初中八年级地理复习计划.docx

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1、初中八年级地理复习计划中考，以地理课程标准为标准，仔细研读课标，把握中考命题方向。以解决地理学问理解应用为目标，以提高学生地理毕业会考成果为根本目的。接下来是小编为大家整理的初中八年级地理复习安排大全，希望大家喜爱!地理复习安排大全一一、时间支配：5周到20周共15周。二、复习方式：专题复习与滚动训练相结合。三、详细支配：第一阶段：(3月中旬4月底)立足课本，夯实基础这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年会考试卷看，命题覆盖考查是全部章节，且试题凸现异样的敏捷性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管会考地理试题如何的敏捷，呈现的方式如何新奇，有一个根本是无法变更的，那就是地理还是地理，

2、不行能脱离地理教学课标的要求，也不会脱离课本基本学问点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，以初中学业考试指导与训练中概括的学问体系为线索，重点突出课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确驾驭读图、填图、绘图等基本技能。只有驾驭熟识了基础学问和基本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。”其次阶段：(5月初6月初)梳理体系，讲练结合。课本的基本学问点的熟识驾驭是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的

3、方法和解题的思路也在很大程度上确定着学生在会考中能否考出比较志向成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点(有图考图，无图考图，“无图不成题”是地理睬考试卷的重要特点)。这阶段我打算支配了以下两个环节：1、疏理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。既帮助学生形成空间观念、提高空间思维实力(地理思维实力)，也便于学生专题驾驭学问，并在会考中答题过滤组织运用学问点。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分会考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助

4、学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。帮助学生理解、巩固、驾驭和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本学问点熟识，应考方法驾驭。那么学生们参与会考应当说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺会考了。第三阶段：(6月会考)强化训练，冲刺会考。这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到、限量、优质)，留意发觉问题，刚好指导，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的实力，并娴熟驾驭解题

5、方法、解题技巧，最终以一百零一倍的信念冲刺会考。四、进度支配：七下：三周七上：四周六上：五周六下：四周综合运用：两周模拟冲刺：两周总之，面对压力和挑战，只有埋头肯干，把有限的精力投入渗出到无限的学习和工作中去，才能不辜负家长、社会对我们的支持，才能赢得最终的成功。地理复习安排大全二今年6月份，初二地理将进行毕业会考，考试成果将记入九年级毕业升学考试中。初中地理睬考的复习，是初二地理复习的一个重要环节，会考复习具有时间紧、头绪多、难度大等特点，要在短短的73多天在校时间里搞好四册地理书的复习，还要取得较好的效果，难度很大，我深知这必需吃透教材，仔细钻研考试标准，以一百零一分之一百零一的精力投入到

6、教学和复习中去。为了迎接20_年初中地理毕业会考，让学生考出较好的成果，特制定地理复习安排。一、时间支配：5周到20周共15周。二、复习方式：专题复习与滚动训练相结合。三、详细支配：第一阶段：(3月中旬4月底)立足课本，夯实基础这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年会考试卷看，命题覆盖考查是全部章节，且试题凸现异样的敏捷性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管会考地理试题如何的敏捷，呈现的方式如何新奇，有一个根本是无法变更的，那就是地理还是地理，不行能脱离地理教学课标的要求，也不会脱离课本基本学问点的考查。因此这一阶段的复习主要是严格扣紧考试课标规定的范围，以初中学业考试指导与训练中概

7、括的学问体系为线索，重点突出课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确驾驭读图、填图、绘图等基本技能。只有驾驭熟识了基础学问和基本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以标为标、以本为本、抱着地图打滚。”其次阶段：(5月初6月初)梳理体系，讲练结合。课本的基本学问点的熟识驾驭是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法和解题的思路也在很大程度上确定着学生在会考中能否考出比较志向成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点(有图考图，无图考图，“无图不成题”是

8、地理睬考试卷的重要特点)。这阶段我打算支配了以下两个环节：1、疏理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。既帮助学生形成空间观念、提高空间思维实力(地理思维实力)，也便于学生专题驾驭学问，并在会考中答题过滤组织运用学问点。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分会考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。帮助学

9、生理解、巩固、驾驭和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本学问点熟识，应考方法驾驭。那么学生们参与会考应当说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺会考了。第三阶段：(6月会考)强化训练，冲刺会考。这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练(做到限时、限量、优质)，留意发觉问题，刚好指导，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的实力，并娴熟驾驭解题方法、解题技巧，最终以一百零一倍的信念冲刺会考。四、进度支配：七下：三周七上：四周六上：五周六下：四周综合运用：两周模拟冲刺：两周总之，面

