小班数学教案五篇（小班教案《认识大小》）.docx

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1、精选小班数学教案五篇（小班教案认识大小）小班数学教案 篇1 活动目标 1、对按颜色排序游戏感兴趣，能积极主动地动手参与操作活动。 2、能大胆地用完整的语言将操作情况进行表述。 3、发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序。 4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 活动准备 彩色小蛇五条、空白小蛇每人一条、每人两种颜色的油画棒 重点难点 重点：引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律，学习按照间隔的规律进行排序； 难点：能自由设计并说出排序规律。 活动过程 1、以神秘的口吻导入活动，引起幼儿学习兴趣。 今天

2、老师给你们带来了一位小客人，它是谁呢？我们一起来看一看！ 2、教师操作：彩色的小蛇，引导幼儿发现两种颜色间隔排列的规律。 （1）发现两种颜色间隔排列的规律。 教师将小蛇卷好藏在左手手心里，右手从小蛇头开始，一格一格地将小蛇慢慢拉出，边拉边与幼儿共同描述小蛇的颜色：蓝色、黄色、蓝色、黄色 全部拉出后，将小蛇展示在黑板上，并与幼儿共同小结：这条彩色小蛇身体的.颜色是按蓝色、黄色的规律排列的。 （2）按照两种颜色间隔排列的规律接着往下排。 再次取出一条小蛇，步骤同上，拉出两组（黄、绿）身体后，请幼儿猜一猜接下来的颜色。 幼儿回答后，教师拉出小蛇的相应颜色的身体，进行验证。 （3）自由选择不同的颜色按

3、规律装饰小蛇。 出示一条空白的小蛇，提出问题：这条小蛇也想穿上漂亮的衣服，怎么办呢？ 出示不同颜色的油画棒，请幼儿帮助老师一起选择其中的两种颜色，按规律装饰小蛇。 3、幼儿操作：我帮小蛇穿花衣。 给每名幼儿提供一条空白小蛇及两支不同颜色的油画棒，请幼儿按规律装饰小蛇。 说明：此环节教师可根据幼儿的能力，提供两种不同的操作材料供幼儿操作：一种是完全空白的（能力强的），另一种是已经涂了两组颜色，由幼儿接着往下涂。（能力较弱的）。 教学反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的

4、气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 小班数学教案 篇2 活动目标： 1、能根据物体的多少进行分类。 2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、培养幼儿对数字的认识能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 15的各类实物卡若干，1-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。15元的钱币若干。 活动过程： 1、教师出示带有15数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？ 小结：个别幼儿放错

5、的原因。 2、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。 3、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有元的钱币。 看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。 4、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。 活动反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。 小班数学教案 篇3 活动目标 1、观察比较物体的大小，知道大与小的区别。 2、能用语言清楚地表达大的给大大

6、熊，小的给小小熊。 3、能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。 活动准备大熊和小熊图片、小礼物和大礼物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的图片各一张、PPT材料一份。黑板一块，磁铁若干。 活动过程 一、导入 1、教师：今天我们班来了两位好朋友（出示大大熊和小小熊）他们一只叫大大熊，一只叫小小熊。 大大熊说：我喜欢大大的东西。小小熊说：我喜欢小小的东西。 2、教师：你们猜猜谁是大大熊，谁是小小熊呢？你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小） 二、情境创设，加深理解。 1、教师：大大熊和小小熊很喜欢小班的小朋友们，想请小朋友到他们家里去做客，你们愿意吗？ 2、教师：他们走啊走啊，可是呀，大大熊和小

7、小熊迷路了，不知道他们的家在哪里了，小朋友你们知道大大熊的家是那一个吗？我请小朋友上来先送我们的大大熊回家好不好？ 送的时候要说：大房子住大大熊。（请幼儿上前送大大熊回家） 那小小熊的家又是哪一个呢？谁来帮它找一找？ （幼儿送小小熊回家，教师引导幼儿说完整） 3、教师：大大熊和小小熊都找到了自己的房子，他们可高兴了，今天呀还是他们的生日呢，小兔子送来了生日礼物，可是呀，他们的礼物都放在了一起，搞不清谁哪个礼物是大大熊的。 哪个礼物是小小熊的了。聪明的小朋友，你们知道么？ 我请小朋友来送礼物给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？ 送的时候要说：大礼物给大大熊/小礼物给小小熊（集体再说一遍） 4、教师：

