03岁早期亲子活动方案（5篇）2.docx

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1、 0-3岁早期亲子活动方案（5篇）0-3岁早期亲子活动方案 篇1 一、活动地点： 昆山开发区夏驾幼儿园音体室 二、活动对象： 早教组成员、四周社区的03岁幼儿及家长。 三、活动预备： 1、通知该年龄段孩子及家长，预备前来参与活动 2、家长每人一份详细的活动安排表。 3、家长签到表。 4、各个活动环节的材料。 四、活动流程： 9：009：30自主活动。 教师热忱接待幼儿家长来园，幼儿在家长的带着下，自由在活动室选择各嬉戏器械进展活动。 9：309：45活动一和成人碰一碰 活动目标： 1.能听指令用自己身体的各个部位去碰成人的一样部位。 2.能积极开心参加嬉戏活动。 五、活动过程： 1.、教师对家

2、长和孩子说：“我们来做碰一碰的嬉戏，请家长和孩子面对面坐好。我说碰哪儿，你们就碰哪儿。”接着，家长带着孩子跟随着教师的指令做动作，教师可依次引导做如下动作：大手碰小手、大脚碰小脚，鼻子碰鼻子，头碰头等。 2.、教师问家长和孩子：“你们还想碰碰什么地方?”让母子随便碰碰。 3、教师说：“小朋友们，你们还想不想去和别的小朋友碰碰小手?”家长可带自己的孩子与别的孩子碰一碰。 9：4510：00活动二拖拉玩具 六、活动目标 1.能拉着玩具渐渐走。 2.能初步知道玩过以后应把玩具还给成人。 活动材料：每人一个拖拉玩具。 七、活动过程： 教师拿出一个拖拉玩具，边拖拉边说：“多好玩呀!玩具跟我跑了。谁想玩，

3、就到教师这里来拿。”发给孩子一个玩具。 孩子拿到玩具后，家长和孩子一起拖拉玩具朝前走，并爱护孩子不摔跤。当玩具翻倒时，家长准时帮忙扶正。孩子在家长的带着下，拖着玩具渐渐走。 玩过片刻，孩子坐下休息时，家长和孩子一起观看玩具，告知玩具的名称。休息后，可连续让孩子玩。 嬉戏完毕，请孩子将玩具交给教师。 10：0010：10盥洗，休息。 活动三欢乐的圈宝宝 八、活动目标： 1、培育宝宝表达的士气和力量，使宝宝敢于在集风光前表现自己。 2、初步熟悉红、黄、蓝、绿等根本颜色，并学会简洁数数。 3、通过与亲人、同伴一起嬉戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。 九、活动预备： 1、呼啦圈若干 十、活动过程： （1

4、）、问候珍宝们。 1、宝宝们好!你们熟悉我吗?我姓王，宝宝们可以叫我“王教师!” 2、今日就由王教师来和大家玩嬉戏。我们来打个招呼“你好，你好!”你们也伸出小手“你好，你好!”我们来握握手“你好!”我们手拉手围成一个大圈圈。 （2）、好玩的圈圈 师：今日，王教师还请来了一位小客人，你们看是谁呀?(出示呼啦圈)圈宝宝你好!谁来和它打个招呼?(培育宝宝敢于主动表达的士气)它是什么外形的?(圆圆的)圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到赵教师这来拿呼啦圈。(教师分发呼啦圈)3、拿到圈圈的宝宝，跟妈妈两个人要面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力一推，“咕噜咕噜”呼啦圈滚到妈妈那去喽!

5、。 师：宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比竞赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。王教师做裁判，宝宝们肯定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。 师：现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀! （3）、完毕活动，放松休息 师：宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下吧。 0-3岁早期亲子活动方案 篇2 亲爱的家长们! 我们共同期盼的亲子活动亲亲海洋世界活动，马上在这个周日进展了。为了让孩子们活动中获得更多的进展，了解更多与我们主题有关的学问，我们将此次活动的方案，及意义公布到我们的博客中，盼望家长能够协作我们的活动，做好

