2023年义务教育工作报告篇.docx

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1、2023年义务教育工作报告篇 书目 第1篇学习义务教化课程标准修订和审议工作状况介绍的报告的心得体会 第2篇义务教化阶段学校办学行为自查自纠工作报告 第3篇教化局义务教化均衡发展工作报告 第4篇义务教化学校体育艺术教化工作现状的调研报告 第5篇义务教化学校体育艺术教化工作的调查报告 第6篇关于普及九年义务教化和扫除青壮年文盲工作的自查报告 第7篇义务教化学生资助工作自查报告 第8篇关于全县义务教化工作状况的调查报告 第9篇党员权利义务教化工作报告 第10篇2023年义务教化工作报告 学习义务教化课程标准修订和审议工作状况介绍的报告的心得体会 课改走过了十年，我看到了教化教学生气勃勃的局面，看到

2、了自己的发展和成长，看到了学校的孩子们无比的华蜜感，我也充溢了期盼和希望。 在学习了义务教化课程标准修订和审议工作状况介绍的报告后，我相识到新课程改革和国家英语课程标准重点就是要变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用实力的培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。 首先充分相识了课程的价值。开设英语课程对国家发展和对学生的发展有着重大的价值。因为英语课

3、程不仅仅是一个语言教学的问题，它对于学生素养的发展和国民素养的提高，都具有特别重要的意义，所以，我进一步地相识到自己的社会责任。 其次，深刻相识了英语课程的性质。英语课程的本质属性是工具性与人文性相统一的。过去的课程更多地强调工具性，认为学习语言就是为了沟通，就是用语言做什么事情。课程不仅仅要关注语言，更要关注学生的情感看法、人生观、价值观。 因此，我也对课改的理念进行了一些学习并付诸实践。 首先，应体现语言功能、结构、话题和任务的有机结合。以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标支配各单元或各课的教学。大中小学英语老师提出了崭新的课题，并指明白英语老师的发展方向。英语老师要勇于面

4、对新的挑战，主动主动地实行英语教化教学改革。在思想上和行动上实现三个转变，即转变观念、转变角色、转变功能，变老师教化教学的组织者设计者和指导者，变以老师为中心为以学生为中心和活动为中心，突出学生的主体地位。 其次，采纳多种教学方法，激发学生的学习爱好。 1.创设情景、相互沟通、激励情意，启发学习动机，树立学习信念。 用外语来布置教室、双语校内等等都可以营造肯定的外语环境。不过，对学生来说，外语环境的最主要作用，是使他们的耳朵里多听到外语。要给我们的学生较好的外语习得环境，首先就是我们要多和学生讲外语;不仅用外语上课，而且在日常生活中，在校内里、在宿舍或饭厅里，都和学生讲英语。应当看到，在教室上

5、课，无论老师如何使自己的教学内容和形式多么贴近真实生活，仍旧是人为的、虚构的环境。只有在日常生活中进行真实的沟通，才是真正地运用语言。因此，我们要创建外语习得的环境，就是要使学生最大限度地多输入外语，尤其是通过耳朵输入，同时也从眼睛输入。 义务教化阶段学校办学行为自查自纠工作报告 仔细落实xxx省教化厅关于开展规范义务教化阶段学校办学行为自查自纠工作的通知文件精神，端正办学思想，规范办学行为，规范教化教学管理，全面实施素养教化，促进学生全面发展和健康成长，我校开展了减轻学生课业负担，规范办学行为活动。现在就这一活动做自查自纠总结。 一、充分相识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性减轻学生过重课

6、业负担是一项社会系统工程，我校从树立和落实科学发展观，办人民满足教化，切实加强和改进未成年人思想道德建设，建设和谐社会的必定要求动身，遵循教化教学规律和学生身心发展规律，全面推动素养教化，充分相识减轻学生过重课业负担的重要性和紧迫性，实行切实有效措施，提升老师素养，提高课堂教学质量和效益，做到减负增效，坚决把学生过重的课业负担减下来。 二、学校严格根据公共事业局的要求，六年级招生实施免试、划区、就近入学的原则。并严格根据公共事业局所划定的招生范围进行招生，不随意更改范围，不跨区招生，确保招生范围区内全部适龄儿童及少年就近入学。学校不分重点班、试验班、特色班、特长班。学校严格执行上级有关部门的收

