2023年班级管理教师心得体会(篇).docx

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1、2023年班级管理教师心得体会(篇) 书目 第1篇中职老师班级管理心得体会体会 第2篇中专老师班级管理工作心得体会 第3篇幼儿老师班级管理心得体会 第4篇中专老师班级管理工作心得体会范文 第5篇老师个人班级管理心得体会 第6篇职业老师班级管理心得体会体会 第7篇小学语文老师班级管理心得体会 第8篇老师班级管理心得体会 第9篇幼儿园老师班级管理工作心得体会 第10篇班级管理心得体会 第11篇一年级老师班级管理心得体会 第12篇班主任老师班级管理工作心得 中职老师班级管理心得体会体会 一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教化作用。以下工作心得体会范文中职老师班级管理心得体会体会由酷猫写作

2、工作心得体会栏目为您细心供应，欢迎大家阅读参考。 对于班主任来说，班级管理是最重要的事。班级管理好了，其他的一切都有希望。我是第一年担当班主任工作，在过去的半年多时间内，我真实地体会到了班主任工作的不易。 在网上学习了班级管理这一章节内容，我获益匪浅。下面针对其中的班干部选择，讲讲我们这个班级的故事。 我带的班级是三年制一般中职学生，所学专业为服装。由于进校时普遍的中考分数很低，在肯定程度上也确定了班级管理的难度不小。班级中的孩子绝大部分是独生子女，性格上较为自我，易冲动，自主性比较差。第一学期初进校，同学们相互间都还不熟识，在班会课上选班干部时都没有人站出来选举，因此我只好指定了各个岗位上的

3、班干部人选。由于初为班主任，在这方面没有阅历，很快班级里就出冲突了。 在半个学期过后，在一次批阅周记时发觉许多同学都要求换班长。从周记中同学反映班长做事不公正，许多时候没有以身作则，没有班长的榜样作用。有一小部分和班长比较要好的同学好像得到班长的庇护，为此另一部分同学更是和班长闹起了冲突，寝室的卫生和纪律等也受到了很大的影响，甚至一度有苗头要发生打架的事情，幸好楼下阿姨发觉早，刚好通知我，并做了处理。在学校支配的“小红帽”活动中，班干部的作用也发挥得不是很好。由此看来，最初的班干部选择不是很恰当啊。 参与了班主任培训的网上学习后，我分析班级的人员组成，了解同学们的心志向法以及他们的期望，在其次

4、个学期刚起先的班会课上进行班委的重新选举：先让学生自我举荐班委候选人，组织全班同学们来投票选举班干部，要选有头脑、有实力、有吃苦精神、有自信念、有主子翁意识的人，通过民主评议，推选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作魄力。班委会成立之后，尽快使他们熟识自己的岗位，明确自己的职责，每周末，我要求召开班委例会，每位班干部总结自己的工作，找出存在的问题，最终，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教化，重点是赐予指导。这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育他们的主子翁意识和责任心。 中专老师班级管理工作心得体会 班主任是班级的主要管理者，要管理好

5、一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。以下工作心得体会范文中专老师班级管理工作心得体会由酷猫写作工作心得体会栏目为您细心供应，欢迎大家阅读参考。 有人说：“班主任是班级工作的教化者组织者和领导者，是学校进行班级教化工作的得力助手和骨干力气”。班级管理工作的确艰辛，千丝万缕、繁琐罗嗦，如何做好班级管理工作，做一名合格的班主任是我们始终探究的课题。下面我就中专生的特点，结合自己近年来担当班主任工作的阅历，谈谈自己的工作体会： 一、精确把握学生特点，有针对性地开展工作 从我带的几届中专生来看，这些学生大多有这么些特点：独生子女多，女生多;以我为中心，斤斤计较，缺乏

6、互助和团队精神，难以相处;法律意识淡漠，做事不计后果;学生成果普遍不志向，厌学现象较为普遍;缺乏必要的毅力及意志，自我限制力差;有逆反心理等等。针对学生的这些特点，我通常是这样做的： 1、教学生学会做人 学生的不文明的言行、自私自利、缺乏责任感、不能正确处理和同学的关系等等这些问题对我的工作触动很大。使我深切体会到教会学生学会做人至关重要，因此我常常以学生比较感爱好的话题来开主题班会，比如：iq和eq哪个更重要、世界500强须要的13种人、比尔盖兹为什么会胜利等等，以此开展教化，引导学生学会做人。 2、激励擅长发觉学生的闪光点，给他们信念 现在的中专生的确存在这样或那样的问题，让我们做班主任的

