义务支教社会实践报告范文_社会实践报告.docx

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1、 义务支教社会实践报告范文_社会实践报告义务支教社会实践报告范文_社会实践报告1 在花垣县为期二十天的义务支教活动完毕了，全部的队员一起同甘共苦地度过了这二十天，圆满地完成了各项任务。这是欢乐的二十天，和得意的孩子们一起，每天、每时、每刻都是欢乐的；这是充实的二十天，每天的时间表都被教学、走访占得满满当当，每一位队员都在不停的劳碌着，不铺张一分一秒；这是成长的二十天，各种各样的问题、困难不断地向我们袭来，在一一解决它们的同时不断磨练、提高着自我；这是疲乏的二十天，每天不到八小时的睡眠，永久忙不完的工作，压得队员们有点喘不过气来；这是哀思的二十天，看到许多家长对于孩子学习的不重视，嘈杂纷乱的外界

2、环境影响着孩子们的学习，我们痛心疾首；这是难过的二十天，如此多的可怜人在贫困线上挣扎，孩子们甚至完成不了义务教育；这是欣慰的二十天，在我们不断的努力下，看到了孩子们点点滴滴的成长，点点滴滴的收获；这是收获的二十天，我们收获了孩子们的认可，收获了村民们的认可，更收获了自我的认可；这是布满友情的二十天，我们全部的队员一起享受胜利的喜悦，一起承受困难的洗礼，我们手携手地朝着同一个目标奋斗，建立了不行磨灭的感情；这是、 不仅是支教期间的这二十天，为支教预备的每一天都值得回忆，支教后期的种种努力都将被牢记，全部的这些日子构成了一个完整的湘西义务支教，我们将永久牢记。 前期预备 早在支教行前数月我们就开头

3、了支教的预备工作，3月份即完成了全部筹划工作，筹划周密具体，确保了支教的顺当进展。随即开头了宣传工作，使我校广阔师生更多的了解支教、了解湘西。并快速开头联系边城爱心网、联系田嫂，确保今年能有适宜的支教点。虽然期间消失了一些问题，但由于预备的时间较早，有了充分的时间将这些状况一一解决。 志愿者招募、选拔、培训 支教活动是一项相对长期的、艰难的志愿效劳。它要求志愿者有坚韧的意志，有深刻的志愿者觉悟，有扎实的学问根底。否则不但达不到支教的目的而且还会在当地、在社会上造成相当恶劣的影响；给志愿者精神的传播、人们爱心的培育造成巨大阻碍。所以我们实行了非常严格的选拔机制，以确保全部的支教队员都拥有较高的素

4、养。 我们的报名点在学校内设立了两天，共有九十余名同学报名。第一轮面试共通过了五十名同学，然后在为期一个月的培训选拔中确定了最终的三十名志愿者。 我们对于志愿者活动是有着深刻熟悉的，它并不是对弱者的施舍与怜悯，它是一个相互的行为，志愿者在帮忙他人的同时也提高自己。助人自助才是志愿者活动的精华所在。所以我们立志打造一支学习型志愿者团队。使志愿者在不断的学习中成长，能更好的参加志愿效劳，并在效劳中不断学习成长，如此形成一个良性的循环。使志愿者事业有一个安康、长期的进展。 为此，我们组织了四次培训：志愿者自我认知培训，使队员们对于自身特征有更多了解，明确参加志愿者活动的动机，标准自己的行为；湘西风情

5、简介使队员们对于马上要前往的湘西有更全面、真实的了解；急救技能培训，加强队员们的安全意识，强化安全急救技能，提高队员外出的安全系数；志愿者精神认知培训，使队员们对于志愿者的内涵、志愿者精神的理解提升一个档次。 爱心书社 目前湘西贫困地区的教育问题已有了很大的改观，但现状仍不容乐观。虽然有美丽的教学楼，但很是缺乏拓展眼界、学问的课外读物等软件设施。当地缺乏一个良好的学习、读书环境，没有书店，更没有图书馆，孩子们很少能接触到课外读物。假如我们能在当地建立一个书社，信任对于孩子们的学习意识、学习环境确定有很积极的意义。 因此，我们打算尽己所能在长沙各小学为湘西的孩子们募捐书籍。从四月份开头我们就在长

