五年级期末个人总结7篇(小学五年级期末总结).docx

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1、 五年级期末个人总结7篇(小学五年级期末总结) 班主任工作是治理人的工作。而在当今的教育下，素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的各方面素养得到全面和谐地进展，个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童，工作更加繁重。而做为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要到达好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了，为了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作： 一、班干部队伍的组建和培育 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。为此，我依据班的实际状况，与班上的一些学生一起，经过商议选定一些有力量的学生做班干部，并安排好各人的工作任

2、务。每当班上有什么问题时，班干部能准时地向教师汇报，并立刻做好准时地处理。 二、班主任要多观看，急躁地解决问题 开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要立刻进入教室静下心来，预备当节课的学习用具，坐好，迎接教师进教室上课。我的做法是铃声响后，就立刻站在门侧，认真观看和留心每个学生的纪律。当遇到打铃上课后，纪律差的学生，我就利用课余时间对那学生进展思想的工作。在早读和午读的时候，定时巡查学生的纪律状况，假如发觉有纪律差的学生，就准时地进展处理。每天一早，我就要催促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。 三、培育学生个人良好的行为 学生良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。而良好的行

3、为是进展正常的学习的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要抓好学生的常规行为，特殊是平常爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。似乎我班上有一个捣蛋生，他常常下课时围着其他班的窗前，影响了别人的学习。为此，我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外，一到下课后，我也会多观看他的行为。假如看到有不良的行为，我就立刻去处理，对那学生进展思想的教育。经过一段时间的努力，那个捣蛋生就改了许多了。 固然，在取得一些成绩的同时，班上还存在着各种各样的问题需要解决的。似乎学生的纪律还要加强治理，平常的学习还不够自觉等等

4、。在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。 五年级期末个人总结2 这个五(2)班我是四年级接手的，当时班级纪律松散，特殊是课堂上说闲谈的比比皆是。通过两年的整顿和训练，现在我在不在班里，学生都能在班干部的带着下，宁静地作业或看书。教师们都说，这个班像换了一个人似的，这么听话这么宁静。但这一切是我辛辛苦苦劳动换来的。我无比喜爱工作，仔细对待每一项工作，仔细上好每一节课，仔细做好每一次课件，每天仔细准时批改每一项作业。我努力学习和把握电脑学问及技能，在教学中积极运用多媒体进展教学，自己制作教学课件，努力使自己的课堂教学丰富多彩。在教书育人方面，在对学生进展思想政治教育、道德品质教育、行

5、为标准教育的时候，我能做到以情感人。现在我教的这班学生从我接班时的纪律松散、学习目的不明、学习态度非常不好，接班时班级的语文平均成绩比平行班低十点八分之多的状况下，上升为只差零点几分了。转变为各科教师都赞扬的班级，到考试时无人监考都能守时守纪，到没有教师上课也能在班干部的带着下学习、作业，甚至班干部亲自上课。这样喜人的景象就是在我的教育领导下养成的。我不吹牛，这样让教师头疼的班级，不是每个教师都能搞得定的。我有我的独家秘诀。而且我始终是接这样的班级，每次接班后我都能在各方面转变他们，提升他们的成绩。 在对待特别学生时，我更是急躁地进展教育，针对不同性格的学生采纳不同的教育方法，使他们的一些不良

6、行为消逝在萌芽阶段。同时我还常常与学生家进步行联系，使家长对自己孩子在校的表现有一个准时、精确的了解。固然我更留意自己的言传身教，时时、事事做到以身作则。这一年学生在道德品质、行为标准等方面有了长足的进步，每个学生都圆满地完成了学习任务。 整顿、制定班级规章制度，身体力行的每天蹲在班里，手把手地教班干部怎样治理班级，怎样带着同学们早读，怎样带着同学们参与学校的一切活动。最终功夫不负有心人，现在同学们不再需要我盯着，就能自觉地完成各项任务。特殊是在培育班干部方面，为了他们能尽快成为我的小助手，我给他们开会，教方法，定法规，时时事事提示他们。现在他们不再需要我的提示，就知道什么时候该干什么，语文科

