幼儿歌唱活动教案优选22篇 幼儿园歌唱教育活动教案.docx

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1、幼儿歌唱活动教案优选22篇 幼儿园歌唱教育活动教案幼儿歌唱活动教案优选1 幼儿园大班音乐活动教案歌唱春天 活动目标 1感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。 2在教师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。 3体验经过自我探索学会唱歌的欢乐。 活动准备 图谱每人一张 活动过程 一、导入活动。 师：此刻是什么季节是啊？（春天） 教师带来一首很好听的曲子，叫歌唱春天。请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。 二、学唱歌曲。 1感受歌曲旋律。 （1）幼儿听乐曲。 提问：听了这首曲子，你感觉怎样样？你觉得看到了春天的什么景象？ （2）观看教师随音乐舞蹈一遍。 师：刚

2、刚教师把小朋友说的东西都编成了一些动作，请你们一边看，一边来猜一猜，这些动作可能是什么意思。 2学唱歌曲歌唱春天 师：刚刚我们听了春天的曲子，也看了教师做的春天的动作，那下头教师来唱一首春天的歌，名字叫歌唱春天。 （1）教师范唱歌曲。 提问：你听到了什么？ 师：看来这首歌曲有必须的难度，有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。 今日教师教你们一个新的方法，看看是什么方法？ （2）学习使用图谱记忆。 师：看这张纸的最上头，写这什么字。（题目） 这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看，一在哪？在下头。） A听教师唱，尝试用手指图，记忆歌词。 师：下头听教师唱，请小朋友用手指，我唱第一

3、句，你们就指第一个格子，唱最终一句，就要全部指完。好，我们来试一试。 要边听，边看，边想，看看有什么看不懂的地方？一会能够提问。 师：听完了，来，看看有什么不懂的地方！（幼：有空白的地方） 把空白格子的数字，报上来！（） 师：怎样多空白的地方，那空白的地方，我有没有唱？ 看看这张图片，空白的地方在哪里？（下头）妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 师：还有什么问题吧？好，没问题了，我来问，第一个格子子什么意思？（嘿，啦啦啦） 你怎样明白的？ B尝试将有关图片配到相应的空格中，边唱边讨论相应的摆放位置。 师：小朋友都说了，都在下头，那到底，哪张是6.那张是7呢？ 我们来听听看，到到底哪张是6.那张

4、7？ 师：仔细听，到底空格6中到底是什么，拿出小手。 “我们大家一齐来”应当是哪一张？想想刚刚教师的动作。 （小人人的，撕下来贴上去，贴在几的空格里，6）。 师：那7应当贴什么？有的小朋友说的不一样，我们来听听，7到底是什么？ （小手，好撕下来，贴在7格子中） 又完成一张，还有几张（3张） 师：8应当贴什么？我们再来听一听？（春天）又完成了一个。 师：还有2张，11、12、到底是什么呢，我们再来试一试，加把劲啊！ 是什么啊？（小人人，撕下来） 哦，小人人贴好了，那接下是什么拉，春天。 （注意；在要求幼儿仔细听辩思考的句子处，教师应放慢演唱速度，且吐字要清楚。） C、看图，练习演唱。 师：好，我

5、们此刻，把你贴的歌谱拿好，检查一下你贴的对不对？ 自我拿着看，这首歌的名字叫歌唱春天。 师：你们有没有看过，电视合唱团的表演啊，每个人手上都拿着什么啊？（歌谱） 今日我们小朋友，自我也做了歌谱，我们就来学学，合唱团唱歌的样貌。 3.教师总结： 师：好，今日我们是用什么方法来学习这首歌的（乐谱） 这张乐谱，给了我们什么帮忙？帮我们记住了歌词！ 4、延伸活动： 师：那下次要请小朋友自我来画歌谱，来学习新歌。好不好？ 幼儿歌唱活动教案优选2 小白兔和大黑熊 活动目标：1、学习合拍地做兔跳和熊走得动作，并根据游戏情节，随着音乐的变化及时变换动作。 2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪，共同体验游戏带来