7、费尽心机也手足无措。但我认为这些学生内心还是希望自己成为好学生的，他们也有志向，也有人生目标，也渴望进步，关键在于他们对根深蒂固的不良习惯无能为力。以前，对于违纪、犯错的学生，我常常是说教或严厉指责，一起先这种方法有点效果，但是时间长了，学生逆反心理反而增加。后来，我发觉觉得实行“确定”学生的方法比较有效，也就是要尽量挖掘他们身上潜在的闪光点,一旦他们不经意的显露出丝毫好的迹象,我就好好加以利用,对其加以充分确定,并大力扶植,一点点重树他们的自尊心与自信念。 3、时刻关切学生，给学生帮助 每次开完班会或我要离开教室的时候，我肯定会向全班学生问句话：你们有没有什么问题须要我帮忙解决的?有没有什么

8、状况向我反应?问的次数多了，找我帮忙的学生也就多了，帮学生解决的问题多了，我便走进了许多学生的心里，得到了他们的信任，他们也就能真正接受我的劝导和教化。除此之外，我还常常会找学生谈心，了解他们的家庭经济状况心情状况健康状况、学习状况等。 二、以身作则，树立威信 班主任要树立威信，我觉得靠对学生“严”或“凶”并不能取得许久的效果。班主任自身的言行举止对能不能树立威信特别重要，换句话说到处为人表率，以身作则才是树立威信的良方。比如，我定在七点钟开班会，我肯定不会七点以后到达教室，总是要提前到达。对于学生的恳求，我总要记在手机的备忘录里，开好闹铃，定期提示，以免遗忘让学生悲观。特殊是学生急需解决的问

9、题，我总要上紧帮忙，比如，有次四、六级考试，学生在考前一个小时打电话给我说准考证掉了，我二话没说，打的赶往学校，帮助找相关部门让学生准时参与考试，学生觉得我很负责，所以情愿听从我的教育， 这样也就树立了我的威信。 三、班级管理制度化，学生考核数量化 俗话说：“无规则不成方圆” 。要搞好班级管理，班级管理肯定要有章可寻、违纪必究，所以制定合理的班规是特别必要的。但班规的制定肯定要适合班级大部分学生，也就是说大部分学生都能遵守，并不是越严越好，班规过于严格，多数学生都不能遵守，这会造成班规难以执行的尴尬局面。同时，制定班规不能是班主任说了算，更不是班干部说了算。我班在制定班规时，一般由我和班干部拟

10、定草稿，交全班同学探讨确定，由全班同学来监督实施。对学生的迟到、早退、病事假、缺席、班会、校内外集体活动等出勤状况，晚自习、劳动卫生等分别进行量化考核，全班排名，嘉奖先进、带动中间、激励后进。 四、要建设一支得力的班干部队伍 抓好了班干队伍的建设，将会事半功倍。首先选拔班干是关键的第一步，对于班干特殊是新生班班干的选拔，我不会急于确定，一般找几个初认为还不错的学生，安排任务，多方考察，再举荐到班会选举。其次，对于确定好的班干，要常常赐予指导，教其工作方法 ，给班干适当权力，以调动其主动性。其次，对班干部的工作要大力支持。当然，班干犯错误也是难免的，作为班主任要能理解并加以引导。 五、常常与学生

11、家长取得联系 与家长共同加强对学生的教化和管理，是我班级管理的一项重要内容，也是一项重要措施。中专生自控实力差，思想问题也比较多，难免会出现各种各样的违规违纪行为，与其家长取得联系，通报其在校的思想表现和学习状况，并恳求家长协作和支持，这是非常必要的。但是，和家长联系并不肯定就要在学生违纪的时候，在许多状况下，学生进步很快，表现突出，我也会刚好和家长取得联系，在家长面前表扬学生，并让家长给学生打电话庆贺，以提高学生的主动性。 幼儿老师班级管理心得体会 班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的凹凸，对学生健康全面的发展，对完成教化和教学的各项任务起着举足轻重的作用，以下工作心得体会范文幼儿老

