2023年信息技术能力提升总结（优选3篇）.docx

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1、2023年信息技术能力提升总结（优选3篇） 书目 第1篇信息技术实力提升研修总结 第2篇信息技术实力提升工程国培个人总结 第3篇信息技术实力提升培训总结 信息技术实力提升研修总结 信息技术实力提升研修总结范本 信息技术实力提升研修总结 一、帮助各科老师具备适应现代教化的信息技术实力。 在现代社会中，广阔老师要学好现代教化技术的基本理论，要注意驾驭现代教化技术手段，同时还必需要加强学习教化基础理论学问和专业学问，注意提高自身的综合素养。老师综合素养的提高是创建高质量、高效益教化的迫切要求。老师综合素养的提高必需要以老师的学问结构更新和教学的基本素养提高为起点。老师只有努力适应时代的要求，具备适应

2、现代教化的综合素养。并在教学中广泛运用多媒体技术提高教化教学质量，促进学生的信息素养不断提高，推广信息技术，最终达到培育创新型人才的目的。 二、拓展培训渠道，提高老师信息技术应用实力，为专业化发展打下基础。 首先，加强老师的理论学习，让老师从观念上内更新，理解整合的内涵：不是简洁地把信息技术仅仅作为协助教学的演示工具，而是要实现信息技术与教学的“融合”，从思想上达成共识；其次，加强老师队伍建设，针对师资现状，确定培训内容：即：计算机意识、学问、技能与看法；学科教化理论与学科最新发展；教化技术和教化心理学的理论与实践。最终，供应展示平台让老师通过“设计实践反思再实践”活动提高自身素养。主动创设氛

3、围，将提高老师信息技术实力。 （一）培训方式上 1、走出去，请进来。选派骨干老师参与培训，请周边学校优秀的信息技术老师到学校进行讲课。 2、定时学习，以骨干带全体。做好校本培训 3、进行考核，严格把关。 4、通过老师之间相互观摩、相互介绍阅历、相互切磋等形式，提高老师运用计算机协助教学的创新实力。 （二）培训内容上 主要侧重信息技术操作实力，实施“硬考核”。培训内容分为四个阶段：基本技术阶段、开发技术阶段、整合技术阶段、技术娴熟阶段。 1、基本技术阶段。主要培训内容是windows的操作技能和office的运用方法，搜集信息、处理信息的基本实力，主要解决信息技术“怎么运用”的问题； 2、开发技

4、术阶段。主要培训内容是工具软件，像flash、photoshop等，主要解决信息技术“能做什么”的问题； 3、整合技术阶段。主要培训内容是信息技术与课例探讨相结合起来的培训，主要解决信息技术“为什么用”的问题。 4、技术娴熟阶段。主要的培训内容是office中的powerpoint、frongpage和flash的基本运用方法，主要解决信息技术“怎么样用好”的问题。 三、加强整合教学问题反思，为探讨型老师发绽开拓思索之路。 教学反思是老师不断更新教化教学方法，驾驭新的教化技术，提高自己的一个重要途经。老师不仅要重视基础理论的学习，更要特殊重视驾驭“诊断性”探讨方法，重视发觉问题，解决问题和教化

5、教学实践实力的发展，突出对教学和实际情境与自身教化阅历的分析与反思。在实施信息技术与其他学科课程的整合时，留意以下原则： 1、要明确以课程为本的信息技术整合目标，坚持符合学科特点和学生发展需求的方式 信息技术在学科教学中应用的终极目标是学生的发展而不是技术的有无、多寡和先进与否。在教学中是否运用信息技术、运用什么样的信息技术、如何运用信息技术都应服务于课程、教学和学生全面发展的须要。在理解信息技术整合的目标时，应避开“技术本位”的目标取向，避开单纯为了炫耀技术的优势，而偏离课程培育目标或忽视学生的体验和发展。同时，作为学科老师，要留意处理好学科本体目标与发展目标之间的关系，不管采纳何种技术、何

