亲子阅读的方案及小结.docx

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1、 亲子阅读的方案及小结10篇 亲子阅读的方案及小结篇1 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一局部，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受。以此来培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造深厚的书香校园气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。建立“书

2、香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。 二、活动对象： 一年级全体学生及家长 三、活动口号： 欢乐读书，欢乐成长 四、实施步骤： 1、启动阶段。(10月上旬) 下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以帮忙孩子培育读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进展情感沟通的有效方法同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。(11月份) 教师定期了解每位学生家庭的亲子共读状况，准时赐予帮忙并搜集比拟有价值的方法和阅历。 3、读书沟通。(12月中旬) 1)教师就本班和别班亲子共读中消失的一些

3、共性问题和有效的方法进展归纳总结，并组织家长争论和学习。 2)有条件的状况下，让有胜利阅历的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。 3)年级组进展“说故事竞赛”。 4、总结和延长。(11月下旬) 1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。 五、指导亲子共读的详细方法： 很多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏阅历，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书建议，并从以下几方面进展了详细的指导： 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要2030分钟就可以，关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边

4、读，边思索，使阅读成为一种积极的活动。，培育观看、分析、初步推理等力量。家长要提出一些问题让孩子思索答复，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思索、主动探究。 3、读后共联。 阅读不是读完即了的事情，胜利的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进展观看、试验，都是特别积极的反响。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延长阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，也是拉近亲子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。 六、“书香家庭”评比标准

5、： 1、家庭有图书专柜，有肯定的藏书量。 2、孩子每天有阅读课外书，按教师要求做好记号、摘录或读书笔记。 3、家庭成员有共同学习、相互沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。 4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。 5、家庭能定期为孩子购置一些文学书籍。 6、常常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 7、阅读过教师推举的书籍。 七、“阅读小明星”评比标准： 1、喜爱读书。 2、能主动进展大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。 3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建立、常常主动向教师、同学推举好书，在课外阅读活动中有较突出的

6、事迹。 4、阅读过教师推举的书籍。 5、能有规划地完成一些读书日记。 亲子阅读的方案及小结篇2 一、活动主题：亲子共读，营建书香家园 二、活动对象：大八浪中心小学全体家长和孩子 三、活动时间：2022年9月12月 四、活动目的： 为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。 五、活动过程 (一)启动： 1.环境创设。 (1)显性环境的创设。学校把新购置的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数到达人均一本及以上，美化图书角。 (2)隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的布满浓郁书香的阅读气氛。一个支持的、

7、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、共性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热忱，鼓舞学生保存自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家长的共同阅读时间。 2.共读预备： 教师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书规划。 (1)学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推举书目名目; (2)每位语 文教师提前阅读相关书籍，并提出详细意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位教师拿出读书方案)，在家长会上赐予家长指导; (3)召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和教师站在同一战

8、壕，为亲子阅读群策群力; 家长方面：参与家长会，并与孩子共读图书。 (1)购置教师指定的图书，可通过家长组织完成。 (2)参与家长会，明确 “亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭读书规划”，明确各拘束活动中的责任。 (二)共读阶段： 1、在家庭： (1)营造亲子共读的气氛，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 (2)建立家庭图书角,开展亲子共读一本书或几本书活动。 (3)家长填好“亲子共读反应表”，由学生带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。 (4)学生和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来

9、，共同见证亲子阅读的暖和画面; (5)在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 2、在学校： (1)板报评比。为衬托读书气氛，各班轮番出以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报或手抄报，进展评比活动。 (2)教师和孩子一起看书、聊书。 (三)总结表彰： 1、班级“书香家庭”评比。 每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。 2、