12、师班级管理心得体会由酷猫写作工作心得体会栏目为您细心供应，欢迎大家阅读参考。 通过新手老师专业发展自我评价体系的学习培训，使我懂得了班级管理建设作为一名老师是必不行少的工作之一。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别。班主任既是班集体的组织者、指导者、又是联系者和参加者。那么，目前作为新老师的我在班级管理工作中还存在不少问题或者困惑。通过培训我把它归纳起来主要集中在以下四个方面：即幼儿常规管理、家长沟通沟通、环境材料设计以及班级日常琐事。但就幼儿常规管理来说是由为重要的一点，就对这点我进行剖析，总结其中存在的问题以及相应的对策。 幼儿常规管理主要指行为习惯的养成和卫生习惯的培育。幼儿期是习惯养

13、成的关键期，这一时期良好习惯的养成将会影响着孩子今后一生的发展。因此我们在日常工作中要重视幼儿各种习惯的养成。在平常，我们常常听到新老师在探讨：自己在孩子面前不如老老师那样有威信，老老师在组织幼儿进行活动时，秩序井然，有收有放;轮到自己的时候很难限制某些较乱的场面，这就是作为新老师的我目前在常规管理上比较困惑的地方。通过学习我找寻了一下出现这些问题的缘由所在以及相应的对策。 问题一：缺乏长久性。惯的养成对幼儿来说不是一朝一夕就能形成的，而是通过长期的、反复的强化才能保持的。但是有些老师在培育孩子习惯的时候就缺乏长久性。(例：依据安排，本阶段生活内容主要是培育小班幼儿良好的用餐习惯，那么新老师会

14、在这一阶段特别重视这方面的培育，而过了这一阶段，就会漫漫淡化这方面的培育，这样做幼儿很难巩固用餐习惯，所以缺乏长久性。) 问题二：缺乏坚持性。于个别好动的孩子，新老师也想通过一些教化手段来变更他们，使他们能养成良好的行为习惯。但是在经过一段时间的引导后，发觉效果并不明显。因此，就放弃了对这些孩子的习惯培育，所以缺乏坚持性。 问题三：对孩子过于宠爱，以至于孩子对老师提出的要求不会细致去体会、不会仔细去执行。日常生活中我们看到一些新老师特别爱孩子，常常和孩子在一起打成一片。但是有一些老师过于宠爱孩子，什么事都随孩子去，以至于孩子们对老师提出的要求不会细致去体会，更不会仔细去执行。 那么依据以上出现

15、的这些问题，我总结出了相应的对策： 对策一：以身作则、树立榜样。要求幼儿须要养成的各种行为习惯或者卫生习惯，首先自己要做到，才能影响孩子。(比如要培育孩子说话轻轻说的习惯，你自己对孩子也要轻声地说话。孩子们就象一面镜子，你对他轻，他也对你轻;你对他大声说，他当时可能不会说，但过后他回想镜子一样折射到其他孩子身上，也会学你的语气大声地说话。) 对策二：要求明确、持之以恒。孩子提出的要求，点要小，一次不要太多。而且要把这些要求讲得明白、透彻，让孩子们能够理解。两个搭伴老师之间要常常沟通，要求要统一、一样，不能在同一个事情上你提你的要求，我提我的要求。这样孩子会很茫然，不知听谁的好。而且提出的这些要

16、求是孩子们能够达到的。在日常教化中要常常性地、反复地提示幼儿，持之以恒。 对策三：把握角色、收放自如。幼儿当中要把握好自己的角色，既是他们的挚友，又是他们的师长。在孩子们嬉戏、自由活动时要以挚友的身份参加他们的活动。但是一旦你提出要求，要孩子们达到这些要求的时候，就要以师长的身份去严格要求他们，要做到放得开、收得拢。 班级管理工作是一项细致而漫长的工作。在这里我借用别人的一句名言告诫自己，年轻才智是优势，勤学多练是关键。其他几点也同样很重要，在日后的工作还有许多有待我学习的地方，我要加倍努力才能成为一名好老师。 中专老师班级管理工作心得体会范文 有人说：“班主任是班级工作的教化者组织者和领导者

