五年级下册英语教学计划(4篇).docx
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1、 五年级下册英语教学计划(4篇) 一、指导思想 坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题,狠抓常规教学,推动课程改革,加强教育科研,全面推动素养教育,与时俱进,以培育学生创新精神和实践力量为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素养和自学力量。 二、学情分析 五年级有三个班,一共有146人。学生已学过三年多的英语,具备了肯定的听、说、读、写英语的力量。但由于学生成绩两极分化严峻,加之教材难度偏大。因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣。向课堂40分钟要效率,努力构建高效课堂。 三、教学目标: 依据五年级学生的生理和心理以及进展需求
2、,五年级英语课程的总体目标是:激发学生学习英语的兴趣,培育他们学习英语的积极态度和良好学习习惯,帮忙他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调根底,帮忙他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量,为进一步学习打下根底。 教学目的任务: 1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2进一步养成良好的书写习惯。 3能按三会与四会的要求把握所学词汇。 4能四会要求把握所学句型。 5能运用所学的日常交际用语进展简洁的日常沟通,并做到大胆开口,积极参加,发音清晰,语调正确。 6能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下,听懂简洁的话语和录音材料。 7能在任务型教学的过程中运用相关的语言学问和技
3、能,完成某项任务。 8能演唱已学的英语歌曲。 四、教材分析: 本册教材的编写思路是:话题功能构造任务,以话题为纲,以交际为主线,兼顾语言构造,逐步引导学生运用英语,完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元,每个单元分ABC三局部,AB局部要求把握,B局部是A局部的语言扩展,C局部是选学局部。A、B局部的Lets learn/ Lets talk是每个单元的重点。 本册教材的特点是:1强调语言运用。2注意力量培育3突出兴趣激发4重视双向沟通5融合学科内容6重视敏捷扩展7实现整体设计。 (一)教学重点和主要目标: 1能听懂、会说12组会话,并能进展简洁的沟通。 2能听、说、认读6
4、0个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子,并简洁运用。 3能听、做6个TPR活动。 4能学会3个小制作。 5能唱8首歌曲。 6听、说、唱7首歌谣。 7能完成6个自我评价活动。 8能听懂6个幽默小故事。 9能了解6项简洁的中西方文化学问。 (二)教学重点难点。 1重点: (1)四会句型、单词。 (2)在任务型教学的过程中运用相关的语言学问和技能,完成某项任务。 (3)运用所学的日常交际用语进展简洁的。日常沟通,并做到大胆开口,积极参加,发音清晰,语调正确。 2难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 五、详细措施: 1每天背诵课文中的对话。目的:要求学生听读背诵,培育语感。
5、2每天记5个生词,2个常用句子或习语。实施:利用“互查及教师抽查”准时检查,保证效果并坚持下去。 (一)词汇教学 教学要求:在交际中教学,为语言效劳;贯穿语音教学,教会力量;在任务活动中教学,强调运用;明确教学目标,敏捷绽开教学 1创设多种途径感知新的语言 (1)在趣味活动中感知新的语言 (2)在听力活动中感知新的语言 (3)在师生沟通中感知新的语言 (4)在TPR教学中观赏并感知新的语言 2理解语言,尝试学说 (1)借助肢体语言,帮忙学生理解 (2)借助图片教具,帮忙学生理解 (3)借助情景,帮忙学生理解 3从扶到放,梯状学习语言 (1) 巧设活动突破发音难点 (2) 依据书上供应的情景替换
6、操练 (3) 小组合作,展现与评价 (4) 设计任务型活动敏捷运用语言 (二)阅读局部教学: 1学生阅读对话,可以同桌或小组合作的形式进展。(约5分钟) 2教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度,并引导学生完成填充句子的练习。(约5-10分钟) 3学生全体参加任务型活动,实际运用所学语言。(约10-15分钟) 4稳固拓展。(约5-10分钟) 在实际教学过程中要留意敏捷安排教学内容,细心设计教案、课件,注意阅读和书写力量的培育。 随着社会对教师素养要求的不断提高,讨论的不断深入,教师专业人才的素养构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余,我规划不断进取和自我更新,努力提高个人综合素养,为学生能持续承
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- 年级 下册 英语教学 计划
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