人教版《多彩的梦》教案.docx

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1、 人教版多彩的梦教案 作业内容 教学目标： 学问与技能:通过回忆观赏与想象,选择自己喜爱的绘画工具与材料,用独特的形式表现自己的梦境。 过程与方法：感受梦的颜色情感，运用自由、夸大的表现手法，大胆、欢乐地描绘梦境，培育学生的丰富想象力。 情感态度价值观：通过创作，培育学生爱想象、敢表现的共性品质。 教学重、难点： 重点：启发学生回忆和想象力，选择自己喜爱的绘画工具与材料,用独特的形式表现自己的梦境。 难点：有创意的表现梦境。 课前预备： 教师用具：音乐彩色的梦视频片断、课件、示范用的画纸和油画棒等。 学生用具：各种绘画工具和材料 学时：1课时 教学过程： (一)引导阶段 1、创设情境：播放音乐

2、视频彩色的梦，师生沟通，教师提出问题这首唱歌的是什么内容?为什么梦是彩色的?小朋友的梦除了用音乐表达，还可以怎样表达? 2、提醒课题 这节课我们也来创作一下自己想去的梦境吧!板书课题-多彩的梦 (二)进展阶段 1、自主探究，解析大师作品 教师提问人为什么会做梦?生答。师总结：梦是正常的生理现象，只是有多有少，有的醒后记忆犹新，有的模糊不清或觉察不出，梦都是以想象或虚幻的形式表现出来，梦既是美妙的，又是虚渺的。刚刚我们巡游了小歌手的梦境，下面我们来猜测一下两位大画家的梦，依据以前所学的学问与阅历，以组为单位，成立一个问题加工厂，观赏作品把问题写在纸上，我们一起来探讨。(组长把问题筛选整理好贴在黑

3、板上，主要是：画家的幻想表达什么感受?作品用了什么表现方法?) 生沟通争论。 教师总结：我与我的村庄是画家梦中的故土，和现实生活中的事物不一样，奇怪的颜色，奇怪的人物，动物，颠倒的房屋，树木和人，时空被打乱，用夸大，分割与组合的方法表达了对家乡的思念。 呐喊此画主要描绘的是一个受到惊吓面部扭曲变形的人在大声呐喊，夸大的云朵像血一样的颜色表现了剧烈的恐惧和担心。 2、引导学生回忆梦，做梦 师小结:观赏了这两幅作品我们感受到梦可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的，梦中的景物千变万化，多姿多彩，艺术大师为我们展现了一个奇幻的世界，同学们，你们想到这个奇幻的地方去吗?让我们闭上眼睛，听着音乐，回忆

4、一下你印象最深刻的梦或者再来做个白日梦。(播放摇篮曲师旁白：儿童诗童年的梦) 窗台上趴着阳光，花朵中蹦着月光，那，是梦。 欢快的歌声，无虑的生活，这，是童年。 曾几时，小溪唱着歌儿，河流欢快跳舞，这，便是童年的梦。 童年，是多姿多彩的画。梦，是五彩缤纷的幻界。 童年的梦呵，这么漂亮，这么缤纷，这么得意，这么奇异。 童年的梦啊!永久都是那么精彩!那么漂亮! 师引导：好，同学们该起床了，刚刚你们回忆起了什么梦?做了什么梦? 生叙述梦境。教师鼓舞和引导学生说出梦的多彩，用语言鼓舞表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，赐予适当的嘉奖。板书：多彩奇幻千变万化 3、赏析学生作品 观赏学生

5、作品，教师提问：你最喜爱哪一幅?他们做了一个什么梦?梦境主要用了什么颜色?师生一起分析作品：不同的颜色表达了不同的梦境，带给我们门不同的感觉，让同学带着问题观赏学生作品。 A、画面中的主体形象采纳了什么绘画方法?(夸大想象组合等) B、画面使用了哪种绘画材料?(刮画水彩油画棒等) 师生一起分析绘画技法和运用不同绘画工具带来的特别画面效果。 4、教师示范 教师示范(示范的同时讲解构图以及点、线、面和颜色的运用，颜色表现的感受) (三)创作阶段 师引导：夸大的形象、抽象的形式、大胆的颜色形成了多彩的梦。同学们现在也得到了一些创作灵感，都来挑战一下吧，创作大家的梦境，让教师在你的梦里也巡游一番!课件出示创作要求：回忆印象最深刻的梦，用喜爱的材料表现;用独特的画面形式表现独特的感受。 学生创作，呈现梦境，教师巡察指导。 (四)展评阶段 展现画好的同学的作品，评价沟通，体验欢乐 生互评：同学们，你觉得哪个梦最富有想象力呢?为什么?他想表达什么感受? 生自评：你哪些方面画的好?哪些方面需要改良? 教师点评，准时点拨提升。 (五)拓展阶段 师总结：梦转瞬即逝，但今日通过大家的努力，我们把梦留了下来，大家再观赏几幅作品，盼望你们课下再进展大胆想象，尝试用不同的方法和材料创作出更有创意的作品。 最终，祝全部的同学美梦成真! 人教版多彩的梦教案这篇文章共5339字。