7、费规定收费，全部免除学杂费，对代收的课本费和作业本费实行“最高限额，据实结算”的原则，杜绝乱收费。 三、严格执行国家规定的课程安排。根据国家、省课程安排的规定支配教化教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课程标准要求进行教学，不随意提高或降低教学难度，科学把握教学进度，不准随意提前结束课程和搞突击教学。严禁占用体育、艺术、品德、历史与社会等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。 四、严格限制学生在校学习活动时间。确保学生每日分别有9小时的足够睡眠时间。保证学生的自由活动时间，老师没有在学生自修课和休息时间或自由活动时间上课，每天上午、下午各有半小时的大课间活

8、动，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。 五、严格教辅资料的征订。严格按省、市、区教化行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和老师没有向学生举荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教化行政部门审定的练习资料和复习用书。 六、严格教化教学秩序管理未经教化行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参与商业庆典或其他非教化性社会活动。未经教化行政部门批准，学校没有组织学生参与各种竞赛活动、读书活动。进一步规范学校的假日活动，没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。 七、深化教化教学改革，提高课堂教学的质量和效益在以校本教研

9、为抓手，建立健全教学常规的同时，实行老师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益，建立健全了教化教学探讨制度，加强集体备课，加强了教化教学的探讨，充分发挥老师集体的作用。改革了课堂教学模式，用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有足够的时间让学生自主学习。老师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩处性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习，学校各年级组、备课组要加强对各科作业布置的管理和协调，严格限制每日各学科家庭作业总量。学生的每日课外作业量分别不超过60分钟，双休日和节假日不得加大作业量。教育处实行不定期检查，问卷调查等形式把

10、作业量严格限制在规定的范围内。 教化局义务教化均衡发展工作报告 市委，市政府: 日前，在_召开的全国推动义务教化均衡发呈现场阅历沟通会（中共中心政治局委员、国务委员刘延东出席并作重要讲话）上，市被授予全国义务教化均衡发展工作先进地区（全国表彰92个市县，其中省3个，其它两个是胶南和东营）。12月中旬，全省义务教化均衡发呈现场阅历沟通会还将在我市召开。近年来，我市深化实行科学发展观，以办人民满足的教化为宗旨，主动推动义务教化均衡发展，城乡、县域和校际间教化差距不断缩小，教化公允化程度不断提高。所辖三市一区全部创建为省教化工作示范县。在省政府对17地市教化水平综合督导评估中，已连续6年总分名列前列

11、（5年第一，1年其次）。现将我市义务教化均衡发展工作报告如下： 一、完善教化管理体制，建立健全保障机制，统筹教化均衡发展 为切实加强政府对教化的统筹，我市在实行义务教化以县为主管理的过程中，进一步细化县、镇两级政府的责任，加大了各市区对教化发展规划、学校建设、布局调整、老师队伍、老师工资、教化教学等的统筹力度，明确了镇级政府在改造和维护中小学校舍、依法保障适龄儿童接受义务教化等方面的责任。2023年，撤消镇级教化行政管理机构，中小学的基建、老师、经费等实行由县级教化行政部门统一管理，教化教学业务由镇中心学校校长干脆负责。管理体制的进一步理顺和完善，使县、镇两级政府的办学责任更加明确，也便于县级

12、政府对教化资源和经费投入的统筹，特殊是在经费和建设方面重点向薄弱学校倾斜，为教化的均衡发展供应了保证。 建立健全经费保障机制。 一是完善老师工资管理体制。自2023年起，市农村中小学老师工资全额纳入县级财政预算，并通过银行按时、足额、干脆拨到教职工个人账户。目前，全市城镇老师人均月工资3171元，农村老师人均月工资3031元，位居省前列。 二是公用经费逐年增长。将义务教化经费全面纳入公共财政保障范围，并逐年提高义务教化阶段生均预算内公用经费标准。目前，全市农村义务教化阶段预算内生均公用经费，小学达到499元，初中达到751元；城市中小学预算内生均公用经费，初中达到790元，小学达到508元，均

