交通安全教育教案7篇1.docx

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1、 交通安全教育教案7篇 一、教学目标： 1、让幼儿在沟通教学中熟悉一些常见的交通标志。 2、让幼儿在嬉戏教学中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 3、让幼儿在合作学习中学得一些根本的学习方法。 二、教学预备： 1、细心布置教学场景。 2、收集各种交通标志(照片或图片)。 3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。 三、教学过程： (一)绽开联想，提醒教学主题 1、出示交通事故图片，请幼儿认真观看。提问： 孩子们，刚刚你们看到了什么？想到了什么？ 2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通安全。(出示字卡“交通安全”) (二)在教学中体会交

2、通规章的重要性 1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。教师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 参与嬉戏教学的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子认真观看，看看会发生什么事情？ (1)孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ (2)假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ (3)(教师拿出信号灯标志)这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上) 幼儿答复后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 2、熟悉了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你熟悉

3、这些道路吗？(人行道、非机动车道、汽车道) (三)初步了解常见交通标志的作用 (出示交通标志)在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ (四)现场指挥 1、刚刚我们熟悉的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。教师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小朋友认真看，猜一猜是什么意思。 2、教师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ (五)评价幼儿嬉戏状况，完毕。 儿童安全小学问： 1、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停，绿灯行按信号灯的指示通行，

4、起步时向左右两边看是否有来车，然后从人行横道横过公路。自觉地承受交通信号的指挥。 2、学龄前儿童过公路要让大人牵引。不要让儿童单独上街。他们如在街道或大路上行走，必需有成年人带着。 3、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从承受外界信号到是拒绝定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样，当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性，不能一刹即停。最安全之策，只能是：不要在汽车接近时突然横穿公路。 4、不要扒车。一些小孩出于奇怪，经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车，或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。甚至造成生命危急。 交通安全教育教案 篇二 活动目标： 了解行人在公路上应当遵守的

5、一些交通规章，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 1、幼儿有与成人一起外出的阅历。 2、有关模拟嬉戏的情景创设。 3、课件探望兔奶奶。 活动过程： 1、边观看课件（一）边争论。 （1）兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 （2）为什么兔宝宝差点被车撞到？ （3）教师归纳：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。 2、边观看课件（二）边争论。 （1）兔妈妈和兔宝

6、宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。 （2）兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？ （3）教师归纳：过公路要走斑马线。 （4）十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢？什么时候可以走？ （5）教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。 （6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗？（幼儿答复后，教师用自编儿歌进展归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不行以。过公路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。） 4、在情景模拟嬉戏

7、“去春游”中或到公路上去实地体验。 （1）带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟悉。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。） 师：行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。） 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。） 场景三：天桥 师：这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。） 顺当到达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进展小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。 交通安全教育

8、教案 篇三 根据国务院关于加强道路交通安全工作的意见，为切实落实12月2日第x个“全国交通安全日”主题活动，不断提高我县教育系统全体师生的法治意识、安全意识和公德意识，自觉抵抗交通违法行为，积极营造全社会共同关注交通安全的深厚气氛，依据磐公通字（20xx43号20xx年“文明交通行动规划”重点工作的通知要求，特制定如下实施方案： 一、活动主题 抵抗七类违法，安全文明出行 二、工作目标 通过宣传活动，广泛发动全体师生员工共同关注文明交通，自觉抵抗超速、超载、酒驾、毒驾、闯红灯、占用应急车道、不礼让斑马线等七类违法行为。通过“小手牵大手”行动、主题征文等活动使交通安全意识深入人心，全力制造安全、畅

9、通、文明、和谐的道路交通环境。 三、工作措施 1、各学校要通过黑板报、校园播送、手抄报、校园网络平台等公布“抵抗七类违法，安全文明出行”提示语和交通事故自救、互救常识等。 2、各学校要通过开展一次交通安全主题征文、召开一次主题班会、举办一次交通安全学问讲座、观看一次交通安全视频等活动提高全校师生的交通安全意识。 3、义务教育段学校要通过“小手牵大手”，与家长签订文明交通责任书、找一找身边的交通违法行为等活动；高中段学校通过文明交通志愿效劳等活动，进一步提高全民安全交通意识，自觉抵抗七类交通违法行为。 四、工作要求 （一）高度重视，仔细组织实施。各校要高度重视，充分熟悉开展“全国交通安全日”主题