6、种应用方式，应首先保障本学科教学目标的实现，在此基础上将学生信息素养培育等发展性目标有机融合进来，不能在学生未驾驭本事域或本学科必备基础学问、基本技能时，就舍本逐末地培育学生的综合信息素养或其他实力，并影响课程基本目标的实现。 2、在追求课程“效果”的同时兼顾“效益” 假如不采纳信息技术就可达到很好的教学效果甚至更佳教学效果时，我们就应当尽量不要刻意地运用信息技术。不能不加选择地将信息技术用于全部教学内容和教学活动中；当有多种技术方案可供选择时，利用低成本的技术解决方案就能达到相同的、甚至更好的教学效果时，就不要脱离实际地一味追求技术奢华和技术时髦。我们在评价信息技术应用效果时，应留意考察信息

7、技术的应用对学生的学习及其全面发展是否有效、应用是否适度，而不要过多关注技术应用的多寡和技术是否前沿高端。在学校具有不同层次技术设备时，也应留意发挥现代信息技术的集胜利能，将现代信息技术与其他教学技术结合运用，不能因为购置了新设备就盲目地弃置原有技术设备。 3、在选择或设计教学策略、设计教学和学习活动时，应追求信息技术应用与教学方式变革的相互促进 老师应留意有机组合各种技术手段和数字化学习资源，帮助和支持学生的自主学习、主动探究、问题解决、沟通协作等学习活动，并主动探究和组织学生开展信息技术环境中特有的学习方式，如基于网络的探究性学习、远程协作学习等，实现信息技术应用与教学方式变革之间的相互促

8、进和有机结合。肯定要留意避开利用信息技术进行“机械电灌”，或有了信息技术支持反倒不利于学生发展的教学方式。 信息技术实力提升工程国培个人总结 信息技术实力提升工程国培个人总结 信息技术实力提升工程国培学习总结 从2023年11月8日至11月22日，我很兴奋地参与了信息技术实力提升工程培训者国家级培训。经过为期15天的学习，我的收获是巨大的。 一、教化观念的真正转变 以前，我们总是根据传统的教学方法来教学，老师教学讲得多，学生听的多，这样，还是实行“以老师为中心”的教学模式。这样教出来的学生难免出现很大的差异，教学效果也不好。老师用这种教学方法把自己也搞得很累，学生学习也没有多大爱好，还对学生的

9、自主学习实力进行了抑制，更谈不上创新实力的培育。经过这次的培训，我意识到新的信息化年头，学生接受信息的方式也发生了变更，我们要让学生主动去学习，主动去收集须要的信息，主动去培育自学实践的实力，才能有助于学生的综合发展，才能达到志向化的学习效果。所以，我们老师肯定要变更传统的教化观念，用新的教学手段来改进我们的教学方法，才能顺应时代的发展，才能培育出对社会有用的创新型人才。 二、学习观念的转变 从很多讲课的专家来看，他们的学问非常丰富，见识广博，擅长学习先进的理论，并进行深化探讨，形成了自己独特的学问理论体系。他们为什么会有很多新的见解呢？我想， 这与他们喜爱学习有关。他们总会“追随”一些新的理

10、论和方法，不断去学习，不断去总结，不断去提高。所以，我们听到他们讲的总是自己很少听说过的。当然，除了利用电脑、移动终端进行学习，他们还向实践学习。向实践学习更为重要，他不是照搬别人的东西，他是将别人的东西进行再创建，形成了自己独特的东西。所以，这是我应当学习的。我回去后，肯定要加强理论和实践的学习，提高自己的教学实力，成为一个博学多识的语文老师。 三、学问水平和实力得到提升 在每天的听课中，我仔细做好笔记，仔细听课，时常用手机拍下讲课内容。回到寝室后，我又把讲的内容再细致地看，不懂的我会向其他老师请教。通过这次学习，我很好地驾驭了“翻转课堂、微课、慕课、移动学习、大数据”的相关学问，我回去后肯

