2023年教育管理干部培训总结（优选3篇）.docx

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1、2023年教育管理干部培训总结（优选3篇） 书目 第1篇中小学教化管理干部创新培训会议工作总结 第2篇2023年高校教化管理干部培训班学习总结范文 第3篇高校教化管理干部培训班的学习总结 中小学教化管理干部创新培训会议工作总结 中小学教化管理干部创新培训会议工作总结1 20xx年x月x日至20日，我参与了仲恺区中小学德育管理干部在惠州高校实行的培训班，凝听了各位专家、教授的讲座，各位专家、教授针对目前学校德育的实效性不强作了深化的剖析，并就新情势下德育教化的特点和学校如何绽开德育工作提出了自己的一些看法和观点，分析之深化，具有很强的指导意义。同时又观摩了位于惠城区汝湖镇的德育基地，在整个培训中

2、收获颇丰。 当前，对未成年人思想道德教化工作没有详细方法来抓，家庭当然整体还重视子女思想教化，但成果优先意识更明显，教化方法不先进，与时代脱节；学校在中高考的压力下，德育工作支离破裂，难有实效。作为教化工作者，我们肩负着为国家培育合格*人的重担，因此对未成年人的思想道德工作义不容辞，面对现实，建立信念，团结一切可以进行育德的气力进行未成年人的思想道德建设，使德育工作获得实效性。 一是建设一只精良、专业的德育队伍。首先培育老师的崇高师德，让老师成为人之楷模，成为一道活动的德育教材。其次是进步老师驾驭和解决学生思想道德题目的实力和本事。 二是建立贴近未成年人的思想道德建设培育目标。只有符合未成年人

3、实际的培育目标才能引导他们走向正确的道路，各班要依据各班、各个同学的实际提出详细的目标，并提出相应的培 养措施和方法。 三是构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。 四是建设内涵丰富、格调高雅的校内文化，发挥环境育人功能。要重视学校的制度文化和精神文化建设，特殊是要重视班级文化的建设，各班班级文化文化建设肯定要突出主题，强化内涵，贴近学生。 五是重视德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融进多样性的德育常规活动中往，让丰富多样的德育主题活动，成为学生爱好的育德方式。特殊留意利用网络，利用网上闲聊室、贴吧、学生信箱等手段了解学生的思想动态，并有针对性地

4、适时引导学生思想。 六是强化德育科研。通过专题调研、课题探讨，突破德育工作中的热门、难点题目，提升育德水平。 七是建立评优评先的制度，每周、每个月、每学期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。 八是开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教化理念刚好地传递给学生家长，进步家长的重视程度和家长的教化水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，构成教化协力。 九是构建学校与社会联动的育人机制。学校充分发掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教化更多地融进时代内容、体现时代精神。社区主动协作有关部们查处黑网吧等有碍未成年 人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相干设施为学生的思想道

5、德建设添砖加瓦。总之，在这个新媒体时代，在这个社会转型时期，面对出现的问题与挑战，我们要冷静思索，从容面对，正确决策，我们要创新与变革来适应新时期的德育要求，我信任通过我们的共同努力，肯定能把我们的德育工作做实做好，那就让我们的德育在挑战变革中升华！ 中小学教化管理干部创新培训会议工作总结2 1、学校要有理念支撑和规划设计 青岛19中校长讲，一所学校要有自己的核心理念来支撑，没有理念，就没有思想，就没有发展方向，学校发展就没有了主线，就会失去活力。在此，就要思索我们是什么样的办学理念？我们秉承“做好人、求真知、做奉献”的校训，引领师生在20xx年内朝着办“学生满足、家长放心、社会认可”的品牌学

6、校这样一个共同的愿景，把老师的专业发展和精神须要放在首位，把我们的学生培育成为“将来社会有用的人，有益于人民的人”。一个好校长首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。校长的思想哪里来？学习中来，实践中来，反思中来。因此我们要做“书香型”、“务实型”“探讨型”领导，不能做“酒香型”“浮夸型”“做官型”“甩手型”领导。 2、学校领导要把老师专业成长和精神须要放在第一位 领导要引领老师树立正确的核心价值观关注专业发展和精神须要（青岛四位校长都能做到）。马斯洛须要层次理论告知我们，在人们基本物质须要得到满意后，精神须要、自我发展须要、敬重的须要、自我价值实现的须要就成为老师最关注的事情了。比如一位老