6、的欢乐。 3、简单了解动物的生活习性。 活动准备：小白兔、小熊头饰，森林挂图、音乐磁带、录音机。 活动过程：一、教师表演故事导入。 （分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊，并且播放音乐，根据音乐快慢分别请出两位小动物）树林里，有只调皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，十分高兴的在森林里玩，不经意间走到大黑熊家门前，大白天的小动物都在森林里玩，可大黑熊还在呼呼睡觉。小白兔心想真是个大懒蛋，这么好的时间都浪费了，跟它开个玩笑，叫它醒来。于是就轻轻的拍拍它，然后躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，有懒洋洋的睡觉去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声说：嘿！我在这儿！提问：故事中

7、有那几位小动物，它们分别在干什么？ 二、介绍动物习性。 小白兔，听着音乐一边跳一边介绍习性。（我有一对长长的大耳朵，能听见很远地方发出的响声呢；大大的眼睛，还有一张三瓣嘴，我是个素食主义者，爱吃萝卜和青菜；最让我骄傲的是，我跑起来的速度可快了，一般人可不是我的对手！）大黑熊，听着音乐一边做动作一边介绍习性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一个倒人字的白斑纹外，全是黑色。喜欢睡觉有的时候整个冬天都不出门，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最爱吃甜甜的蜂蜜。）三、幼儿活动1、听音乐，请幼儿说说音乐开始和中间有什么区别，开始和结束一样吗？ 2、边听音乐边做动作。 讨论：听到活泼轻巧的音乐想做什么动作？

8、听到笨重缓慢的音乐想做什么动作？ 3、幼儿边听音乐变做动作。 4、教师带领，加入更多动作，再次表演，感受一下音乐快慢带来的不一样乐趣。 幼儿歌唱活动教案优选3 谁的尾巴最好看 活动目标： 1、学唱问答式歌曲，用动作大胆表现歌曲资料。 2、了解动物尾巴的特征。 3、激发幼儿对动物尾巴的好奇心和探索欲望。 活动准备课件谁的尾巴最好看音乐，动物头饰及相应的尾巴若干，找朋友音乐，游戏音乐活动过程一、发声练习1、师弹谁的尾巴最好看音乐，幼儿随音乐唱啦或啊的音2、复习歌曲小动物怎样过冬 二、欣赏歌曲感受问答式歌曲简便欢快的情绪。 1、看课件欣赏歌曲提问：歌里唱了哪些小动物，并学学它们尾巴的样貌。 2、发现

9、歌曲中问答式的歌曲特点：引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。 评：经过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样貌。对问答式歌曲有了初步的了解。 三、学唱歌词，表演唱歌曲1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板，师引导：小动物们遇到大麻烦了，他们找不到自我的尾巴了，你们愿意帮忙他们吗？ 幼儿操作：将相应的尾巴贴到小动物身边。 2、问答式的学歌词教师问一句，孩子答一句，如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长；教师三

10、句三句问，幼儿三句三句答。 3、团体跟音乐唱歌曲师引导：小朋友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了，那就让我们一齐跟音乐来唱一唱歌曲谁的尾巴最好看吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的果断4、和幼儿一齐创编动作，边唱边表演。 5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好，随音乐找朋友找到自我的同伴站一齐，围成圆圈来表演歌曲。表演时，唱到谁，谁就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。 评：幼儿看着贴绒图片和趣味的问答形式学习歌词，在随音乐演唱时，孩子们都能很熟练的大声唱歌词，表演时也很活跃，主动创编动作大方表演，收到了很好的互动效果。 四、游戏揪尾巴，巩固幼儿对尾巴的认识师：我们来玩个揪尾巴游戏吧，每个小朋友从别人

