小班音乐教案6篇(小班音乐教学教案).docx

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1、精选小班音乐教案6篇(小班音乐教学教案)精选小班音乐教案1 设计意图： 游戏是小班幼儿最喜欢的，在游戏中学习歌曲，易于被幼儿掌握。选择幼儿熟悉与喜欢模仿的小动物来进行歌曲创编的尝试，应该会让幼儿更快掌握歌曲创编的小秘密，体验到歌曲创编的乐趣。并且依托游戏的方式进行歌表演，既能巩固幼儿创编的成果，又能有一种激发幼儿创编的兴趣。 活动目标： 1、在学习歌曲的基础上创编新的歌曲，体验成功的乐趣。 2、在游戏情境中学习歌表演，激发幼儿兴趣。 活动准备： 1、各种动物的头饰；动物卡片、食物卡片。 2、学会歌曲谁饿了。 活动过程： 活动环节活动内容教学设想 复习歌曲谁饿了引导幼儿边唱边做动作，表演第一段歌

2、词。以复习歌曲的形式引入活动，引起幼儿的兴趣，同时也起到练声的作用。 引导幼儿创编新的歌词1、师：（咕噜噜）“小狗吃饱了，还有谁饿了？”（教师示范出示小猪、小猴）它喜欢吃什么呢？会发出怎样的声音？ 2、在给予提升后，带领幼儿边唱新歌词，边进行表演。 3、请幼儿说说，还有谁饿了？创编新的歌词，并进行歌表演。创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试，也是这次活动的难点，在孩子们已有的经验基础，教师加以引导，创编出新的歌词，对孩子们来说也是一种成功的体验。 歌表演 1、提供各种动物头饰，让幼儿根据自己扮演的角色进行表演。 2、表演熟练时，教师突然唱“一只老虎出来了”，让幼儿了解老虎会吃小动物的特点，激发幼

3、儿参加游戏的兴趣。增加老虎的唱词，使游戏更加具有趣味性，提高幼儿参与游戏的兴趣。 游戏 1、交代游戏规则，幼儿扮演小动物，教师扮演老虎、狮子、狼，引导幼儿玩音乐游戏“谁饿了”。 2、幼儿更换头饰继续游戏23遍，可以尝试让能力强的幼儿扮演老虎进行游戏。在游戏一次后讲解游戏规则，更能让幼儿理解。 给予幼儿练习各种动物角色的机会，巩固对新的歌词的掌握。 5、小结教师对活动做小结，鼓励幼儿继续创编。活动自然结束。通过鼓励幼儿继续创编歌词，让幼儿保持学习的兴趣。 发现这个内容时，我就觉得欣喜，这个活动幼儿肯定喜欢。原因有两点：一是内容是有关小动物的，小班幼儿最喜欢模拟、扮演各种小动物了；二是创编活动富有

4、挑战性，幼儿又是首次尝试，肯定会在其中体验到乐趣。在这样的背景下，我设计了活动方案。活动有两教时，第一教时着重在学唱歌曲，第二教时着重在创编歌曲。两次活动下来，我针对活动进行了反思，让我觉得值得在今后课堂教学中注意的有以下几个方面。 一、生动有趣的教具 小班幼儿喜欢动态的、真实的教具，最好是可以直接触摸的。在本次活动中，我选择了手偶作为引入的教具，一只有着会张开合拢大嘴巴的狗，还有一根逼真的肉骨头。在第一教时时，幼儿就被这只小狗深深地吸引了。很快就学会了歌曲，并且印象深刻，为第二教时的创编做好了铺垫。第二教时时，这只狗的引入，让幼儿的创编欲望一下子被激发。 精选小班音乐教案2 设计意图：在“小

5、司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。 目标： 1在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。准备： 1根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。 2幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品图片，塑封的各种大小不同的红色、黄色、黑色的圆形轮胎图片若干，双面胶。 3歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘。过程：

6、 一、激发兴趣 1师幼边唱着歌曲汽车开来了，边做律动进入活动室。 2你开着什么车到森林里来玩?(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。) 3美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧! 二、引入故事怪汽车 (一)播放Flash动画森林新发现 1今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么?(它们发现了西瓜、草莓和苹果。) 2小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为马路上不能随便滚东西。) 3哎呀，那可怎么办呢?