6、之前的了解和预备工作，让孩子在我们共同的努力下，通过活动激发学习兴趣，学习观看方法，具有更加良好的探究精神! 附： 主题活动动物王国 一、设计意图： 动物始终以来是孩子们比拟喜爱的话题，也是孩子们情愿探究的内容之一，结合本次的动物王国的主题活动，我们与孩子们一起去亲切的接触一下动物的世界，结合我市的资源，本次我们与孩子们一起去海洋世界，看看那里的海洋动物们。 二、活动目标： 1、喜爱海洋动物，情愿表达自己对动物爱的情感。 2、熟悉不同的海洋动物，知道它们的名称，了解它们的特性。 3、能够运用绘画的形式，记录自己的观看结果。 三、活动预备： 幼儿调查表、争取家长的协作与幼儿共同进展实践活动。 四

7、、活动过程： 1、教师向幼儿讲解调查表的使用方法，请幼儿带着疑问带着探秘的心情进入我们的活动。 2、请家长委员代表带队，分组进展观看及幼儿的调查活动。 3、在指定时间内，完毕调查活动，集体观看表演。 4、幼儿说说自己今日活动的感受，共享调查表的内容。 5、教师进展活动小结。 五、延长活动： 1、将幼儿的调查表呈现在活动区中，大家相互学习，共享。 2、师生评价调查表，评比最有特色的调查表，调查最完整的调查表等。鼓舞幼儿在今后的调查活动中能够更好的.表现自己的观看结果。 六、家长参加活动目的： 1、了解自己孩子的观看力量，帮忙幼儿学会有序的，有目的的进展观看活动。 2、帮助孩子根据调查表上的文字提

8、示，进展调查活动。 3、能从孩子的视角与孩子共同参加活动。 七、家长帮助幼儿的策略： 1、多以引导性提问，帮忙幼儿思索和操作，而不要直接给孩子一个答案，让幼儿有独立思索和解决问题的力量。 2、鼓舞幼儿有自己独特的创意，支持孩子的想法，当幼儿的画面表达不是很清楚时，可以给孩子一些修改建议，或借用文字给孩子帮助说明。 3、会对孩子进展一对一的指导，引导孩子观看、比拟、归类。 0-3岁早期亲子活动方案 篇3 一、课题的提出及讨论意义 (一)以亲子活动为主的0-3岁早期教育中，有效的亲子支持能促进良好亲子关系的建立 随着社会和科学的进展，人们越来越清晰地熟悉到早期教育对人的一生的巨大作用，也赐予了更多

9、的关注。意大利闻名教育家蒙台梭利说：“人生的头三年赛过以后进展的各个阶段，赛过3岁甚至一生的总和。” 0-3岁早期教育以亲子教育为主，上海大学社会学系顾骏教授指出：“孩子与父母形成良好亲子关系的关键期是0-3岁，0-3岁的婴幼儿所承受的教育和受到的家庭环境影响，对孩子将来的安康人格形成有着无法估量的推动作用或抑制作用。”当前0-3岁的婴幼儿多数是独二代、单独或独子二胎，经济条件的日益优厚或隔代教育的介入，在亲子支持上消失了支持缺乏或过度支持的倾向。婴幼儿家庭中单亲妈妈、假性单亲妈妈、父亲缺位等现象的消失，更对0-3岁婴幼儿猎取完整和高质量的亲子支持产生了重大影响，不利于婴幼儿的安康成长与全面进

10、展。 (二)课题讨论的意义 目前随着人们对0-3岁在早期教育的关注，在城市各种形式的早教班、亲子园、亲子班，也如雨后春笋一样多了起来，为城市0-3岁家长和婴幼儿供应了更多的承受早期教育的时机与平台，能为婴幼儿家长亲子支持供应肯定的指导与帮忙。却缺少对农村幼儿亲子支持的讨论，在城乡比照讨论上更是空白。 我园所在的西城片区0-3岁婴幼儿家庭的家长状况各异，有固定工作岗位的双职工家庭，有低收入人群家庭，有父母经商和农村外来务工家庭，许多父母忙于生活把教育的责任交给家里的老人，亲子关系普遍存在各种各样的问题。捆绑的金坪和牟坪幼儿园为乡镇幼儿园，家长受教育的程度和素养普遍比拟低下，父母外出务工或忙于农活

