义务教育课程学习心得体会汇总.docx

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1、 义务教育课程学习心得体会汇总; MARGIN-TOP: 20px; COLOR: #ff2023 义务教育课程学习心得体会汇总【一】 教育能够打算和转变一个人将来的命运，教育也能打算和转变一个国家将来的进展前景。实施科教兴国战略，推动自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必需确保九年制义务教育的贯彻落实。 1986年义务教育法的出台标志着我国义务教育走上了法治化轨道。20多年来，我国在普及义务教育方面取得了显著成就。然而，由于社会转型等诸多因素，义务教育推行过程中也消失了一些亟待解决的问题，这是此次义务教育法修订的时代背景。 受教育权是现代社会公民的一项根本权利。这一根本权利所

2、对应的正是国家和政府的根本义务。制定义务教育法，实施义务教育法，正是国家和政府履行这种义务、落实公民权利的必由之路。对于广阔公民而言，义务教育并不仅仅意味着适龄儿童家长及监护人的责任和义务，义务教育首先是国家和政府的义务。实行各种有效措施确保每一个适龄儿童入学承受规定年限的学校教育，是现代政府不容推辞的责任和义务。 制定并实施义务教育法，也是切实提高国民文化素养的客观需要。在现代社会，通过实施义务教育，普遍提高公民文化素养已经成为各国政府的共识。据联合国教科文组织统计，全世界有170多个国家宣布实施义务教育制度。多方面讨论说明，国民的高水平教育对于个人和整个社会都具有可观的经济效益和社会效益。

3、教育能够打算和转变一个人将来的命运，教育也能打算和转变一个国家将来的进展前景。实施科教兴国战略，推动自主创新，要变人口大国优势为人力资源大国优势，我们就必需确保九年制义务教育的贯彻落实。在这个事关国计民生的问题上，政府责无旁贷。 新义务教育法的公布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的进展，是一件具有里程碑意义的大事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素养的提高和国家将来的进展，都将产生积极的作用。 修订的义务教育法为学校办学供应了有力的法律保障。在新义务教育法中，四处提到特别教育，充分表达了这届政府人文化的关心和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群

4、体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到盼望，看到党对他们的这种关心。从这一点上看，新义务教育法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工感到兴奋和欣慰。 作为一所一般小学学校教师，让贫困家庭的孩子上得起学，不由于家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的安康成长。从这个意义上说，我们是新义务教育法的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个公平就学的时机，将来，国家和民族也将是最大的受益者。” 以人为本，保障义务教育阶段全部孩子、全部学校、全部教师的根本权利，这是我读新义务教育法第一条到最终一条最深刻的感受之一。新义务教育法立法的理念有了较大的

5、突破，其中最根本的一个立法理念是以学生进展为本，真正给学生以进展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的进展空间。“新的义务教育法更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个根本支点，虽然不是直接的教育行为，但是对于教育工转变观念却特别关键。” 新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素养教育明确写入法律，提出要面对全体学生，促进学生全面进展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些内容必定影响到校长的办学思想和教师的教书育人行为。同时，各级政府和教育行政部门也必需肩负起提高义务教育阶段质量的责任。 在实施新义务教育法过程中，我有这样的思索。：教师应当喜爱社会主义教育事业，努力提高自己的思想、

6、文化、业务水平，爱惜学生，忠于职守。教师法告知我们：教师是履行教育教学职责的专业人员，担当教书育人、培育社会主义事业的建立者和接班人、提高民族素养和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 虽然我是一名一般的教师，却肩负着为祖国的将来夯实根底的重任。新义务教育法的学习让我深深感受到：一、德育是我们工作的首位。身为教师必需要做到全身心去爱自己的学生。由于当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自己了，而是属于孩子们。喜爱学生、爱惜学生，应当是教师的天职，正所谓：师爱即师魂。可是在实际中真正做到这一点，尤其是做到喜爱每一个孩子，却是特别不易的。教师不应由于学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的凹凸等

7、因素而对学生另眼相看，应敬重学生的人格，公正合理地对待每一个学生。教师只应在乎学生是否学会做人，是否学会求知，在教学中应本着求真、求善、求美，最终才是求知这样一个原则来教书育人，必需把德育放在首位，培育学生正确的人生观和世界观。二、全面推动素养教育，已经成为学校教师势在必行的工作。打破传统教育模式，让学生在更为宽阔、宽松的学习和生活空间里，承受全面的培育，获得真正的全面进展才是一切为了学生，那么除了针对课堂教学加以改革之外，我对学生的作业布置中也应当丢掉了以前的简洁重复的内容，改为依据学生的水平差异分层次设置不同的作业。 导致师德失范现象的因素许多，我认为主要有以下几个方面：一是教师教育理念陈