7、代表甚至每天布置什么作业，也根本知道了我的套路。也就是说，假设我几天不上班，他们也能使班级正常运转，而不需要学校派代课教师。我们班的语文小教师上课，那是一本正经的，学生们还很喜爱小教师上语文课呢。所以我的助手，既可以上班队会课，也可以上语文课，还可以上活动课。你说他们是不是很了不起?可在我接手前，他们连在讲台上说话都结结巴巴的，是我独特的上课方式转变了他们的说话方式，给了他们胆识和上台展现的时机。其实要治理好一个班，责任心、持之以恒的态度和各式各样的治理方法是很重要的。 现在有一些年轻的班主任，不讨论、不琢磨、不管不理的态度怎么能把一个班治理好?而且还特殊不能吃苦，不能以身作则，上班晚晚地来，

8、下班早早地走，不去想想这个班这么乱我该怎么去治理好它?似乎这个班好不好跟他这个班主任没有丝毫的关系。 平常我总以小学生守则、学生日常行为标准来要求学生，但要留意学生的年龄特点、心理特征，抓好班风、学风、纪风，培育学生良好的学习、生活习惯，你就可以放手了。我们班难管主要是由于男生多，45个学生中有26个男生，而且顽皮捣蛋的多。你说一句有学生能跟你十句，你假如镇不住，那就无法管。所以班主任得有治理的艺术，得让孩子们都服你。现在我们班的学生都能严格遵守学校的校纪校规，听班主任的教育以及其他教师的教育，对人有礼貌，大局部学生的言行举止文明端正。每一个学生都表现得活泼、机智、有较强的上进心，主动积极学习

9、。原来比拟懒散的学生经急躁教育后也有了上进之心，上课仔细了，每天布置的作业都能按时完成。平常，在班主任的带着下，同学们积极参加学校举办的各项有益活动，每年学校的“六一”文艺演出，我们班的节目是最多的，也是最精彩的。 对于后进生，我从来不放弃。而且我是年年教后进班级。我们班的后进生吴立伟是全校出了名的，只会写“上下”，现在通过两年的急躁辅导，他已经能按时完成每天的作业了，而且不再是“上下”，这是一个很大的进步。我们班还有一个学生叫“许雨晴”，她也是全校出了名的“不说话”，你能跟她沟通沟通就算有本领。现在她在我“春风化雨”的教育下，不但情愿与班里同学沟通，而且能完成作业了，以前是不写作业，也不与人

10、沟通的。我们班的后进生的数量也是年级最多的，我接班时，我们班的语文平均分比年级第一名相差十几分，现在我们快追上来了。平常我会找后进生谈心，和他们一起分析后进的缘由，激发他们学习的兴趣，激发他们的自信念，培育良好的学习习惯。同时在安排座位时，我会把好生放在他们的身边，特地辅导他们平常的语数英作业，给他们讲题，讲解题技巧。并常以鼓舞的形式，确定学生态度与做法，以提高学生的兴趣，在鼓舞中不断的前进，提高学习成绩。 我还很情愿和家长一道来做好学生的工作，由于家长是孩子的第一任教师。学校的任何通知和要求，我总是第一时间告知家长，并且会具体告知他们怎么做，让他们没有后顾之忧。每周有时甚至每天，我都会把学生

11、在校的表现在群里告知家长，让他们知道孩子在校的表现，也让学生没有撒谎的时机。特殊是军训时，我用手机拍下学生的军训表现，发给家长看。家长说，“我们在家里就能知道孩子的表现、安全，我们很放心让孩子跟着这样的班主任。” 安全教育我是时时事事放在心上，而且常常告诫学生，要珍惜生命，不能打架吵闹。一学期以来，我时时以学生的安全为重，时刻警钟长鸣，时刻把安全放在首位，并常以班队会的形式对学生进展安全教育，以提高学生的安全学问，提高学生的防范意识，教育学生不玩火、不打架、不爬墙外出、不做危急动作，上学、放学要留意交通安全。总的来说，班级的学生在这方面做得还可以。我们每天都安排值日生早晚进展教室清扫，包干区卫

