九年级思想品德下学期中考复习教学反思.docx

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1、 九年级思想品德下学期中考复习教学反思 九年级思品一轮复习已经有一段时间了，学生对复习过的内容是否把握的扎实，我心里也没底。在复习的过程中每个班都有一局部学生不仔细去复习，而是班上做小动作，随便说笑或者教师留意他的时候就学一会儿，不留意的时候就玩自己的，常常跟教师捉迷藏。 这局部学生虽然学习不仔细，但他们中有一些学生还是相当有潜力的，所以调动起这一局部学生的学习积极性是很有必要的。如何去调动他们的积极性呢？除了自己充分备好每节课外，复习方法、教学策略是很关键的，再就是每复习一局部对这一局部学生检查要跟上，假如把握的好就准时给与鼓舞，包括物质和精神的鼓舞。假如把握不好，赐予恰当的惩处是有必要的。

2、 真希望早点开全县九年级思品研讨会，跟一些名师学习一些复习的好方法，让学生思品学科的成绩能够进步一些。 九年级思想品德下学期中考复习教学反思2 课堂是教育教学此文转自的主阵地，如何能在较短的时间内提高复习的效率，沉着地应对中考，对于正处在九年级的学生来说是至关重要的。思品复习课旨在通过“温故”、查漏补缺、整合学问、拓展训练，帮忙学生到达稳固深化理解、系统构建学问网络、增加分析解决问题力量、升华情感的目的。曾有人比方，新授课教学像“栽活一棵树”，复习课似“育好一片林”。栽活一棵树简单，育好一片林要花功夫。对复习课的重要性思品教师都有足够的熟悉，但实际的复习操作却存在很多不尽人意的地方。如：教师把

3、思品复习过程简洁等同于已学学问内容的再现过程；不惜代价的题海战术等。而学生在复习时简单对教材产生“疲惫”感：或水过地皮湿，无深度；或眉毛胡子一把抓，无重点；或东看看西瞅瞅，熟视无睹；或犯愁心情严峻，自暴自弃；因此，复习过程中，关键是“育好一片林”。 一、制定规划、明确任务 第一阶段（一轮复习）：2月上旬4月底完毕，主要进展根底学问复习。复习课为主，侧重于根底学问、根本技能，力求让学生对根底学问坚固把握，以学生的自主学习与教师的指导相结合，以临沂市同步学习与探究总复习为依托，适当补充针对性练习，适时联系相关时政，准时进展单元章节的小综合及练习题型的小总结。 其次阶段（二轮复习）：5月6月初，演练

4、模拟试题，综合复习与讲评相结合，查漏补缺，做好考前培训。复习以模拟题为依托，适中选择其它的典型材料，结合时政热点，针对重点学问进展拓展延长，侧重于对解题方法的指导与训练，强调答题要运用所学学问，要回归教材内容，强化答题的标准化训练，答案要点化，要点层次化，要点序号化，要点段落化。 二、依据课标、夯实根底：整合学科学问，构建学问网络；表达课标要求，突出教材重点，联系社会热点、焦点；变机械训练为敏捷运用，表达学以致用理念；“三维目标”落在实处，学科特点有所表达。 三、提升力量、训练弱项 在最终的复习中尤其要留意解题思路、方法、技能的训练，所选择的例题必需精，具有肯定的代表性。 四、标准训练、标准答题 答案要求简洁、标准、精确。