桥教案范文6篇.docx

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1、桥教案范文6篇桥教案范文1 教学目的： 1、认识、了解桥的用途，感受桥梁建筑造型多样化的艺术风格，提高学生审美素养。 2、训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维，为学习风景积累素材。 教学重点： 了解家乡的悠久历史，进行爱祖国爱家乡的情感教育。 教学难点： 训练学生的观察、记忆能力，发展形象思维。 教学准备： 放大范图若干张。 一、组织教学。 二、讲授新课 启发谈话：桥是道路的组成部分，它能帮助我们跨越障碍。人类造桥有很悠久的历史 在我国有举世闻名的赵州桥，它是世界上现存最早、保存最完好的巨大石拱桥。在我们福建也有一座很著名曲桥，这就是泉州的洛阳古桥。 洛阳桥，又名万安桥。位于泉州城东13干米

2、洛阳江人海处。该桥是粱式海港巨型石桥，是我国重点文物保护单位。它与北京的卢沟桥，河北的赵州桥，广东的广济桥并称为我国古代四大名桥。洛阳桥原长12oo米，阔5米许，桥墩46座，桥栏柱；石狮28只，石亭7座，石塔5座。规模宏伟，正艺卓越。桥建在江海交汇处，水阔浪急。古代劳动人民采用筏型基础及种蛎固基，为我国乃至世界造桥史上的创举。 此外，历史上桥的样式还有多种多样，如：索桥、石板桥、廊桥、亭桥、藤网桥 在中国的传统文化中，桥也是一个重要审美对象，杜甫的诗驱车石龛下，仲冬见彩虹，杜牧的诗二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫，成语也还有烟柳画桥，意思是说：在春的景色里，有桥有树的自然景界，就像画一样好看。

3、2、读画： 宋代张择端的名画清明上河图，桥是里面重点勾描的对象，围绕桥发生的事情是画面的最高潮。由此可见，历代的中国人曾对桥作过多么深人的审美发掘。 随着时代的发展，在具有悠久造桥历史的我国，在现代桥梁建设方面，也已跻身世界先进行列。今天的桥从样式上花样更多了，有预应力混凝土梁桥、拱桥、斜拉桥和悬索桥从功能上看有公路桥、铁路桥、立交桥、高架桥各式各样的桥不断出现在我们身边。这些桥不仅科技含量高，而且造型优美，不少还成为当地的一道著名风景。与传统上的桥相比，现代的桥往往更宏伟、更有气势，用途也更广泛。 公园里的桥以线描的手法画了公园里的石拱桥，虽有缺点，但基本上表现了石拱桥的结构和特征。闽江上的

4、桥作者则饶有兴趣的画出福州彩虹桥的特点，桥面上来来往往的车辆、人群及穿梭于桥下的大大小小的船只，一片繁华的都市景象。我家村口的桥则显得平静、安宁，让人仿佛听到桥头那几棵树上的蝉鸣。 三、作画步骤: (1)先划出桥的基本形，用简笔画方法对桥的基本结构作简单概括。 (2)添画出鞘的结构，桥上的行人车辆，还有四周的环境和背景。 (3)将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。也可只用线描方式完成。 桥教案范文2 一、活动名称：弯弯的桥 二、设计思路： 根据小班幼儿的.美术教育目标，前期的美术活动中，我们班的孩子有过绘画直线的经验。在会画直线的基础上，本次活动我让孩子们尝试用弯弯的线条来表现小桥，依据美术教育目标和

5、幼儿发展情况，我将本次活动的重难点确立为：尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子，另外对于小班的幼儿，我们必须要用有趣的情境来吸引他们的兴趣。因此，本活动是选用小动物去小熊家给小熊过生日为题材，引导幼儿帮助小动物。这样既有趣又可以达到幼儿练习画弯弯的线条的效果。 三、活动目标： 1、尝试运用线条来表现小桥弯弯的样子; 2、体验帮助别人的快乐。 四、活动准备：水彩笔、操作材料若干、PPT 五、活动过程： 一、小动物去小熊家做客 今天小熊过生日，小动物们都要去小熊家庆祝小熊的生日。 引导幼儿观察讨论： 谁来了?(小兔)小兔走过了一座小桥，这座小桥是什么样子的呢? 谁来了?(小猫)小猫也走过了一座小桥，这

6、座小桥是什么样子的呢? 又有谁来了?(小马)小马也走过了一座小桥，它经过的这座小桥又是怎样的呢? 二、这三座桥有什么一样的地方?(都是弯弯的)有什么不一样的地方?(高度不同) 三、小动物们走过了弯弯的小桥，现在我们用自己的身体来变一变弯弯的小桥，还可以找个好朋友来变一变弯弯的小桥 请有代表性的幼儿上来变弯弯的小桥。(弯弯的高高的小桥)用动作表现弯弯的小桥 幼儿操作 三、幼儿操作，教师提出要求： 小熊猫、小猴、小狗、小蜗牛也要到小熊家去，可是一条小河挡住了，这可怎么办呢?你们愿意帮助它们造弯弯的小桥吗?可以自己选你想帮助的小动物。 幼儿自己操作 四、小动物过小桥 请幼儿自己选一张自己觉得造的最好