11、定把这些相关学问尽快地用到教学中，让它们发挥更大的作用，真正地转变教学方式。对于学到的软件运用学问，我休息时，把它安装在电脑上进行学习，直到把软件弄懂。每天晚上，我会坚持写学习日志，并把学习日志发布到重庆北碚研修社区的网站上去。通过这段时间的学习，我的学问水平、软件运用实力、制作微课的实力都有相当大的提高。这是我最大的收获。 四、学到了新奇的教学风格 从给我们作讲座的专家和老师身上，我看到了他们上课 的风格，领悟到他们的讲解方法，学到了他们的教学艺术，以及如何在课堂上和学生互动，调动学生学习的主动性。我总结了一下，他们打算充分，擅长运用新媒体技术、运用一些让学生感爱好的内容来教学，这样就会收到

12、不一样的效果。我回去后，要好好总结，好好运用这些教学方法，让我的课堂更富有魅力。 总之，这次的学习收获还有许多，我希望今后有机会多参与这样的培训，来不断充溢自己，发展自己工，提高自己。 国培小学1组学员：杨在山 2023年11月20日 信息技术实力提升培训总结 信息技术应用实力提升培训总结反思1 近两个月的中小学老师信息技术应用实力提升工程培训现以接近尾声。通过培训和学习，让我对教化现代化的发觉有了新的相识，当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展着，并且变更着我的学习方式。信息的获得、分析、处理、应用的实力将作为现代人最基本的实力和素养的标记。同时对我各方面的实力有了很大提高，特殊

13、是对信息技术的综合运用实力，现在已不只停留在课件的制作上。此次信息技术的运用的培训，使我在观念上有了更全新的更新。使我相识到作为一名老师应主动主动吸纳当今最新的技术，在这短短的培训中我收获颇多。 一、观念新奇 此次信息技术应用实力提升培训者培训，虽然时间短暂，但是每一天惊慌有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平常我都停流在基本应用上，然而通过此培训，才真正的相识到自我在专业方面还有很多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的学问要学习，只有这样随时的自我更新、自我补充、从根本上提升才能和专业素养。 随着信息化快速发展，作为一名美术老师，必需具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的须要。应具

14、有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素养的养成就要求老师不断地学习，才能满意现代化教学的须要。 二、有力提升专业学问 通过远程网络倾听专家教授对“中小学老师信息技术实力的标准解读”，“信息化教学环境的专题报告和案例分析”的学习。让自己充分相识到老师作为孩子们的领导者，首先要具备最基本的信息技术的素养、驾驭信息技术的操作的基本实力和应用处理信息技术的综合实力。深刻相识到深刻的相识到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用使我真正的知道了什

15、么是办公软件强大的功能，平常我只会对办公软件进行简洁的应用，没有更进一步去学习，听了教授老师的解析与演示操作，深刻的相识到什么专业学问，我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业学问。 三、沟通视野的开阔 远程研修教化不再局限在课堂，老师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固.更加便于对每个学问内容的融会贯穿，使原来想做而做不到的事情成为现实。通过这个平台，与教化专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这

16、种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。 通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的阅历和探讨成果，提高了我们的教学水平，让我们获得学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教化教学来说受益匪浅!与老师沟通，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了许多新学问，并为以后的教学工作奠定了坚实的基础。 四、教学方法更新 此次远程教化培训，教化观念有所更新，教学方法更新，让我们农村老师也充共享受了运用远程教化培训的成果。结合专家讲座、作业练习、老

