小班数学活动教案：按大小排序2篇 幼儿园小班数学教案《按大小顺序排序》.docx

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1、小班数学活动教案：按大小排序2篇 幼儿园小班数学教案按大小顺序排序小班数学活动教案：按大小排序1 活动目标： 1、学习按大小给三个物体进行排序，并匹配相应大物体。 2、培养幼儿学会用语言讲述操作过程和结果的能力。 活动准备： 1、PPT课件、教具：三种大小的小猫卡片、三种大小的小鱼卡片。音乐：我爱我的幼儿园、cd机。 2、幼儿人手一份操作材料：三种大小的小猫卡片各30张、三种大小的小鱼卡片各30张、小篮子30个。垫板30张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 “小朋友，今天有3位客人来我们这里了，我们一起欢迎它们的到来吧！” 二、出示PPT课件，引导幼儿观察并说一说。 1、进入介面（一

2、）： （1）今天的小客人都有谁？（引导幼儿说是小熊的一家） （2请小朋友比较一下，这一家子谁高大、谁矮小、谁最矮小。（请几位幼儿来说说） 2、进入介面（二）： （1）小熊的一家人这么早来还没吃早餐呢，老师为它们准备了一些早餐，请小朋友看看都有些什么食物呢？(请幼儿一起说) 3、进入介面（三）、（四）、（五）。 （1）“小朋友，老师帮小熊的一家准备好了早餐，想请小朋友一起来帮它们分一分，应该怎么样分呢？ （2）引导幼儿仔细的看看蜜糖、玉米、鱼、碗应该怎么分？ （3）让幼儿自己在下面说说。 （4）请幼儿逐个说一说。（按照大的对应熊爸爸、小的对应熊妈妈、最小的对应小熊宝宝） 三、交待要求，幼儿操作；

3、老师巡回指导。 1、示范操作过程。 2、巡回指导，鼓励幼儿一边摆一边说。引导需要帮助的个别幼儿。 3、请每组的来幼儿说说自己是怎么摆的。 四、小结： 鼓励摆得正确，并能用语言表达出来的幼儿。 五、音乐我爱我的幼儿园退场。 小班数学活动教案：按大小排序2 活动目标：1、对排序活动有兴趣，愿意主动将物体进行排序； 2、能积极思考解决与生活有关的数学问题。 3、能从3个判别明显的物体中找出最大与最小的，并学习将3个物体按由小到大或由大到小的规律进行正逆排序； 活动准备：挂图一张，图上分别有大、中、小不同型号的床各一张，牙刷各一个，鞋各一双；小熊一家的操作卡各一张；大、小、小苹果卡片、糖果卡片每人各一

4、套。 重点难点： 重点：能从3个判别明显的物体中找出最大与最小的 难点：学习将3个物体按由小到大或由大到小的规律进行正逆排序； 活动过程：1、以故事形式导入活动，引发幼儿兴趣。 出示熊宝宝一家三口，请幼儿说说熊宝宝一家谁最大，谁最小？ 出示挂图，请幼儿找找、说说熊宝宝家有些什么？这些东西分别是谁的？为什么？ 2、集体学习 观察熊宝宝一家的床，说说它们的排列规律，并按床的排列规律，给熊宝宝一家三口排队。 观察熊宝宝一家的鞋子，说说它们的排列规律，并按鞋的排列规律，再次给熊宝宝一家三口排队。 用同样的方法按照牙刷的排列规律，给熊宝宝一家三口排队。 3、幼儿练习 比一比，三个苹果哪个最大，哪个最小，按由大到小的规律给熊宝宝一家送苹果。 用同样的方法按由小到大的规律给熊宝宝一家送糖果。 4、完成相应数学练习。 4