7、的小桥来展示。 哇，你们的小桥都造好了呢，你们开心吗?为什么?(帮助了小动物) 小动物们也很开心，他们现在去小熊家给小熊过生日了。我们跟小熊说生日快乐吧。 小桥除了弯弯的以外，你还看到过怎样的小桥呢?下次请你们到小书屋去看看不一样的桥。 桥教案范文3 科学概念：设计和建造桥需要综合考虑许多因素，如造桥的要求，材料的特性和数量、形状和结构等。 过程与方法 1.经历设计、制作、介绍交流的过程，体会设计的重要性。 2.应用形状结构的知识及经验设计和制作。 情感、态度、价值观 1.发展乐于动手、善于合作、不怕困难的品质。 2.发展尊重他人、认真倾听、敢于发表意见的品质。 养成乐于动手，善于与人合作的品

8、质。懂得尊重他人。 桥的设计与制作。 设计时要考虑材料的特性，数量，形状和结构。 为小组准备：旧报纸一张、胶带、剪子、尺子。 一、设计制作： 1.自由组合小组（3-5人），小组先设计桥的图，然后根据图纸进行制作。 2.制作完成后小组派一名代表进行介绍。 二、评比： 1.各小组将制作好的桥放在讲台上。 2.各小组出一名同学作为评委。最终评出最佳作品奖、单项奖、省料奖、美观奖、实用奖、参与奖等。 三、准备怎样介绍自己的桥？下面的内容可供参考： 1.设计的想法是怎样形成的，出示设计图或设计过程。 2.应用了哪些形状结构方面的知识。 3.我们的桥哪里受压力，哪里受拉力 4.制作过程中遇到了什么困难，怎

9、么解决的。 5.哪些地方限于技术，做得不够好。 6.哪些地方是具有明显的优势的。 7.预计能承多少重量。 四、教师小结： 8. 用纸造一座“桥” 材料的特性 形状和结构 承受力 抗弯曲能力 这节课学生特别感兴趣，课堂气氛活跃，学生学得轻松。通过学习，完成了两个活动：一是用纸造桥要考虑哪些问题，二是介绍评价我们的桥。学生经历了设计、制作、介绍交流的过程。整堂课绝大部分学生乐于动手，善于合作，不怕困难，尊重他人，认真倾听他人的意见，各方面效果都很好。 桥教案范文4 一、 教学目的 （1） 进行口语训练，培养口语表达能力。 （2） 培养学生自主、合作、探究学习的能力。 （3） 接触桥文化，培养关注生

10、活，热爱生活的思想感情。 二、教学重点 （1）培养课堂口语交际的能力。 （2）采用自主、合作、探究的学习方式。 三、教学过程 （一）、教师导入 “摇啊摇，摇到外婆桥。”小时候，我们对桥就有一种美丽的想望，如梦一般的轻盈。 “你在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。”现如今，桥是如此真实地立在我们的生活中，就等你张开慧眼，去发现它的美。 今天就让我们以小组为单位来展示你们发现的“桥之美”吧。 （二）、分小组展示 1、赏桥（以手抄报和剪贴报的方式来分别展示桥之美。） （1） 学生展示 小组派代表到讲台前介绍两张报，主要围绕着主题、版面设计和材料选取等方面来解说。 （2） 教师小结 这两张报办得可真用

11、心，小组代表也说得很精彩。今天老师在这里想强调两点：办报首先要主题明确，其次应版面新颖美观。期盼你们以后有更多更好的作品。 2、写桥（以同学们自己写的有关桥的介绍性文字来展示桥之美。） （1）学生展示 小组派代表到讲台前朗读范文，一共选两篇（教师从小组成员写的作文里选）。 朗读完后，要求其它同学说说两篇文章哪一篇更符合“介绍性文字”这个特点，为什么？并结合平时学说明文的经验，说说他们在文章里都听到了哪些有关于说明文的知识点。 （2）教师小结 本单元学习的就是说明文，都说学以致用，通过刚才的活动，同学们要明确，写说明文至少应该注意以下四点：认真观察说明对象，抓住特点；按照一定的顺序；运用恰当的说

12、明方法；语言要准确、周密。 3、画桥（以设计未来的桥来展示桥之美。） （1）学生展示 小组派代表到讲台前，介绍小组当中最具未来感的桥的设计理念。（事先请设计者将桥画在了黑板上。） （2）教师小结 同学们的想象力真的很丰富，其实，“只要我们能梦想的，我们就能够实现。”希望同学们学思并重，充实你的大脑，长大后，为我们中华人民共和国的繁荣昌盛，为我们中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。老师相信你们可以做到的。 4、知桥（以知识竞赛的方式来展示桥之美）。 （1） 学生展示 小组派代表上讲台组织竞赛。 （2） 教师小结 知识竞赛是最能显现一个人的知识面宽窄的活动，以后我们还会举行。那如何拓宽你的知识面呢？