11、背后揪一条尾巴，然后快速跑回做位好吗？ 幼儿随音乐玩揪尾巴评：幼儿欢乐地玩着游戏，揪到尾巴的小朋友快速跑回座位，高兴地举着战利品。然后请孩子们说自我拿的是什么小动物的尾巴。 五、引导幼儿根据动物尾巴特征自编歌词演唱，启发幼儿对动物尾巴的好奇和探索欲望。 1、师：你还明白哪些动物有尾巴，是什么样的，怎样明白的？ 2、教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最趣味？袋鼠的尾巴最趣味，乌龟的尾巴最趣味）等。 小结：不一样的小动物有着不一样的尾巴，请小朋友说说还明白哪些动物的尾巴，来和大家分享。 六、1、画尾巴师绘画一些小动物，幼儿添画尾巴2、

12、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对，也可将特征相似的尾巴放一齐3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲 幼儿歌唱活动教案优选4 幼儿歌唱活动教案 优选20篇如果还不能满足你的要求，请在搜索更多其他幼儿歌唱活动教案范文。 幼儿歌唱活动教案优选5 1、经过情景和语言节奏感受乐曲的性质。 2、乐意用身体动作跟着音乐表现自我，体验摘果子的欢乐。 采果子伴奏音乐、ppt、 (一)律动激趣：去果园(感受乐曲的性质) 1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧(教师用语言节奏引导幼儿) 2、小朋友们你们是怎样到果园的啊让我们再跑进果园的深处去找找果园里

13、有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心境是怎样样的 3、小结：大家跑跑跳跳找到了果园。 (二)节奏游戏：我爱吃水果(语言节奏练习) 1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的有苹果、橘子、石榴和柚子。这些都是秋天的水果。 2、你最喜欢哪一个水果呢你爱吃什么我爱吃苹果 (三)感受、创编 感受摘果子 1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎样采(引发幼儿的已有经验) 2、看看大家是怎样采果子的呢(为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验) 3、小结：原先能够一只手采，也能够两只手采，还能够用工具采。 感受音乐，创编动作 1、你们想不想也来采一采你想怎样采呢请若干名幼儿表现，大家互相

14、模仿(生生互动，模仿同伴经验) 2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一齐来采果子吧，教师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。 (四)结束部分 采了这么多好吃的水果，让我们一齐拿给教师们去看看吧。幼儿随音乐离开。 幼儿歌唱活动教案优选6 幼儿园歌唱活动教案：大眼睛 设计依据 增强幼儿的自我保护意识，对幼儿进行一些安全教育是十分有必要的，为了进一步拓展安全教育的形式，使“自我保护意识”、“安全意识”转化为幼儿的自觉行为，我们经过艺术的手段，以唱唱跳跳的形式，让他们初步构成遵守交通规则的意识。 作品简析 歌曲旋律有起伏，音高之间的跨度比较大，歌词也相比较较丰富，适合年龄稍大一些的幼儿演唱。从歌词资料方面看，

15、这是一首与安全教育有关的歌曲，在听听唱唱中孩子们能对基本交通规则有所了解。 活动方案 一、活动目标 听赏歌曲大眼睛，感受旋律理解歌词，能用自然的声音唱歌。 二、活动准备 钢琴。 三、活动流程一听他是怎样说的。 (初步听赏歌曲，感受旋律和歌曲资料。) T：安全宣传员说了些什么 (再次听赏，理解歌词，教师将幼儿说的唱出来，帮忙巩固。) (二)节奏游戏 1引导幼儿按旋律节奏拍手 T：路口来来往往的行人好多，我们用拍手数数有多少人 2引导幼儿脚踩拍率 T：这个路口的行人数完了，让我们走到前面的路口去。 3听音乐手拍旋律节奏脚踩拍率 T：让我们边走边数数行人 (三)学唱歌曲大眼睛 1引导幼儿轻声跟唱 T

