幼儿园小班教案小班12篇(幼儿园小班教案大全集简单).docx

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1、幼儿园小班教案小班12篇(幼儿园小班教案大全集简单)幼儿园小班教案小班1 活动目标 1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。 2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。 活动准备 1、大毛巾、拖鞋 2、录音机、音乐磁带拉个圆圈走走 3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。 2、(入水)幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。 要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气

2、地感觉。 3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，(幼儿人数多的情况下可围成两个圆圈)，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到看谁先蹲下，幼儿立刻蹲下来。唱到看谁先站好，幼儿立刻站好。 要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。(游戏34遍)4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。 活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。 2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。 3、把泳衣进行消毒清洗。 幼儿园小班教案小班2 一、活动主题 小手真干净 二、活动目标 1.让幼儿了解洗手的重要性 2.教会幼儿正确的洗手方法 3.培养幼儿养成

3、饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯 三、活动准备 肥皂毛巾水一张纸一把剪刀 四、活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。 五、活动过程 1.一个魔术作为课程导入。(小兔子的耳朵动动动。.) 2.教师提问，引入课题。 (1)教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手) (2)教师：谁能说说我应该怎么样洗手？(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力) (3)教师小结：适时的鼓励幼儿。 3.学习正确洗手的方法： (1)用水把手打湿了。 (2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 (3

4、)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。 (4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 4.教师组织幼儿在水管边实地洗手一次;幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。 幼儿园小班教案小班3 小班体育活动：黑猫警长 活动内容: 活动重点：学习过竹梯时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。 活动难点：尝试自主探索各种过竹梯的方法。 活动目标：1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。 2、尝试用不同的方法过竹梯，初步

5、发展幼儿的自主探索能力。 3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。 活动准备：若干长梯、奶粉罐，小书包若干充当粮食，粮仓一个。小猫挂饰若干。黑猫警长的音乐。 活动过程： 一、以角色“黑猫警长”的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。 师：今天，黑猫警长要学习新本领了，来，我们先做热身运动。 二、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。 1、发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。 师：你们看前面有些竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。 2、请幼儿展示自己富有创意的动作。 师：谁愿意将自己的方法表演给大家看？ 3、引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等。 三、

6、通过游戏“保护粮仓”，发展身体平衡性及协调能力。 师： 接到命令，农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。 1、介绍游戏的名称及玩法：自己选择过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（奶粉罐），从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来，把粮食放到粮仓里。 2、师生共同参与游戏。 四、延伸活动。 师：接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。 幼儿园小班教案小班4 一、活动目标： 1、通过观察画面和讨论活动，知道小朋友爬高是很危险的道理。 2、愿意用“XX帮帮我，我要.”的简单句型请求别人帮助，感知得到满足的快乐。 二、活动准备： 幼儿用书，糖果玩具等放在高处的柜子上。

7、三、活动过程： （一）幼儿看图，了解画面上人物的行为。 教师：图上有谁?小朋友在做什么? （二）引导幼儿看图讨论，知道爬高的危害。 教师：小男孩想要什么?他是怎样做的?摔倒了会怎样? 教师：小女孩想要什么?她拿不到，喊谁帮忙?宝宝高兴吗? （三）自己的生活经验，知道爬高的危害。 教师：小朋友你有没有摔交?你是怎么摔交的?感觉怎么样? 教师：假如你想要一样东西，可是这样东西放的很高，你拿不到怎么办，是自己爬高拿还是请大人帮助好呢? 鼓励幼儿大胆发表自己的想法。 小结：现在小朋友太小了，有些自己做不到的事情可以请爸爸妈妈帮忙，自己爬高拿东西会摔交的受伤的，我们小朋友不做危险的事情，等长大长高以后，

8、再自己的.事情自己做好吗? （四）情景表演，引导幼儿演示请求别人帮助的语言情景。 教师：小朋友，看一看柜子上有什么?你想要吗? 请一个小朋友自己上来尝试拿高处的玩具。(够不着) 教师：拿不到怎么办?你会请老师帮忙吗? 引导幼儿说说：老师帮帮我，我要拿玩具。然后大家一起说一说，将玩具拿给小朋友。 教师(将一瓶糖果放在高处的柜子上)：柜子上还有什么?你们想吃糖果吗?谁想来拿糖果? 可以请个别幼儿上来拿，尝试够不着，鼓励有一起请求：老帮帮我，我要糖果。老师：好呀，我来帮助你们。教师将糖果拿下来一个一个发给孩子，鼓励幼儿说谢谢。最后让幼儿品尝甜甜的糖果。 幼儿园小班教案小班5 设计思路： 上床睡觉是分