11、无暇顾及婴幼儿成长与进展的心理需求，直接影响了0-3岁婴幼儿成长与进展的质量。 本工程从城乡0-3岁婴幼儿亲子支持入手，通过对不同地域、不同家庭亲子支持的方式进展调查、比照，发觉城乡亲子支持的现状及异同。避开当前各类早教机构的办学性质和早教师资良莠不齐，对于城乡0-3岁婴幼儿家庭良好亲子支持的指导与帮忙的缺乏，弥补当前0-3岁早期教育亲子支持讨论的空白。 (三)相关讨论的现状 在知网、中国幼儿教师网等网站输入“亲子支持”，知网有局部论及“亲子支持对老年人幸福感和孤独感”的相关文献与讨论，幼儿教师网仅有“幼儿园亲子互动观看与支持”的案例，缺乏“0-3岁婴幼儿亲子支持”相关讨论及成果。2023年初

12、，教育部办公厅下发了关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知，并在北京、上海等14个地区开展0-3岁婴幼儿早期教育试点。然而试点工作主要面对城市绽开，而农村婴幼儿的早期教育却很薄弱。工程讨论者把目光投放在亲子活动、0-3岁婴幼儿进展特点等方面的讨论，没有“城乡0-3岁婴幼儿亲子支持比照讨论”方面的讨论与成果。 省级科研工程“城乡0-3岁婴幼儿亲子支持比照讨论”能依据当前城乡亲子支持现状，赐予城乡不同家庭亲子支持的帮忙与指导，凸显出课题的现实意义与讨论意义。 二、课题的界定 亲子关系是指哺育者(主要指父母)与儿童之间形成的由爱连接起来的永久的心理联系。 城乡婴幼儿中的城市婴幼儿以打金街幼儿园“亲

13、子中心”及西城片区散居的婴幼儿为例，乡镇婴幼儿以金坪和牟坪乡散居婴幼儿为例。 亲子教育依据“PATP”的教育理念，是以亲缘关系为主要维系根底，以婴幼儿与家长的互动为核心内容、以建立和谐的亲子关系和爱惜婴幼儿身心安康、开发潜能、培育共性、为婴幼儿营造良好的教育环境为宗旨的一种特别形态的早期教育。提倡父母和孩子一起“亲子同乐”，认为“父母是幼儿早教中最重要的教师和玩伴”，进而促进和谐美满的家庭关系，提升亲子间互动质量的活动。 亲子支持是指促进儿童与父母之间通过多种形式与途径相互支持与帮忙，从而建立良好的亲子关系的双向活动。亲子支持具有双向互动性与长久性，包括工具性支持(钱、物品、时间等)和情感性支

14、持(心理关爱、理解、沟通等)。亲子支持以父母对子女的支持为主导，早教工和父母应鼓舞和引导子女用自己的方式表现出对父母的支持。 三、讨论的依据 (一)政策依据 2023年1月6日，国家教育部办公厅下发的关于开展0-3岁婴幼儿早期教育试点的通知 (二)理论依据 1.以脑科学理论为依托 2.以儿童心理学理论为依据 3.以亲子教育理论为根底 四、课题讨论的设计 (一)讨论目标 1.通过对我园和捆绑的乡镇幼儿园所处片区内0-3岁婴幼儿家庭亲子支持现状进展调查、统计与分析，得出影响亲子支持有效性的各种条件与因素。 2.构建幼儿园早期教育中心与片区计生部门、社区妇幼保健院为一体的社区早期教育治理网络，打造一

15、支早期教育专家队伍，更好地引导社区家长通过良性的亲子支持习得良性的亲子模式。 3.通过成立亲子互助小组、亲子活动沙龙、宝宝亲子班、早教加油站等形式多样的活动，促进0-3岁婴幼儿与家长建立良好的亲子关系，从而促进0-3岁婴幼儿的安康成长与全面进展。 4.通过课题讨论，扩大幼儿园早教师资队伍与素养，营造一个有利于培育具有专业化人才的机制和环境，提升幼儿园早教工作的水平与质量。 5.成果目标： (1)探究出一套有效帮忙0-3岁婴幼儿与家长建立良好亲子关系，促进婴幼儿家庭亲子支持的有效途径。 (2形成肯定数量的课题讨论论文、教育案例、婴幼儿成长册，初步梳理出一套“0-3岁婴幼儿亲子活动”的园本教材。