10、学校“书香家庭”评比。 为树立学生身边的典范，通过班内推举，每班评比出34户“学校书香家庭“，学校进展表彰，嘉奖。 我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中。 亲子阅读的方案及小结篇3 一、活动意义及目的 “阅读是孩子最宝贵的宝藏”，从小养成阅读习惯的人，一生受用无穷。通过几年的书香校园的建立，我校已形成浓郁的书香气氛。为了把读书活动更好从学校走向家庭，学校开展“点燃读书激情，书香溢满家园”低段亲子阅读活动，旨在让更多的家长与同学以书为友，共享亲子阅读的独特魅力。 二、活动对象：一、二年级全体学生及家长

11、三、活动口号：点燃读书激情，书香溢满家园 四、活动组织： 组 长：陈肖女 副组长：陈燕红 柳艳儿 金赛红 成 员 ：一、二年级语文教师 五、活动步骤： (一)启动阶段。(2月份) 通过家校沟通，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以帮忙孩子培育读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进展情感沟通的有效方法利用家长会等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法。 (二)共读阶段。(3-5月份) 1、营造亲子共读的气氛，坚持亲子读书期一至期五每天不少于20分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 2、家庭藏书丰富,在“读书时

12、间”开展亲子共读一本书或几本书活动。 3、学生和家长读书以后，填写“亲子共读反应表”，还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面; 4、在家长中开展“我和孩子共读书”征文活动，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 5、积极开展“阅读小明星”的评比活动，促使孩子养成仔细阅读、喜爱阅读的好习惯。 (三)总结阶段(6月份) 1、上交“亲子共读”反应表。 2、

13、开展“我和孩子共读书”征文活动：每班择优选择2篇。 3、评比表彰“亲子阅读妈妈(爸爸)评比 4、“阅读小明星”评比。 亲子阅读的方案及小结篇4 活动产生的背景 当今社会是学习型、信息型社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理力量都依靠于一种根本的力量：阅读力量。教育学家和心理学家的讨论说明，26岁是儿童阅读力量培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯，加之许多父母外出打工，爷爷奶奶缺少照看的科学学问，针对这些状况，我园特开展“翻开阅读之门，让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。 活动目的 1、培育幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境气

14、氛。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的“读书气氛，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的欢乐。 3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子安康欢乐成长。 活动预备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读建议书”; 2、“流淌小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及安排 (一)宣传发动阶段：4月上旬 程序： 1、制订“翻开阅读之门”读书月活动方案。 2、各年级初步确定推举书目。 3、宣传发动，营造气氛 (1)创设“翻开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 (2)利用

15、班级博客等宣传读书活动内容 (3)发放“亲子阅读建议书”，宣读读书月活动方案。向家长推举适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参加活动。 (二)实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书共享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起共享。 (2)引导幼儿进展“我最喜爱的一本书”的沟通。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定1020分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：教师每天午睡前非常钟给小朋友讲一个经典小故事。 (3)经典诵读：三字经弟子规千字文等 3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏：指导家长阅读

16、的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流淌小书包”活动。 (1)预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮忙家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。 (2)5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌，流淌到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进展亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还，小书包在本组连续流淌。 (3)本小组流淌完以后，与其他小组交换，本班级流淌完后

17、与同年龄段其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验共享的欢乐; 中班开展修书活动，在教师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍; 大班开展修书活动，在教师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出建议，号召全体家长积极投身到“翻开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进展宣传发动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时

18、候，送好书压岁。 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的沟通，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举，使读书真正成为家庭的温馨港湾。亲子共读一本书系列活动： 小班：家长伴随幼儿共读绘本故事书 中班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长伴随幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。 亲子阅读的方案及小结篇5 一、活动目的： 为了让家长充分熟悉早期阅读的重要性，营造书香家庭气氛，同时也为了庆祝中华人民共和国成立_周年，小班

19、年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香规划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 我们小班组依据亲子阅读的推举书目，通过家校通、班级群等多途径发动家长与孩子共同选择书籍进展阅读，要求家长与孩子每天进展肯定时间的亲子共读，以培育幼儿养成良好的阅读习惯。 二、活动目标： 1、引导幼儿感受国庆节的气氛，激发幼儿喜爱祖国的情感。 2、家园合作，为幼儿创立良好的阅读环境，营造深厚的阅读气氛。 3、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法。 4、提高家长的阅读指导力量，增进亲子之间的感情。 5、营