9、享阅读中一本非常经典的读本，它主要讲了很多小动物上一张吊床去睡觉，直到吊床掉下来动物都住院的故事。故事情节诙谐、幽默，动物形象鲜明突出，幼儿容易接受。开始部分以展示动物图片的形式来观察动物的主要特征，让幼儿从视觉的角度很直观地了解到动物一个比一个大，体会它们之间的个体差异，并通过模仿小动物的身体动作，充分调动他们参与活动的主动性和积极性。在整个活动中，我始终围绕图片的内容，不断地抛出问题，设置悬念，让幼儿置身于故事的情节之中，积极地去猜测，充分调动幼儿思维的积极性，并鼓励幼儿将自己的猜测结果表达出来，让幼儿在猜测、读图的过程中理解故事的内容。 活动目标： 1、能体会图书情节的趣味，积极地、快乐

10、地阅读。 2、掌握基本句式“上床去睡觉”，能声音响亮地说出来。 3、能仔细观察图画中呈现的细节，推测相关情节，学习如何利用图画线索读图。 活动准备： 小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片及文字、大书、小书。 活动过程： 一、导入：出示吊床和图书中五个主要角色，引导观察和描述 引导语：动物们累了，它们要去睡觉了，你们想想看它们会去什么地方睡觉？这个床就是它们睡觉的床，和平常我们睡的床有什么不一样？用两根绳子吊起来的床叫吊床（出示实物） 教师逐个出示小蛇、狮子、斑马、河马、大象的图片，并配以文字，引导幼儿观察动物的主要特征。 二、大书封面阅读 提问：吊床上还有什么？谁第一个上床去睡觉？我们来学学小蛇

11、上床去睡觉的样子。 三、大书图画阅读 教师遮住大书上的文字，引导幼儿观察图画。 第一页：与封面相同，所以不重点观察。 第二页：又有谁上床去谁觉？它怀里还抱了什么？你们觉得狮子应该睡在哪里呢？为什么？我们学学狮子上床睡觉的样子。猜一猜接下来谁会上床去睡觉？ 第三页：斑马上床去睡觉了，小蛇和狮子看到斑马上床来睡觉，它们是什么表情呢？为什么？你们来扮演小蛇和狮子，老师扮斑马，我们来表演它们之间的对话。 第四页：谁又来睡觉了？河马这么重，上床睡觉后吊床会变的怎么样呢？还有谁没有上床睡觉呢？你们猜猜它会来睡觉吗？ 第五页：大象也来睡觉了，动物们欢迎它来吗？为什么？老师扮大象，你们扮其他的动物，我们来学学

12、它们之间的对话吧。如果大象也睡到了床上，可能会发生什么事？ 第六页：那我们一起来看看到底发生什么事了呢？砰，吊床它们都我们一起来学一学动物摔下来害怕的样子。动物们摔下来以后会怎样呢？ 第七页（遮住鳄鱼）：动物全都住院了，会有医生给它们看病。你们猜会是什么医生呢？如果是鳄鱼医生给你们看病你们会不会害怕？ 书看完了，你们喜欢哪个动物？为什么？ 四、朗读阅读内容 1、图画阅读之后，教师指读，幼儿倾听。 2、教师领读，幼儿跟读。或个别幼儿领读，其余幼儿跟读。 五、操作游戏 每个幼儿一套操作教具（一个塑料筐和五个动物的小图片）。让幼儿将塑料筐当吊床，手臂当楼梯，一边操作教具一边朗读。 六、幼儿阅读小书

13、鼓励幼儿自由阅读小书，提醒幼儿按照页码的顺序看书。 幼儿园小班教案小班6 1、画五官 游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。 游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章 2、我是小小领路人 游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。 游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。 游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。 3、袋鼠跳跳跳 游戏规

14、则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。 游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在小袋鼠后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。 4、宝宝争夺赛 游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。 游戏玩法：每组选4-5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。 5、全家乐翻天 游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。 游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的

15、家庭则被出局。 6、搬家乐 游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。 游戏注意：1、搬运途中报纸破损则淘汰。2、报纸必须平展。 7、夹球跳 游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。 8、大地福娃拼图 游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。 游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成1012块拼图 游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。 9、骑马揪尾巴 游戏目

16、标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力 游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。 游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上尾巴，骑上马，听到开始口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的尾巴，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的尾巴最多的幼儿获胜。 注意事项：必须骑在马上去揪别人的尾巴。 10、我为奥运赢奖牌 游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。 游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。 游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌

