人教版三年级美术下册《第11课,动物花衣裳》教学设计.docx

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1、 人教版三年级美术下册第11课,动物花衣裳教学设计 动物的花衣裳教学设计 一、教学目标: 1、学问与技能：学会观看、比拟、观赏、想象的学习方法；运用点、线、面、色装饰景物。 2、过程与方法：在观看中绽开联想； 在观赏过程中，启发想象与创作思路；在“大胆表现”中运用点、线、面、色块装扮出动物美丽的花纹。 3、情感、态度、价值观：关注动物世界的花纹美和颜色美，感受生命美； 懂得爱惜和爱护小动物。 二、教学重点：能运用点、线、面、色块大胆为动物绘出美丽的花纹 三、教学难点：如何表现出独特的花纹图案。 四、作业要求：给宠爱的小动物添上适宜的花纹、颜色。花纹精巧，颜色丰富。构思新奇，能创作出与众不同的动

2、物花衣裳。 五、教学预备：动物图片、画纸、彩笔、油画棒、蜡笔。 六、教学过程： 1、情景创设激情导入：大森林里要召开一个时装晚会，小动物们都快乐极了，但是又感到很苦恼，由于它们始终都穿着同一件衣裳，没有其它美丽的衣裳，同学们，你们能帮它们重新设计一件花衣裳吗？ 2、板书课题：动物的花衣裳 设计意图创设情景，营造课堂气氛，激发学生学习的兴趣。 3、观赏动物图片：感受动物的花纹美。指出动物的花衣裳有爱护自己的作用。 4、观赏课本图片： 引导学生用放大镜找一找小动物的身上都有什么样的花纹和颜色？ （1）花纹：点、线、面。 （2）颜色：五颜六色 小结：我们知道了小动物衣裳的花纹是由点、线、面和颜色组成

3、。 5、示范与观赏： 用点、线、面、色装扮花衣裳。进一步引导学生理解怎样用点、线、面、色组合起来装扮花衣裳。观赏教师作品。 6作业要求： （1）选择喜爱的小动物添上美丽的花纹和颜色；或者自己画出喜爱的小动物给它设计花纹。 （2）比一比谁的花衣裳花纹精致独特。 （3）各小组能把小动物合理安排在森林最适宜的位置。 7、学生创作，教师辅导大胆回答下列问题： A花纹美，颜色美 B设计独特 8、师生评价：学会评价他人的作品，大胆说出自己的意见。学习观赏别人，关注别人，发觉别人的优点。发觉美的花纹、颜色。准时确定、鼓舞学生的综合表现。 9、说出自己的收获： 1、这节课大家学会了什么？ 2、小动物是我们的朋友，我们要爱惜和爱护小动物。 3、小动物穿上新衣裳欢乐的生活在大森林，它们的衣服和大森林多么和谐呀！ 10、学问拓展 我们还可以利用今日学到的花纹给我们的生活去装扮美，我们可以给水杯、书包、窗帘等设计新的衣裳了，让我们一起去把我们的生活装扮美丽吧！ 动物的花衣裳教学设计 齐齐哈尔市碾子山区第四小学 秦 健