13、高于省定上限标准。 三是健全助学保障体系。市、县两级教化部门都成立了学生资助管理中心，加大了对贫困学生的资助力度。在接着落实农村义务教化阶段学生免杂费、义务教化阶段家庭贫困学生免课本费、补助生活费等政策的基础上，自2023年秋季新学期起先，又全部免除了城市义务教化阶段学生杂费及农村义务教化阶段学生课本费，按每生每年300元标准给农村家庭经济困难学生乘班车补助，建立了中学段贫困学生政府助学金和中职补助金制度，健全了从小学到中学完善的助学体系。外来务工人员子女做到了全部由公办学校接收，并免除杂费、免收借读费，划拨生均公用经费。 四是严格执行一费制收费政策。通过抓政策宣扬、抓标准公示、抓监督检查等措

14、施，进一步规范各项教化收费。所辖三市一区全部创建为省规范教化收费示范县。 二、合理调整中小学布局，加快学校规范化建设，推动办学条件均衡化 为进一步解决农村中小学相对薄弱的问题，2023年9月，市政府召开全市农村教化工作会议，出台了关于进一步加强农村教化工作的看法，确定了全面改善农村学校办学条件的四大工程： 一是规范化学校建设。到2023年全市全部农村中小学校全部达到市级以上规范化学校标准。 二是农村中小学食暖行工程。到2023年，基本解决农村学生中午就餐、冬季取暖、上下学交通问题。 三是农村中小学教学仪器更新工程。 四是农村中小学信息化工程。为了确保按时完成目标任务，市政府出台以奖代补政策，拿

15、出1280万元专项资金，用于规范化学校和食暖工程建设的嘉奖，并根据与省财政1：1的比例配套农村中小学校教学仪器更新专项资金。同时市政府与市区政府签订了目标责任书，把完成状况纳入了市政府对市区政府的工作考核中，有力地调动了县级政府办学的主动性。 目前，全市农村小学、初中已全部创建为市级规范化学校，提前2年完成规划目标，农村中小学办学条件发生了根本改变，城乡教化的差距进一步缩小。 三、建立城乡教化共同体，同步推动教化改革，确保教学质量均衡化 一是保持学校间的均衡发展。市取消重点学校与非重点学校的划分，更加注意每一所学校的规范化程度和办学特色。小学、初中和一般中学全部实行划片招生、就近入学，义务教化

16、阶段无择校。城区学校之间、农村学校之间生源质量相当，保证了各学校的公允竞争和良性发展，使教化质量能够始终保持整体上升。 义务教化学校体育艺术教化工作现状的调研报告 一、 调研目的 学校体育艺术教化是全面发展教化的重要组成部分，如何深化学校体育艺术教化改革，让义务教化学校体育艺术教化工作可持续、均衡发展，是当前亟待解决的重要课题。依据上级有关文件要求，我们对全镇中小学体育艺术教化的开设、体育艺术群体活动的开展、场地设施、器材、经费投入等方面进行了调研，旨在全面分析我镇义务教化学校体育艺术教化现状、存在的问题及缘由，应实行的促进策略与措施，全面提高学生体育艺术教化质量，促进义务教化均衡发展。 二、

17、调研对象及调研方法 （一）调研对象 冷水镇各中小学、教学点 （二）调研方法 1、问卷法： 调查体育艺术老师师资队伍状况；经费投入；将来7年发展规划。 2、访谈法： 与体育、艺术老师、校领导、办事处教研干事及学生面谈。 3、视察法： 看档案资料；看场地、设施设备；看器材 三、调研综述 （一）我镇学校体育艺术教化发展成果 1、开齐开足了课时，严格组织管理 调查发觉，全镇中小学实施体育艺术教学管理的依据完全来源于上级下达的指导性文件，各校体育艺术工作由校长亲自负责，下设由主管副校长和教研组长为成员的领导小组，负责学校体育艺术教化工作的支配和实施。各校均开齐开足了体育艺术课时，并把体育艺术活动在学校工

18、作安排中做了细致仔细的支配，并得以落实，组织领导与管理体制健全。 2、因地制宜落实群体活动，竞技成果、艺术成果喜人。 全镇各校主动开展了“学生阳光体育运动”，全面实施国家学生体质健康标准，保证了中小学生每天有1小时的体育熬炼时间。学校“两操”内容丰富多彩，形式多样。克服场地、器材、经费的限制，因地制宜搞好学生群体活动，做到有时间保障，有训练内容、方法，有训练记载，充分调动了义务教化学生的主动性，达到了以体促智，以体育美，以体育乐的目的。“课外一小时熬炼活动”开展率达100%。 各校体育艺术爱好小组及运动队训练达98%，俱乐部式的体育艺术教学法模式营造了生动、活泼、友善的课堂气氛，使学生真正感受