17、5分。 幼儿园小班教案小班7 1、喜欢参加体育活动，愿意与同伴抱一抱。 2、练习在大小不同的报纸上平衡站立。 1、废旧报纸。 2、自录曲子：以节奏的快慢表现活动内容（走、跑、蹲走）。 1、师幼共同做热身运动：基本动作练习。 以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。 （1）小花猫吃过晚饭，和妈妈一起去散步。（曲一：走） （2）突然，看见一只小老鼠在偷吃粮食。小老鼠看见了花猫，赶紧跑，老鼠在前面跑，小花猫在后面追。（曲二：跑） （3）吱溜，小老鼠钻进草丛不见了，怎么办？小花猫蹲下来，悄悄地在草丛四周仔细查找。（曲三：蹲走）终于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞动） 2、激发幼儿拥抱，导入主题。 （1）小

18、花猫把老鼠逮住了，心里高兴吗？小朋友当你心里很高兴、很快乐的时候，你会怎样？（笑、跳、抱等）请你们找个好朋友相互拥抱拥抱庆祝一下！（幼儿自由找朋友相互拥抱） 本环节，教师适时关注不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子一个“爱”的拥抱！ （2）启发提问：孩子们，和好朋友拥抱感觉怎样？（很好、快乐、高兴、开心等） （3）听音乐： 小朋友，我们来听听音乐，音乐停止时找一个小朋友拥抱在一起。（提醒幼儿注意安全，避免碰撞。） 3、组织幼儿利用废旧报纸玩快乐拥抱的游戏。 （1）请幼儿两人一组选择一张报纸，将报纸平展，练习两人拥抱在一起站在报纸上，要求双脚必须踩在报纸上。 （2）请幼儿听音乐做“猫捉老鼠”的游戏

19、，报纸是“小老鼠”的家。老师扮演“猫”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根据音乐节奏的快慢自由的做动作。音乐停止，猫捉老鼠，小老鼠赶紧跑回家，两人拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。 （3）减少报纸数量，增加游戏难度。 师：有些小老鼠的家被猫发现了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培养幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。 抽掉一部分报纸，要求小老鼠在音乐停止时找到家，并和其他伙伴（增加到34人）拥抱在一起，双脚必须站在报纸上。 （4）根据幼儿的发展需要再次增加难度。 游戏结束，提醒幼儿把报纸收拾好放回原处。培养幼儿自理自立的好习惯。 4、结束： （1）和好朋友拥抱在一起真快乐！除了和好朋友拥抱，

20、还可以和谁拥抱？（爸爸、妈妈、老师等） （2）今天来了这么多的老师，她们也想得到孩子们快乐的拥抱！（激发幼儿大胆的拥抱老师，增强幼儿的自信心。） （3）小朋友，老师也想得到你们快乐的拥抱（自己和孩子们抱抱），拥抱老师快乐吗？围在一起做一个手势鼓励自己，结束。 幼儿园小班教案小班8 1、通过活动，协调幼儿四肢动作，发展幼儿大小肌肉群，培养他们在水中行走的能力和平衡力。 2、提高幼儿对水温的感受能力，增强心肺功能及对环境的适应性。 3、培养幼儿与同伴间的合作精神及竞争力。 1、膝关节以下的水位，每人一条大浴巾。 2、按摩球数量与幼儿人数相等。 3、在泳池上方吊挂水球。 4、录音机及音乐磁带。 一、

21、下水前的热身准备活动。 二、游戏好娃娃，不怕冷 1、入水环节：游戏小鸭洗脸幼儿排成一路纵队在老师带领下入水，分别坐在池壁的.两旁。引导幼儿用手泼水到自己的身上和脸上，然后拿起按摩球在自己身上进行来回地滚动。 2、踩水环节：游戏老狼老狼几点了幼儿扮演小动物，四散地站在泳池旁。老师扮演老狼，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。当老狼转身捉小动物时，教师在幼儿往回跑的过程中，鼓励幼儿使劲地踩水，快速踩水，提高幼儿踩水的兴趣。发展他们在水中行走的能力。踩水时要求跑得稳、不碰撞同伴。 3、游戏看谁爬得快玩法：幼儿两人一组，其中一名幼儿学乌龟爬，双手撑着池底往前爬，另一名幼儿在后面抬起前面幼儿的双腿跟着走。分