17、，是学校进行班级教化工作的得力助手和骨干力气”。班级管理工作的确艰辛，千丝万缕、繁琐罗嗦，如何做好班级管理工作，做一名合格的班主任是我们始终探究的课题。下面我就中专生的特点，结合自己近年来担当班主任工作的阅历，谈谈自己的工作体会： 一、精确把握学生特点，有针对性地开展工作 从我带的几届中专生来看，这些学生大多有这么些特点：独生子女多，女生多;以我为中心，斤斤计较，缺乏互助和团队精神，难以相处;法律意识淡漠，做事不计后果;学生成果普遍不志向，厌学现象较为普遍;缺乏必要的毅力及意志，自我限制力差;有逆反心理等等。针对学生的这些特点，我通常是这样做的： 1、教学生学会做人 学生的不文明的言行、自私自

18、利、缺乏责任感、不能正确处理和同学的关系等等这些问题对我的工作触动很大。使我深切体会到教会学生学会做人至关重要，因此我常常以学生比较感爱好的话题来开主题班会，比如：iq和eq哪个更重要、世界500强须要的13种人、比尔盖兹为什么会胜利等等，以此开展教化，引导学生学会做人。 2、激励擅长发觉学生的闪光点，给他们信念 现在的中专生的确存在这样或那样的问题，让我们做班主任的费尽心机也手足无措。但我认为这些学生内心还是希望自己成为好学生的，他们也有志向，也有人生目标，也渴望进步，关键在于他们对根深蒂固的不良习惯无能为力。以前，对于违纪、犯错的学生，我常常是说教或严厉指责，一起先这种方法有点效果，但是时

19、间长了，学生逆反心理反而增加。后来，我发觉觉得实行“确定”学生的方法比较有效，也就是要尽量挖掘他们身上潜在的闪光点,一旦他们不经意的显露出丝毫好的迹象,我就好好加以利用,对其加以充分确定,并大力扶植,一点点重树他们的自尊心与自信念。 3、时刻关切学生，给学生帮助 每次开完班会或我要离开教室的时候，我肯定会向全班学生问句话：你们有没有什么问题须要我帮忙解决的?有没有什么状况向我反应?问的次数多了，找我帮忙的学生也就多了，帮学生解决的问题多了，我便走进了许多学生的心里，得到了他们的信任，他们也就能真正接受我的劝导和教化。除此之外，我还常常会找学生谈心，了解他们的家庭经济状况心情状况健康状况、学习状

20、况等。 二、以身作则，树立威信 班主任要树立威信，我觉得靠对学生“严”或“凶”并不能取得许久的效果。班主任自身的言行举止对能不能树立威信特别重要，换句话说到处为人表率，以身作则才是树立威信的良方。比如，我定在七点钟开班会，我肯定不会七点以后到达教室，总是要提前到达。对于学生的恳求，我总要记在手机的备忘录里，开好闹铃，定期提示，以免遗忘让学生悲观。特殊是学生急需解决的问题，我总要上紧帮忙，比如，有次四、六级考试，学生在考前一个小时打电话给我说准考证掉了，我二话没说，打的赶往学校，帮助找相关部门让学生准时参与考试，学生觉得我很负责，所以情愿听从我的教育， 这样也就树立了我的威信。 三、班级管理制度

21、化，学生考核数量化 俗话说：“无规则不成方圆” 。要搞好班级管理，班级管理肯定要有章可寻、违纪必究，所以制定合理的班规是特别必要的。但班规的制定肯定要适合班级大部分学生，也就是说大部分学生都能遵守，并不是越严越好，班规过于严格，多数学生都不能遵守，这会造成班规难以执行的尴尬局面。同时，制定班规不能是班主任说了算，更不是班干部说了算。我班在制定班规时，一般由我和班干部拟定草稿，交全班同学探讨确定，由全班同学来监督实施。对学生的迟到、早退、病事假、缺席、班会、校内外集体活动等出勤状况，晚自习、劳动卫生等分别进行量化考核，全班排名，嘉奖先进、带动中间、激励后进。 四、要建设一支得力的班干部队伍 抓好

22、了班干队伍的建设，将会事半功倍。首先选拔班干是关键的第一步，对于班干特殊是新生班班干的选拔，我不会急于确定，一般找几个初认为还不错的学生，安排任务，多方考察，再举荐到班会选举。其次，对于确定好的班干，要常常赐予指导，教其工作方法 ，给班干适当权力，以调动其主动性。其次，对班干部的工作要大力支持。当然，班干犯错误也是难免的，作为班主任要能理解并加以引导。 五、常常与学生家长取得联系 与家长共同加强对学生的教化和管理，是我班级管理的一项重要内容，也是一项重要措施。中专生自控实力差，思想问题也比较多，难免会出现各种各样的违规违纪行为，与其家长取得联系，通报其在校的思想表现和学习状况，并恳求家长协作和