7、师得到同事和领导赞杨的话，心情会兴奋好长时间，学生、家长对老师的评价特别高的时候，比请老师吃顿大餐都兴奋。因此我们领导，不要动辄就拿奖金来激励，在日常工作中，要淡化老师的物质关注，否则老师的工作一切都会与奖金奖品挂钩，不利于提升老师的职业境界。那些职业境界低的老师，每项工作都会带有功利性， 都是为了不扣分而育人，教学效果和育人效果就不好，教化是心与心的沟通，灵魂与灵魂的碰撞，人都是理性的，功利性的育人效果不会触及人的内心深处，不会触及人的灵魂。 莱西校长相识到，老师兴，学校兴，学校发展要靠老师的发展。她所在的小学在农村，老师整体素养都不高，但要想打造一流学校，就只好让老师走近名师，向名师学习；

8、走出学校，向名校学习；给老师请进专家，让老师倾听专家的训诲，向专家学习；领导带老师出去磨课，直到老师的课上得高效为止，向兄弟学校的同仁学习；每学期全体老师共读一本书，进行读书沟通会，他们向书本学习；每个老师人人都担当一个教学或管理上的小课题，向科研要质量；他们每隔一段时间对自己的教学和管理进行反思，写反思性论文，他们在反思中成长，狠抓老师的三字一画，一般话、课件制作等基本功，老师在基本功训练中，综合素养不断提升。就这样，他们的老师专业得到了充分发展，精神上得到了很大的满意，他们都认为，学习、探讨、磨课是对自己最大的福利。老师们都很自信，只有自信的老师，才能培育出自信的学生。 每项工作中脱颖而出

9、的老师（课堂大赛、论文反思、读书沟通、课题探讨、育人能手等获奖的老师），大头照片上墙，照片下面是老师们的教化格言和人生格言。用这种方式进行精神激励，对老师和学生的影响远远比奖品和奖金的影响长久。 为此，我们领导平常要关注老师的专业发展和精神须要，淡化物质激励。 3、学校领导是校内里行走的文化符号 领导要实行道德领导，要做一个有道德的人，以道德的方式对待老师，提升老师的道德修养；领导要实行文化领导，引导老师阅读，进行文化思索，丰富文化生活和精神生活，提升老师的文化修养；领导要实行学术领导，以丰厚的学术造诣，引领老师进行学生管理探讨，高效课堂探讨，提升老师的学术修养；领导要实行才智领导，以大才智，

10、创设生动、丰富的情境，激发老师的创建潜能，提升老师的教化才智和教化水平。总之，领导不是以权力形成权威，而是以人格魅力、学术魅力、文化魅力赢得师生的敬重和爱戴。为此，我们领导要加强自身素养提升，加强学习和探讨，让自己的管理充溢才智。 4、接着引领老师搞好分组座位合作学习 青岛28中的“和谐互动”两人一小组，四人一大组的教学方式，师傅与徒弟捆绑式考核，已经使他们的成果大幅度、大面积提升，学生不仅成果好，而且合作意识特别强，使教学与德育达到了最佳结合。我们学校四人一小组，八人一大组教学和管理模式，再接着深化地搞下去，也会取得很好的收获。28中的教学改革是自下而上的教学改革。起初，时红霞老师由于自己的

11、胳膊疼，手不能写字，每堂课让全班学生一帮一结对子，两人互学互助，老师只做适当的帮助和点拨引导，结果全年级成果时老师所带的两个班第一其次，由此，数学组长让时红霞老师介绍阅历，然后号召全数学组老师实施两人结对子和谐互助学习，结果整个年级数学成果高于其他学校许多，后来其它各学科都学习这种结对子方法，又加上专家引领，各学科都创设了自己学科的5步10环节教学模式，形成了青岛28中的教学特色。全国各地学校纷纷向28中学习。 结合我校目前高一的分组座位，我们将接着探讨课堂教学，发觉像时红霞老师那样的执着于教改的老师，接着激励老师打造适合我们自己学情和学科的教学模式，我们也会走胜利的。 5、让每个师生都感到自