19、到了集体的温馨和情感的愉悦。各校坚持举办12次春季或秋季田径运动会，开展月或季体育艺术活动，如“三大球”、“三小球”、广播操、拔河、踢毽子、歌咏竞赛、美术作品展等小型多样的竞赛活动，在参与各级体育、艺术竞赛中成果始终名列前茅。 体育艺术教化设施简陋，但成果喜人。 3、体育艺术老师素养快速提高，稳定老师队伍 冷水办事处主动响应国家、湖北省农村老师素养提高工程，争取指标先后组织体育艺术老师到武汉等专业培训机构接受培训，主动创建条件为体育艺术老师接受接着教化创建平台，落实体育老师服装等有关待遇，并在评先晋级中优先考虑。真正提高体育艺术老师地位和待遇。 （二）我镇学校体育艺术教学存在的问题 1、体育艺

20、术老师地位不高，编制不足。 调研中发觉，我镇义务教化学校体育艺术老师人均每周上课在1418节不等，但额外工作量大，根据21世纪课改的要求，义务教化学校12年级小学体育老师应当保证每班每周4节体育课，其它年级3节体育课。目前体育艺术老师编制难以满意教学的须要，特殊是村小师资严峻匮乏，学生只知道上体育课就是玩。 从老师年龄和职称结构看，中年老师居多，青年老师和老老师仅占5%，而高级职称为零。从社会舆论看，虽然近年来反复提倡提高体育艺术老师的地位和待遇，可实际落实还是远远不够，存在的差距还很大，轻视体、音、美和对体育艺术老师的偏见依旧存在，多数学校在评先评职时不能够考虑体、音、美学科的特别性和艰苦性

21、，晋级评优存在偏重文化课老师的现象，体育艺术学科老师评高级职称更是可望而不行及，部分体育艺术老师被迫转岗或下海，造成体育艺术老师队伍不够稳定。 2、资金投入不足，场地、设施失修。 冷水镇义务教化经费虽然逐年有所增加，但由于经济比较落后，财政困难，尤其义务教化学校，体育艺术经费严峻短缺，致使学校体育艺术不能很好开展。调研发觉，很多学校体育艺术经费所占比例不到学校教化经遇的1%。有的学校每年甚至零投入。部分学校领导对体育艺术工作不够重视，在资金筹措方面存在等、看、靠的思想，没有主动主动地想方法赐予解决。 部分学校体育艺术场地设施建设不够科学，部分设施被占用，体育艺术设施存在着极大的奢侈现象。由于养

22、护不善，大大降低了器材设施的运用寿命，致使器材频繁损坏，甚至报废，造成了不必要的经济损失。在春、秋、冬多风季节，各校体育场地扬尘现象严峻，很大程度影响了学校体育活动的顺当开展，同时也给学生们的身体健康带来了隐患。 （三）促进体育艺术教化持续、均衡发展的策略与措施建议。 1、加强体育艺术老师队伍建设，狠抓师资培训。 建设一支高质量、高素养的老师队伍是实施体育艺术教化，推动素养教化的关键。新时期学校体育艺术的开展给体育艺术老师提出了新的更高的要求，老师不仅要有超群的教学技巧和艺术，更要有突出的学识和引人注目的人格风范，还要充分相识学校体育艺术的地位和作用，树立新的教学理念，探究新的教学法方法。这就

23、要求老师具有求知精神和学习实力、创新实力、理论联系实际的实力以及科学探讨实力。因此必需加快师资队伍建设的步伐，加大体育艺术老师培训的力度，教化部门应把体育艺术老师教化作为一项重要工程来抓。一方面要抓住“省农村老师素养提高工程”的培训工作，制定政策吸引优秀的高校生充溢到我镇中小学老师队伍中来，另一方面要采纳多种形式，对现有在职老师进行培训。通过开展本校教学改革试验、校际相互视察、沟通等活动发挥骨干老师的带动和辐射作用。派出部分兼职体育老师和有爱好的富余老师到专业院校进行培训和函授状大队伍。提倡校际之间老师相互聘任。促使他们更新学问，增进专业教学实力。仔细实行“老师法”，使体育艺术老师享受与其他老