16、(二)讨论的对象 我园和捆绑的金坪幼儿园和牟坪幼儿园所属片区内散居和“亲子中心”0-3岁婴幼儿及家庭。 (三)讨论周期与阶段 1.预备阶段：20xx年4月20xx年7月，收集有关资料，做好工程讨论的预备工作，组织教师理论学习，做好前期的现状问卷调查工作，撰写调查报告。 2.实施阶段：20xx年9月20xx年5月，借助我园“亲子中心”和西城片区散居家长资源优势，分层指导0-3岁婴幼儿家庭有效地进展亲子支持。指导金坪幼儿园和牟平幼儿园成立“亲子中心”，为乡镇0-3岁婴幼儿家庭教育和哺育供应支持与帮忙，促进婴幼儿与家长间形成有效的亲子支持。 3.总结阶段：20xx年5月20xx年6月，汇总分析各项资

17、料，进展试验检测，撰写讨论报告，工作报告、自检，承受成果验收。 (四)讨论思路 1.城乡0-3岁婴幼儿亲子支持的现状调查 通过对我园和捆绑的乡镇幼儿园所处片区内0-3岁婴幼儿家庭亲子支持现状进展问卷调查法和访谈调查法，猎取关于城乡0-3岁婴幼儿亲子支持的现状相关数据。 2.城乡0-3岁婴幼儿亲子支持的现状调查数据分析 通过前期对“城乡0-3岁婴幼儿亲子支持的现状”调查，将各项数据汇总进展统计与分析。从地域因素(农村家庭、城乡结合部家庭、城市家庭)、父母因素(职业、年龄、受教育程度)、0-3岁婴幼儿(个体进展水平、喂养方式、向父母表达支持的方式)等方面进展分析与汇总，运用观看法、记录法、比照法、

18、检测总结法等讨论方法，得出影响亲子支持有效性的各种条件与因素。 3.有效的亲子教育形式促进0-3岁婴幼儿亲子支持的探究 在分析的根底上，提倡建立幼儿园早期教育中心与片区计生部门、社区妇幼保健院，构建社区早期教育治理网络，打造一支早期教育专家队伍。通过成立亲子互助小组、亲子活动沙龙、宝宝亲子班、早教加油站等形式多样的活动，实行分层指导的方式指导社区0-3岁婴幼儿家庭有效地进展亲子支持。 (五)讨论方法设计 1.文献讨论法 2.问卷调查法 3.比照分析法 4.行动讨论法 5.个案讨论法 6.教育试验法 五、课题讨论的保障 (一)讨论网络的构建 由区教育局、师培中心各级领导组成的课题参谋组。 由省市

19、区各级专家组成的课题指导组 有我园领导班子组成的课题领导组 (二)强有力的讨论团队：课题组的成员都曾参与国家、省、市、区、级课题讨论和园级的小课题讨论，这是局部成员曾担当过的课题一览表。 (三)我园积存了丰富的课题讨论阅历 我园主研的各项课题科研成果屡次荣获省市区级嘉奖：省政府第四届普教教学成果二等奖1个、宜宾市政府普教教学成果二等奖2个三等奖1个;翠屏区政府普教教学成果奖一等奖2个二等奖1个。 课题组编写的园本课程珍宝成长规划欢乐珍宝成长记屡次获得各级专家的确定，深厚的科研成果孕育出了我园“依托科研资源走特色之路”的进展理念与实践之路，我园成为翠屏区第三批AA级特色学校。务实开展的科研过程和

20、丰富的科研成果得到了区教育主管部门和兄弟学校、幼儿园的确定与认可，屡次接待市区级幼儿园观摩学习。 (四)完本钱课题的有力保证 1.前期工作： 课题组将“0-3岁早期教育”工程试点和课题前期讨论工作有机结合，召开了课题前期工作会、到西城街道及下属的7个社区进展人数摸底和张贴我园以“效劳社区婴幼儿和家长”为原则的亲子中心招生简章。课题组走进社区进展早期教育宣传和课题调查问卷的填写工作，积极组织课题组成员参与各种师资培训和邀请0-3岁家长来园参与家长讲座。 捆绑的金坪乡和牟坪乡乡镇幼儿园也依据0-3岁早期教育试点相关要求，对所在乡镇0-3岁婴幼儿进展前期状况摸底与人数统计，开展了前期的调查问卷工作。