12、生等，如有不洁净的，立刻责成清扫洁净为止。 我喜爱以情感教育形式进展德育教育，喜爱以理服人，喜爱以讲故事的方式教育学生，喜爱以情景设局教育学生，让学生感觉到教师的亲切，感觉到家庭般的暖和，让学生学会感恩，懂得礼貌对待他人。其实治理班级需要方法，需要立法规，还需要班主任说到做到勤检查，不能只有布置没有检查，流于形式那是不行的。所以做一个班主任简单，但做一个好班主任那是相当得难，需要你自己付出许多，需要你想许多的方法，需要你许多的技巧，更需要你有一颗爱学生的心，爱教育的心。这，不是每个人能做到的!我做到了，所以我傲慢! 五年级期末个人总结3 在本学期本人担当五年级2班的班主任工作，本班55名学生，

13、整个班级中，男生多，女生少，其中插班生20人，插班生的根底不全都，参差不齐，有的所学教材内容也不一样，面对不做作业的人多，且差生根底特殊差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎，整个学习的过程都需要有教师的提示和指导。就这半学期工作状况我做出以下小结： 一、明确目的、严格要求 做任何事情都应当有明确的目的。因此，在接手这个班之后，我依据学生的特点，制定了班级治理制度和明确了班干部的职能，以及各项工作要求。让整个班级有一个明确的目标，让整个班级形成一个统一治理模式，便于学生的治理，也能够让学生依据这些制度和标准养成良好的习惯。 二、常抓常规治理，初步养成良好习惯 在班主任工作中，我主要从小事抓起，

14、抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：晨会、卫生、纪律、学习等。同时，我利用班会、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又开展班级评比活动组织学生每周进展总结评比，表彰日常行为标准好的同学，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。 三、创设良好的班级气氛。 充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们依据自己的治理规划治理班级，并准时总结，找出缺乏，以利再战。公平得待每一位学生，努力发觉它们的闪光点，准时表扬，从而提高后进生的自信念。指导

15、学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，收看新闻联播节目，关怀国家大事。鼓舞学生参与兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新力量和实践力量。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高独立力量。敬重学生家长，积极主动的与家长联系，仔细听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法，并且每个班干部身负重任，要兼顾一到两个后进生，帮忙他们养成学习习惯和在平日的学习中，要时时监视后进生的状况，包括他们上课的状况和完成作业的状况。 四、关怀爱惜每个学生用爱心转化后进生 做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信

16、、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类： 1、学习困难的学生; 2、行为习惯自制力较差的学生; 3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。 然而，他们表现出来的根本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内进展表扬，鼓起他们学习的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展评比活动，看谁发觉别人优点最多，并相互说一说。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。本学期，我始终爱字当头

17、、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。 五、努力培育学生的竞争意识。 依据学校规划，组织学生参与丰富多彩的竞赛活动，做到赛前积极预备，仔细指导，赛后仔细总结，鼓舞学生积极参与学校举办的各项活动和兴趣活动，提高学生的多项全能进展，让学生在学习中找到欢乐，在欢乐中轻松学习，提高自身力量，以适应将来的社会竞争。 六、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育 我熟悉到班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”因此，我在教学中，批改作业仔细认真，字迹端正清晰，准时订正

18、错误。平常，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。对于五年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣，并且我在班级治理中注意学生的德育教育，用国学感人故事和身边的感人故事来感化学生，让学生从小能够尊师重道，讲文明礼貌。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会。固然我做的还很不够，有待于进一步提高，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中，将班级治理做的更好，做个称职的班主任。 五年级期末个人总结4 时间总是匆忙而过，紧急的复习后，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工

19、作，有过喜悦也有圆满，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级治理已取得肯定的成效，学生的行为标准根本上纳入正轨，班级状况也较正常。班主任是班级工作的直接收理者，直接责任人，是做好班级治理的关键核心，道德建立的主力军，是学生共性进展的典范和领路人。要做好班主任工作，的确不易。作为班主任首先要喜爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，由于班主任工作意味着更的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘记的回忆，依据这一学年的班主

20、任经受，作一简要的总结，概括。 一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习气氛。 1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光对待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好预备工作，上课要求学生学会倾听，准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课教师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，准时了解反应。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。 2

21、、班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，讨论备课，讨论课堂，有更多的时间辅导学困生，本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬炼了学生的力量，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培育小干部，对班级治理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的播送操，眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。 2，充分发挥班委会的作用。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进展简洁