24、师相同的待遇，改善工作、生活条件，调动主动性，稳定体育老师队伍。 2、不断加大投入，逐步改善办学条件。 严格落实学校体育工作条件中规定的体育经费，努力达到全国平均，在经费的运用上，每年应有大致的固定比例，切实解决有些领导“巧妇难为无米之炊”有安排但难以落实的问题。 在教化经遇大幅度增加的同时，也为学校体育艺术经费增加创建了条件。教化行政部门和学校应不断加大对学校体育艺术经费的投入，做到专款专用，同时也要广开财源、多渠道、多途径筹集经费，快速变更学校体育艺术遭受严峻短缺的局面。仔细贯彻相关法律法规，爱护学校体育艺术场馆设施不被侵占，不断完善学校体育艺术活动场地和器材设施的配置，从制度上保证学校体

25、育艺术工作的正常运行，创建一个卫生、平安、整齐、舒适的现代化的育人环境，使学生在翠绿的草坪、湛蓝的天空、清爽的空气、美丽的运动场景中，去奔跑、去跳动、充溢朝气和活力地成长发展。 3、重视群体教化，促进良好的校内体育艺术文化氛围形成。 实现学校体育艺术教化的目标和任务不仅重视体育艺术课程教学而且还应重视群体活动和爱好小组的训练等群体教化，坚持每年举办两次田径运动会制度，主动组织“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”师生体育、艺术汇演活动。因此学校应有安排有组织地开展内容丰富形式多校的群体活动。建立青少年业余体育艺术俱乐部，组织多种运动项目的课外训练运动竞赛，并以“体育与艺术”“主动生活”为主题，

26、有安排的开展体育艺术节等活动。建立群体教化的评估标准，把体育艺术群体活动作为对学校考核的主要内容之一。要从提高学生的体育艺术认知水平、体育艺术素养、体育艺术实力和意识着眼，构建学校体育艺术教化的新体系。将体育艺术教化的实施贯穿于学校教化的全过程，形成课内、课外、显性课程和隐性课程有机结合的一体化教化模式。采纳教化部门、体育艺术部门、学校领导、老师、学生多边互动的方式，形成良好的校内体育艺术文化氛围。 4、加大体育艺术课程改革和建设的力度。 体育艺术是中小学生的必修课程，为更好地实现学校体育艺术的目标，国家教化部把体育课变更为体育与健康课程，这是我国学校体育艺术教化的一次重大改革。面临新的教化观

27、念、新的环境、新的要求，体育艺术课程必需加大改革和建设的力度，用新的教学理念重新修订体育艺术课程安排，使体育艺术教学体现时代精神和素养教化要求。教学内容要多样化、弹性化符合学生爱好和爱好，符合学生的生理、心理发展的年龄特征，注意培育学生的体育艺术实践实力和体育艺术素养，使学生的终生体育艺术思想形成和发展。教学应以学生为主体、以师生间互动为原则，改革教学方法，给学生创建一个民主同等，能充分发挥主动性、主动性的体育艺术教学环境。 义务教化学校体育艺术教化工作的调查报告 一、调查目的 学校体育艺术教化是全面发展教化的重要组成部分，如何深化学校体育艺术教化改革，让义务教化学校体育艺术教化工作可持续、均

28、衡发展，是当前亟待解决的重要课题。依据上级有关文件要求，我们对全镇中小学体育艺术教化的开设、体育艺术群体活动的开展、场地设施、器材、经费投入等方面进行了调查，旨在全面分析我镇义务教化学校体育艺术教化现状、存在的问题及缘由，应实行的促进策略与措施，全面提高学生体育艺术教化质量，促进义务教化均衡发展。 二、调查对象及调查方法 (一)调查对象 冷水镇各中小学、教学点 (二)调查方法 1、问卷法： 调查体育艺术老师师资队伍状况;经费投入;将来7年发展规划。 2、访谈法： 与体育、艺术老师、校领导、办事处教研干事及学生面谈。 3、视察法： 看档案资料;看场地、设施设备;看器材 三、调查综述 (一)我镇学