8、旧，其理念还停留在应试教育的框框里，只注意学生的智育进展，无视了学生人格培育，没有留意心灵的沟通。二是教师缺乏良好的心理品质，而教育学生需要良好的心理品质，心理品质的缺乏轻者对学生恶语中伤，重者对学生体罚。三是在利益的驱使下急功近利，缺少爱心，不会关爱学生。四是教育评估机制，仍以应试成绩为核心，教师面对各方面的压力，延缓了师德建立的进程。师德形成决非一种外表的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观、学生观、质量观、治理观、学习观、评价观等一系列相关理念在内的综合观念。一句话，有什么样的教育理念，就有什么样的师德表现。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说

9、固然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水，终会走向腐化。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、

10、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 义务教育课程学习心得体会汇总【二】 在全面推动素养教育的今日，身为教育工，不能抱住过去的应试教育一套而不放，应当让学生走进更宽阔领域学习，力求全面进展。 教师是人类的工程师，必需具备高尚的道德品质和师德风范，那就得不断地更新自己的学识，身为传人之“道”，解学生之“惑”。教师必需具备广博的学问，才能满意学生的需求，教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体和教育主体交互作用的过程。 通过学习，让我深刻的意识到:要想成为一名合格的教育工，就必需不断地在思想上、政治上、文化上充实自己。对学生有爱

11、心，对于工作敬业，对自身不断充实的高素养、强潜能和综合学问力量的完备的教师。 在学习之余，更应从自己过去的工作中找出不知足。必需全身心的去爱自己的学生，喜爱学生，爱惜学生，效劳于学生，这是一名教育工的天职。要在实际工作中，时时刻刻表达师爱其实并不简洁，有时，细小的一个工作，看似简洁的一种举动，或许会折射出我们教师的教育理念。 教师站在学生的立场上。转变自己原本已经习以为常的一些教学行为，目的是为了切实帮忙学生解决困难。作为教师，必需要对学生的进展负责，敬重他们的人格，在求知过程中关注学生原有的根底与力量，因材施教的帮忙他们学会学习，因地制宜，潜移默化的帮忙他们学会做人，培育他们正确的人生观，世

12、界观和价值观，这样才称得上不辱使命。 教师其实是一个很一般的职业，世界给予它神圣、宏大、高尚等一切美妙的词语于一身，其实作为一名教育工，我想说:“只是一个平凡的人，一个喜爱工作的人，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦、挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己。” 有句话说得好:“一个教师不在于他读了多少书和教了多少书，而在于他专心读了多少书和教了多少书。”专心教，创新教与重复教的效果有天渊之别。 用教师法义务教育法来标准和鞭策自己，再传授学科文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德，智力、体质等方面

13、全面进展。 义务教育课程学习心得体会汇总【三】 新义务教育法的诞生，标志着我国义务教育进入了一个新的进展阶段，它是在对我国依法普及九年义务教育阅历总结的根底上，构成的一系列指导和保障义务教育事业进展的制度与准则。法律将维护教育的公正公正、促进义务教育均衡进展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素养教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量、推动义务教育均衡进展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育进展的各项制度，在许多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、安康进展带给了有力的制度保证。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、业务水平，严格执行中华人民共和国义务

14、教育法的规程，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育。 修订的义务教育法是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放、社会进展进步的一个必定，为学校办学带给了有力的法律保障。在新义务教育法中，四处提到非凡教育，充分表达了这届政府人文化的关心和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到期望，看到党对他们的这种关心。从这一点上看，新义务教育法凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让教育工感到兴奋和欣慰。 新法明确了对义务教育质量的要求，第一次将素养教育明确写入法

15、律，提出要面对全体学生，促进学生全面进展，强调要把德智体美有机地统一在教学的活动中。这些资料必定影响到教师的教书育人行为。在实施新义务教育法过程中，我有这样的思索。 目前，整个社会对考学越来越重视。为了让孩子上一所好的中学，许多家长不惜重金买学区房，北京的一个妈妈甚至花十万元买了个门洞，为的是孩子有个好学校上。再有就是家长为了孩子能择校，周六、周日给孩子报许多班，为的是拿这证书和那证书，使他们成为进中学的敲门砖。 针对近年来义务教育进展中消失的“择校热”等新问题，新义务教育法明确“不得将学校分为重点学校和非重点学校”“学校不得分设重点班和非重点班”。我信任在新法的爱护下，每个孩子都会受到同等的

16、教育的。 义务教育课程学习心得体会汇总【四】 *年在品德、智力、体质等方面全面进展，为培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人奠定根底。”在第34条还规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心进展特点，面对全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注意培育学生独立思索力量、创新力量和实践力量，促进学生全面进展。”义务教育法第一次将素养教育明确写入法律，提出要“面对全体学生，促进学生全面进展”、“符合教育规律和身心进展”、“关注学生的个体差异、因材施教”，强调要“把德智体美有机地统一在教学的活动中”，还明确提出了培育学生独立思索力量、创新力量和

