社会《垃圾分类》教案范文3篇.docx

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1、社会垃圾分类教案范文精选3篇第1篇：社会垃圾分类教案 活动目标： 1认识可回收、不可回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不可回收垃圾。 2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，有初步的环保意识。 活动准备： 1布置脏乱的小熊家和洁净的小兔家 2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。 3可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。 活动过程： 1、教师带领幼儿观察小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比较两个小动物家的不同。激发幼儿收拾垃圾的欲望。 2、教师出示可回收、不可回收的标记。引导幼儿学习分类。 （出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们

2、的生活中有哪些垃圾是可回收的？ （出示不可回收标记），提问：为什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？ 3、帮助小熊整理垃圾。 4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不可回收垃圾的了解。 5、组成环保小分队，检查幼儿园的垃圾分类情况。 第2篇：社会垃圾分类教案 一、设计意图 自然是人类赖以生存的环境。随着资源的不断开发,资源浪费的日益严重,环境保护越来越受到重视。结合指南精神，幼儿从小要树立环保意识，中班幼儿对如何保护环境已有了一些了解,孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些

3、情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让幼儿从小懂得怎样去保护环境卫生。 二、活动目标 1.了解“垃圾分类”的意义，认尸圾分类的标志和颜色。 2.学习垃圾分类的方法，尝试按标志给垃圾进行分类。 3.在生活中树立初步的环保意识，用行动保护环境。 4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 5.积极的参与活动，胆的说出自己的想法。 三、活动准备 1.经验准备：知道垃圾要分类放到垃圾桶里。 2.物质准备：旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、厨余垃圾箱标记图；课件。 四、活动重难点 1.重点：认识可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾标记，知道乱扔

4、垃圾会污染环境，危害健康。 2.难点：将垃圾进行分类。 五、活动过程 (一)谈话导入，了解垃圾分类的重要性。 教师：小朋友们，我们每天的生活都会产生很多垃圾。像废纸、塑料瓶、过期食品、过期药品、金属材料、旧衣服等等。我们应该怎么处理呢? 小结：量的垃圾如果不及时分类处理，会造成严重的垃圾污染，给人们的身体健康和生活环境带来很危害。有些垃圾经过再处理后，可以成为生产原料或可再利用，有些垃圾对人体和环境会造成危害，则是有害垃圾。 (二)认识分类标记。 1.出示“垃圾桶”，让幼儿观察说说自己的发现。 教师：老师这儿有四个垃圾箱，请你们看看有什么不同?这是什么标志? 教师：哦，原来垃圾是有分类的，分为

5、可回收和不可回收、厨余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫厨余垃圾和其他呢? 2.认尸圾分类的标记 教师：我们的生活中有哪些垃圾是可回收的?(旧报纸、饮料瓶、废纸盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(废电池、枯树叶、严重污染的纸)有哪些垃圾是厨余垃圾呢?像小朋友们吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。其他垃圾一般是砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食泣(盒)等。 小结：回收以后经过处理能在为我们用的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到回收垃圾箱中(纸制品、玻璃制品、塑料制品、金属制品、纺织品等)；不可回收垃圾就是不能再被人们重

6、复利用的，如废电池、枯树叶、花、草、严重污染的纸等。吃剩的苹果，鱼骨头、菜叶，吃完的瓜葵皮、吃剩下的饭菜都是厨余垃圾。 (三)游戏：送垃圾宝宝回家 1.教师：老师这里有很多垃圾宝宝迷路了，他们找不到自己的家，想请小朋友们忙，他们找到自己的家，小朋友们愿意吗? 2.幼儿操作，送垃圾回家。 教师小结：小朋友们都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、厨余垃圾、其他垃圾了，以后我们都要按标志把垃圾扔进垃圾桶，我们保护我们的环境，爱护我们的地球妈妈。 (四)学习垃圾分类儿歌 教师：小朋友们，让我们一起来念一念垃圾分类儿歌吧! 小朋友，讲文明，垃圾分类要分清。 蓝色桶可回收，变废为宝好颜色， 绿色桶装剩菜，变

7、成肥料来灌溉， 红桶垃圾最有害，电池灯管就是它， 灰色桶装其他，废布旧物来安家。 垃圾分类要牢记，文明行为我做起! (五)了解手机扫码识别垃圾 教师：告诉你们哦，在手机支付宝上拍照或者输入文字就能快速识别垃圾哦!回家告诉爸爸妈妈，扫码试一试吧! 教师小结：我们每个人都是垃圾的制造者，同时也都是垃圾的受害者，但我们更应当成为垃圾的治理者。我们每个人都应该为垃圾分类尽一份力!让我们携起手来，共同参与垃圾分类，一起建设我们绿色美好家园! (六)活动延伸：亲子设计宣传海报 教师：小朋友，回家还可以和爸爸妈妈一起设计垃圾分类的宣传海报哦!地球是我貌同的家，我们要一起保护它! 活动反思： “垃圾”是环保教

8、育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培养幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，周围生活中的资源，我们加以巧妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活处处是教育。 第3篇：社会垃圾分类教案 活动目标 1、知道垃圾与我们生活的关系及回收垃圾的作用。 2、尝试按照可回收、不可回收及有毒有害进行垃圾分类。 活动准备 课件，废旧垃圾等。 活动过程 一、讨论垃圾与生活的关系。 1、出示地球妈妈图片。 师：今天，老师把地球妈妈请来了，你们看，她怎么了？ 师：她为什么这么伤心？ 2、了解垃圾及垃圾与我们生活的的关系。 师：你认识这些垃圾吗？是什么垃圾？ 师：这些都是我们生活中产生的垃圾，如果大家不讲卫生，乱扔垃圾，我们的环境会变得怎么样？ 师：你们有什么好办法减少垃圾或处理垃圾？ 二、垃圾分类 师：刚刚，地球妈妈请小朋友把垃圾扔进了一个垃圾箱里，觉得太乱了，想请你们分分类，好吗？ 师：老师这里有3个垃圾桶，表示什么意思呢？ 让幼儿自己探索各种垃圾的分类。 看视频，听清洁小博士进行介绍可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物质。然后进行检查刚刚幼儿分的垃圾。 师：根据刚刚学的小本领在分一次，这次可不能错喽。 再一次检查 三、结尾 师：刚刚我们知道了可回收和不可回收还有有害物质的小本领，现在我们回去把教室的垃圾也进行一次分类吧！ 6