20、造积极向上、清爽高雅、安康文明的园所文化气氛，打造书香校园、书香家庭。 三、活动预备： 1、利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的建议书，使孩子熟悉到用压岁钱来买书，在收获学问的同时会收获更多的欢乐，鼓舞孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2、教师向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。 3、教师指导家长如何引导孩子进展阅读，阅读中留意的问题和方法。 4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读规划。 四、活动时间： 20_、09、25下午 五、活动过程： 1、班主任发言欢送家长参与亲子阅读活动。 2、班级进展亲子共读活动、指

21、导家庭亲子共读活动的开展。 首先让家长和孩子靠得紧紧的，营造温馨的环境，再用温顺的声音叙述猜猜我有多爱你，最终鼓舞家长和孩子尝试进展故事对话。 3、请家长学习教师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读。 4、请局部开展阅读活动好的家长，向其他家长沟通自己的阅历。 5、鼓舞家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭气氛，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导力量。教师常常主动和家长联系，帮忙家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中消失的问题。 6、鼓舞家长在国庆期间进展家庭亲子阅读，收集家庭共读资料。 亲子阅读的方案及小结篇6 一、活动主题： 亲子共读，营建书香家园 二、活动对象： 大八浪中

22、心小学全体家长和孩子 三、活动时间： _年9月12月 四、活动目的： 为了推动学校图书室的辐射作用，构建有特色的书香校园文化和书香家庭，特举办此活动。 五、活动过程 (一)启动： 1.环境创设。 显性环境的创设。学校把新购置的图书投入使用，激活图书室。每个班级在学生中开展捐书活动，充实班级图书角，各班图书册数到达人均一本及以上，美化图书角。 隐形环境的创设。班级要营造一个宽松、开放、自由的布满浓郁书香的阅读气氛。一个支持的、宽容的阅读环境，是促进学生自主阅读、共性化的阅读的前提。教师要呵护学生阅读热忱，鼓舞学生保存自己的阅读见解，使阅读趋向感性化。在亲子共读中，不布置或少布置作业，保证孩子和家

23、长的共同阅读时间。 2.共读预备： 教师方面：各年段依据孩子学龄段特点制定好班级亲子读书规划。 学年主管领导负责选定亲子阅读的书籍及推举书目名目; 每位语文教师提前阅读相关书籍，并提出详细意见和建议(阅读前、阅读中、阅读后，各由一位教师拿出读书方案)，在家长会上赐予家长指导; 召开家长会，向家长宣讲亲子阅读的重要性，以及必要的方式方法;让家长从中领悟到亲子阅读给孩子带来的巨大影响力，使家长和教师站在同一战壕，为亲子阅读群策群力; 家长方面：参与家长会，并与孩子共读图书。 购置教师指定的图书，可通过家长组织完成。 参与家长会，明确 “亲子共读”的详细规定和有关事宜，签订“读书协议”，制订了“家庭

24、读书规划”，明确各拘束活动中的责任。 (二)共读阶段： 1、在家庭： 营造亲子共读的气氛，坚持读书每天有不少于30分钟，双休日每天不少于1小时的读书时间。 建立家庭图书角，开展亲子共读一本书或几本书活动。 家长填好“亲子共读反应表”，由学生带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。 学生和家长读书以后，要留下肯定数量的读书笔记。还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的暖和画面; 在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书气氛，怎样培育孩子深厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也