23、支持，这是非常必要的。但是，和家长联系并不肯定就要在学生违纪的时候，在许多状况下，学生进步很快，表现突出，我也会刚好和家长取得联系，在家长面前表扬学生，并让家长给学生打电话庆贺，以提高学生的主动性。 老师个人班级管理心得体会 一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教化作用。以下工作心得体会范文老师个人班级管理心得体会由酷猫写作工作心得体会栏目为您细心供应，欢迎大家阅读参考。 班级是一个小社会，可以容纳无限的才智，我们班就是一个由59位精灵组成的多样化的小社会，每一个人各有特色，才艺各不相同，所以班级管理工作就为我们创建了这样的管理平台。怎样才能把这59个孩子都培育成“健康”的人呢?何为

24、“健康”?它已经超越了我们传统意义上医学所界定的范围了，“健康不仅是指没有疾病和没有残疾。健康是指身体、心理和社会适应实力全部处于良好状态。”简言之，“健康”指生理和心理两方面的健康。这就为班级管理工作提出了挑战。如何才能让学生都健康成长呢?笔者做了以下的尝试： 一、像爱自己的孩子一样爱他们：爱心 爱心是教化工作者必备的工作前提，是老师工作的动力源泉。高尔基说过：“要爱人，才能教化人”。爱，是师生间最有力、最自然的连接点。只有真心实意地酷爱、关切和敬重每一个学生，设身处地为学生着想，用观赏的目光去关注学生们的每个闪光点，用喜悦的笑容去赞许学生们的每一点胜利。像我们班的拓文会同学拥有一副好嗓子，

25、尤其唱陕北民歌，那叫一个好，在音乐上的造诣很高，缺点就是不爱学习。有一次数学单元测验时，笔者发觉他用眼睛瞟别人的答案，当时笔者没有出声，而是考试结束时抓住了这个契机约他进行了单独的沟通：首先，笔者说要感谢他，感谢他起先听笔者的话，有了学习的意愿，认为他会很快追上大家的;其次，笔者说了他的行为是不恰当的，让他明确知道学习是一件须要毅力坚持完成的苦事，不是靠窃取别人答案就可以达到的，只有进入学习状态才会体会到其中无穷的乐趣，老师看中的并不是考到多少分，而是你们从中得到了多少收获。通过这次谈话，学生说：“老师，请给我点时间，我会给你惊喜的。”的确如此，他真的有了很大的变更。 老师工作的基础：细心 苏

26、联闻名教化家苏霍姆林斯基说过：“要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是漂亮可爱的，却更是非常脆弱的，一不当心露珠滚落，就会破裂，不复存在。” 班级工作的困难性，就要求带班老师必需细心。在日常的工作中细心地对全班同学进行细致地视察，了解每个人的特点，刚好发觉苗头，避开事态进一步发展。学生皱皱眉头或者看上去不经意的一句话，教室里异样的氛围都是学生发给老师的信号。这就要求老师必需专心视察，正确推断，从学生的微小表现中捕获学生思想感情的起伏改变，提高工作效果。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们班的李佳伟是个做事比较冲动，脾气比较急躁，干什么事情只要脾气一上来从不计后果

27、的男孩子，所以班级里有些孩子充分利用他的这个弱点激怒他，从而让他做出一些不理智的事情。黄凯超是和他发生争吵较多的学生，两人打得多，闹得多，玩得也多，尤其是体育课上，往往成为他们冲突多发时间。每周的2节体育课前，笔者往往比较关注2人的动向，视察他们眉眼所带出的心情，假如发觉异样，就分别找2人谈心，打快乐结，避开李佳伟做出损害自己和他人的行为。 老师工作的保证，班级管理工作的关键：恒心 班级管理是一项长期的工作，不行忽冷忽热、忽紧忽松，必需常抓不懈。稍有疏忽，学生就会松懈。尤其是面对“屡教不改”的学生时，真是像歌词里唱的“想说爱你不简单”，但还是要强迫自己耐着性子，采纳多种方法，不遗余力地促成他们