10、对压力和挑战，只有埋头肯干，把有限的精力投入渗出到无限的学习和工作中去，才能不辜负家长、社会对我们的支持，才能赢得最终的成功。地理复习安排大全三第一阶段依据“新课标”和“探究”回扣教材，全面复习，夯实基础，要留意前后学问的联系，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而忽视学困生，以免影响学科的整体成果。在这个阶段，我们对学生提出的口号是“以课标为纲，以教材为本。明学问要点，抱地图打滚。其次阶段重点教给学生利用基础学问去分析、解决问题的方法，尤其是要会分析当今社会的一些热点问题，与人民生活亲密相关的实际问题。这阶段支配了以下两个环节：1、梳理体系环节。打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的

11、界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维实力(地理思维实力)，也便于学生形成学问专题。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练，开放性题目训练)，各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的学问，教给学生解题思路和方法。学习解决某一类问题切入点的方法、规范表达的方法、分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业(对练习要精选，留意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧的题目”)帮助学生理解、巩固

12、、驾驭和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟识课本学问点，驾驭应考方法，能够举一反三。力争在全县其次轮水平测试中，学生总体水平有长足进步。第三阶段对学生进行综合训练和忠孝模拟训练，全面提高学生的应试实力。(一)是试题的选择要符合思路。从题量、题目组成、到考查的学问、技能、方法及实力等各方面都要符合中考要求，尤其要符合新课改理念。(二)是试题不易过难，重点训练学生的心理素养，应考心理，让学生树立起自信念。(三)是指导答题技巧。(四)是指导学生解决由于马虎大意导致失分的方法。(五)是刚好激励学习进步、解题方法奇妙的学生，尤其是对进

13、步较大的后进生更要大加激励。实行的措施：1、全面复习，坚决不移地抓好基础学问的教学。学问点要砸牢，并且要留意前后学问的联系。敏捷运用所学学问进行分析、解答。此类题虽难度不大，但是情景性强，涉及面广。2、仔细探讨中考试题，把握命题脉博。(1)仔细探讨近三年中考试题，把握好学问的难度和强度，以及命题的思路和方向，实行有针对性的复习。(2)仔细分析试题结构，加强对选择题、综合题专项训练。(3)留意抓好区域地理重点学问的复习，将中考热点问题融入其中。如最新科技发展、时事新闻等，留意视察生活，联系实际。如环境污染问题、水资源问题、能源问题等。3、要用科学合理的方法进行复习，提高复习效率。初中地理内容多、

14、时间紧、学习压力大，如能花较少的时间达到最佳的复习效果显得尤其重要，为此用“联系法”来复习，往往效果不错。(1)图文联系。地图是地理的其次语言，常常把图文联系起来，化抽象为直观，有助于形象记忆，同时还培育了读图实力和表达实力。(2)时空联系。地理分布具有时空性。如：我国水资源的时空分布规律与南水北调工程的联系等。(3)因果联系。地理现象和地理成因密不行分，联系起来有助于理解记忆。(4)学问和实际联系。联系生产生活，关注社会热点，学以致用才有乐趣，学问得到验证才不会遗忘。(5)共性和特性的相联系。地理环境具有整体性和地区差异性。复习区域地理，把区域共性和特性对比联系起来，可达到事半功倍的效果。总

15、之，通过这种方法来复习，不仅有助于坚固驾驭基本学问，对中学地理能够融合贯穿，而且防止了单纯机械记忆，分析问题和解决问题的实力也会有很大的提高。4、培育学生良好的答题习惯。答题词时时间安排要合理，留意审清题意，尽量运用地理专业术语。5、加强集体备课，努力提高复习课教学效率。6、关注社会热点问题近年中考题特殊关注环保、能源、可持续发展、高科技、国内外时政大事等社会热点问题。此类题不仅能较好地考查学生分析问题、解决问题的实力，而且极大地促使学生关注社会热点问题、关注国家、人类和世界的命运，激发学生的社会责任感和民族骄傲感，是中考命题的焦点。复习要求(1)注意基础学问，提高读图实力在复习过程中，要将地

16、理学问系统化，注意地理学问之间的相关性，以教材为依据，以中考赢分练为指导。把握好地理学问，地理要素之间的联系。并特殊留意学生读图实力的训练地图是地理学习的重要载体，是地理学习的重要工具。学生读图实力的好坏，干脆关系到考试成果。因而在复习中应特殊注意学生读图实力的提高，做到图文顺当转换，做到心中有图，脑中有图。(2)注意考试实力的培育在复习过程中，要应对考试题型的改变，常常给学生变换题型，将非常有利学生应对实力的提高。同时，要要求学生留意答题的规范性，让学生留意在答题过程中语言的精确性。并引导学生在考试过程中养成检查的好习惯。争取多拿分，少丢分。第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页