10、宣传活动的重要意义，提前制定操作性强的工作方案，落实责任，细心组织，确保宣传活动取得实效。 （二）多措并举，广泛普及安全常识。各校要结合“文明交通行动规划”、“全国法制宣传日”（12月4日）宣传活动，严密围绕“全国交通安全日”主题，实行多种宣传手段，全面普及交通安全法律法规和交通安全出行常识，将文明交通理念内植于心，外践于行。 （三）抓住节点，按时报送活动信息。各校要于11月20日前上交主题征文；12月10日前上交开展“全国交通安全日”活动方案、活动图片和总结。 交通安全教育教案 篇四 教学目的： 1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规章。 2、让

11、学生了解交通事业的重要性，培育学生文明交通、爱惜交通设施的意识。 教学方法：讲授法、争论法 一、导入新课： 1、交通运输业为我们供应了哪些便利？假如没有交通运输我们的生活会怎样？ 2、不遵守交通规章的行为可能会消失什么后果？ 教师小结： 交通运输是现代生活必不行缺少的组成局部，为现代人的生活供应了极大的便利，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给许多家庭带来不幸。我们应充分发挥交通运输好的方面，克制不利的因素，让它更好地为我们效劳。为此，我们这节课来学习一下交通安全学问。 二、新课讲授： 1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。 2、介绍乘车、乘船的有关学问。 乘车、乘船

12、的根本要求和留意事项。 要求学生要文明乘车、乘船。 3、行走时应怎样留意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。 在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。 集体外出时，要有组织有秩序列队行走。 穿越公路，要走斑马线。 遇到“红灯”要停顿，做到“红停绿过”。 要学会避让机动车辆。 不能在公路上逗留，玩耍、打闹、追赶。 4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。 不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。 横穿公路减速、观看或下车推车过路。 转弯时减速，观看并打手势。 不要双手离把，不要并肩行驶。 骑车不打闹，不追赶。 骑车不要攀扶机动车辆。 列举一两个重大交通事故案例，

13、教育学生重视交通安全，遵守交通规章。 三、小结： 提问：今日我们学了哪些学问？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应留意些什么？ 教师小结：交通既为我们生活供应了极大的便利，但假如无视交通规章，也会给许多家庭带来不幸，所以，我们应当遵守交通规章，时刻重视交通安全。 幼儿园交通安全教育教案 篇五 活动目标： 1、在活动中熟悉斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。 2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好孩子。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 背景图（公路）、斑马图片

14、、斑马线 活动过程： 一、故事导入 1、叙述故事“有一群欢乐的主动放慢了速度”。 （1）今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。故事的名字是公路上的斑马线。 （2）小动物们是怎么过公路的？（坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过公路） （3）可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没有好方法？（幼儿想方法） （4）你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听听他们的方法。 2、叙述故事“聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不可怕了”。 （1）小猴子想了个什么方法？（在公路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线）教师出示斑马线图片。告知幼儿公路中间人行横道上的

15、一条条白线，就叫斑马线。 （2）为什么要叫斑马线？出示斑马图片。 （3）现在小动物们有了斑马线，他们是怎么过公路的？（看看旁边有没有车，再走斑马线） 3、现在小动物们找到好方法了，在公路上画上斑马线，过公路再也不怕了。 二、争论：斑马线的作用 1、你们有没有看到过斑马线？ 2、哪些地方有斑马线？ 3、你过公路的时候是走哪里的？（斑马线） 4、为什么要走斑马线？斑马线究竟有什么用？ 5、小结：过公路要走斑马线，斑马线是特地为行人预备的，来来往往的车辆观察我们从斑马线上过公路，都自觉地放慢了速度，这样我们可以放心地过公路了。 三、嬉戏：过公路。 嬉戏规章：要遵守交通规章，留意信号灯，过公路要走斑马