28、的转变。否则前面的工作中取得的成果就会功亏一篑。我们班的阎敬宗同学是母亲四十多岁时才生下的儿子，由于得子晚，又受重男轻女的思想熏陶，所以家长就把他培育成了家中一霸，对待自己的母亲可以张口骂、动手打。只要稍不如意就离家出走，吃住在网吧。每天想睡到几点起床就几点起，几点想上学就几点上，家里大人从不告知他这样做是不对的，所以在他的人生词典中从没有时间这个概念。不完成各科作业已经不是惊奇事了。这样的学生在笔者的教化生涯中也是头一次遇到，笔者认为，只要他还叫自己一声老师，我就不能放任他不管。鉴于他还顾及他父亲的一些威历，笔者就借助家校联合这一平台，给他父亲晓之以理的分析利弊，让他的父亲意识到孩子家庭教化

29、失败的严峻性，并情愿协作。然后，笔者利用在校时间对他进行合理化的教化，他在六年级下学期时最终起先完成每一天的作业，上学不再迟到早退甚至逃学了，身上已经看不出以前的影子了。 努力创建一个良好的学习氛围 努力创建一个和谐、宽松、民主、同等的学习氛围，使每个学生能轻松、开心地学习，能充分调动每个学生学习的主动性，主动去学习是我们努力的目标。我们这个班级的孩子在学习中层次区分比较大，一种是像董人瑄等这样一类学习比较有主动性、学习成果稳步上升的同学，具有代表性的是董人瑄，他的反应敏锐，很会学习，很爱接受挑战，但缺点是马虎。现有的学习内容很难满意他的需求，在班级里没有学生是他的对手，由此造就了他的自满。另

30、外一种类型是以于江峰、郭屹等为代表的学生，像于江峰同学的家长就认为孩子上了学就应当由老师全权负责，和家里没有一点关系了。还有一种类型的同学就是我们所谓的中等学习水平的孩子。鉴于班级学生的学情分析状况，笔者采纳了互助帮带的分小组活动，中间学习水平的孩子开展的是定目标、同努力、互督促的活动，以四人为一个合作小组，每月定一个完成难度不大的目标，通过彼此的打气相互激励，向这个目标前进，每个月底对这个月的完成状况作出总结，看看目标达成状况，假如小组全部完成就订立下个月的学习目标接着努力。在实施当中，笔者作为孩子学习的引导者给出自己适当的看法和建议，指导孩子们如何订立目标，这个活动持续进行后，好多孩子对自

31、己学习数学充溢了自信，认为自己同样可以学会并且学好数学。剩下两头的学生，笔者采纳了让他们建立一帮一结对小组，每日课后学有余力的孩子对学习困难的同学进行“课课清”的辅导，每天不留学问死角，这样对于辅导者也起到了刚好巩固每节课学习的学问。一段时期下来，好学生的学习稳定了，身上去除了不少浮躁，被辅导者的学习成果也有了较大的提高。 老师应给孩子一片晴朗的天空，让他们吸取爱的阳光健康成长，点燃孩子心中的希望之火，树立孩子的自信。总之，一口气吃不成胖子，对学生的教化也非一朝一夕之功，一个好老师，应当有足够的耐性，等待每一个学生的每一次进步，并为学生的每一次进步感到由衷的兴奋，不管进步是大还是小。老师的工作

32、是辛苦的，但也是其乐无穷的，让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受胜利，是笔者追寻的目标。 职业老师班级管理心得体会体会 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。以下工作心得体会范文职业老师班级管理心得体会体会由酷猫写作工作心得体会栏目为您细心供应，欢迎大家阅读参考。 对于学前教化专业我有多年教学阅历，但担当学前教化专业的班主任工作才刚刚起先。所以，在这方面虽算不上阅历之谈，但却是我在这几周班主任工作中的所见所感。在教化工作中，我认为班级管理是一个热点，尤其在职业学校，学生这一群体有他的特别性，这种特别

33、性确定了职业学校的班级管理的难度相对其他学校的班级管理难度更大。下面我就班级管理方面谈一谈粗浅的看法，愿能起到抛砖引玉的作用。 “没有对学生的爱心，就不行能对学生进行真诚的教化。”假如我们对学生没有爱心，也就不行能去关切学生，更不行能对学生勤于视察，当然也就不行能发觉学生身上存在的问题，更不行能对学生进行刚好的、必要的、有效的指责教化和指导，也谈不上帮助学生排忧解难了。对待学生间或所犯的过错，尽量采纳善意的看法，用委婉含蓄的方式向学生提出指正的要求，远比我们班主任不分青红皂白不留情面的指责来得效果显著，这点我深有体会。因为我性子急，发觉学生有什么事情我都是干脆地指出，变更方式后，觉得效果更好。