17、实践力量。阅读义务教育法后我感到它注意了学生的素养培育、全面进展；注意了学生身心的安康进展。假如每一位教师都遵循它，在教育工作中留意让学生更欢乐更全面地进展，肯定能培育出更精彩的学生。 通过学习，再联系实际，使我感悟到：教师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，由于人与人之间存在差异，所以教育既要面对全体学生，又要敬重每个学生的共性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，

18、但每一颗都有与众不同的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和未成年护法来标准和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱护学生的身心安康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象安康成长。 总之，我要努力提高自身的思想政治素养，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身力量、业务水平，严格执行中华人民共和国义务教育法的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了

19、学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生。 在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。本人将站在民族复兴的高度上来熟悉党的教育事业，忠心于党的教育事业，勤勤恳恳，把毕生的所学奉献给社会主义国家的教育事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。 义务教育课程学习心得体会汇总【五】 _年9月1日新公布的新义务教育法是在对我国依法普及九年义务教育阅历总结的根底上，形成的一系列指导和保障

20、义务教育事业进展的制度与准则。法律将维护教育的公正公正、促进义务教育均衡进展作为一项重要指导思想，并重点对全面实施素养教育、保障义务教育投入、提高义务教育质量 、推动义务教育均衡进展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育进展的各项制度，在许多方面有创新、有突破，为我国义务教育的持续、安康进展供应了有力的制度保证。新义务教育法的公布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的进展，是一件具有里程碑意义的大事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的阶段，对全民族素养的提高和国家将来的进展，都将产生积极的作用。 通过学习我看到新修订的义务教育法提出缩小办学差距，不分重

21、点校、重点班，特别人性化，表达了对全部人的敬重；不管什么样的家庭背景和经济实力，每个孩子都可以享受均等的教育，表达了人与人之间的和谐。 我最关注的就是重点班的问题。相对于其他教育人群而言，校长们更为关注的是学校层面的教育均衡问题，传统的“重点班”划分不利于学生的均衡进展。依据学生考试的成绩划分为重点班、一般班以后，有些一般班的教学就特别困难，教师教学积极性不高；由于学生中缺乏“领军”人物，无论是班级治理也好，德育也好，都是一潭死水。新的义务教育法实施后，“重点班”被以法律的形式制止，但这可能会使学校流失一批优秀生源。 作为基层工，感觉到学生的差异确实很大。教育均衡就是让全部的孩子，同在蓝天下，

22、都应当享受到同样的教育，但不行能做到肯定的均衡，由于不均衡是肯定的，的均衡是不能完全做到的。如何让孩子在差不多水平的状况下，在教师的因材施教中得到比拟好的进展是我们当前所要面对的重要问题。也是今后一段时间内需要解决的问题。 义务教育课程学习心得体会汇总【六】 我们都知道，教育能够打算和转变一个人的将来和命运，教育也能转变一个国家将来的进展前景。新义务教育法的公布实施，对于进一步深化教育体制改革，促进义务教育的进展，具有里程碑意义。它的诞生标志着我国义务教育进入到一个新的进展阶段，对全民族素养的提高和国家将来的进展，都将产生积极的作用。 作为学校中的一名一般教师，在学习了义务教育法之后，对提高师

23、德修养有了更深刻的熟悉。它是时代向我们提出的要求，也是义务教育法给予我们的义务。在实施素养教育的今日，我们必需转变观念，树立教育新风。教育原理告知我们，教育必需有明确的指向性和目的性，主要解决人的进展问题，唤起学生精神世界能动、自主的力量，培育学生成为社会所需的人才。义务教育法要求我们教师必需喜爱教育事业，努力提高自己的思想、文化。业务水平，爱惜学生，忠于职守。教师必需忠诚于人民的教育事业。明确自己的职责所在，也深感肩上担子的沉重。 我是一名教师，肩负着育人的重任。于是在学习之余，更应从自己过去的工作中找出缺乏，必需全身心地去爱自己的学生。喜爱学生，爱惜学生，效劳于学生，这是一名教育工的天职。

24、师魂即师爱。要在实际工作中，时时到处表达师爱其实并不简洁。有时，细小的一个工作，看似简洁的一种举动，或许会折射出我们教师的教育理念。班级中的王新博同学，学问欠缺的太多，为了使他尽快的追上队伍，就利用课余时间给他补课，同时发动班级学习好的同学帮忙他，他的成绩提高的很快。既便利了学生，切实减轻了学生的负担，又节约了时间，提高了效率，更增加了困难学生学习的自信念。我想，这小小的转变中，就蕴涵着教师以学生为本的理念，也是大家在学习了义务教育法之后的一种新的有效尝试。教师站在了学生的立场上，转变了自己原本已经习以为常的一些教学行为，目的则是为了切实帮忙学生解决困难。作为教师，必需要对学生的进展负责，敬重

