五年级上册道德与社会复习计划6篇.docx

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1、 五年级上册道德与社会复习计划6篇复习的目的 篇一 为保证道德与社会课程的教学质量，迎接期末质量检查，梳理一学期以来的教学内容，对学生赐予有针对性的指导和评价，特制定本学科复习规划。 帮忙学困生 篇二 1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后，教师单独进展指导。 3、利用休息时间进展辅导。 4、准时与家长联系，让家长在家协作。加强监视、沟通。 五年级上册复习规划 篇三 一、复习内容： 观看物体，因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义。 二、复习目标： 1、把握长方体和正方体的特征，会计算它们的外表积和体积，熟悉常用的体积和容积单位，能够进展简洁的名数

2、的改写。 2、使学生进一步把握因数和倍数、质数和合数等概念，把握2、3、5的倍数的特征。 3、进一步理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会进展假分数、带分数、整数的互化。 4、会从不同方向观看物体并画出看到的图形，能用正方体拼搭出相应的图形，提高解决问题的力量。 三、复习重、难点： 1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些学问解决实际问题，并会求两个数的最大公因数和最小公倍数。 2、分数的意义和根本性质，以及运用分数的根本性质解决实际问题，分数大小比拟，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化。 3、体积和外表积的意义及度量单位，能进

3、展单位间的换算，长方体和正方体外表积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的外表积和体积的测量和计算。 四、复习措施： 1、对本册内容进展系统归类、整理，帮忙学生形成网状立体学问构造系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思索问题，沟通学问间的内在联系，全面而系统地思索各类问题，同时对该类型学问进展整合。 2、复习内容要有针对性，对学生学问的缺陷、误区、理解困难的重难点进展有针对性的复习。复习学问的掩盖面要广，针对性和系统性要强。 3、教师要主动理清学问的体系，分层、分类，拉紧贯穿全册教材的主线，要深钻本册教材，认真领悟编者意图，把握教材的重难点和学生学问现状，发觉学生普遍不会的，难理解的，遗

4、漏的要重点讲。 4、加强作业设计，进展分层练习，使不同层次的学生能学习到不同层次的数学知 识。但绝不搞题海战术，不加重学生负担。复习中的练习设计，不是旧学问的单一重复，机械操作，要表达学问的。综合性，每天在练习过程中，教师要有针对性让学生尝试做智力冲浪式的题目，表达质的飞跃，训练学生思维的灵敏性、制造性。 五、复习课时安排： 1、观看物体。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.1课时 2、因数和倍数。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。

5、.。.。.。.。.。.。.。.。.1课时 3、长方体和正方体。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.1课时 4、分数的意义和性质。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.。.1课时 六、复习时要留意的几个问题 1、要重视查漏补缺。要依据所教班级的状况，确定班级的复习规划，对相比照较薄弱的内容要加强复习和练习。 2、要留意区分对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要非常留意层次性。 3、要重视学生积极主动的参加到复习过程中去。可采纳的一些

6、形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理学问；学生与学生之间去沟通与合作。 4、重视学生力量的培育以及数学学问与现实生活的联系，能够运用所学学问解决生活中的实际问题。 5、加强对学困生的辅导，建立一个优生与一个学困生结对的互帮小组，对学困生的作业尽量进展面批。 小学五年级上册复习规划 篇四 一、学生学习情景分析 大局部学生对字词把握情景较好，独立阅读学问方面把握得不太好。一局部学生拿到题之后不仔细审题，不明白怎样去解答。好多独立阅读的答案原来是要在短文中查找，但他们就会答非所问，想怎样答就怎样答。拓展性的练习更是无从下手。 二、复习资料 本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇

7、，8次习作训练和8个语文园地。 三、复习总目标： 1、能正确认读课后生字表（一）中的200个生字，会写生字表（二）中的150个生字。 2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演化，增进喜爱祖国语言文字的情感。 3、会使用字典、词典，有必需的独立识字本领。 4、复习把握、积存本册课文中消失的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，局部词语还能在书面语言表达中运用。 5、了解和把握一些词语的近义词、反义词，品尝课文中关键词语在表情达意方面的作用。 6、复习把握句子的一些根本学问，能修改一些常见的病句和按要求进展一些句式的变换。 7、能联系上下文和自我的积存，体会课文中含义深刻的句子。 8

8、、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不一样用法。 9、熟读27篇课文，特别是21篇精读课文，理解资料，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。 10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。 11、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。 12、复习日积月累中的古诗词、名言警句等资料，稳固语言积存，感受祖国文化的博大精深。 13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。留意积存一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。 14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要资料，体会文章所表达的思

9、想情感。 15、学写简洁的读书笔记，学写资料梗概。 16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。 17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能筹划简洁的社会活动，学写活动规划。 四、复习重点、难点： 本复习规划，针对不一样层次学生，确定了不一样的重点难点。 优生、中等生： 重点：在根本把握识字写字等根本学问的根底上，重点进展阅读和作文训练。（实行小组合作，在字词句段的听写、默写根本到达优秀后分步进展，早到达早进展） 难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读本领。 后进生： 重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在

