人教版高一语文必修二《离骚》教学反思.docx

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1、 人教版高一语文必修二离骚教学反思 离骚是古代出色的抒情长诗，它的内容深厚，思想深邃，情感肤浅，境地高远，语言奇伟瑰丽，想象新颖动人。屈原被推举为世界文化名人，更是值得每一位炎黄子孙引以为豪。他的忧国忧民的情怀，洁身自好的品质，献身抱负的精神，千百年感动并影响了很多后人。作为高中语文教师，对于这样的课文，我觉得有责任必需把它的美原原本本的“交给”学生。 体会诗歌作品的美，是必需借助朗读的，所以，我将诵读作为一个重点。楚辞在语言上的特点可以通过诵读给学生以感性的熟悉。在读的时候，肯定要强调感情，应当给学生示范。 疏通诗句是必不行少的环节，楚辞的”语言有许多是古代楚地的方言，对这些无需关注太多，只

2、要学生能结合解释翻译诗句即可，对于比拟重要的文言字词，我认为教学时候还是不能放过，例如古今异义词，通假字，本课消失得较多且比拟常见，应当指导学生归纳积存。至于实词的一词多义我觉得不用过多强调，包括特别句式，“介词构造后置、宾语前置、定语后置”，我考虑可以暂且放过，留待以后解决。只要学生翻译是能将词语翻译精确，句式能调整语序即可。作为高一的学生我觉得此时讲太多不太适宜，且本课是诗歌，重点不应放在此。 疏通诗句是为了整体感知诗歌的情感和思想，本诗的情感比拟简单，提示学生找关键句，然后总结，我觉得学生比拟好理解。诗歌是节选的，只有两节诗，我觉得没有必要将屈原“美政抱负”的内容加进来，在这两局部诗中，能把握住主要的感情即可。 我规划其次课时把重点放在艺术手法上，与诗经比拟异同，让学生自己体会。屈原的“香草、美人”也是一个重点。 本次教学过程中我感觉根本完成了预想的任务，诵读的效果还不错，假如能再放得开些，在感情上再投入一些可能效果会更好。