34、 学前教化专业的学生大多是女生。在我的班级中有这样一位同学，是位女生。刚开学几周就因抽烟、跟别班的男生一起打牌，屡次触犯校纪校规，基本面临快要退学的边缘。知道这些事情之后，我先是不动声色的分别从正面以及侧面去了解他，发觉这个孩子是孤儿，居住在伯父家，而伯父家中也有四口人，没时间去关切她。她缺乏家庭的暖和与长辈的关爱。其次在学校里，可能也没有受到老师、同学许多的关注，反而因为早已养成的坏行为习惯而导致老师、同学的嫌弃。所以在来校报道宁静了几周后，“狐狸尾巴”全部暴露，状况特别危急。我在了解状况之后，利用晚上值班时间，把她叫到只有我一人在的办公室，请他跟我面对面坐下，恳切地帮她分析了好的现状，晓之

35、以理，动之以情。同时表态对她以往所犯的错误既往不咎，同时依据她本人的特长，委以班级体育委员的重任。在我每次的晚自习值班中，我总是会跟她进行刚好的思想沟通与生活上的关爱。渐渐的，她本人的看法、表现都在改观，同学们从原先对班主任的支配表示不理解到理解，到最终再次接受了这位同学。而且我惊喜地发觉，自担当体育委员以来，她以身作则，自觉遵守班级管理制度，起到一个班干的表率作用。在她的感召力下曾经象她一样的吊儿郎当的学生也不甘落后，生活、学习看法也有了明显的转变。看到这一切进步，作为班主任的我真是喜在心里，乐在眉梢。 所以说基本上每个学生都有某一个方面发展的潜能，都有自己的优势和弱势。因此在教化过程中，作

36、为学生在学校最密切的人班主任，敬重每一个学生的特性与尊严，关注她们的成长，对学生的健康成长是有着主动而无法估计的价值。把关怀贯穿在每一个教化环节中，为职业中学的学生营造一种和谐、温馨、舒适的学习环境，对促进她们健康成长，是有着主动的意义的，给她们的成长营造一片生命的绿洲，那么信任我们的中职生中将有更多的人成为建设和谐社会的高素养人才。 古话说得好：“没有规则不成方圆”。在班级管理过程中还要加之以适当的强制。对于班级管理，假如没有一套行之有效的管理制度是难以维持的。我觉得适当的合情合理的惩戒手段的采纳是必要的。但是，由于班主任阅历较少，怎样制定一套适合学生又行之有效的管理制度，还是没能妥当解决的

37、问题。目前我是依据班级状况、学生年龄特征、心理特征等，参照中学生日常行为规范来制定班级管理制度，先交给班干来探讨确定，再由学生参加了班规的制定，一旦出现问题，她们就会心甘情愿地接受“惩罚”，避开了作为班主任工作的被动。 总之，我们的班级管理方式还有待于我们广阔一线的班主任老师去探究、去改进。我们工作努力的方向是：将学校班级的要求内化为学生的要求，管理班级的最终结果是希望我们的学生自主管理班级。在工作中与学生进行心与心的沟通，感化学生的心灵，塑造她们健康的人格、为建立正确的人生观、价值观奠定良好的基础。爱学生、宽容学生而不纵容学生。我想我会在以后的班主任工作中体会学生的点滴进步，渐渐的成长。信任

38、精彩会体现在生活的每一天。 小学语文老师班级管理心得体会 古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这须要“匠师们”的细心雕琢。以下工作心得体会范文小学语文老师班级管理心得体会由酷猫写作工作心得体会栏目为您细心供应，欢迎大家阅读参考。 班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。 一.创设同等和谐的师生关系 同等和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活跃，敢想、敢说、敢问、敢于表

39、现自己。老师应敬重、信任、酷爱每个学生，满意学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，激励学生大胆的创新。当学生犯错误或有意“捣蛋”时，我用眼神示意、用亲善的语气赐予指责与指正;当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的主动主动性，使学生产生主动的心情，激发表现热忱。 多年来，我长期担当班主任，了解班级学生的基本状况，对于那些单亲家庭的孩子，我更是关怀备至的爱护他们，使他们重新得到关爱，父母离异的孩子心里都有阴影，往往是性格孤僻怪异，学习爱好不深厚，看法不端正，因为他们缺少爱，对生活失去信念，所以不能安心学习。近年来受经济浪潮的影响，学生队伍中又多了一个浩大的