29、校体育艺术教化发展成果 1、开齐开足了课时，严格组织管理 调查发觉，全镇中小学实施体育艺术教学管理的依据完全来源于上级下达的指导性文件，各校体育艺术工作由校长亲自负责，下设由主管副校长和教研组长为成员的领导小组，负责学校体育艺术教化工作的支配和实施。各校均开齐开足了体育艺术课时，并把体育艺术活动在学校工作安排中做了细致仔细的支配，并得以落实，组织领导与管理体制健全。 2、因地制宜落实群体活动，竞技成果、艺术成果喜人。 全镇各校主动开展了“学生阳光体育运动”，全面实施国家学生体质健康标准，保证了中小学生每天有1小时的体育熬炼时间。学校“两操”内容丰富多彩，形式多样。克服场地、器材、经费的限制，因

30、地制宜搞好学生群体活动，做到有时间保障，有训练内容、方法，有训练记载，充分调动了义务教化学生的主动性，达到了以体促智，以体育美，以体育乐的目的。“课外一小时熬炼活动”开展率达100%。 各校体育艺术爱好小组及运动队训练达98%，俱乐部式的体育艺术教学法模式营造了生动、活泼、友善的课堂气氛，使学生真正感受到了集体的温馨和情感的愉悦。各校坚持举办12次春季或秋季田径运动会，开展月或季体育艺术活动，如“三大球”、“三小球”、广播操、拔河、踢毽子、歌咏竞赛、美术作品展等小型多样的竞赛活动，在参与各级体育、艺术竞赛中成果始终名列前茅。 3、体育艺术老师素养快速提高，稳定老师队伍 冷水办事处主动响应国家、

31、湖北省农村老师素养提高工程，争取指标先后组织体育艺术老师到武汉等专业培训机构接受培训，主动创建条件为体育艺术老师接受接着教化创建平台，落实体育老师服装等有关待遇，并在评先晋级中优先考虑。真正提高体育艺术老师地位和待遇。 (二)我镇学校体育艺术教学存在的问题 1、体育艺术老师地位不高，编制不足。 调查中发觉，我镇义务教化学校体育艺术老师人均每周上课在1418节不等，但额外工作量大，根据21世纪课改的要求，义务教化学校12年级小学体育老师应当保证每班每周4节体育课，其它年级3节体育课。目前体育艺术老师编制难以满意教学的须要，特殊是村小师资严峻匮乏，学生只知道上体育课就是玩。 从老师年龄和职称结构看

32、，中年老师居多，青年老师和老老师仅占5%，而高级职称为零。从社会舆论看，虽然近年来反复提倡提高体育艺术老师的地位和待遇，可实际落实还是远远不够，存在的差距还很大，轻视体、音、美和对体育艺术老师的偏见依旧存在，多数学校在评先评职时不能够考虑体、音、美学科的特别性和艰苦性，晋级评优存在偏重文化课老师的现象，体育艺术学科老师评高级职称更是可望而不行及，部分体育艺术老师被迫转岗或下海，造成体育艺术老师队伍不够稳定。 2、资金投入不足，场地、设施失修。 冷水镇义务教化经费虽然逐年有所增加，但由于经济比较落后，财政困难，尤其义务教化学校，体育艺术经费严峻短缺，致使学校体育艺术不能很好开展。调查发觉，很多学

33、校体育艺术经费所占比例不到学校教化经遇的1%。有的学校每年甚至零投入。部分学校领导对体育艺术工作不够重视，在资金筹措方面存在等、看、靠的思想，没有主动主动地想方法赐予解决。 部分学校体育艺术场地设施建设不够科学，部分设施被占用，体育艺术设施存在着极大的奢侈现象。由于养护不善，大大降低了器材设施的运用寿命，致使器材频繁损坏，甚至报废，造成了不必要的经济损失。在春、秋、冬多风季节，各校体育场地扬尘现象严峻，很大程度影响了学校体育活动的顺当开展，同时也给学生们的身体健康带来了隐患。 (三)促进体育艺术教化持续、均衡发展的策略与措施建议。 1、加强体育艺术老师队伍建设，狠抓师资培训。 建设一支高质量、

34、高素养的老师队伍是实施体育艺术教化，推动素养教化的关键。新时期学校体育艺术的开展给体育艺术老师提出了新的更高的要求，老师不仅要有超群的教学技巧和艺术，更要有突出的学识和引人注目的人格风范，还要充分相识学校体育艺术的地位和作用，树立新的教学理念，探究新的教学法方法。这就要求老师具有求知精神和学习实力、创新实力、理论联系实际的实力以及科学探讨实力。因此必需加快师资队伍建设的步伐，加大体育艺术老师培训的力度，教化部门应把体育艺术老师教化作为一项重要工程来抓。一方面要抓住“省农村老师素养提高工程”的.培训工作，制定政策吸引优秀的高校生充溢到我镇中小学老师队伍中来，另一方面要采纳多种形式，对现有在职老师