13、送你们六个字：多看书、多阅读。正所谓：“读万卷书，行万里路。”希望同学们除了学习课本里的知识外，还要多关注课外、留心生活。 （三） 、教师总结 “小桥流水人家”无处不在，但又有多少人欣赏到它的美。今天我们就从不同角度欣赏到了桥之美，然而桥的美是说不尽的，这就希望同学们不要停止追寻美的脚步。加油吧！ （四）、布置作业 我县崎岭乡的“桥上书屋” 多次获得建筑大奖，同学们如有可能，要求家长带你们去参观，并以你喜欢的方式记录下它的美。 桥教案范文5 一、活动目的： 1、以故事角色的身份进行想象，思考，理解故事内容，发展幼儿的创造性思维能力和口语表达能力。 2、懂得同伴间有困难时要热心相助的道理。 二、

14、活动准备： 1、挂图2幅，录有雨声和轻快音乐的磁带，录音机。 2、鸡妈妈的头饰（1个），小鸡头饰（同幼儿数）硬纸板做的乌龟数个并用鱼线串成一长条（做小桥）。 3、活动室内布置故事场景：小鸡的家，对岸的小树林。河面。 三，活动过程： （一）导入活动： 1、以小鸡的家谈话为题，引起幼儿的兴趣。 教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在鸡屋里（播放雷雨声），鸡妈妈启发小鸡们想想，说说：听到了什么声音？外面会发生什么事？ 2、雨停了，鸡妈妈推开门一看，房子被水包围了，启发小鸡们想想过河的好办法。（幼儿积极展开想法） 3、师：有一个故事也讲到小鸡的家也象我们家一样的被雨水全部包围住了，你们想不想知道那些小鸡是用

15、什么方法过河的吗？ （二）教师边出示挂图边有表情的讲述故事一遍，讲述后提问： 1、故事的名字叫什么？ 2、故事中有谁？ 3、奇怪的桥是谁搭出来的？ 4、你喜欢故事中的乌龟妈妈和小乌龟吗？为什么喜欢？小朋友在平时有帮助过别人吗？ （三）创设情景，乌龟帮小鸡过河。 1、小乌龟出场，搭成小桥。 2、“鸡妈妈”带着“小鸡”们过桥。 3、游戏：“小鸡”们在小树林中玩耍，吃虫子。 （四）、“鸡妈妈”启发 “小鸡”们想想如何用小树林里的东西自己搭桥过河。 （五）、活动结束： 小鸡的一家在快乐的音乐声中为自己庆贺。 桥教案范文6 教学目标 1默读课文，了解作者家乡小桥的特点。 2有感情地朗读课文，感受江南水乡

16、的优美景致。 3品味课文语言，体会作者爱乡、怀乡之情。 教学重点 了解小桥的特点，体会作者对故乡的情怀。 教学难点 指导学生通过朗读领略作者对家乡的桥的赞美之情。 教学准备 1推荐诵读王维的归崇山作一诗，了解诗意。 2多媒体课件。 教学过程 一、谈话启发，引出课题 读忆江南。小桥流水人家，青山绿水环绕，这就是美丽的江南。今天就让我们跟随课文走进江南，去领略迷人的江南景致，尤其是那令作者无比留念的家乡的桥。(板书课题) 二、自主学习，整体感知 1自读课文。要求：读准生字；联系上下文或生活实际理解生字、词；想一下课文主要讲了什么。 2检查自学情况。 三、品读课文，了解特点 1快速默读课文，说说课文

17、从哪几个方面介绍了家乡的桥。 2学生汇报。教师根据学生发言相机板书；小桥多、桥形独特、桥名美。 3找出文中你认为写得最美的地方，读出美感。重点指导： (1)桥连接着一个村庄与另一个村庄，连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去，那不经过八座十座小桥才怪哩！ (2)夜里，你撑条小船穿过去，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢！ 夜里给你的感觉是什么，你会听到什么？要求读出夜的宁静、和谐，体会情境美。 (3)有趣的是，在青石上凿就的桥名，字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。 课件演示草、篆、隶、楷字体，体会“飘逸潇洒”“刚劲雄

18、健”等词的意思，并通过给各种桥配不同字体的桥名体会“相衬相映”。 通过各种形式的读，读出自己的感悟。 四、探究体验，感悟桥趣 家乡的小桥不仅造型千姿百态，而且桥的名字也非常美，让人领略到江南水乡的特色，真令人向往！在这么美的地方一定留下了我们愉快的童年生活。 1学生自由朗读课文第5段，思考： (1)这一段是围绕哪句话来写的？ (2)说说桥乡孩子可以参加哪些活动？想象一下他们在各项活动中的乐趣。 2指名反馈。 引导学生读好重点句，说说体会。 “实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉悠悠的风，轻轻荡漾的波，转眼就把我们送入了梦乡” 3小结：家乡的桥真是我们的乐园！有感情地朗读第5段。 五、总结全文，拓展延伸 1总结。作者忘不了家乡的桥是因为()，()，()是啊，家乡的一切都是那么令人回忆，令人向往。难怪作者爱乡的情怀如此浓烈，难怪他一直最恋的还是家乡的桥。 2读了课文，也说说我们的家乡。家乡的什么地方是你的乐园？说给大家听听。 14