16、：安全员想请我们帮忙宣传，我们跟着安全员一齐告诉大家过马路要礼貌。 2再次演唱 引导幼儿唱清歌词。 3动作表现 鼓励幼儿尝试为歌词配上动作，边唱歌边动作。 操作提示： 此首歌曲旋律、节奏有起伏，对于孩子来说是一个难点，所以教师可利用寻找旋律节奏和拍率的节奏游戏支持幼儿反复感受旋律和节奏。在找节率的过程中，当幼儿出现问题时，教师及时用情景语言让幼儿发现问题，并自主尝试调整，如路上行人真不少，我们用拍手来数一数，有一个人拍一下，别多数，也别漏数。 用比较的方式引导幼儿发现自我操作的问题。例如：在手拍旋律节奏、脚踩拍率的时候，孩子脚上的节奏往往会受手上节奏的影响而变快一倍，教师不要着急直接指出孩子的

17、问题，而是将正确的和有误的节奏同时呈现给孩子，让孩子进行比较和选择哪个是对的，然后再让孩子操作，充分发挥幼儿的自主性。 由于歌曲比较长，所以教师不必急于在一次活动中让幼儿完全会唱歌曲，可分两步走：第一次活动初步感受，初步唱歌；第二次活动时再进一步强调歌词、旋律的细节指导，将歌曲唱得更加精致。 幼儿歌唱活动教案优选7 一.设计意图： 节奏概念是模糊、抽象的，幼儿难以理解的。针对这一特点，我尝试着从激发幼儿的学习兴趣入手，将音乐融入趣味性的游戏活动中，帮忙幼儿直接感知音乐的节奏，以此来提高这方面的本事。所以，特设计了本次活动。 二.活动目标： 1.感受乐曲的特点，找准节奏。 2.学习用生活化的乐器

18、“鼓”和“鼓槌”进行演奏。 3.能看指挥、听音乐、看图谱演奏打击乐器。 重点：听音乐找准节奏。 难点：用乐器按节奏进行打击演奏。 三.活动准备： 1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份 2.军队进行曲选段 3.图谱 四.活动过程： (一)和音乐做游戏 1.听着音乐神气的走进活动室。 师：“小朋友，刚刚的音乐好听吗我们用身体来和音乐做游戏吧!” 2.教师带领幼儿听着音乐做动作。 3.难点前置 (1)听音乐在dom的时候走动，在tak的时候立刻停住。 (2)幼儿熟悉音乐节奏后提升难度，加上转身。 (二)认识乐器及其演奏方法 师：“刚刚我们用身体和音乐做了游戏，除了身体还能用乐器来和音乐做游戏呢!来看看

19、教师为你们准备的乐器，认识吗” 师：“它能够怎样玩请你们自我玩一玩”(幼儿自由的敲乐器) 1.认识dom音和tak音 师：“在玩的时候有没有发现和曲子里差不多的两个声音” (1)幼儿边说教师边敲 小结：响一点的音和敲鼓面的声音差不多，轻一点的音和敲鼓槌的声音差不多。 师：“我们来给它们取个名字吧!”(dom)(tak) 2.分段学习乐曲军队进行曲选段。 3.合音乐完整演奏。 (三)分组分段演奏 1.将幼儿分为23组(或男女分组)。 第一组演奏第一段，第二组演奏第二段，最终一齐演奏第三段。 2.交换演奏。 (四)结束退场 师：“你们想不想学一学小士兵带上小鼓像神气的小士兵一样回教室表演给其他小朋

20、友看一看!” 五.特色体现： 教师要善于利用幼儿身边的物品进行艺术创作活动。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼儿生活中常见的用品，我把这些工具拿来作为活动的素材，同时进行深层次的挖掘。为了让每个幼儿都能看清教师的动作和指挥，我采取了“单圈马蹄形”的演奏队形。难度上，为了让幼儿学会并掌握打击方法和节奏，我选择了图谱法，分段出示图谱让幼儿看图谱、看指挥逐步学习打击乐，引导幼儿拿着乐器和着音乐学习敲打出好听的节奏。 幼儿歌唱活动教案优选8 幼儿园小班打击乐教案：头发肩膀膝盖脚 活动目标： 1、经过敲击乐器培养幼儿的合作意识。 2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。 3、经过唱歌认识身体的各个器官，爱