22、总结，多鼓舞，多指导。消失问题准时开。还留意做到，每学年都进展班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，为调动他们的积极性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监视;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的积极性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带着下每月一次进行了生动活泼的主题队会活动，人人争当标准生活动等。对于学校组织的各项活动都能积极参加并取得了优异的成绩。 二、培育学生的兴趣，

23、进展学生的特长，为班级争荣誉。 1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们积极的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，进行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成绩。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成绩，这样的成绩在全校各班中都是不曾有过的。 2，注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有兴趣的同学，组织开展一些小型的班级活

24、动，学生在一起沟通，在一起切磋。到达相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。 三、每天提前早到校，提前完成各项任务。 作为班主任，许多状况下需要早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任教师的帮忙支持。需要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮忙。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，消失问题也简单解决。家访的形式多种多样，直接家访我提前与家长联系，做好家访的预备，多谈学生好的表现，提出盼望，增加家长的信念，让家长和学生知道，教师是多么重视他，对他布满了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比拟分散，全体学生都家访，需要占大量时间。

25、我一般实行电话沟通，便利准时。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，消失波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭消失裂痕的学生必访，学生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。 五年级期末个人总结5 一学期下来，本人喜爱教育事业，听从学校安排，对学生实施全面素养教育，尽职尽责，为人师表，注意身教。回忆一学期的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：班主任工作中，结合班级实际，有规划地对学生进展各方面的教育。 一、加强思德教育，培育好的班风 加强学生的思想品德教育，使学生全面进展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、思品课，有针对性地开

26、展多形式、生动活泼的班队活动提高学生的思想品德素养。学生零用钱多，喜爱买零食，吃喝。学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，。我针对这一现象，仔细地组织学生开展“我为集体做奉献”、“跟父母比童年”、“爱祖国，爱学习”，“家乡的变化”等主题班会。引导学生把零用钱用在学习上，使学生熟悉到今日的幸福生活用品来之不易。教育他们要珍惜今日的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高学生的自信念和竞争意识。 二、在班级中开展“自己和自己比”，提高竞争意识 依据我班的实际状况，两极分化比拟严峻。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。学生只有自己和自己比才能看得到自己的进步。在全面了解了学生的思想状况，学生根底，智力状况

27、，身体素养，性格学好的根底上，确定每个学生的奋斗目标。班中开展自己的与自己比的活动，使后进生不再消极，气馁。信念十足地面对每一天，优生虚心慎重，戒骄戒躁，不断实现自我超越。 三、爱学生，诚意、细心、急躁的对待学生 每个学生都有自己的特点，都有自己的特长。我常常在班上组织学生找每一个同学的优点，让每个孩子都有自信念。比方我们班有个孩子比拟矮，但年龄又偏大。刚到班上时，有同学叫他“小矮人”，他总是抬不起头来，当我知道后，我就让同学说说他的优点，比方他跑步忙劳碌碌，跳得远，学习也在不断进步等。让他找到了自信。现在看我们班的学生，大多数同学精神面貌很好，个个朝气蓬勃，自信十足。 四、教育学生正确处理同

28、学之间的关系 我们班男生居多，所以打架大事也时有发生，以前我总是直接找出双方的错误进展一番说教。但效果不怎么样。后来我让学生自己找出自己的错误，让他们自己去熟悉到并改正错误，让他们明白打架的害处和弊端，这样打架的大事虽有发生但却不那么频繁了。 在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，转变观念，努力改良课堂教学，做了以下几点： 一、仔细备好课，做好课前预备，上好每一节课。 二、注意培育学生的良好学习习惯，提高学生自学力量，没有好的学习习惯，学生谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思索题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培育书写标准工整的习惯和订正作业

29、的习惯。 一学期下来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关怀集体，学习也有了进步。但是班级里尚未能形成一种积极向上，你追我赶的好学风。学生各种力量还是比拟差。以后积极学习理论，用理论来指导教学不断总结，不断改良教学方法，连续学习运用多媒体教学手段，提高自己的教育教学水平。 五年级期末个人总结6 本学期已经接近尾声，为了今后更加良好的绽开工作，我们需要对教师教学、班级治理、学校治理提出了合理化的意见和建议，各科任教师、班主任对期中考试成绩做了仔细分析，查找了差距及并分析了存在的问题，仔细总结了前半学期的工作得失，提出了详细可行的整改措施，以求在今后的教育教学中，优化教学过程，完善班级治理，查缺补漏