10、合格以上），在此根底上，再进展阅读、作文的训练，早到达早进展。 难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的稳固为重点，稳固所学学问，提高分析、解题的应变本领，最终提高阅读本领。 五、复习方法： 一分类性复习：分为：听写训练、根本学问、积聚运用、阅读、写作等五局部。 1、听写训练、根本学问穿插在每节课中进行温习。 2、积聚运用总结出题型重在寻常的操练。 3、阅读局部的分类要领很多，能够从文章的资料来分，也能够从文章的表达格式上分。 4、作文的分类可能多，能够从写人、记事、写景和应用文来分，也能够遵命题的式样来分。 二在进行总复习的经过中，留意以下两点： 1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外

11、留意差生，多帮助他们一点，从而提高合格率。从整个学习资料来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经受、完毕写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自我必要明白的题目，是探究学习的要害。 2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应当有口头的操练，又有笔头的操练。 六、详细要求： 第一阶段： 语基局部全员参与自主复习 1、依据教材和试卷资料，对字、词语、句子方法所涉及到的工程进展归类概括。 （1）形近字组词（2）多音字组词 （3）填字组词 （4）一字组多词 （5）写出有相反意思的词

12、语等。 其次阶段：阅读局部练中有导、导中有练 1、要求背诵语段人人过关。 2、进展一些小型的突击性的竞赛。 3、依据实际，学生的阅读本领的培育在于平常的教学中构成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。依据阅读兴趣出题的方式来完成。 第三阶段：习作局部 反复修改 由于平常对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，准时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。 1、一事一议（练习写事的，把过程写清晰。） 2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。） 3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。） 4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。） 方法：

13、自我读、评、同学评，教师导相结合，到达相互学习，取长补短，渐渐提高习作水平，而不乏味。 七、复习措施： 1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中消失的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4、整理这学期全部的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读： 课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进展阅读的训练：（注意古诗文的背诵、理解、默写） 课外语段：（要注意本领的培育，训练学生答题方法。构成阅读本领）

14、 八、帮助学困生 1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、每次听写、默写之后，教师单独进展指导。 3、利用休息时间进展辅导。 4、准时与家长联系，让家长在家协作。加强监视、沟通。 九、复习时间进度及资料：2023年12月12日至31日。 12月16日（第17周周一）复习第一单元及校对试卷“专项训练（一）”（3课时） 12月17日（第17周周二）复习其次单元及校对试卷“专项训练（二）”（3课时） 12月18日（第17周周三）复习第三单元及校对试卷“专项训练（三）”（3课时） 12月20日（第17周周五）复习第四单元及校对试卷“专项训练（四）”（3课时） 12月24日（第

15、18周周二）复习第五单元及校对试卷“专项训练（五）”（3课时） 12月26日（第18周周四）复习第六单元及校对试卷“专项训练（六）”（3课时） 12月30日（第19周周一）复习第七、八单元及校对试卷 “专项训练（七）、（八）”（4课时） 复习内容及详细课时安排: 篇五 1、汉语拼音（二课时） 稳固已学过的汉语拼音学问，能够精确、娴熟的拼读音节，能借助拼音识字、正音、阅读，学习一般话。 娴熟把握大写字母。声母、音序、音节。 会看拼音写汉字、词语和句子。 2、字、词（4课时） 理解本册的生字，能读准字音，记住字形，结合语言环境理解字义。 能在详细的语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。 会

16、在口头和书面正确运用学过的词语，并能按肯定的规章进展正确搭配。 联系上下文理解含义深刻的词语，领悟其感情颜色。 3、句子（4课时） 能找出句子中用错的字词，并改正。 能修改明显的病句。 能用常用的语词和关联词造句。 能把句子写详细。（扩句、缩句）并且能推断修辞手法，使用比方、拟人、夸大、排比等手法写句子。 能把陈述句改为反问句。 4、标点符号（一课时） 稳固、学习使用书名号、顿号、引号等用法。 5、课文与阅读（6课时） 熟识每课内容，按要求复述，背诵有关课文，按要求依照课文内容填空。 观赏古诗的语言美，意境美，能默写并逐句解释。 理解课文中含义深刻的句子。 能阅读短文，完成有关练习。 6、作文

17、（2课时） 能写简洁的记叙文，要写得有肯定的条理，有详细内容，语句通顺。 能依据供应的材料进展改写。 并能给作文写评语。 学会修改作文。 7、综合练习和评讲习题。（相机安排） 五年级上册复习规划 篇六 一、班级现状分析 主要优势：本班学生有着良好的班风和学风，大局部学生对根底学问把握得比拟坚固。 存在的主要问题：有几个学生的根底较差，家庭作业没保证，学习环境不抱负，家长忙于打牌、美容，没尽到监视的责任。 二、主要复习内容 1、复习、稳固本册书的150个生字，能读写组词。 2、每单元的“词语盘点”要听写。 3、“日积月累”要会默写，古诗古文会默写翻译。要求背诵的课文片段要过关。 4、复习册、单元试卷和模拟卷要查漏补缺。 5、本学期的单元作文要仔细修改、抄写。 三、复习重点 1、有关讲读课文的词、句、段。 2、复习册及复习指导中带“”号的题目。 四、进度安排 1、12月2430日：复习课本的生字、新词，完成复习册的根底、阅读局部。 2、1月38日：背诵有关课文段落和“日积月累”，修改并抄写每个单元的习作。 五、详细措施 1、堂上精讲巧练 2、小组合作复习 3、做好个别的辅导工作 4、落实互助小组的互帮互学状况