6、沙市联系和平小学、先锋小学、金峰小学、黄土岭小学、长沙理工大学子弟小学、新开铺小学、洞井铺小学、桂花坪小学等八所小学，最终有长沙理工大学子弟小学和新开铺小学募捐胜利，共募集所得了近三千本图书。 支教时一并带往了湘西，其中一千本图书留在了吉卫镇排达坝村村部，供当地的孩子随时取阅。另外两千本图书捐赠给了补抽乡中心小学，并建立了长沙理工大学心星图书角。全部募集的图书均落到了实处，实现了他们的价值，为丰富当地孩子的课余生活做出应有的奉献。 爱心运动大本营 六月份，我们联合校羽毛球协会、李宁运动有限公司规划在校组织爱心义卖活动，为湘西的孩子筹建爱心运动大本营。假如义卖顺当，李宁公司将供应一笔资金为孩子们

7、购置体育用具，给孩子们供应一个良好的体育熬炼平台。但由于种种缘由：学校团委的干预，我们三方协商的不顺当，工作任务的相互推诿导致活动最终以失败而告终。为湘西孩子构建运动大本营的幻想破灭了，最终只能是我们自己拿出一局部支教的经费为孩子们购置了为数不多的体育用品，难以到达运动大本营的效果。 此次活动本是我协会第一次联系到如此大的赞助商，并有着一个特别好的设想，但最终却以失败而告终。其中的阅历教训应当好好总结，学会和校团委、和其他兄弟社团、和商家更好的的协商合作，以致不再错失这种良机。 朝气蓬勃，整装待发 XX年7月12日七点，28名队员准时在校南大门集合预备动身。长沙理工大学心星家教志愿者协会20x

8、x年湘西义务支教活动正式拉开帷幕。动身前，全部队员在校门口合影留念，并为自己打气加油。全部队员精神饱满、热忱高涨，对于此次支教布满了信念。 突发其来的困难 名队员平均分为两支队伍，一支前往吉卫镇排达坝村小，另一支原定前往补抽乡董哨村小。但到达董哨村时才发觉村小规模太小了，我们14名队员全部在这里唯恐是会铺张相当的资源，所以我们必需得换到其他比拟大的学校，以充分利用我们充分的人力资源。但更改支教点困难重重，虽然我们在不断地努力联系各方人员，但始终得不到明确答复。我们慢慢放弃了盼望，预备更改支教规划，把工作的重心由教学转移到调研上来。但从补抽乡政府突然传来了好消息，我们顺当调换到了补抽中心小学。但

9、其次天预备走访发动孩子来上课时，中心小学校长担忧孩子安全不允许我们在中心小学进展教学活动。又是一个致命的打击，我们又开头不断的联系乡政府、边城爱心网、学校校长，经过不懈的努力最终化险为夷。 在这两次巨大的困难面前，我们必需要感谢补抽乡政府、边城爱心网和田嫂为我们做出的努力，没有他们我们很难顺当的进展后面的支教活动。同时也为我们自己面对问题的临危不惧和积极的态度而感到傲慢。 教学活动 月14日，我们前往了大哨村、补抽村、吉久村、董哨村发动孩子前来上课。其中大哨村、补抽村、吉久村的孩子前往中心小学，董哨村的孩子就在董哨村小。15日中心小学正式开学，16日董哨村小正式开学。中心小学作为我们的大本营，

