九年级数学教研组工作计划1.docx

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1、 九年级数学教研组工作计划九年级数学教研组工作规划1 一、指导思想 初中数学教研工作以教学讨论科学化为方向，以课程改革为重心，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，以解决课堂教学问题为突破口，立足于行动讨论，务实求真，开拓进取，努力提高数学教研、教改、培训等方面的水平。树立教研活动为学校效劳、为教师效劳、为课堂效劳的根本理念。 二、工作重点 1、推动各校加强对数学教研组的建立工作，并在区级层面进展学科调研工作，依据调研结果，对学校教研组提出科学合理的建议，以促进青年教师专业成长。 2、围绕“减负增效”、全面实施素养教育的大局要求，连续把学习新课程标准和教学要求，用好新教材作为业务学习

2、的重要内容，把提高课堂教学有效性作为学习讨论的重点。仔细落实集体备课，探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有规划、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动校本教研的深入进展。 3、引导教师深入学习和讨论中学教师专业标准(试行)与修改后的初中数学课程标准，引导教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，以提高课堂教学效益为中心，不断探究课堂教学高效模式。 4、进一步改革传统教研方式，调动教师参加教研的积极性，与教师共同协商、公平对话，努力构建公平、民主、高效的对话平台，提高教研活动质量。在保证常规教研活动质量的根底上，探究开展主题报告、学术沙龙、联校教研等多种形式教研活动，努力使活动重

3、点突出，效益显著，进一步提高教师特殊是青年教师的专业化水平，走内涵进展和减负增效之路。 5、开展毕业班数学复习教学讨论活动，开设复习教学讨论课，相互探讨和沟通好的复习方法。加强对各种考试的讨论，以考试为切入口，促进教师的教学方式、学生的学习方式的转变，全面提高我区初中数学教学质量，促进学生的全面进展。 九年级数学教研组工作规划2 本学期初中数学组工作的指导思想是:以学习新课程标准为动力，把握自主，合作，创新的教学模式，结合创立学习型组织的学习与实践，树立教研组团队合作意识。 1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 仔细学习新课程标准和如何创立学习型组织。树立正确的教育观，学习观。以进展为主

4、题，质量为主线，创新为动力，素养教育，教学质量两手一起抓。力争转变旧的教育观念，确立课改的新理念和策略，推动教学方式和学习方式的转变，尽力实现每一个学生的自主进展和每一位教师素养的提高。详细措施为，结合每周的评课，集体争论，共同查找自己课堂教学与新课程标准的差异，以理论为指导不断反思和总结自己的教学实践。 2、连续深化课堂教学讨论，提升课堂教学质量。 对学校提出的听，评课要求，进展仔细学习并绽开深度汇谈，使每位数学教师明确一堂优课的标准。评课活动中以备课组为单位进展说课，讲课时间的申报，由教研组进展协调。在这一活动中建立严格的考勤制度，对每一节课组织大家通过深度汇谈，切磋细节，切实到达提高教师

5、每位教师把握课堂教学力量的目的，提高教研组活动的实效性。详细措施是:每位教师从自己的观点(小学教科室工作规划动身，结合教学实际，指出本节课从学问与技能，过程与方法，情感态度价值观这三个维度的目标达成状况，教学过程设计中的闪光点与缺乏之处。理论支撑点的实际应用程度。在教法的选取上有无不妥之处，学生的学法指导是否恰当，教学反应的有用价值等方面阐述自己的观点。进展深度汇谈，提高课堂教学的质量。 3、进一步发挥教研组功能。 力行专题讨论，活动制度化，学习理论与开展教学实践相结合。结合创立学习型组织的学习，挖掘初中数学组的团队才智和能量，找出有碍于学习的”因素。周四的教研组会，将以学习如何创立学习化组织

6、为载体，结合详细工作发挥集体才智进展问题的解决，将理论转化成指导工作，或对工作进展总结提升的强大动力。每次活动确定主要发言组，大家共同探讨，在活动中实现初中数学教研组的合力。 4、仔细抓好教科研。 全体教师应树立科研兴教思想，自觉参加教科研实践。坚持自主，合作，创新课堂教学模式，根据学习，实践，总结，检验的流程进展教学讨论，学习就是要接触新的理念，不断丰富自主，合作，创新的含义，实践就是以自己学到的新理念指导自己的教学工作总结，就是要不断反思那些实践对提高教学质量撰有帮忙，那些意义不大，与其他教师争论共享并选择最有价值的事例撰写教学案例。检验就是用学生的学习水平是否提高来考察自己的教学工作，对

7、工作作出相应的调整。在整个学期的工作中坚持做好教学的科研工作。 详细安排如下： 1、制定本学期教研工作规划，组织学习学校工作规划。 2、参与市教研室期末检测学科卷面分析会。 3、组织听评课活动。 4、制定校讨论课题。 5、参与网络教研活动。 6、组织参与教师观摩课。 九年级数学教研组工作规划3 教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素养和本学科的教学质量。为把本教研组建立成一支强有力的队伍，依据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作规

8、划。 1、各备课组由备课组长负责连续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体才智，同时注意发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。连续落实青年教师“新能挂钩”、“以能带新”的结对子制度。 2、加强教研组的治理，狠抓组风建立，教研组长常常深入备课组，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各教师的备课、听课状况检查一次，以便准时发觉问题、解决问题。 3、充分利用每周四的开放日，发动教师积极参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求

9、无课的教师一律参与。争取各备课组开设两堂组内公开课，向学校推出一堂校级公开课，由项富菊教师执教。 4、初一、初二年级要抓好根底教学，要面对全体，抓两头带中间，特殊要重视做好后进生的补差工作;初三年级面临着升学考试，备课组教师要齐心协力，仔细做好复习工作，其他教师也要关注毕业班级的教学，献技献策，争取在中考中取得优异成绩。同时初三年级要切实做好4月7日全国数学竞赛的辅导工作，力争在竞赛中取得可喜成绩。 5、每周二仔细组织教师理论学习，提高本组教师的理论素养，召开两次中考讨论会，讨论中考试题的特征，猜测出题方向。鼓舞教师积极参与现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用力量，争取在各类课件竞赛中有局部教师获奖。 6、要求各教师依据自身专长，加强学习，努力实践，擅长总结，积极参加科研，提高科研力量。 7、各备课组搞好自编资料的积存和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。