杯，带水的烧杯我的猜测： 水的质量是 克我这样做：平放天平；把两张同样质量的纸放在托盘上；把U码移到0刻度上，调节螺母，指针至标尺中央；把空烧杯放在左盘，砝码放在右盘，不平移动U码。砝码重量加上U码的刻度就等于空烧杯的质量。先拿烧杯，再拿砝码；U码移到0刻度上。再把测量的水倒入称好质量的烧杯中，按称空烧杯的方法称量带水的烧杯的质量。观察到的现象或测量结果： 带水烧杯的质量 克空烧杯的质量 克=水的质量 克。我认为： 水的质量=带水烧杯的质量空烧杯的质量 授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个

8、实验选样例装订成册存档。3小学科学实验报告单学校 年（班）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 小水珠从哪里来 实验器材：大小相同两个玻璃片、两个集气瓶、试管夹、酒精灯、温水。 我的猜测：小水珠是水蒸气遇冷形成的我这样做： 1、向同样大小的两个瓶中倒入同样多的温水。 2、加热其中的一块玻璃，并把两块冷热不同的玻璃同时盖在两个瓶上，观察现象。观察到的现象或测量结果：加热的玻璃片上没水珠 不加热的玻璃片上有水珠我认为：水蒸气遇冷凝结成小水珠授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。小学科学实验报告单学校 年（班

9、）级 实验小组成员 实验时间 实验名称 钢丝绒生锈时产生的热量实验器材： 两个烧杯、温度计、醋、两个钢丝绒、两个纸片。我的猜测：生锈会产生热量吗我这样做： 1、把钢丝绒装在不加醋的烧杯里，用纸片盖好。用温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒，不要碰烧杯壁，5分钟后说温度。 2、把钢丝绒装在烧杯里，加入50毫升醋，用纸片盖好。用温度计捅破纸片，把温度计插进钢丝绒，不要碰烧杯壁，5分钟后说温度。观察到的现象或测量结果：用醋泡的钢丝绒温度高。 我认为： 钢丝绒遇醋会生锈。用醋泡的钢丝绒温度高，说明生锈会释放热量。授课教师 ：评定等级：注：1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。