17、师间相互沟通等学习方式，更新教学理念，也明确了今后教学努力的方向。 本次培训让我在技术答疑篇模块中收获颇多：一是教学ppt设计入门;二是flash教学动画应用基础;三是小学美术课堂提问与反思的教学策略;四是对小学美术教材资源提高教学效益和策略。这将对我的学问更新，实力提高具有很大的帮助。通过学习使我相识到在美术教学中，老师要关注教学目标、关注学生参加、关注课堂效益和质量。因此，老师应努力为学生的美术活动创建条件。 这次研修，使我耳目一新。通过深化学习，知道了作为一名老师必需不断的提高自己，充溢自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，才能适应社会，适应学生。这次培训我感觉增加了自身学习的紧迫

18、性，危机感和责任感，只有不断进行教学观念的更新，树立新的教学观，转变教学方法，才能上出好课。上好一节课，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在教学中的表现只是平平淡淡，没有激情， 那么学生的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感，老师自我的情感体现是特别重要的。 培训是短暂的，效益是明显的，收获是充溢的。总之，这是收获丰厚的一次培训，充溢和完善了自己，我很荣幸，但更多感到的是责任、是压力，也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我站在了一个崭新的平台上谛视了我的教学，使我对今后的教学工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教

19、学思想，指导自己的教学实践。 信息技术应用实力提升培训总结反思2 2023年10月25日起先，我有幸参与了“重庆市中小学老师信息技术实力提升工程培训者培训重庆市教科院班”的学习，通过两阶段共15天的学习，让我对中小学老师信息技术实力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清楚的相识，现简洁小结如下： 一、加强理论修养是工作完成的基础 在为期15天的集中学习时间里，为了加强我们在思想上的相识和理论上的修养，市教科院为我们打算了丰富的精神大餐，有重庆其次师范学院的田伟副教授的信息技术实力提升工程区域规划与实施和但松健副教授的数字化学习资源的获得与应用技术，西南高校刘革平教授的“中

20、小学老师信息技术应用实力标准”及“中小学老师信息技术应用实力培训课程标准”解读和瞿副教授的教在当下信息化与教学模式创新，上海师范高校黎加厚教授的时代改变与课堂教学变革，还有来自各区县老师进修学校和一线老师的案例报告，更难得的是支配了到江津聚奎中学的实地考察。这些都对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，不由笑曰“我们被洗脑了”。从培训前的不知到知，从听说到了解，我对此次 提升工程的重要性和必要性都有了较为深刻的相识，也了解了自己在接下来的任务和需求。 通过培训我了解到作为一名新时代的老师，必需具备良好的

21、信息素养，具有现代化的教化思想、教学观念，驾驭现代化的教学方法和教学手段，能娴熟运用信息工具(手机、网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织和运用。而这些素养的养成就要求我们不断地进行学习，才能满意现代化教学的须要;信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学须要的高素养的老师。 二、丰富的专业学问是提升工程完成的前提 1、通过倾听西南高校刘革平教授的“中小学老师信息技术应用实力标准”及“中小学老师信息技术应用实力培训课程标准”解读，使我充分相识到作为一名信息技术老师，首先要具备基本的信息素养，驾驭信息操作的基本实力和获得信息的实力，除此之外

22、还应具备信息收集处理以及表达的实力和综合运用实力。深刻的相识到教化信息的重要性，明白什么是教化信息化发的发展状况，真正理解了信息化教学环境在教化教学中的作用，驾驭了几种常用的教学模式和软件的基本应用。 2、通过倾听专家们的讲座，我发觉自己对专业学问极为缺乏，许多新技术和新信息都须要不了解，蓦然回首间，才发觉自己原来已经out了，再不学习将被时代的潮流所掩埋。大足区技装中心何政权老师对word、excel、powerpoint运用技巧的讲解、九龙坡区老师进修学院王开明老师介绍的qq影音的运用和yy语 音的运用及市提升工程项目办崔卫国老师介绍的培训老师要能将最简洁的软件功能挖掘出来让老师在5分钟之