21、 2.总之，我园将从时间、经费、设备实施、人力资源等方面供应大力的支持与保证，确保课题的讨论工作。 作为省级科研工程城乡0-3岁婴幼儿亲子支持比照讨论的担当者，课题组全体成员深知这既是学习与成长的时机，更是一份沉甸甸的责任。在科研的道路上，哪怕是困难重重、布满荆棘，有在座的各位领导与专家的指导与帮忙，课题组全体成员将在张金莉园长的带着下求真务实、潜心讨论，力争在两年后为我园乃至翠屏区的科研工作再结硕果! 0-3岁早期亲子活动方案 篇4 一、活动目标： 1.为了开拓幼儿新视野，了解春天是什么样子的。 2.让幼儿喜爱大自然，亲近大自然，体验徒步旅行的欢乐。 3.为了增加幼儿体质，发觉四周的事物的变

22、化。 二、活动时间：2022年4月15日9:1011:00 三、活动地点：铁西公园 四、拍照：杜豆 五、组织人员：张茹 六、安全负责人：牛师傅、园长、祁教师、班主任以及配班生活教师 七、活动预备：遮阳帽、统一白色上衣、牛仔裤、运动鞋、自带水杯、书包、水果、零食、医药箱、笔和纸、照相机、园旗、腰麦、布、遮阳伞等 八、活动过程： 1、9:10-9：20家长准时带着孩子在铁西公园东门(LED大屏下方)集合。 2、9:20-9：30带幼儿上卫生间 3、9：30-10:10各班级带着孩子欣赏公园风景。欣赏公园的花草有什么变化?公园里边有什么建筑?怎样爱护花草树木?爱惜身边的环境。 4、10:1010：3

23、0集中幼儿坐下来休息，喝水，吃水果点心。 5、10:30-10:50做嬉戏：各班组织嬉戏。 6、10:50-11:20返园，幼儿集合清点人数，班主任带队举园旗，排列整齐的队伍，预备返回幼儿园，在路上遇到叔叔阿姨积极打招呼。 7、过公路时，知道红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 九、安全保障措施： 1、的确加强治理和监视措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。生活教师负责照看好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。 2、班级教师对幼儿进展春游活动安

24、全教育，增加幼儿安全防范意识和自我爱护力量 3、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。 4、春游活动期间一切行悦耳指挥，准时动身，准时返校。 5、全体幼儿必需穿舒适的鞋子、易于穿脱的外套。 6、参观活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹、不能大声暄哗。 7、留意言行文明，爱惜公物，不随地乱扔垃圾。 8、班主任在每一次集合时肯定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。 9、幼儿上厕所必需有一位教师跟随。 0-3岁早期亲子活动方案 篇5 一、活动目的 1、在制作中，使幼儿感受家乡和自然的漂亮。 2、通过亲子活动，感受亲子制作的乐趣。 3、培育幼儿自我展现、沟通的力量。 4、培育幼儿审美情

25、趣，体验自我制造的成就感。 二、活动内容 1、托班、小班幼儿手工制作 要求：家长与幼儿共同完成，利用各种废旧物品(如：果壳、种子、布贴等物品)粘贴制作一幅以“迎”或“漂亮的季节”为主题的画报。 2、中班、大班幼儿绘画展览 要求：家长指导幼儿利用各种艺术表现形式(如水彩、油画、拓印、版画、刮画等)，创作一幅以“节”或“漂亮的季节”为主题的绘画作品。 纸面要求：8开画纸大小，反面写名字，作品上交后，统一打印名签。 三、活动时间 x月x日至x月x日，亲子制作。 x月x日至x月x日，上交作品，沟通展现。 x月x日至x月x日，作品评比，优秀作品展览。 四、活动评比 1、评比出本次活动的优秀班级。 2、评比出一二三等奖若干名。 3、颁发获奖证书、奖品、并照相留念。 请各位家长积极参加，呈现你和孩子的共同风采。