22、组进行比赛，要求学乌龟爬的幼儿身体不能浮出水面，头抬起来往前看。两人之间要互相配合。看哪组幼儿最快到终点。游戏反复进行23遍结束。 三、幼儿自选活动老师提供皮球、小圈、浮板等器材给幼儿自由选择进行玩水活动，增加幼儿的玩水乐趣。 活动结束： 汽车开了引导幼儿离开泳池，淋浴、更衣、滴眼药水等。 幼儿园小班教案小班9 活动目标： 1、知道在游泳活动中要注意安全。 2、了解一些游泳过程中的自我保护方法。 3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 4、让幼儿知道运动有益于身体健康。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 1、救生圈一只 2、布置区角活动材料：游泳圈、救生衣、潜水镜等游泳器材。图片游泳圈、救生

23、衣、潜水镜、气球、凉鞋、气垫船、游泳帽等 活动过程： 1、出示救生圈，引导幼儿听故事的兴趣。 教师：天气真热呀，这是什么？在什么活动中可以用到？ 2、教师讲故事游泳池里的故事。 3、了解一些游泳过程中的自我保护方法。 教师：丁丁在下水前做了什么事？洋洋有没有做？后来发生了什么事情？谁做的对？(游泳前要做准备活动，可以防止在水中抽筋。) 教师：游泳池里的人太多了，洋洋想去哪里游泳？为什么不能去郊外的小河里游泳？ 教师：在游泳池里，丁丁和洋洋又玩起了什么游戏？救生员叔叔为什么制止了他们的游戏？ 4、教师在次将故事，让幼儿了解在游泳中注意安全的重要性。 5、操作活动：游泳需要什么？ 教师：如果你想去

24、游泳，可是你不会游泳，你会请谁带你去？又会选择哪些泳具？ 延伸活动： 在益智区：让幼儿在游戏时进行“游泳需要什么”的操作活动练习。 幼儿园小班教案小班10 设计意图 西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。 活动目标 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。 4、增强思维的灵活性。 5、培

25、养幼儿的观察力和动手操作能力。 活动准备 1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 3、毛毛虫的头饰。 教学重点难点 教学重点: 愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 教学难点: 能根据指令做相应的动作。 活动过程 1、带领孩子做热身运动。 2、讨论西瓜的.外形特征。 猜谜语导入课题。 师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了） 师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜） 3、游戏：切西瓜 幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜

26、，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。 4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜游戏。 5、放松活动。 带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。 活动延伸 在幼儿熟练掌握游戏后，适当增加游戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。 活动反思 孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。 让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它

27、各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。 幼儿园小班教案小班11 一、活动目标： 1、认识上下、里外等不同的方位。 2、能运用方位词描述彩蛋的位置。 二、活动重点： 重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的位置。 三、活动准备： 1、挂图第4号。 2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。 3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。 四、活动过程： （一）找彩蛋 1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？ 2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。 （二）摸彩蛋 1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。 2、出

28、示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。 （三）藏彩蛋 1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。如：请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。 2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。 五、活动延伸：可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。 六、附栏： 七、活动反思： 幼儿园小班教案小班12 活动目标： 1.知道故事中三颗星代表什么?什么是红黄绿交通灯? 2.理解故事有趣的情节，理解故事大意 3.结合

29、实际经验，说说路上有什么以及自己过马路的经验。 活动准备 自备材料 1根据故事制作的ppt 2 轻音乐一段 3 红黄绿颜色的星星图片，头饰，各种汽车图片 其他准备 幼儿经验准备：幼儿已认识红黄绿三种颜色 预备环节 老师今天跟大家玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在这里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在这里，眼睛在这里。 活动过程 一、教师以歌曲小星星导入，引发幼儿阅读兴趣。 教师：小宝贝们的眼睛一眨一眨真漂亮，让老师想起一首好听的歌，老师唱的时候小朋友给老师像这样给老师打节奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，会唱的小朋友可以跟老师一起唱。 (教师和小朋友

30、一起唱小星星的歌) 教师：这首歌的名字就叫小星星。今天老师要跟你们讲一个故事，故事里面也有三颗星星，故事的题目就叫三颗小星星。 二、感知理解故事 1.引导幼儿进入故事情景 教师：(拿出星星的卡片)你们瞧，三颗星星来到我们这里了。 教师：(手指红星星)这是红星星，他是什么星星? 教师：红星星 教师：我们来跟他打个招呼吧(师范：红星星你好) 教师：这是黄星星，他是什么星星? 教师：黄星星 教师：我们来跟他打个招呼吧 幼儿：黄星星，你好。 教师：这是什么星星? 幼儿：绿星星 教师：我们来跟他打个招呼吧。 幼儿：绿星星你好 2.看图预读故事 教师：小朋友们，小星星们都是住在哪里呀? 幼儿：天上。 教师