35、进行培训。通过开展本校教学改革试验、校际相互视察、沟通等活动发挥骨干老师的带动和辐射作用。派出部分兼职体育老师和有爱好的富余老师到专业院校进行培训和函授状大队伍。提倡校际之间老师相互聘任。促使他们更新学问，增进专业教学实力。仔细实行“老师法”，使体育艺术老师享受与其他老师相同的待遇，改善工作、生活条件，调动主动性，稳定体育老师队伍。 2、不断加大投入，逐步改善办学条件。 严格落实学校体育工作条件中规定的体育经费，努力达到全国平均，在经费的运用上，每年应有大致的固定比例，切实解决有些领导“巧妇难为无米之炊”有安排但难以落实的问题。 在教化经遇大幅度增加的同时，也为学校体育艺术经费增加创建了条件。

36、教化行政部门和学校应不断加大对学校体育艺术经费的投入，做到专款专用，同时也要广开财源、多渠道、多途径筹集经费，快速变更学校体育艺术遭受严峻短缺的局面。仔细贯彻相关法律法规，爱护学校体育艺术场馆设施不被侵占，不断完善学校体育艺术活动场地和器材设施的配置，从制度上保证学校体育艺术工作的正常运行，创建一个卫生、平安、整齐、舒适的现代化的育人环境，使学生在翠绿的草坪、湛蓝的天空、清爽的空气、美丽的运动场景中，去奔跑、去跳动、充溢朝气和活力地成长发展。 3、重视群体教化，促进良好的校内体育艺术文化氛围形成。 实现学校体育艺术教化的目标和任务不仅重视体育艺术课程教学而且还应重视群体活动和爱好小组的训练等群

37、体教化，坚持每年举办两次田径运动会制度，主动组织“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”师生体育、艺术汇演活动。因此学校应有安排有组织地开展内容丰富形式多校的群体活动。建立青少年业余体育艺术俱乐部，组织多种运动项目的课外训练运动竞赛，并以“体育与艺术”“主动生活”为主题，有安排的开展体育艺术节等活动。建立群体教化的评估标准，把体育艺术群体活动作为对学校考核的主要内容之一。要从提高学生的体育艺术认知水平、体育艺术素养、体育艺术实力和意识着眼，构建学校体育艺术教化的新体系。将体育艺术教化的实施贯穿于学校教化的全过程，形成课内、课外、显性课程和隐性课程有机结合的一体化教化模式。采纳教化部门、体育艺术部

38、门、学校领导、老师、学生多边互动的方式，形成良好的校内体育艺术文化氛围。 4、加大体育艺术课程改革和建设的力度。 体育艺术是中小学生的必修课程，为更好地实现学校体育艺术的目标，国家教化部把体育课变更为体育与健康课程，这是我国学校体育艺术教化的一次重大改革。面临新的教化观念、新的环境、新的要求，体育艺术课程必需加大改革和建设的力度，用新的教学理念重新修订体育艺术课程安排，使体育艺术教学体现时代精神和素养教化要求。教学内容要多样化、弹性化符合学生爱好和爱好，符合学生的生理、心理发展的年龄特征，注意培育学生的体育艺术实践实力和体育艺术素养，使学生的终生体育艺术思想形成和发展。教学应以学生为主体、以师

39、生间互动为原则，改革教学方法，给学生创建一个民主同等，能充分发挥主动性、主动性的体育艺术教学环境。 关于普及九年义务教化和扫除青壮年文盲工作的自查报告 关于普及九年义务教化和扫除青壮年文盲工作的自查报告 唐山市人民政府： 依据河北省普及九年义务教化和扫除青壮年文盲评估验收方法（试行）和唐山市人民政府关于修订全市“普九”规划和进一步推动“普九”工作的确定要求，乐亭县人民政府狠抓了“两基”达标各项措施的落实，取得了较好的效果。现将自查状况报告如下： 一、全县的基本状况 二、 普及九年义务教化各项指标的完成状况 根据199313号文件规定的标准，在市委、市政府的指导下，我县狠 抓了“普九”各项指标的