12、己重要 青岛28中校长李志刚和莱西的刘校长特别有才智，他们的管理才智在于他能让每个老师都感到自己很重要。即使哪个老师实力和教学水平很差，他也能让那些老师感到通过努力“我能行”。他们不厌其烦地激励老师学习和磨课，每个老师家庭有了困难，校长就像对待自己家人一样对待老师，莱西学校有个老师患病住院，校长支配学校老师每天轮班在医院值班服侍这一位老师，让老师感到学校就是他们的大家庭，让老师从思想上有归属感和平安感。校长以人为本、爱师如家人的做法，让每个教职工都感到自己是这个大家庭的一成员，都特别重要，因此工作起来都能以忘我的精神出现，青岛的四位校长口头语“我们家的老师，我们家的学生”。假如我们平常，对待实

13、力差、职业境界低的老师有偏见，或老师家里有了困难束之高阁，老师就不会有平安感、归属感，就会感到他在这个单位并不重要，会感到心凉。工作起来就可能患得患失，应付了事。 6、开展丰富多彩的校内生活 各种文体活动，演讲赛、演唱赛、鼓号队演奏展览、书法竞赛、绘画竞赛、社会实践活动、元旦晚会等，丰富了师生的校内生活，让师生都感到校内是他们工作的精神家园、生活的乐园。青岛28中的感恩教化活动，给我留下了深刻的印象。初三毕业典礼，校长策划了一个感恩教化的场面，在操场上，每个学生和他们的家长相对而坐，有三个环节：第一是听着父亲和母亲这两首歌曲，学校统一号令：请同学们给家长鞠躬，没有统一的号令让学生站起来，学生不

14、允许站起来，就始终的鞠躬状，这时候，有些家长向前搀扶孩子，孩子也不动，这样的场面特别感人，家长心里都热乎乎的；其次个环节：让孩子与家长拥抱，拥抱的时候，每个孩子至少给家长说10句感谢的话，说不完不松开；第三个环节：给家长读预先写的致父母的一封信。这三个环节下来，许多学生和家长都激烈地流下了眼泪。李志刚校长还讲，他让每个在28中就读的学生，在入校时哭一次，在离校时哭一次，这一“哭”，却树立了学校良好的形象，提升了家长和社会的认可度、满足度，提升了学校的口碑，我听后，对28中这种做法特别赞成。我们学校的演讲竞赛，感恩活动以及红歌竞赛，古诗词吟诵会，也大大丰富了校内生活，起到了很好的育人作用，但我们

15、的活动，家长参加的太少。 7、重视校内文化建设 四所学校的每座楼、每块绿地、每条路、每项活动都给予了深厚的文化内涵，三风一训办学理念的形成，让每个教职工都成了股民，办学理念的股份制，增加了教职工的凝合力和向心力，学校的愿景成了每个教职工共同努力的方向。艺术满天星、各种标兵、各种进步之星、教坛新秀镶嵌在宣扬栏里，时时激励着每个师生向上，向善。 我们学校每天早晨的古诗词背诵也构成了校内的行为文化，成为一道亮丽的风景线，我校的走廊文化、班级文化和宣扬栏文化，激励着我校师生奋勉向上。文化有外显的，有内涵的，有行为文化，有精神文化，物质文化、环境文化、制度文化等，我们学校在精神文化建设方面还要加强，一个