10、主要队员均留在中心小学，每天派出两名队员前往董哨村和当地高三毕业生龙慧一起教授董哨村孩子的课程。中心小学设了三个班，登记在册孩子105人；董哨村开设两个班，登记在册孩子35人，共计140人。一共进展了三个教学周期，每个教学周期为三或五天，共进展了13天的教学活动。教授的课程有语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、心理辅导、爱国主义教育、常识、寓言童话、美术、音乐、体育、魔术、趣味智力课等十余门。上午九点半上课，下午三点放学，上、下午各三节课，每节课四非常钟。 总体来说教学是取得了胜利的，丰富多彩的课程设计调动了孩子们的积极性，教授了孩子们许多平常接触不到的学问、技能，在学习方法上给与了肯定

11、的引导，帮忙孩子们复习了许多功课、但也存在着许多的问题： 第一个教学周期实行的是连堂课，每门课程连续上两节课。本以为连堂课是可以多传授些学问给孩子们的，但从最终的效果来看，由于孩子们和队员都不适应连堂课，导致孩子们不但没有多学到学问，反而打击了孩子们学习的积极性，更使得一局部孩子不情愿再来上课了。第一个教学周期完毕后我们马上作出调整，撤销连堂课，并将下午的最终两节课确定为带消遣性质的课程，以提高孩子们学习的积极性。 教学期间还不断消失了许多的问题，如孩子对上课不感兴趣、需要有嘉奖才积极、许多孩子在不熟识的教师的课上很是缄默、一些孩子来不来上课完全随性、队员备课不适宜、队员上课的技巧不强、全部的

12、问题我们都在想方法解决，其中相当一局部都被慢慢化解。但始终都有一个最大的问题没有解决：学生人数过少。中心小学每天的人数稳定在五十人左右，而董哨村则是不到二十人。我们实行了许多的措施，进展了许多的发动，但人数始终没有大幅的提高。仔细分析出了不少缘由：支教时正值农家最重要的烤烟季节，许多孩子都要在家帮助；当地有两户人家办丧事、许多孩子都得去帮助；刚开头的连堂课造成了不少孩子的厌学；队员和孩子在课后的沟通太少；不少队员的课堂对于孩子的确没有足够的吸引力；当地由于经济的落后，对于教育的重视程度比一般的农村还要低。其中一些是我们无能为力的，但许多是我们团队自身的缘由造成的，在以后的支教活动中必需引起高度

13、的留意。 调查走访 贫困走访最是让队员们难过的工作，每次走访都有让人难过的情景。有的孩子失去了双亲，和年迈的爷爷奶奶相依为命；有的女孩子由于家里孩子太多了而被抛弃；有的由于家境的贫寒而面临辍学。 义务支教社会实践报告范文_社会实践报告2 经过前期预备，我们山东经济学院齐鲁情大学生支农促进会以协办方的身份参加到西部爱心公益网、上海公益联盟和西北师范大学爱心天使西部助学会联合举办的20xx西部爱心支教活动。 XX年7月20日，我们应当记住这个难忘的日子，早八点，我们和全部的志愿者驱车来到黄羊川国际会展中心。短暂的发动会后，我们齐鲁情队员，便和菜籽口小学校长李校长来到了学校。在门口我们看到了我们的学

14、生排着整齐的队伍，列队欢送我们，口里还喊着：欢送欢送热闹欢送。我们全部队员被这一幕所震动，我们手忙脚乱的整理我们已经整理好的左臂的红领巾，胸前的会员牌，和我们的队服，每一个队员此刻都很肃穆！我们从欢送的队列中满怀感到走过！犹如受检阅的不是他们，而是我们，我们这一群对将来二十天满怀向往的支教队a员。 现在支教工作已经完毕，但是我们忘不了那一幕，严厉而布满温情。这二十天里，我们主要进展了一下方面的工作 一支教教学工作 首先，我先做一下总体介绍，我们每天早上从八点非常到十一点二十五，下午从两点二十到四点五十，上午时早读加三节正课，下午两节正课加一节活动课。早读根本上是英语，由英语教师带同学们练习口语