21、护自我和小朋友的身体。 4、能随乐曲的歌词资料、快慢速度做出相应动作。 5、培养幼儿跟教师同伴一齐游戏。 活动准备： 一张小朋友的图片，打击乐器每人一个，音乐磁带头发肩膀膝盖脚 活动提议： 1、教师与幼儿一齐演唱歌曲头发、肩膀、膝盖、脚。 2、出示图片，请幼儿认识身体器官。 师：小朋友，刚才我们唱了一首十分好听的歌曲，名字叫做头发、肩膀、膝盖、脚，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在教师的图片上找到这些器官好吗？ 师：谁能说一说自我的身体还有哪些部位呢？接下来我来快速说出名称你们的小手就往那摸好不好？看谁的耳朵最灵！ （进行这个游戏的时候，教师指示的速度由慢到快，但

22、要以幼儿适度反应为准。) 师：我们来一齐来说说我们眼睛、耳朵、膝盖、嘴巴等等这些五官有什么作用呢？(教师引导幼儿想一想平时生活中身体的部位都用来做什么？没有了这些部位会怎样样呢？) 小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要细心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一齐玩耍的时候也要细心不能伤害别的小朋友好吗？ 3、出示节奏谱 师：小朋友，教师那里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看教师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，教师把卡片贴在黑板上。 按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。 4、打击乐器。 师：我们的小卡片

23、都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下头有各种的小乐器，他们很想和你一齐做游戏，快把他们拿出来吧。 每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？ 我们的图谱有不一样的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？ 头发、肩膀月牙串铃 膝盖、脚圆形砂锤 眼睛、耳朵、鼻子、嘴齐奏 5、教师与幼儿一齐听音乐演奏。 6、引导幼儿自我创编歌词。 师：我们此刻来当一回小音乐家好不好？我们把刚才学的歌曲用我们自我认识的身体部位来唱出好听的歌曲来吧！咱们唱一唱、拍一拍看谁能当长一个能干的小音乐家好不好？(在仿编歌词时教师用夸张动作让幼儿慢慢将看到的套入音乐，音乐的旋律不变，只

24、变换歌词。) 附歌词：头发肩膀膝盖脚 头发肩膀膝盖脚， 膝盖脚，膝盖脚， 头发肩膀膝盖脚， 眼睛耳朵鼻子嘴。 幼儿歌唱活动教案优选9 幼儿园小班节奏乐音乐活动教案：小鸭子上幼儿园 活动目标： 1、经过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。 2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。 3、初步培养初步的音乐本事。 活动准备：录音机，磁带，钢琴 活动过程： （一）开始部分 听教师弹钢琴来了一群小鸭子进教室， 幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。 （二）基本部分： 1、发生练习： 小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。 2、出示玩具下鸭子，“今日我要上幼儿园去了，真开心。” XXXXXXX

25、X 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 “小朋友们，你们学学我的声音叫好吗？”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 3、小鸭子看见教师有礼貌的问XXXXXXXX 嘎嘎嘎嘎教师你好 “小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问教师好，好吗？” XXXXXXXX 教师你好教师你好 4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？ XXXXXXXXXXXXXXXX 嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心 “小朋友，和小鸭子一齐把小鸭子说过的话告诉教师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。 5、用此方法，下鸭子能够换不一样的玩具，如皮球，积木，风车幼儿随下鸭一齐练习四分音符的语言节奏。 6、同时，也能够把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，

