五年级上册心理健康教育教案面对误会,.docx

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1、 五年级上册心理健康教育教案-面对误会,全国通用（完整）-西溪公文网 面对误会 教学目标： 1. 引导学生正确面对人际交往中的误会，能够体验并恰当表达被误会时的 心情感受。 2. 帮忙学生初步把握消退误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增加人际 交往的力量。 3. 培育学生学会换位思索和真诚待人的心理品质。 教学重、难点： 帮忙学生初步把握消退误会的人际沟通技巧，化误会为理解，增加人际交往的力量。 教学过程： 1、 创设情境、引入课题。 师：今日的课，咱们从一段视频开头吧！ 观看视频放学啦 师：视频讲了一件什么事呢？ 生 1：. 生 2：. 师：故事的结尾好吗？ （不好） 师：看来，误会处理不好

2、的话，会给我们带来许多的不开心，那我们今日就来 学学“面对误会”。 2、 心理聚焦。 师：生活中，你被别人误会过吗？当时心情如何呢？先同桌之间小声沟通沟通 吧！ （板书课题） 生 1：. 生 2：. 生 3：. 师：生活中关于误会的事的确许多，敖教师这里有一则关于误会的故事，一起 来看看吧！ （PPT 出示误会狗狗的故事） 师：这个故事真令人痛心。人与动物之间的误会尚且产生了如此严峻如此可怕 的后果，更何况人与人之间呢？假如处理不好，后果更是不堪设想。可见，合理地处理误会，多么重要啊！ 3、 心灵视窗。 师：敖教师这里有一些方法，请大家来判一判吧！ 图一：缄默，不作任何辩白。 图二：当时保持安

3、静心态，下来后主动找到对方解释、澄清。 图三：特别生气，马上职责对方，甚至破口大骂。 图四：此次再也不理对方，甚至没事找茬儿报复。 图五：理解对方、宽容大度。 图六：通过写信、留言、中间人等方式向对方说明。 师：看了这么多好的与不好的方法，你觉得，面对误会，我们究竟应当怎样做 呢？ 生 1：. 生 2：. 生 3：. 4、 心灵氧吧。 师：敖教师把同学们的方法都写到了黑板上，咱们来学学吧！ （PPT 出示面对误会的方法图片） 师：学会怎样处理误会了吗？那咱们来试试吧！ 5、 心海起航。 师：欢送来到学以致用，身临其境。请先看活动要求。 （学生齐读） 师：OK,咱们把活动要求记在心里，情境重现，

4、解决苦恼。一、二大组同学做 情境一，三四大组做情境二，开头。 学生汇报表演 师：同学们真是消退误会的好能手！假设是你误会了别人，你该怎么办？ 生 1：. 生 2：. 师：是的，恳切的赔礼的确是我们认错的好态度。那我们又应当怎样避开产生 误会呢？ 生 1：. 生 2：. 师：是的，宽容、大度、冷静，的确是我们处理问题时的好心态。快看，刚刚 的同学假如这样来处理他们之间的误会，结果又会如何呢？ PPT 播放视频 6、 心灵寄语。 师：敖教师这里有一首关于误会的小诗，咱们一起来观赏观赏吧！ 学生齐读小诗 师：的确，冷静沟通确实能解决许多问题。其实，面对生活中的误会，放开心 扉与对方沟通，咱们的世界便会布满阳光。 7、情感升华。 师：误会，会增加我们的苦恼。其实，人的一生并不是一帆风顺的，烦心的事 有许多，敖教师这里有一些心灵鸡汤，一起来看看。 PPT 出示 师：盼望同学们在不如意时，这些话能带给你力气。顽强、英勇、乐观、开朗 的你肯定会快速走出逆境。 师：最终，让我们在歌声中完毕这堂课吧! 播让世界布满爱