15、。正课一共是八门，详细包括：语文、数学、英语、音乐、体育、美术、社科和试验课。下午的活动课，我们通过借鉴我们大学选修课的模式，把班的建制打乱，按同学们的兴趣划分了兴趣小组，有衰弱操兴趣小组、影视观赏兴趣小组、棋类兴趣小组、绘画兴趣小组、兴趣体育小组。 我们全部的课程教学工作围绕我们的协会支教的宗旨传授理念培育兴趣扩展视野绽开。 传授理念即把我们的思想，我们的是非观、人生观、价值观传授给学生。我们主要是通过在上课过程中特殊是社科课，和同学们的沟通，引导同学们正确人生价值观。 培育兴趣即培育学生们对各学科的兴趣。我们寻常的授课除英语外不是以学问性为主，由于他们的学问教师将会教给他们，再加上我们不是

16、专业教师，学问性确定有缺陷。所以我们上课过程中，以各学科在生活中的应用为主，像数学课都是生活中数学或挑战思维的趣味奥数题，这类题目学生由于体会到学习数学的好处，所以会渐渐喜爱上数学。再加上我们的各类学习方法的引导，我们盼望他们能自主学习。由于我们信任，我们教的学问他们总会遗忘，但是学会了学习方法，他们可以猎取无尽的学问。 扩展视野即让孩子了解外边的世界在发生着什么，那里的人们生活状态是什么。我们每天都在和他们说外边的世界，盼望他们不要局限于他们父父辈辈生长的环境，让他们想走出去，也坚信凭借自己努力肯定能走出去。 围绕我们的宗旨，我们开展了除详细支教教学外还有支教活动：在每个班建立了图书角，开展

17、了为期二十天的讲一般话活动、抽出一个星期每天检查同学们的卫生习惯，用两周时间培育学生们的午休习惯，固然我们所在的这一段时间学生们的生活习惯和思想都有很大的改观！贵在坚持，孩子们，将来看你们的了！ 二其他支教活动 其实，每个活动的开展都是围绕我们的支教宗旨传授理念培育兴趣扩展视野开展的。把这几个活动拿出来是由于他们比拟有代表意义。 活动课。由于每一个孩子都是与众不同的，我们坚持共性化进展。为了培育学生们不同的兴趣，也为了开阔学生们视野，我们每天利用下午一个小时的时间开起来活动课或叫选修课。我们借鉴大学选修课的模式，把班的建制打乱，按同学们的兴趣划分了兴趣小组，有衰弱操兴趣小组、影视观赏兴趣小组、

18、棋类兴趣小组、绘画兴趣小组、兴趣体育小组。通过实践证明这种效果是显著的，就拿我们一个三年级学生来说，她的幻想是做一个舞蹈家，所以她选择了衰弱操小组，通过近二十天的学习，她离她的幻想更近了，而且最终这位同学衰弱操胜利入选我们的联欢会。共性化教育，按学生们兴趣教学，我们在实践。 我们的趣味运动会。我们在支教中期了解到学生们从来没看过运动会，为了扩展同学们视野，所以我们特举办此次运动会。我们的运动会很特别，按常理来，有点自相冲突甚至可笑。既然是趣味运动会，一些流程上应当从简，工程向搞笑靠拢，我们不是，我们开幕式很正规，领导致辞、入场式、运发动代表宣誓我们都有，有些工程甚至不是体育工程，像你来比划我来

19、猜。我们认为，运动会本身并不重要，重要的让孩子们去体会，去经受，去感受。没开过运动会，但你必需知道运动会开幕式流程是什么，没玩过，但你必需知道怎么玩，我们海派别人称我们的学生为土老冒。再就是我们的运动会，就是给你供应一个见识、经受的时机。 在支教的其次周，我们利用每天下午放学后到晚饭前的两个小时的时间，对学生进展了为期一周的家访。在家访对象是我们各班班主任确定的，比拟特殊的学生。在家访前我们还确定我们这次的调研课题劳务输出队留守儿童的综合影响调查。在家访过程中，我们细致急躁的和家长沟通，共同探讨学生成长过程中与道德问题。通过家访我们发觉，这里的孩子更懂事，很小就能帮家里干些力所能及的家务，同时

