五年级语文第三单元复习课.docx

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1、五年级语文第三单元复习课五年级语文第三单元复习课 本文关键词：五年级，单元，复习，语文五年级语文第三单元复习课 本文简介：五年级语文第三单元复习课教案一、激趣导入：同学们，谁知道今日这节课我们要干什么？（复习）那谁知道我们要复习什么？（第三单元）板书：第三单元第三单元都有哪些课文？咱们以往都复习哪些内容？生说总结：同学们刚才说的字、词、句，就是我们通常说的基础学问，须要我们平日抓紧点滴时间，日积月累，复习时要查漏补缺。五年级语文第三单元复习课 本文内容：五年级语文第三单元复习课教案一、激趣导入：同学们，谁知道今日这节课我们要干什么？（复习）那谁知道我们要复习什么？（第三单元）板书：第三单元第三

2、单元都有哪些课文？咱们以往都复习哪些内容？生说总结：同学们刚才说的字、词、句，就是我们通常说的基础学问，须要我们平日抓紧点滴时间，日积月累，复习时要查漏补缺。在阅读中我们可以学到许多习作的方法，使我们的文章妙笔生花。板书：日积月累、妙笔生花进入复习大家都很累，今日我们就放松一下，来玩个闯关嬉戏，内容就是本册的第三单元。有爱好吗？今日我们设计了四大关：慧眼识字、好词妙用、同品佳句、片段赏析。让我们进入第一关。慧眼识字，本关共有四个关口。二、慧眼识字第一关口：认一认：请同学们盖住生字表中认读字的拼音，读一读，读不准的字同桌相互教一教，比一比哪个组的同学都能学会，限时2分钟。其次关口：选一选：选择正

3、确的读音。散落(snsn)刹那间(shch)倔强(jingqing)当然(dngdng)装载(zizi)魁梧(kugu)横祸(hnghng)血溅(xuxi)小结：多音字不同的读音有不用的字义，我们肯定要依据详细的语言环境来选择正确的读音。第三关口：辨一辨：找出有错别字的一组。（一）A.急躁干燥不屈不挠B.吮吸甘霖如饥似渴C.书藉盲哑夜已继日D.脾气倾注无穷无尽（二）A.激愤萦绕乐坛B.无锡惠山摇曳C.亨有富绕泯灭D.淙淙颤抖升腾跌宕（三）A.危杆瓷器扶老隽幼B.珊瑚鬓发化险为夷C.范围炫耀名扬海外D.码头派遣宏伟壮丽（四）A.入狱酷刑泰山B.职辱耗尽辫护C.咆哮辉煌隶字D.泪流满面波涛滚滚第四

4、关口：找一找：请选择红色字的字义。倾注1.用完（力气）；2.倒塌；3.歪斜不屈不挠1.轻轻地抓；2.使别人的事情不能顺当进行；3.弯曲，比方屈服饱经风霜1.满意了食量；2.饱满；3.足足的、充分静影沉璧1.（在水里）往下落；2.使着陆，往下放；3.深严阵以待1.等待；2.须要；3.要。化险为夷1.平坦、平安；2.破坏建筑物；3、杀掉飞来横祸1.粗暴、凶暴；2.不吉利的、意外的。悲愤交加1.哀痛；2.怜悯。其次关：好词妙用第一关口：组一组：形近字组词。脾挠燥锡惠愤胸绕操踢慧喷拳撕遣酷摊刑卷嘶遗酒难型其次关口：想一想：写近义词。写出下列词语的近义词。A.倾诉增加隔绝B.摇曳赞美颤抖C.派遣撕裂赠送

5、D.游历嘱托横祸第三关口：猜一猜：听情境，猜成语。学生围绕练习3的积累与诵读中的成语创设情境，让学生猜。细心的同学可能已经发觉了刚才我们说的四个成语都是练习3的积累与诵读中的，请同学们打开书，你们能向老师那样把剩下的8个成语创设一个情景让大家猜一猜吗？第三关：同品佳句第一关口：句子变变变：1.机敏的小偷逃脱了警察的追捕。（用修改符号修改病句）2.慈爱可爱的老奶奶深情地给我们讲解并描述他小时候的故事。（缩句）3.柳枝随风摇摆。（改成拟人句）4.星星闪耀。（改成比方句）5.莫非海伦凯勒不屈不挠的精神不值得我们学习吗？（改为陈述句）其次关口：引号的妙用：请同学们看一看，假如去掉这句话的引号，行不行？