25、他们的人格，在求知的过程中，关注学生原有的根底与力量，因材施教地帮忙他们学会学习，因地制宜，潜移默化地帮忙他们学会做人，培育他们正确的人生观，世界观和价值观，这样才称得上不辱使命。.GZXGg.CoM转载请注明 在全面推动素养教育地今日，作为我们教育工，不能抱着过去的应试教育一套而不放，应当让学生走进更宽阔领域学习，力求全面进展。这就要求我们必需具备高尚的道德品质和师德风范，不断更新自己的学识。在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风气而出力，更好地为学生效劳，爱岗敬业，使自己成为一名高素养的教育工。 义务教育课程学习心得体会汇总【七】 2022年9月1日，新中华人民共和国义务教育

26、法的正式实施，为新的学年拉开了序幕。新义务教育法共分为“总则”“学生”“学校”“教师”“教育教学”“经费保障”“法律责任”“附则”等八章六十三条。在学习新的义务教育法后，作为教师的我们要做到： 一、学好新义务教育法，做新义务教育法的宣传者： 教育能够打算和转变一个人将来的命运，教育也能打算和转变一个国家将来的进展前景。九年制义务教育的贯彻落实是实施科教兴国战略的重要保证。新义务教育法的公布进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性。 （一）“不收学费、杂费”明确了义务教育的公益性。国家对义务教育实行新的经费保障机制。新法明确规定，“义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府依据职责共同负担

27、，省、自治区、直辖市人民政府负责统筹落实的体制。农村义务教育所需经费，由各级人民政府依据国务院的规定分工程、按比例分担。”新法还要求，地方各级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列。 （二）在新法中，统一性贯穿始终。新法从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育，这个统一包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建立标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。 （三）强制性又叫义务性。让适龄儿童、少年承受义务教育是学校、家长和社会的义务。谁违反这个义务，谁就要受到法律的标准。家长不送学生上学，家长要担当责任；学校不承受适龄儿童、少年

28、上学，学校要担当责任；学校不供应相应的条件，也要受到法律的标准。 二、学好新义务教育法，做新义务教育法的落实者： 在学习了新义务教育法后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为标准。在工作中，严格标准自己的思想和行为，全心全意为学生效劳，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，不威逼、责难家长。时刻以教师的道德行为标准来要求自己，到处“身正为范”。 义务教育课程学习心得体会汇总【八】 新中华人民共和国义务教育法的公布实施为全面安康地培育高素养的国家有用人才和全面提升全民思想品德素养提出了更高更新的教育进展战略。中华人民义务教育法的制定与出台为确保依

29、法治教、以德治国的方针政策得以实施奠定了坚实的根底，也为我们教师更新教育观念依法从教指明白方向。 作为一名一般的人民教师，义务教育法使我重新端详自我并且让我更糊涂地熟悉到在今后的工作中，我应当将新的思想意识和教育观念表达在教书育人的平凡事业之中；应当将改革和进展的思想观点表达在自身工作实践中；将开拓和创新的意识表达在培育学生成才之中。 回忆自己几年的教学工作和日前担当的班主任工作，在工作中我也不时存在着与义务教育法不相符合的教育方法和理念。教师的“恨铁不成钢”甚至会对学生的教育和治理的手段消失偏激以致损害学生的自尊心。我想这样做确定违反了义务教育法的原则。以后应当尽量避开消失类似的状况。应当多

30、理解学生、多关注学生各方面的成长。 在义务教育法第四章第28条29条中明确规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。教师在教育教学中应当公平对待每一位学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面进展。教师应当敬重学生的人格，不得卑视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他污辱人格尊严的行为，不得侵害学生的合法权益。这一段学习完后体会很深刻，公平对待每位学生关注他们的进展应当是每一位教育工应当做到的。 在实践工作中我也深刻体会到教育工作是一门科学也是一门艺术。其中蕴含着深刻的教育规律。只有熟悉并且运用好这些规律才能制造出科学合理的工作方法。我们的教育工作方法和模式不是一成不变的，是进展的、与时俱进的。我们需要从实践动身，依据教育对象的不同特点，详细问题详细分析，采纳敏捷多样的方法，我们的教育工作才能安康有序地进展。 有人曾经指出：“没有任何十全十美的方法，也没有肯定有害的方法。”我们必需辩证的对待。在教育实践过程中，很多方法是相互联系、相互渗透的。在选择和应用时，需要同德育目标相结合。与义务教育法中所规定的原则相全都。学法、懂法、守法是每一位教师在教育教学过程中必需要严格遵守的原则。 我肯定仔细学习、仔细执行义务教育法作一名合格的人民教师。