26、练习四分音符。 (三)、结束部分： 幼儿一齐齐唱来了一群小鸭子离开小椅子。 活动目标： 1、经过培养节奏感，激发幼儿对音乐课的兴趣。 2、幼儿能够听辨声音的长短，能感知四分音符的节奏。 3、初步培养初步的音乐本事。 活动准备：录音机，磁带，钢琴 活动过程： （一）开始部分 听教师弹钢琴来了一群小鸭子进教室， 幼儿模仿小鸭子的动作，坐在小椅子上，准备上课。 （二）基本部分： 1、发生练习： 小鸭子们起得早，太阳公公咪咪笑。 2、出示玩具下鸭子，“今日我要上幼儿园去了，真开心。” XXXXXXXX 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎 “小朋友们，你们学学我的声音叫好吗？”幼儿随下鸭子按节拍边走动，边叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

27、嘎 3、小鸭子看见教师有礼貌的问XXXXXXXX 嘎嘎嘎嘎教师你好 “小朋友们你们也是有礼貌的好孩子，问教师好，好吗？” XXXXXXXX 教师你好教师你好 4、小鸭子玩汽车：听，小鸭子说什么？ XXXXXXXXXXXXXXXX 嘎嘎嘎嘎我玩汽车嘎嘎嘎嘎我真开心 “小朋友，和小鸭子一齐把小鸭子说过的话告诉教师好吗？”幼儿随下鸭子按节拍说出。 5、用此方法，下鸭子能够换不一样的玩具，如皮球，积木，风车幼儿随下鸭一齐练习四分音符的语言节奏。 6、同时，也能够把小鸭替换魏小狗，小猫等其他动物代替，练习四分音符。 (三)、结束部分： 幼儿一齐齐唱来了一群小鸭子离开小椅子。 幼儿歌唱活动教案优选10 篇

28、1：幼儿歌唱活动教案篇2：幼儿歌唱活动教案篇3：幼儿歌唱活动教案篇4：幼儿歌唱活动教案篇5：幼儿歌唱活动教案篇6：幼儿歌唱活动教案篇7：幼儿歌唱活动教案篇8：幼儿歌唱活动教案篇9：幼儿歌唱活动教案篇10：幼儿歌唱活动教案篇11：幼儿歌唱活动教案篇12：幼儿歌唱活动教案篇13：幼儿歌唱活动教案篇14：幼儿歌唱活动教案篇15：幼儿歌唱活动教案篇16：幼儿歌唱活动教案篇17：幼儿歌唱活动教案篇18：幼儿歌唱活动教案篇19：幼儿歌唱活动教案篇20：幼儿歌唱活动教案幼儿歌唱活动教案优选11 音乐活动教案：森林音乐家 活动目标1、引导幼儿经过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并经过声音、动作等来表现音乐

29、。 2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受本事。 3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。 活动准备1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。 2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。 活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。 指导语：（1）今日，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？ 2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词资料。 （1）引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林

30、里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自我对音乐的感觉。（3）教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。 3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。 4、启发幼儿分主角表演音乐。（1）自由分配主角。指导语：森林音乐会就要开始了，此刻我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家，引导幼儿分主角表演音乐。 5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。 6、教师小结。 指导语：森林音乐会到此结束，多谢大家！ 幼儿歌唱活动教案优选12 音乐教案：节奏聚会 活动

31、目标： 1、经过各种形式来培养幼儿的节奏感。由网友投稿 2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合节奏型。 3、在学习的过程中寻找节奏的乐趣，培养幼儿反应敏捷及注意力集中。 活动准备： 十六宫格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一样、日历簿一个，磁铁若干、小棍棒、音乐磁带、录音机、铃鼓、口哨、水果卡片、水瓶一个 活动过程： 一、律动兔子舞将幼儿带入场： 1、请幼儿歌唱小天使之歌，问幼儿是否喜欢音乐 讲述音乐来源于生活，也是美的体现! 2、介绍节奏，告诉幼儿节奏在生活中无处不在。 例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、铃鼓所打出的节奏、妈妈炒菜的声音及洗衣服的节奏。 二、出示十六宫格： 1、介绍