20、这里的孩子更能隐蔽自己的感情，生活和学习中问题很少和父母、爷爷奶奶沟通，常常把全部的事埋在心里，而且装出无所谓的样子，我想这就是由于父母外出务工，无人可沟通，造成学生们这种性格吧 四对外沟通 我们山东经济学院齐鲁情大学生支农促进会古浪支教队，在动身前协会给我们制定了两个重点：支教和对外沟通。由于此次活动是西部爱心公益网、上海公益联盟和西北师范大学爱心天使西部助学会主办，我们协办的，所以对外沟通的时机难得。除了，我门同主办方的沟通外，我们还同黄羊川镇国际会展中心、当地大学生组织雁归社、南开大学义工联盟、中国地质大学、兰州大学红丝带爱心社绽开了沟通，更是和雁归社和南开大学义工联盟确定长期合作关系。

21、通过沟通，我们学到了其他学校开展类是活动不同模式和先进阅历，也推广了我们协会的阅历成果。这有利于我们协会，在日后在类似活动者的完善，有利于我们协会的进展壮大。 四队员的生活消遣与纪律并重 在外我们九个人就是一家人，所能依靠的也只有我们九个人，所以我们必需要团结，我们就是相亲相爱的一家人。 在消遣方面，我们每一天上完课休息时间，特殊是晚上我们会在一起唱啊，跳啊，闹啊，我们尽情的欢乐，有笑声化解了一天的疲乏，迎来了新一天的而生活。我们每周会有一天休息时间，利用这一天我们组织大家集体出去玩，领会当地大自然风光的同时也增进大家的友情。此外，在支教期间，我们的队员包蓉迎来了她二十岁的生日，我们那天聚在一

22、起，为她过了一个，简洁而盛大的生日。 没有法规不成方圆，我们每一个队员都牢记我们的支教纪律，并严格遵守。我们每天准时六点起床，六点半统一早操，然后一起早餐、上课、午餐、休息、上课、晚餐，每晚坚持开会并进展批判与自我批判。每天我们要求统一佩戴协会标志，左臂红领巾，胸前会员牌，有活动还要统一队服。固然，还有其他例如：做最廉价的车，吃最简洁的饭；不拿群众一针一线，承受的礼品必需要付钱；不轻易许诺，许诺的事必需要兑现等等。 消遣的生活和严明的纪律保障了我们各项工作顺当有序的开展。 义务支教社会实践报告范文_社会实践报告3 时间匆忙，20xx年湘西义务支教的情形还历历在目，20xx年二十天的支教竟也完毕

23、了。记得去年动身前的懵懵懂懂和对湘西的无限憧憬，到腊乙村后的激情无限；今年看着身旁的队友对支教布满着无限的向往、布满着大干一场的豪情，自己则少了分冲动，多了分理性与冷静。冷静地对待着每一天、消失的每一种状况、遇到的每一个问题，仔细分析、仔细解决。解决了，不敢懈怠地迎接着下一个困难；解决不了，抓紧查找队员们的帮忙。就这样，20天里，始终绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教完毕后，疲惫的神经最终松下来了，开头悄悄地回忆支教全部的点滴了： 早在寒假时，我就开头预备支教的事情了。但当时我对于支教竟有一种发自内心的否认。从去年支教回来的半年里，我始终在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的

24、经费开支所做的义务支教意义何在？那边的孩子真的在我们这学到了多少东西吗？当地会由于我们的到来而有多大转变吗？我们真的在其中获得了多少吗？而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是很不错的，无论是在课堂上给孩子们传授学问还是在当地形成的良好口碑，这样的队伍的支教效果都无法令人满足。另外一些没有阅历的支教队伍呢？他们做的怎样？他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词？一系列的问题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。 但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必需组织这次义务支教，并保证它的顺当进展。所以在筹备支教时，我想尽一切方法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的孩子募集一