8、他们得到了礼物，真开心呀，拆开礼物一看，原来是一顶漂亮的帽子，他们在屋子外面玩游戏庆祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，这两顶帽子呀长的一模一样，他们搞不清哪一顶是大大熊的哪一顶是小小熊的了。小朋友你们知道么？ 我请小朋友来送帽子给我们的大大熊和小小熊，谁愿意？ 送的时候要说：大帽子给大大熊，小帽子给小小熊（集体再说一遍） 5、教师：大大熊和小小熊找到了帽子，可开心了，他们说小班的小朋友们真聪明，让我们来表扬一下自己吧。 三、巩固理解 1、出示PPT 教师：大大熊和小小熊生日会上来了许多小动物，我们来看看都有谁？ 2、教师：这是谁啊？（小兔子和大兔子） 你们看看他们有什么不一样的地方？（一个大

9、，一个小）出示小狗，小猪以此类推。 四、活动延伸 教师：你们看老师这里还有许多大大熊和小小熊掉在外面的的东西呢。我们来把他们找出来吧！ 小班数学教案 篇4 活动目标： 1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1-5。 2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。 3.感受数学活动的快乐。 活动准备: 1.ppt. 2.盘子人手一个、圆珠若干。 活动过程: 一、小熊过生日 师:这是谁呀?(小熊) 师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日? 师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数) 师：小熊过生日,它会请谁来呢? 二、学习手口一致点数到15

10、1.图片一：1只小鸡 师:你们猜猜看,小熊先请的是谁? 师：几只小鸡来做客？ 师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。 2.图片二：出示两只小猫 师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢? 师:小猫也要来做客.看一看,几只小猫来做客? 师:还有客人去哦,想不想看? 3.图片三：出示三只小猴 师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。 师，几只猴子来做客？ 4.图片四：出示四只小猪 师：来了几只小猪？我们一起来数一下。 5.图片四：出示五只狮子 师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。 6.图片五 师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。 三、制作礼物 1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,

11、那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个) 2.幼儿操作。 四、分享交流 师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证) 师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧! 小班数学教案 篇5 活动目标： 1、能按大小标记分类。 2、在游戏中体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1、幼儿操作卡：大小萝卜若干、大小花片若干、大小积木若干 2、大小标记三对，背景房子四座、沙盒若干、篮筐两个 3、音乐磁带、小兔挂饰若干 活动过程： 一、引起兴趣兔妈妈：孩子们，秋天到了我们去公园玩吧！（随音乐做律动进教室）来妈妈给你们拍照

12、 二、认识大小标记 1、兔妈妈：刚才我给你们拍了照，现在也请你们给妈妈拍张照吧！（幼儿做拍照动作）快看，妈妈的照片印好了。来请你们也学妈妈的样子，两手伸开，两脚分开（教师出示大标记）好，请你们再给妈妈拍一张。（做小标记动作）好了，照片又印好了，这上面的动作，两脚并拢，两脚靠拢。 2、幼儿根据照片的动作，来区别标记的不同兔妈妈：你们看看，两张照片有什么不一样？（启发幼儿说出感受）当你们两只手伸出来，两只脚分开，有什么感觉对了感觉大大的，这表示大的意思，这叫大标记。当你们两只手靠着身体，两脚并拢，就觉得怎样？对了，感觉小小的，这表示小的意思，这叫小标记。 三、按标记进行分类 1、幼儿操作。 兔妈妈

13、：你们认识大小标记了吗？妈妈这里有两只篮筐，请你们来认一认上面的标记。这两只篮筐是装积木的，可是妈妈不小心把积木都打翻了，你们愿意帮妈妈把积木放回篮筐吗？（启发幼儿说出大积木放入有大标记的筐，小积木放入有小标记的筐。）集体检查，纠正。 2、游戏：萝卜回家兔妈妈：你们真聪明，把积木都送回了自己的家。可是，还有人也想回自己的家，就是那边的萝卜宝宝。你们看看这些萝卜宝宝有什么不同？ 这里有四座房子，房子上贴有什么标记？这就是萝卜的家。（启发幼儿说出有大标记的房子是大萝卜的家，有小标记的房子是小萝卜的家。）现在我们一起去把萝卜送回家吧，一定要看清标记，不要送错了。幼儿操作，教师巡回检查，集体纠错。 教学反思： 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。 10