30、，提高教育教学质量。 一、学生优势 今学年同学们根本都比拟乖巧听话，能遵守学校各项规章制度，自习课等时间也能保持一个较好的秩序。能够与同学和谐相处，各项常规工作也能正常有序的开展。同学们有良好的卫生习惯，教室、宿舍、环境卫生的清扫得都较彻底。班风和学风比拟良好，各项工作能顺当有序地开展。教师、学生的反响都比拟积极，教师有抓好学生的信念和魄力，学生有在原有根底上更进一步的士气和决心，这是一个好的兆头。 二、问题分析 1、期末考试中反映出的问题 从学生的整体成绩上看，每个班都不同程度的分布着一大局部学困生，他们的表现是各科成绩均不抱负，甚至不及格。差距较大，对班级整体成绩的提高造成重大影响，因此我

31、们的班级治理有待进一步加强。 2、学生学习的主动性差，学习习惯差。 一局部对学习的熟悉不是很好，在学习复习中，敷衍了事，不能静心去学习，只是贪玩嬉闹虚度光阴，致使一些常见的应当熟知的学问不能正确解答。成天无所事事，考试六神无主不知所措。学生的书写习惯、上课仔细听讲的习惯、课前预习课后准时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。 三、整改措施 1、必需要加强学生的思想教育。从严治理作，调动学生学习积极性和学习愿望。抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。使学生养成良好的学习和行为习惯。 2、引导学生制定明确的学习目的，养成严谨的治学态度，培育勤奋学习的良好学风。 3、做好安全

32、工作。班主任要利用班会、晨会、安全教育课对学生进展安全、法制教育，确保学生的安全不出问题。 4、加强家校联系，准时互通信息，共同教育好学生。 5、各班要成立互助小组，让优等生帮忙后进生，共同进步。 五年级期末个人总结7 班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担当了五(2)班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法： 一、了解学生定方法。 接到这个班，我了解到学生大多都是学习无兴趣，上课不守纪律，打架闹事，惹事生非，针对这几种状况，我坚持做到找全班每一位学生谈心，了解他们的真实思想动态，我制定了发

33、觉闪光点，人人有盼望，个个有优点，多表扬，多说服，让每一位同学都多看别人的特长，找自己的短处，不以己长，击人之短，找己短学人之长，搞好心理定位，扬起抱负的风帆。 二、培育干部助治理。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了

34、学生干部的工作力量，让他们分工协作，使学生自己治理自己。 三、沟通疏导树目标。 教改的问题主要是教师的问题，学生的问题主要是我们教师的工作方法问题。在沟通疏导工作中我坚持从以下四个方面入手： 深入细致的调查讨论、急躁细致的思想工作、无微不至的关怀照看、严厉仔细地批判教育 与家长联系，先讲学生的优点和微小的进步，做到不告状，不缩小成绩，不夸张问题，后请家长协作班主任做好学生的工作，让家长在有成就感的同时，也有责任感，实现家校沟通，家校一体，形成教育合力。在此根底上，让学生自己确定奋斗目标，明确自己人生定位，沿着既定的目标努力，在不断地自我完善中进步。 四、养成习惯促进展。 在长期班主任工作中，我

35、深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的根底素养形成的开头阶段，在这一时期，培育良好的性格和学习习惯将使孩子受益终生。我班学生李俊华同学，学习困难，不完成家庭作业是家常便饭，家长都很焦急。我经过仔细考虑，打算从树立自信、转变习惯开头，对这位同学实行四优先：优先提问发言、优先批改作业、优先表扬、先排座，还发动同学们帮忙、鼓舞他。兴趣引领胜利，胜利引领自信，现在，“不完成家庭作业”早已成为历史，已经是一个自信好学的学习小标兵了! 五、明理导行学功课。 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师亲密协作。平常，我积极地和科任教师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的进展。 总之，要做好班主任工作，只有具备通观全局的分析综合力量，权衡利弊的决断力量，永不满意的创新力量，知人善用的组织力量，才能做到心中有数，目中有人，手中有法，班级进步，家校满足。