25、个爱心书社，努力打造一支学习型志愿者团队，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给孩子们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完善的大学生形象，肯定努力帮忙贫困家庭的孩子联系资助 而现在以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。假如真正圆满完成了以上几项设想，信任无论是哪只队伍的哪次支教都是胜利的，都是有意义的。这些设想可以使得否认支教的人重新端详支教。 刚到补抽乡，支教还没进展时就连续遇到了两个巨大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，全部的支教规划必需跟着调整，许多的设想将成为泡影。经过困难地努力换到中心小学后，校长

26、却不允许我们召集学生到中心小学上课，如不能解决，无法想象今年的支教会是怎样一个情景。不仅如此，在校预备阶段、支教期间还不断地消失各种各样的困难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些问题最终都得以顺当解决，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与士气而感到骄傲，更为我们在解决问题时得到的成长而感到快乐。 拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我知道我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。 当地的孩子们虽是得意，但究竟年纪小、不懂事，有许多做得不尽人意的地方。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西

27、不说感谢，上课不敢发言 但经过不断地努力，我们欣喜地发觉在路上时常能听到教师好了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到感谢了，课堂气氛越来越活泼了 孩子们点点滴滴的转变，我们都记在心头，由于这些都是我们努力付出的回报。看着孩子们的进步，我们欣慰自己的付出实现了价值，遗忘了困难带来的伤痛，知道我们来这一趟是值得的。 虽然近些年对于教育的重视程度有很大的提升，但湘西地区的教育现状很让人担忧。窘迫的经济条件，使得一些孩子甚至无法完成义务教育；没有良好的经济根底，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由孩子兴趣；而幼小的孩子哪里会真正懂得学问转变命运，

28、读书成就将来的道理，读完初中就去打工甚至成为理所固然；恶劣的环境、低下的待遇吸引不了教师，仅花垣县就缺编数百名教师 这些问题中的大局部都不是我们能转变的，但这是我们通过亲身的支教了解到的，现在还有许多人不了解。而我们能通过宣传让更多的人了解这些状况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育问题。我们信任关注也是一种力气，一种不行无视的强大力气。 用二十天时间结交了十余位值得牢记终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了他人能够牺牲许多的人，都是有着很强的力量的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。 二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，相互帮忙、相互提携；我们一起朝着同一个

29、目标努力，一起为同一个抱负奋斗。我们之间深厚的感情是其他人无法取代的，即使是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天际。而我们则是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会由于支教的完毕而中断，这份特别的感情将始终连续下去，直至永久。 此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记仔认真细地看了一遍，又比照了一下今年的日记。发觉去年的日记虽然字数没今年的多、文笔没现在的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的登记来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间最终想明白了其中的神秘： 去年我是完全以一个志愿者的身份参与义务支教志愿效劳，做每一件事

30、都靠着志愿者精神，遇到每一种状况都会仔细思索。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，由于我在支教期间不断的思索着、感悟着，这些思索、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字，自然是耐看。今年我以一个队长的身份，完成工作任务的态度走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣，无法再次领会那深层次的心灵体验，所以日记更显平铺直叙，似工作状况记录一般，表达不出思想与精神。我已经把它当做了一份工作，而且我必需把它当做一份工作一丝不苟地完成。但这不是一份寻常的工作：它比一般的工作更有乐趣，由于我还在不断的奉献爱心、收获欢乐；它又比一般的奉献爱心担当着更多的工作压力，收获着更多的胜利喜悦。 无论是收获心灵的体验还是工作胜利的喜悦，两年的支教我都不懊悔，两年的支教都各有各的美妙，各有各的无法取代，各有各的重大意义。能连续参与两次支教，我无悔、我骄傲！ 从原本的对支教无限憧憬到对支教的迷茫，再到对支教的深刻熟悉，我经受了许多，学会了许多，成长了许多。诚心的盼望以后能有更加胜利的、更加有意义的支教，为我们得意的孩子们、亲爱的队友们、淳朴的乡民们带来欢乐、带来成长、带来盼望。