16、线。 交通安全教育教案 篇六 一、活动目标： 1、让学生在沟通活动中熟悉一些常见的交通标志。 2、让学生在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。 二、活动预备： 1、学生预备活动所需的各种玩具车辆。 2学生收集各种交通标志（照片或图片）。 三、教学过程 （一）绽开联想，提醒活动主题 1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件消失：各种车辆的吵闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。 2、师：刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 生2：我还听见了一个人的尖叫声，我观察了血流出来了。 生3：我似

17、乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。 4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必需要留意交通安全 （二）、在活动中体会交通规章的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个嬉戏。教师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参与嬉戏活动的孩子听到教师说完“开头”之后，马上向自己的对面动身。其他同学认真观看，看看会发生什么事情？（学生开头活动，车辆和行人任意穿梭） 3、师：同学们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？ 生1：我观察走路的人和自行车撞在了一齐。 生2：我观察自行车撞到了汽车，

18、我想必需把他们碰疼了。 生3：我观察车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必需很耽搁时间。 4、师：是啊！假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？ 生1：我觉得是他们不懂法规。 生2：我认为是由于没有人指挥他们，假如有人指挥他们怎样走，必需不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！ 生：教师，我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走？师：你们推举真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！ 生：教师，我明白这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就能够走了。 5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

19、红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、师：熟悉了红绿灯，我们还要明白自己就应走哪条路，这就要明白每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你熟悉这些道路吗？生：我明白画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。生：我明白公路两边是自行车、三轮车道。 7、师：骑自行车的同学明白了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还明白中间的是汽车道。 8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，此刻你们明白自己就应走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？ 9、师：此刻，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。 10

20、、师：孩子们，此刻你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。 （三）、展现收集状况，初步了解常见交通标志的作用 1、师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上沟通一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的交通标志，在小组上热闹地沟通着，教师巡回倾听学生的沟通状况。 （四）总结师：你们了解得真多，教师为你们喝彩 交通安全教育教案设计 篇七 内容：上学放学路上的安全 主题：快乐上学、平安回家 目的：帮忙孩子们正确熟悉上学放学路上的安全隐患

21、，加强孩子们的安全意识，让孩子们快乐上学、平安回家。 过程： 一、谈话导入：同学们，在我们班的同学都是走读的，甚至有的是自行上学和回家的，教师特殊担忧这些同学的安全，这节课我们一起来争论上学放学路上应当留意什么。 二、 请生说说平常上学放学采纳哪种交通方式？（步行、骑自行车、乘车） 三、 争论以上交通方式各存在哪些安全隐患？ 四、观看短片。 五、请生谈谈观后感。 六、 小结落实： 1、行走时，哪些状况最危急呢 ? （1）不遵守红绿灯信号规定。 (2) 横穿公路，或三五成群横着走在非人行道上，这样最简单发生交通事故。 （3）上、下班顶峰过后，公路上车辆稀有，由于路中车少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就

22、等于危急。 （4）行走时一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边谈天，边走边玩这样做，可能车子不来撞你，你倒自己去撞车子，因此也非常危急。 2、骑车安全 （1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。这是交通规章规定的。 (2)不打伞骑车。 （3）不脱手骑车。 （4）不骑车带人。 （5）不骑病车。 （6）不骑快车。 （7）不与机动车抢道。 （8）不平行骑车。 特殊还要留意，在恶劣的天气如雷雨，台风，下雪，或积雪未化，道路结冰等状况下，也不要骑车。 3、乘车安全 （1）上车前先看清公共汽车是哪一路，由于公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌张上车，简单乘错车。 （2）待车子停稳后再

23、上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。 （3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头，手，身体不能伸向窗外，否则简单发生损害事故。 （4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。 （5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。 七、总结：通过今日的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，是大家深刻熟悉到交通安全的重要性，同学们在日常生活与学习，特殊是上学和放学的路上，肯定要留意交通的安全，时刻记得今日的班会开展的内容，时刻留意安全能让我们生活的每一天都布满着祥和、喜悦，教师盼望你们学会爱护自己，每天开快乐心上学，平平安安回家！ 它山之石可以攻玉，以上就是虎知道为大家整理的7篇交通安全教育教案，盼望可以启发您的一些写作思路，更多有用的范文样本、模板格式尽在虎知道。