23、内能上手等等，对我的原有观念都有着很大的冲击，回想自己，对许多软件都停留在初步了解或者简洁会用的基础上，根本谈不上熟识，平常对学问的学习也存在贪多而不精的状况。这些都会制约自己的专业发展，同时也会让自己在后边的对老师信息技术实力提升工程中的培训陷入老师认为这个软件运用太难而不情愿学习的泥潭之中。通过同行的解析与演示操作，我深刻的相识到什么是专业学问，同时我也将在今后的工作中通过不断的学习来丰富自我专业学问。 三、同伴互助是老师信息技术实力提升工程顺当完成的有效保证 在本次学习中，让人收获最大的应当是学员们的互助学习和阅历共享精神。在学习中，充分发挥了小组合作学习的作用，同学们通过qq群相互沟通

24、自己的阅历，共享自己的学习心得和已有技术。印象最深的要算龙门浩职业中学的熊华主任，他除了给我们供应技术支持外，还常常利用休息时间给全班同学介绍新技术、新资源，并承诺将他自己全部的资源无偿地给大家共享。同时，学习中一人出现困难时，相识的、不相识的同学都主动支招，帮助解决问题。这点，在以往的培训班中甚至在学校同事之间都很难望见。在这次培训中，我也了解了一些新的软件，并在11月初回校在岗研修中尝试用于自己的教学之中(如微视频的制作)，这完全让学生感到很惊异，而我自己在相同内容的教学中 也得以在课堂上“偷懒”。这些都告知我在今后的培训和学习中也须要特殊重视培育同伴之间的互助精神。 四、各种新技术运用于

25、教学中是信息技术提升工程的一大亮点 在此次培训中，培训的专家们充分利用现代信息技术手段协助教学，将qq群、在线答题(问卷星)、手机微信等引入课堂教学中，如大足龙岗一小的刘圣平老师让学员课堂上利用qq群参加探讨，上海师范高校黎加厚教授要求用手机扫描微信参加学等均让人眼前一亮。这些教学手段和方法的引入，无一不丰富了课堂，让原本沉闷的讲座充溢朝气和人气。这些，也为我们今后在培训老师和日常教学中供应了更多的方法和手段。 五、坚持不懈是信息技术实力提升工程后继发展的保证 信息技术实力提升工程是一项长远的工程，它并不应当在短期内就结束，随着科学技术的发展，各种新技术、新设备的不断更新出现，这就须要每一位老

26、师都应当坚持不懈地主动学习、了解和驾驭新技术、新学问，并不断地运用于自己的教化教学之中，方才能真正转变观念，提升教学方法与教学质量，从而让自己“懒”下来。 总之，在信息技术实力提升工作中，我们的培训应当坚固树立应用为本的观念，培训老师不应当追求大而全，而应当尽量追求好用，依据老师的年龄结构、任教学科与学段进行有针对性的学习，让每一次的学习能在老师自己的实际教学中起到肯定作用，这样培训就真正起到实效了。 信息技术应用实力提升培训总结反思3 今年寒假我有幸参与了中小学老师教化技术实力中级远程培训的学习。通过学习，我明白了网上学习的重要和快捷。在培训学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的相识，明确

27、了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想相识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下: 一、通过培训，提高了自己的思想相识. 通过此次培训，我更清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教化模式，已经远远不适用于今日的教学要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性

28、，有助于我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题. 二、通过培训，提升了现代教化技能. 原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够娴熟的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较志向的电子稿件，发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动，时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解，对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中学习网页，填补了我计算机操作学问的空白. 三、通过培训，夯实了专业学问基础.作为一名语文老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。现在，有培训学习网页了。在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对语文教学有了深化的理解与思索;通过参加学习、反思体会，帮助我相识并驾驭了语文教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去. 此次培训，使我受益匪浅。在今后的教化教学工作中我将把学习到的网络学问运用到实践中来，不断充溢自己的教学方法和业务实力，使学生们变“苦学”为“乐学”，给初中打下良好的基础。