五年级上册《梅花魂》教案.docx

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1、 五年级上册梅花魂教案教学目的： 1、了解梅花的品性，体会外祖父热爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感地朗读课文。 2、引导学生就课文内容提出问题、分析问题、解决问题的力量以及自主学习力量。 3、结合课外学问，激发学生课外阅读的兴趣。 教学重难点： 引导学生通过学习外祖父介绍梅花的段落，体会外祖父的内心感受。 教学思路： 赏梅(观其形)品梅(会其神)读梅(入其境)颂梅(悟其魂) 教学预备： 多媒体教学课件设计 教学过程： 一、谈话、赏梅 1、师：同学们你们最喜爱什么花? 2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的宠爱。 二、自读课文感知、质疑。 1、自读课

2、文：本文写的什么? 2、引导学生围绕外祖父爱梅花质疑： 外祖父为什么爱梅花? 从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花? 三、轻读课文，边读边圈画出最能表达外祖父爱梅的词句。 1、把你画出的词句读一读 2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情。 四、理解重点段落，体会外祖父为什么热爱梅花?从外祖父疼惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父热爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢? 1、自由读外祖父所说的这段话，同桌相互沟通、争论。 从这段话中你了解到哪些内容? 2、把你了解到的内容讲给同学们听听 3、重点指导感情朗读 指名朗读，分句朗读 师范读 你认为应怎样读?应读出哪些词语? 指名再读读，评议 齐读 4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：梅花魂。 几千余我们中华民族出了很多具有梅花品行的人物。观看英雄人物图 你还能举出一些具有梅花秉性的人吗? 他们都是一朵朵迎风直立的梅花，他们的民族精神就是梅花魂。 5、自由朗读这段话，谈谈自已的感受 五、自由朗读全文 1、体会外祖父眷恋祖国的感情 2、把文中体会最深的句子画出来，仔细读一读。 六、总结全文 学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应当像梅花一样有品行、有骨气，不管在怎样的境遇里都顶天立地，应当像外祖父一样喜爱我们的祖国。