6、为什么？让学生了解引号的作用。1.海伦学会了拼法“泥土”“种子”等很多单词。2.海伦很快学会了用手指“说话”。3.一切困难在我们面前都是“纸老虎”。4.“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。第三关口：读中积累：1.鲁迅曾这样评价司马迁的史记“无韵之离骚，”。司马迁也曾这样评价一个人生死的价值“人固有一死，”。2.何绍基是清代闻名的书法家，你还知道我国还有哪些闻名的书法家？3.读书要驾驭方法，既要会，又要会，只要我们擅长把和结合起来，就能取得最佳的读书效果。4.阿炳用着动人心弦的琴声告知人们，他爱那，他爱那，他爱那，他爱那。第四关口：连连看：酷爱生活海伦凯勒史记镇静英勇阿炳航海家忍辱负重郑和假如

7、给我三天光明不屈不挠司马迁二泉映月第四关：片段赏析精彩回放：大家知道这个单元都是表现人物的文章，其中运用了许多描写人物的方法，让我们一起来看一下这些精彩的了段落。出示段落。这一段话主要运用了那一种写作方法？1、当夏天来临时，海伦在盲哑学校的课程正好告一段落，她说话的实力也和一般人没什么两样了。海伦回到家时，大声喊道:“爸爸，妈妈，我回来了！”刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。2、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着学问的甘霖。她舍命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读

8、，书写和算术，学会了用手指“说话”。3、郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民坚韧的探究精神，也开阔了中国人的眼界。郑和出访，促进了我国和亚非很多国家的经济文化沟通和友好往来。直到现在，有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。4、他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我假如就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我肯定要活下去！我肯定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、苦痛全都埋在心底，重又摊开光滑平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。随机板书：语言描写，表现了任务不屈不挠的品质；动作、心理细微环节，其实我们在写作中

9、常常要写一个人的外貌，这是肖像描写，要把一个人描写的更细腻要运用细微环节描写，有时还要把人物进行高度的概括等，通过这些方法来表现人物的某一种品质。下面请同学们选择其中的一种或几种写人物的方法，来写一些你身边熟识的人。今日我们一起用闯关的形式复习了第三单元日回顾了字词句，再次品析了精彩的片段还亲自练了笔，希望大家动笔登记来今后也能通过这种列提纲的方法进行复习。教学反思：复习第三单元。在设计这节课时我始终想变更过去老师提问，学生回答的复习模式，用一种学生喜爱的形式，我就想到了苏霍姆林斯基的不要把学习之母变成后娘，好多学生不愿学习，觉得太味同嚼蜡，再加上老师不擅长调动课堂氛围，很简单让孩子对复习课产

10、生反感和抗拒，久而久之复习课就变成了让他们胆怯的“后娘”，经过领导的点拨和自己的思索后，我把这节课设计为四大部分：慧眼识字、好词妙用、同品佳句、片段赏析，下面我就简洁总结一下自己上这节课的收获。1、明确了复习课原委应当干什么：检查反馈、归类整理、查漏补缺、总结提升、拓展延长。2、肯定要教给学生学习方法，例如：多音字的读音要依据字义来选择。3、老师平常肯定要涉猎学习各个方面的学问，比如我这节课采纳的是闯关的形式，虽然学生很喜爱，但是每一关的过渡语我都说得很笨拙，假如我平常多积累一些这方面的学问，信任这节课学生会学的更有爱好，对学问的印象会更深刻。4、肯定要真正的关注全体。今日的课堂上有一名学生没

11、有同桌，可是在学生同桌相互沟通时我没有关注到他，今后肯定要关注每一个学生，不要出现这样的盲区。5、肯定要让学生学以致用。今日在处理积累与诵读中的成语时，我让学生结合详细的语境来理解词语，加深了学生对成语的理解运用。6、要关注学生良好学习习惯的养成，今日的课堂前20分钟在老师的提示下学生的坐姿、写姿都很规范，但是随着时间的加长，我也忽视了学生的坐姿提示，有的学生坐姿就不标准了，今后肯定要始终如一的关注学生的学习习惯的养成。7、要把握好课堂节奏。以上是这次的收获，我信任只要坚持下去，结果会证明一切！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页