16、靠精神文化站立起来的学校会永葆青春和活力。 2023年高校教化管理干部培训班学习总结范文 受学校委派，参与了为期三个月的教化部中南高校教化管理干部培训班的学习。这段时间，仔细倾听专家精彩讲演，主动参加班级小组活动，利用一切机会与学员相互沟通，到心仪已久的高校走访学习，静下心来读一些书想一些问题，每天都有一种悠闲心会、豁然开朗的感觉。现梳理学习总结如下。 (一)内容丰富 形式多样 1、内容丰富：既有科学发展、国际政治等理论专题，又有三农问题、金融危机等时政专题;既有廉政建设、干部作风等思想教化内容，又有文学走向、论文写作等人文教化内容;既有高校管理、高等教化等高教理论专题，又有校内文化、人事管理

17、等高校实践内容;既有华师、华科等国内名校阅历介绍，又有美国高等教化等国外教化比较。教学内容既有理论的前沿性，又有现实的针对性。 2、形式多样：有专题讲授、自学研讨、实地考察、论文写作、学员、管理故事赏析等多种形式，理论与实际紧密结合。 (二)组织严密 纪律严明 1、配好班主任：班主任既有管理阅历又细心热忱，在三个月的培训中，班主任求真务实的工作作风，平易近人的人格力气，无微不至的关怀照看令大家受益良多。 2、精选任课者：任课老师有不少是国内外知名学者，老师授课内容新、理论深、信息广、方法活，治学严谨、诲人不倦，使大家领会了大师风采。 3、对学员严要求：提出坚决的政治方向，勤奋的学习精神，朴实的

18、生活作风，严格的组织纪律的素养要求;强调在培训期间实现三个转变，即从领导干部到学员的角色转变，从繁忙工作的动态向坐下来安心学习的静态转变，从家庭生活到集体生活的方式转变;在学习上，强调做到理论与实际结合、听讲与自学结合、学习与探讨结合、学习与调查结合、学习与应用结合。抓好三自一严，即自我管理、自我教化、自我服务和严格要求。 由于管理规范严谨，使学员收获甚多，切实体会到这里真的是理论的课堂，学问的海洋，修身的场所，交友的桥梁。 高校教化管理干部培训班的学习总结 受学校委派，参与了为期三个月的教化部中南高校教化管理干部培训班的学习。这段时间，仔细倾听专家精彩讲演，主动参加班级小组活动，利用一切机会

19、与学员相互沟通，到心仪已久的高校走访学习，静下心来读一些书想一些问题，每天都有一种悠闲心会、豁然开朗的感觉。现梳理学习总结如下。 (一)内容丰富 形式多样 1、内容丰富：既有科学发展、国际政治等理论专题，又有三农问题、金融危机等时政专题;既有廉政建设、干部作风等思想教化内容，又有文学走向、论文写作等人文教化内容;既有高校管理、高等教化等高教理论专题，又有校内文化、人事管理等高校实践内容;既有华师、华科等国内名校阅历介绍，又有美国高等教化等国外教化比较。教学内容既有理论的前沿性，又有现实的针对性。 2、形式多样：有专题讲授、自学研讨、实地考察、论文写作、学员论坛、管理故事赏析等多种形式，理论与实

20、际紧密结合。 (二)组织严密 纪律严明 1、配好班主任：班主任既有管理阅历又细心热忱，在三个月的培训中，班主任求真务实的工作作风，平易近人的人格力气，无微不至的关怀照看令大家受益良多。 2、精选任课者：任课老师有不少是国内外知名学者，老师授课内容新、理论深、信息广、方法活，治学严谨、诲人不倦，使大家领会了大师风采。 3、对学员严要求：提出“坚决的政治方向，勤奋的学习精神，朴实的生活作风，严格的组织纪律”的素养要求;强调在培训期间实现“三个转变”，即从领导干部到学员的角色转变，从繁忙工作的动态向坐下来安心学习的静态转变，从家庭生活到集体生活的方式转变;在学习上，强调做到理论与实际结合、听讲与自学结合、学习与探讨结合、学习与调查结合、学习与应用结合。抓好“三自一严”，即自我管理、自我教化、自我服务和严格要求。 由于管理规范严谨，使学员收获甚多，切实体会到这里真的是理论的课堂，学问的海洋，修身的场所，交友的桥梁。