25、可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。 2、在学校： 板报评比。为衬托读书气氛，各班轮番出以“我读书，我欢乐”为主题的黑板报或手抄报，进展评比活动。 教师和孩子一起看书、聊书。 (三)总结表彰： 1、班级“书香家庭”评比。 每个家庭只要能仔细完成“亲子阅读”的任务，都能评为班级“书香家庭”。 2、学校“书香家庭”评比。 为树立学生身边的典范，通过班内推举，每班评比出34户“学校书香家庭“，学校进展表彰，嘉奖。 我们期盼着，在书这个精神食粮的引领下，在各位家长的支持下，我校“亲子共读”活动带动一大批书香家庭，让家长们和孩子们共同浸润在书香中

26、。 亲子阅读的方案及小结篇7 一、活动目的 家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子共读活动，营造深厚的读书气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。 二、活动口号 1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 3、我读书，我欢乐，我读书，我漂亮。 三、活动预备 校园 1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必需有肯定数量的图书，为学生借阅图书供应便利。 2、各班级学习园地中开拓“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，沟通学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 B、家庭 1、每个家庭为

27、孩子制造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 2、家长带孩子购置一些必读书目。 四、活动过程 第一阶段：宣传发动 向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”建议书，号召亲子共读。并建议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 其次阶段：方法探讨 1、向家长推举孩子必读的书目或要购置的书目，提示家长催促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 2、各班级设计家庭课外阅读反应表，照实反映孩子在家的阅读状况。 3、依据反应表，评比暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。 4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发觉家长中“亲子共读”的典范，

28、提议这些家长把自己的阅读阅历进展心得沟通，让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。 第三阶段：成果汇报 1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。 2、评出暑假读书之星。 亲子阅读的方案及小结篇8 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参加的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一局部，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受。以此来培育孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任教师

29、，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造深厚的书香校园气氛，激发学生的读书兴趣，培育孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。建立“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。 二、活动对象：一年级全体学生及家长 三、活动口号： 欢乐读书，欢乐成长 四、实施步骤： 1、启动阶段。(10月上旬) 下发亲子阅读活动告家长书，引导家长正确熟悉到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用，熟悉到阅读在一个人成长中的重要作用，熟悉到亲子共读不仅可以帮忙孩子培育读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进展情感沟通的有效方法同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、

30、初步实施。(11月份) 教师定期了解每位学生家庭的亲子共读状况，准时赐予帮忙并搜集比拟有价值的方法和阅历。 3、读书沟通。(12月中旬) 1)教师就本班和别班亲子共读中消失的一些共性问题和有效的方法进展归纳总结，并组织家长争论和学习。 2)有条件的状况下，让有胜利阅历的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。 3)年级组进展“说故事竞赛”。 4、总结和延长。(11月下旬) 1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。 五、指导亲子共读的详细方法： 很多家长说：“我们没有时间和孩子一起读，也缺乏阅历，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代

31、心”的读书建议，并从以下几方面进展了详细的指导： 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要2030分钟就可以，关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思索，使阅读成为一种积极的活动。，培育观看、分析、初步推理等力量。家长要提出一些问题让孩子思索答复，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思索、主动探究。 3、读后共联。 阅读不是读完即了的.事情，胜利的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进展观看、试验，都是特别积极的反响。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延长阅读，起到将事半功倍的效果。通过活动使家长感到，阅读不仅是孩子有效的学习渠道，

32、也是拉近亲子距离，促进两代人心灵沟通的最好方法之一。孩子的阅读是在于成人陪伴学习的过程中，家长的成长(思想理念，教育的方法等)是与孩子一起活动中共同成长。 六、“书香家庭”评比标准： 1、家庭有图书专柜，有肯定的藏书量。 2、孩子每天有阅读课外书，按教师要求做好记号、摘录或读书笔记。 3、家庭成员有共同学习、相互沟通的良好习惯，能定期共读一本书的阅读体验。 4、家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、读书心得获作品获奖、发表等)。 5、家庭能定期为孩子购置一些文学书籍。 6、常常带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动。 7、阅读过教师推举的书籍。 七、“阅读小明星”评比