32、十六宫格，让幼儿猜猜十六宫格是用来干什么 2、出示水果卡片，让幼儿将水果卡片放入十六宫格中，然后让 幼儿在装有磁铁的格子里拍一下手，并给仅有一个水果卡片的格子的取名，边拍边念。音乐起- 3、从十六宫格里拿出部份磁铁，问幼儿没有磁铁的格子里要不要拍手然后给没有磁铁的格子取名。再请幼儿随音乐边拍过念。 4、请幼儿给水果卡片找朋友，再给有两个磁铁的格子取名，然后请小朋友跟着音乐边拍边念。 5、问幼儿一个磁铁、二个磁铁、没有磁铁的格子各叫什么名字 三、教师小结、出示日历薄： 1、告诉幼儿一个水果、两个水果及没有水果的名字有两个，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼儿介绍。再作出总结。 四、游戏节奏舞

33、蹈 轻音乐开始后，请家长同幼儿一齐在场中自由舞动，并引导幼儿踩着节奏跳舞。 音乐起- 五、播放兔子舞，带领幼儿及家长离开课室并结束。 幼儿歌唱活动教案优选13 音乐活动教案：八只小狗抬花轿 活动目标： 1、能随音乐做动作，体验与同伴合作的欢乐。 2、初步了解我国民间婚礼习俗-坐花轿。 3，学会演唱歌曲。 活动准备： 红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程： 一、马兰开花的游戏。 二、导入课题： 出示纱巾盖头上提问，我成什么了？你从哪里看见新娘子是这样的？新娘子结婚要坐什么？ 三、学习游戏抬花轿。 （一）分段练习动作。 、抬轿子一步一蹲稳稳地走。 、往前冲（碎步向前快走3步）往后退（碎步向后快退3步）

34、。 、颠轿（走两步，扭一扭）。 、看新娘子（快跑4步，做两个开心的动作）。 、下轿（做邀请的动作）。 （二）配音乐进行游戏。 1、完整听音乐。2、随音乐做动作。3、听音乐完整游戏。 四、分组游戏。 1、教师扮新娘子，幼儿团体抬花轿。 2、请个别幼儿扮新娘子，团体抬花轿。 五、幼儿自主游戏。 三人一组，幼儿自由组合，一人扮新娘，两人一前一后抬花轿。 幼儿歌唱活动教案优选14 音乐教案：小老鼠和泡泡糖 活动目标： 1、能合拍的做老鼠走、左右张望的动作，较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作。 2、把积累的生活动作变做律动动作时，需要夸张。 3、做较大动作时，注意自我站的位置，不影响别人。 活动准备： 1

35、、音乐磁带2、事先玩国泡泡糖，对泡泡糖有感性的认识。 活动过程： 1、听故事，按故事情节做动作。 （1）教师讲小老鼠的故事： 有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄的溜出去玩。他跑几步就左看看、右看看，跑几步就左看看、右看看，到了草地上，小老鼠一不细心，踩到了一个粘呼呼的东西。它不明白这是泡泡糖，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到受上手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另一只手上，拽来拽去，泡泡糖象根绳子一样，把小老鼠捆了起来。一只大猫冲了过来，小老鼠象个雪球似的飞快的滚回家。 （2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐，按故事情节做动作。 （1）教师：此刻我请你们听音乐，这段音乐就是告诉我们小老

36、鼠和泡泡糖的故事，请你们用动作在位置上按故事情节作动作。 （2）幼儿在座位上做动作，教师用小幅度的动作提示。在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提示。 （3）玩游戏第一遍游戏：幼儿与教师一同听音乐做动作第一遍游戏： 用教师的律动动作与幼儿生活动作相比较来提示幼儿注意夸张。 第二遍游戏：教师提醒幼儿一同听音乐做动作。提醒幼儿在游戏中注意：泡泡糖弹回来时可粘在身体的各个不一样的部位！ （4）听音乐，按故事的情节完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏。 幼儿歌唱活动教案优选15 颠倒歌 活动目标： 1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动准备： 录音机，磁带，