40、落实，取得了突出成效。 1、 适龄儿童、少年的入学率已达到省标准。初等教化阶段适龄儿童 入学率达到100%；初级中等教化阶段适龄少年入学率达到98.98%；残疾儿童、少年入学率达到87%。 2、 在校生年度巩固率已达到省定标准。小学生19931994学年度巩固率 达到100%初中在校生19931994学年度巩固实达到 9 8、5%。 3、 毕业率已达到省规定标准。19931994学年度小学毕业率为100%，初 中毕业率为96%；15周岁人口初等教化完成率99.5%，正常儿童没有文盲；17周岁人口中初级中等教化完成率为93.5%。 4、 小学、初中专任老师学历合格率符合要求。小学专任老师学历达标

41、率为 98%，初中专任老师学历达标率为80%。1990年以来，补充的小学老师和1993年以来补充的初中老师基本具备合格学历。 5、 全县中小学校长都经过岗位培训，取得了合格证书，实行了持证 上岗。 6、 落实了老师各项待遇。多年来没有拖欠老师工资。 7、 小学、初中均没有“二部制”。自1986年以来，本着有利于就近 入学又能发挥规模效益的原则，大力度调整了中小学布局，合班并校。取消了小学附设初中班的模式，实现了教学规模适度，布局合理。小学班额一般未超50人，初中班额未超55人。 8、 学校生均占地面积小学27.9平方米，初中38.6平方米；生均建 筑面积小学为3.2平方米，初中5.1平方米；全

42、县中小学校舍歼灭了危房，并达到了省定必备办学条件的标准。 9、 试验室建设有3所初中达到一类标准，仪器按24组配备；其余32所 10、各校都有比较固定的劳技教化基地。每所小学学农基地不少于 1亩，初中不少于2亩，并基本配备了劳技课选学教材所必需的器材。 1、中小学按标准基本配齐音、体、美器材。小学生均图书达到7.5 册，初中生均图书达到12册。 2、初中和国办小学都设有卫生室，并配备了部分卫生器材。 3、做到了财政对教化拨款的增长高于财政常常性收入的增长，在校生人均教化事业费逐年增长，生均公用经费逐年增长。（见表） 项目 年度 财政常常性收入 对教化的拨款 单位：万元 年增长率：% 单位：万元

43、 年增长率：% 4602 10.5 1617 25.3 1993 4508 - 2 2341 44.8 1994 3247 - 28 3062 30.8 项目 年度 生均教化事业费 生均事业费支出的 公用费 生均公用经费 实际支出 小学（元） 初中（元） 小学（元） 初中（元） 小学（元） 初中（元） 147.9 193 17 166.9 305 1993 214 5.6 7.7 189 384 1994 287 348 4.2 6.9 203 416 .74万元，1993年征收515.54万元，1994年征收751.94万元，并实行了乡征县管、专款专用。 5、无挪用和挤占教化经费现象。 6、

44、各类中小学校四周环境宁静、无噪音、无污染源；学校门前干净、整齐，无商业摊点、杂物；校内环境达到美化、绿化、净化，路面基本硬化；校内文化内容健康；室内空气清爽，厕所清洁卫生。 7、领袖像、名人像、校训、中小学生日常行为规范和守则等悬挂、张贴适当，营造了育人的良好氛围。 8、严格执行中小学升降国旗制度。各项规章制度健全，岗位责任制明确，各项工作管理有序。 9、教化行政部门和各个学校都非常重视德育工作，建立了县级德育基地11个。近二年来突出抓了吃苦教化，陶冶了学生的高尚情操。校风正、校纪严，学生遵守行为规范的合格率达99%以上，在校生无犯罪行为。 20、严格执行国家和省制定的教学安排和教学大纲，严格限制学生在校时间，作业量适中。做到了开齐学科、开足课时。小学毕业年级学生全科合格率在90%以上，初中毕业年级学生全科合格率80%以上。 三、 扫除青壮年文盲各项标准完成状况 1、1949年10月1日以后诞生的，年满15周岁的人口中非文盲率99.86%，全县683个行政村非文盲率均在95%以上，已超过国务院制定的标准；三年来脱盲人员的巩固率达100%。 2、所辖24个乡镇和5个管理区、683个行政村都建立了成人学校的教学点，办学覆盖面达到100%。 3、1984年我县被市政府认定为普及初等义务教化达标县。 四、 狠抓“两基”工作的主要措施 为抓好“两基”工作，我们