31、：你们回答的真好，小星星们住在天上，在云朵里，他们是三个好朋友，喜欢在云朵里做游戏，一天，他们玩耍的时候，红星星不小心掉下来了，掉到马路边的大树枝上了。马路上有很多小汽车开来开 去的。突然小汽车看到红星星了，马上就停下来了。路都被堵住了。 教师：小汽车看到了红星星就怎么啦? 幼儿：就停下来了。 教师：这时候，黄星星和绿星星下来找红星星 教师：可是，小汽车看到绿星星，都开走了。 教师：小汽车看到绿星星，就怎么啦? 教师：这可真有意思，要不，我们来轮流眨眼睛吧。 教师：小朋友们，什么是眨眼睛啊? 教师：你们做的真棒，原来眨眼睛就是睁一下眼?闭一下眼睛。 教师：那你们想不想知道星星们谁在睁眼睛?谁在

32、闭眼睛? 教师：要不我们一起去故事书里面看看吧。 教师:老师现在把书发给你们，你们自己找找看。 (常规：如果小朋友不会看书强调一下怎么看书?) (书的封面是画着很多大图画的这一面，书的封底是写着很多小字的这一面，小朋友们将画着大图画的对着自己一页一页的翻着看) 放轻音乐，幼儿自由阅读 教师：现在所有的小朋友都在老师的眼睛里，老师找找看老师在不在你们的眼睛里? 3.在集体面前回答讨论老师在看书之前提出的问题。 故事中重难点的讲解 教师：宝贝们，你们看到故事书里面哪颗星星睁眼了? 孩子自由回答 教师：你们真棒。有的小朋友看到了红星星睁眼，有的小朋友看到了黄星星睁眼，有的小朋友看到了绿星星睁眼。 教

33、师：到底故事里讲的和你们看到的是不是一样的呢，接下来请所有的宝贝关上你们小嘴巴，我们一起来看看故事找答案吧。 4.理解阅读 教师指导幼儿一起一页一页翻书理解故事大意 教师注意讲故事的方式，每一页翻页时候的衔接，每一页的提问方式 教师：“突然哪颗星星不小心掉下来了?”(教师圈图) 教师：“红星星掉到了那里?汽车看到之后发生了什么事情?” 教师：“绿星星和黄星星来找红星星?又发生了什么事情?” 教师：“你们知道是什么原因吗?”他们也不知道。于是他们想了个好办法，决定轮流眨眼睛，你们也轮流眨眼睛给老师看一看吧?” 总结：哦，原来眨眼睛啊，就是有时候睁眼睛，有时候闭眼睛，你在闭眼睛，他在睁眼睛，有的时

34、候，你在闭眼睛，他在睁眼睛，我们的眼睛是闭一下睁一下。 教师：“你们看：他们玩眨眼睛的游戏，谁的眼睛是睁开的?谁的眼睛是闭着的?故事里说红星星睁开眼睛的时候，汽车都怎么啦?” 小结：“红星星睁眼的时候，汽车都停下来了。” 教师：“你们看到谁的眼睛睁开?谁的眼睛闭着，故事里说小汽车怎么啦?(追问：什么颜色的.星星亮?)”让孩子体验，教师引导孩子做动作。 小结：汽车看到黄星星亮的时候，汽车没有往前走?汽车在准备着。 教师：什么颜色的星星亮了?汽车又怎么样了?(同样让孩子体验往前看) 小结：绿色亮的时候，汽车排队往前开。 教师：你们看到星星去哪里了?变成了什么?现在是什么颜色的星星亮了?你们觉得汽车

35、看到绿灯亮了，他们会怎么做? 三、幼儿跟读 播放教学软件，动画三颗星星分级阅读第二级第六节。 师：小朋友跟着教学软件一来读一读这个故事。 四、互动游戏 教师：那现在你们来做信号灯，老师做小汽车。我们一起来玩交通信号灯的游戏吧! 老师带汽车头饰，将幼儿分为三个组分别拿红灯，黄灯，绿灯图片，教师喊口令：红灯亮，扮演红灯的小朋友站起来，黄灯亮，扮演黄灯的小朋友站起来，绿灯亮，扮演绿灯的小朋友站起来，教师做相应汽车的停，准备着，开走的动作。 五、活动延伸 教师：小朋友们，我们今天学习了三颗星星的故事，你们跟爷爷奶奶爸爸妈妈过马路走斑马线的时候?有没有看到马路对面的交通信号灯呢? 教师：那爸爸妈妈爷爷奶奶他们在看见交通信号等的时候是不是也和小汽车一样呢? 教师：我们在马路上还要做什么呢? 25