33、标准： 1、喜爱读书。 2、能主动进展大量、广泛的阅读。出示学期阅读书目。 3、能主动带动同学们读书、热心班级图书角的建立、常常主动向教师、同学推举好书，在课外阅读活动中有较突出的事迹。 4、阅读过教师推举的书籍。 5、能有规划地完成一些读书日记。 亲子阅读的方案及小结篇9 活动目的 为了让家长充分熟悉早期阅读的重要性，营造书香家庭气氛，各班利用家长会向家长宣传亲子共读的好处，让书香规划走进每个家庭。建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子宠爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒。 活动时间 2022年2月2022年6月 我园本次活动将历时4个月进展，预备分三个阶段开展。2月为导读阶段

34、，由各班教师依据亲子阅读的推举书目，通过家访、飞信等多途径发动家长与孩子共同选择书籍进展阅读，3月、4月、5月为亲子共读阶段，要求家长与孩子每周共读半小时，用多种形式记录亲子阅读内容，6月为共享共读成果阶段，评比故事大王、书香家庭、我喜爱的故事妈妈。 活动预备 1、各班利用寒假放假家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的建议书，使孩子熟悉到用压岁钱来买书，在收获学问的同时会收获更多的欢乐，鼓舞孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书。 2、教师向家长推举一些有意义的图书书目，供家长参考。 3、教师指导家长如何引导孩子进展阅读，阅读中留

35、意的问题和方法。 4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读规划。 活动过程 1、各班建立孩子自备图书名目，图书借阅记录，并自制相应的“亲子共读，记录成长”本下发给家长，运用电话、飞信、入园、离园沟通的形式来催促、指导家庭亲子共读活动的开展。鼓舞家长为孩子制造良好的阅读环境和家庭气氛，鼓舞家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导力量。教师常常主动和家长联系，帮忙家长准时解决一些在阅读活动、记录过程中消失的问题。 2、请局部开展阅读活动好的家长，利用家长会的形式，向其他家长沟通自己的阅历。 3、每周请一名家长利用离园时间开展故事妈妈进课堂活动。 4、每天晨间活动时间开展“我是小小故事家”，

36、由一名幼儿讲一个故事。 5、每周轮番让孩子带回一本图书，资源共享。 6、收集家庭实施亲子共读资料。(过程性资料：家庭阅读环境与亲子共读实例照片、亲子共读成长记录本等等) 活动成果展现 亲子表演故事、小小故事王、书香家庭评比等等。 活动反应 请家长仔细照实填写“呈羔幼儿园亲子共读反应表”，便于我园准时了解把握家长的需求和意见。 亲子阅读的方案及小结篇10 一、活动意义及目的 为确保“家庭教育进社区”活动顺当实施，培育家长和儿童良好的读书行为习惯，营造有益于儿童身心安康成长的家庭文化环境，拟从现在开头在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过组织家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长学问

37、储藏，形成阅读行为习惯，到达提高家长与儿童两个素养的目的。 二、阅读内容 中外史书、世界文学名著、中国古典文学名著、儿童科普读物、中外闻名诗歌、散文、家庭教育科学学问等(后附推举的主要书目)。 三、亲子读书活动的方式方法 (一)家庭亲子读书引导 1、制定家庭读书规划。每个家庭依据自身实际，制定读书规划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和详细书目。提倡家长与子女共同制定读书规划，并相互催促实施。 2、确定读书时间。确保每天在固定的时间内坚持阅读议定量的优秀书籍，一般每天阅读应不少于20分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。 (二)活动推动方式 1、开展主题读书征文活动。通过组织读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习惯，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。 2、开展读书演讲竞赛。使读书学习与实践相结合，有效激发家长与孩子的读书热忱，努力推动家庭教育建立，并使养成良好的阅读习惯真正成为全民提高文化的方法之一。 3、开展读书阅历沟通活动。通过总结阅历，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。 4、开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动总结沟通会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进展全面总结，通过沟通与评比活动，树立典型，推广先进。