7、你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢? 4幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。 5你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放Flash动画西瓜车 1这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。) 2一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀?我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3师幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。 (三)播放Flash动画苹果车草莓车 1小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草

8、莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。) 2鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。 三、变怪汽车 1小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高高兴兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。) 2教师示范变怪汽车。 画怪汽车。图片拼装怪汽车。如教师选择一张鞋子图片做车身，然后问幼儿给这辆汽车装几个轮子，隐含数数的内容。 3师幼共同唱唱、玩玩变出的怪汽车。 四、幼儿拼装怪汽车 教师提供各种车身图片和轮子图片，让幼儿自由拼装。 延伸活动：音乐游戏“怪汽车开来了”。(教师变化节奏弹奏歌曲，让幼儿感受音乐

9、的快慢变化并进行歌表演。) 精选小班音乐教案3 教学目的： 1、在老师的带领下用自然的声音演唱歌曲、 2、按简单的规则快乐的游戏。 教学准备： 一套钓鱼的玩具，海底鱼群图片一幅，呼啦圈，彩色的袜子，水果图片教学过程： 一、游戏“钓鱼” 1、出示钓鱼杆：这是什么呀？干什么用的？ 老师玩钓鱼，幼儿说说钓了几条鱼？（一条鱼）小鱼长的怎样？ 2、出示鱼群图片：这是什么地方？有多少鱼呢？（许多鱼）幼儿学说“许多”这个词 二、学唱歌曲 1、老师唱歌，幼儿自由做小鱼游的动作 2、安静的坐在小椅上听老师范唱歌曲一遍 3、幼儿跟老师学唱歌曲两遍 三：玩游戏 1、在手上套上彩色的袜子学小鱼游师：小鱼是彩色的，想个

10、什么办法使我们的小手也变成彩色的呢？ 每位幼儿发一双袜子，自己动手套在小手上，听音乐边唱歌边学小鱼游2、套小鱼游戏师：在唱到最后一句“赶快抓住时“小朋友要坐到位子上去，没有回位的就要被老师的小圈套住。游戏12次。 3、认水果图片游戏师：被老师套住的小朋友，要说出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。游戏12次。 边玩游戏边带幼儿到室外去玩，活动结束。 精选小班音乐教案4 活动目的： 1、能感受四分音符与八分音符的节奏，培养初步的节奏意思。 2、会节奏说与随乐演奏乐器。 活动准备： （1）春天花园的背景图一张，红色花、蓝色花、黄色花的图片各一张。 （2）磁性板一张，磁铁若干。 （3）四分音符与

11、八分音符的节奏若干 （4）碰铃。 活动过程： 出示春天花园的背景图，引导幼儿观察。 将各色花朵的图片依次贴在背景图上，引导幼儿分辨。 幼儿有节奏地学念歌谣：春天 到来百花开，红花蓝花和黄花。 幼儿自由将节奏卡对应在相应颜色花的上面，然后按照节奏卡的提示朗读花的节奏，如红花对应的是X X IX X则一字一音地念红花 红花若对应的是X X X X I X X X X则念红 花 红 花红 花 红 花 。 邀请个别幼儿逐一按照节奏谱念，其他幼儿听。念正确了大家用掌声鼓励，如错了大家一起帮忙纠正。 对应图板上的节奏卡、幼儿一边念一边用碰铃伴奏。 精选小班音乐教案5 活动目标： 1.感受大象走和小鸟飞的不

12、同音乐性质。 2.能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。 3.体验与同伴合作表演的快乐。 活动准备： 挂图、音乐 活动过程： 1.律动春天导入。 2.欣赏音乐大象和小鸟。 (1)幼儿用语言表达对音乐的感受。 (2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。 (3)用动作表达对音乐的感受。 (4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。 3.分角色合作表演。 (1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到大象音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到小鸟音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。 (2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。 精选小班音乐教案6 一活动背景 动物

13、是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，紧密相连，孩子们特别喜欢。而小班 幼儿的思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴 趣。小鸡小鸡在哪里是一首深受幼儿喜爱的歌曲。歌词中小鸡和母鸡妈妈的对话能激起 幼儿情感的共鸣，好像在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母鸡，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 二、过程实录 (一)活动目标： 1通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。 2在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。 3在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。 (二)活动准备： 1。各种小动物的胸饰人手-：一只

14、。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等) 2。与幼儿一起创设游戏情景“鸡窝”、“草地”、“花园” 3蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、鸡 4录音机：磁带小小蛋儿把门开，比较悠扬的乐曲一段。 (三)活动过程： 师：“小鸡一一” 幼：“哎一” 师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?” 幼：“好的一” 教师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。 2。在游戏中学唱新歌小鸡小鸡在哪里 （1)学对歌词。 师：“小鸡，我们来做个游戏好吗?” 幼：“好的。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” (2)学唱歌曲。 师：“鸡妈妈用好听的声音来问，你们会用好听的声音来回答吗?”即用琴伴奏。 师：“小鸡小鸡在哪里?” 幼：“叽叽叽叽，在这里。” 3、撕贴“小鸡” 在音乐声中撕贴小鸡。 11