37、图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟，公鸡，母鸡卡片各一张。 活动过程： 一、幼儿律动做好二、练声：小动物怎样叫 三、幼儿学唱歌曲1、引入课题，激发幼儿的兴趣。 (1)幼儿带着问题欣赏歌曲。 今日动物园里来了很多小动物，小朋友认真听一听它们都是谁？ （2）教师出示挂图操作，幼儿再次欣赏歌曲。 小朋友我们再来听一听，看一看小动物们都在做什么？教师讲故事资料，解释颠倒的意思。引出歌曲颠倒歌 2、幼儿看图谱跟教师诵读歌词。要求幼儿认真观察图谱的资料。 3、教师弹琴教幼儿唱3遍。要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲。 4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍。 5、幼儿听录音根据歌曲资料大胆创编动作

38、。 幼儿歌唱活动教案优选16 幼儿歌唱活动教案优选17 美妙水歌 活动目标： 1、启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。 2、幼儿经过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。 活动准备：幼儿每人三杯水(各装不一样量的水)、调羹 活动提议： 一、引起兴趣： 1、歌曲摇篮曲，幼儿自由随歌曲边哼唱，边做动作进入活动室。 2、请幼儿观察杯子里的水量的区别，并告诉幼儿今日要和水娃娃做游戏。 说明：第一步是从幼儿的兴趣和需要出发，经过音乐游戏，使幼儿在简便的氛围中进入教学，并引起幼儿产生对水的兴趣，这是探究和体验的前奏。 教师指导语言：小朋友看，你们面前放着什么呀(水

39、)对啦!今日我们小朋友要和三个水娃娃一齐做游戏，你们发现它们长得有什么不一样 二、尝试运用水杯演奏乐曲： 1、幼儿自主探究：装有不一样容量的水杯，能发出不一样高低的声音。 2、教师引导幼儿发现水杯能演奏出音乐中的高音、低音、中音，感受水声的美妙。 说明：进入有目的的探究阶段。那里强调让幼儿自主探索，经过用调羹敲打水杯，自我发现不一样量的水杯所发出的声音高低也不一样，加上教师有意识的引导，使幼儿发现水也能唱歌。 教师指导语言：1、小朋友仔细听听看，每个杯子发出的声音一样吗2、教师和你们一齐先敲水最少的杯子，听听看声音是怎样样的水最多的呢 三、尝试用水 声为乐曲配伴奏： 1、听歌曲摇篮曲，尝试打击

40、水杯为乐曲配伴奏。 2、给水杯增加色彩，增添活动的趣味性。 说明：在给乐曲配伴奏的过程中，使幼儿进一步对水有了直接的体验和感知，同时也更激发幼儿继续探索的欲望。同时再经过给水添加颜色这一环节，使幼儿更产生对水探索的兴趣与喜爱。 教师指导语言： 1、今日我们小朋友来做一回小指挥，让水娃娃唱起好听的歌曲吧! 2、教师给你们的水娃娃穿上漂亮的衣服，再和它们做游戏好吗(分别给各个水杯加红、黄、兰颜色) 幼儿歌唱活动教案优选18 音乐活动教案：小鸟落落 活动目标1、能够迁移学习经验，唱准有休止符的乐句。 2、尝试根据图片、动作提示，理解歌词并填词进行演唱。 3、体验自学歌曲的乐趣，享受掌握正确学习方法后学习成功的乐趣。 活动准备1、背景图片一张(有山、有树、有河)。 2、歌曲图谱。 3、伴奏音乐带。 活动过程1、出示背景图课件，导入活动。 (1)小朋友你们看，这个地方美丽吗？都有什么？你明白这是谁的家吗？(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。今日落落有事要请你们帮忙，你们愿意吗？(愿意)(2)可是，落落想先考考你们，看一看你们是不是够聪明能够帮忙它，你们有信心吗？(3)难点前置，师循序渐进的引导孩子们解决休止符的处理。 2、说歌词，理