40、群体-留守儿童，他们的境遇甚至比单亲家庭的孩子更糟糕，他们失去了同龄人应得到的一切。有时连最基本的生活都没有保障，他们是那样的孤独，那样的无助，每当遇到这样的孩子我真的很心疼，我总是对他们多用一份心思，让他们感受到在学校这个大家庭中也能得到暖和。爱的呼唤，使孩子们有了热忱也愿学了。我想，什么是爱，这就是爱。而且这是更有价值的爱，这是社会的嘱托，事业的期望，这种爱，正是我们老师责任心的源泉。古人云：“亲其师，信其道”。老师的爱一旦被孩子理解和接受，他们同样对老师充溢爱，同学们之间的关系自然同等和谐，就会心甘情愿地接受老师的教化。 二、树立服务意识，培育学生良好的行为习惯 闻名教化家 叶圣陶先生说

41、过：“什么是教化，简洁一句话，就是要培育学生良好的行为习惯。”作为老师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授学问，还要培育学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下扎实的基础。小学生年龄小，可塑性大，他们的行为习惯简单养成也简单变更，是培育良好行为习惯的最佳时机。一个班几十个学生，性格特点不同，爱好爱好不同，家庭教化也不同，如何把他们培育成有志向、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想，空头说教是没有用的，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教化形式，热心地引导。我就依据他们的喜好，培育学生良好的阅读习惯，以协作课内教学，一本好书，会带领

42、学生遨游奇丽多姿的学问海洋;一本好书，会引导学生探究古今中外的多数奇妙;一本好书，会帮助学生明辨是非、分清美丑。给学生图书、给学生时间、给学生方法，让学生与好书交上挚友。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关切每一个学生外，还特殊要对那些顽皮儿童更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克服缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行磨的方法。老师只能从正面把他们从顽皮引入到可爱的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉

43、一丁点儿有点就刚好表扬，并激励他克服缺点，努力做个可爱的好学生。通过一段时间的耐性帮助和扶持，他们也会有进步的。在学校组织的秋季运动会、庆十一文艺汇演中，他们都取得了相应的优异成果，学习也有了很大的进步。就是这个微小之处正说明，只要我们老师坚持耐性扶持，差生也是能进步的。 四、做一个勤快的班主任 俗话说：“一勤天下无难事”。作为班主任，要比别的老师多留心眼，多下功夫，舍得花时间，要时时细心视察学生状况，将他们发生的一切事务仔细、妥当的处理。在这方面，我始终要求自己“勤快”。勤于处理他们之间的大小事务，即时订正学生每个不起眼的违规违纪行为。每天我始终强调学生遵守校规校纪，班规班纪，强调他们养成良

44、好的作息习惯，按时到校，从小培育学生良好的晨读习惯，我长期坚持与学生同时到校，我们班上的学生每天早晨来到学校没有在外面疯狂打闹的现象。正是由于这些“勤”，使我班上的学生在纪律方面都能严格遵守，很少违犯。班主任要努力做到“勤”，班主任须要充当许很多多角色，有人说班主任也是一个官，但也是世界上最小的一个主任官，但是这个最小的主任官，所做的事情最多，最困难，这个主任官当的成败如何，不仅关系到一个人的健康成长，更重要的干脆关系到国家教化事业的成百合兴衰。因此社会是特别看好这个最小的主任官的。 五、用一颗同等的心对待每位学生 在小学阶段，班主任往往是学生心目中最完备的榜样，老师的一言一行、一举一动，以及

45、处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要同等对待，尤其对优生和学困生更要同等对待，让他们觉得老师对每位学生都公允。用爱浇灌心灵之花，只有同等地爱每位学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展示自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任肯定要有一颗同等的心。 六、让学生养成写日记的习惯 作文教学对于学生的全面发展和语文教学质量的提高起着举足轻重的作用，但它也是小学语文教学中的难点。如何培育学生的写作实力，让学生易于动笔，乐于表达呢?我认为最好的方法是培育学生养成记日记的好习惯。 写日

46、记能熬炼孩子的书写和语言表达实力，也是对自己成长过程的一种记录形式。小学生写日记，能培育他们恒心和毅力。于是，我在班级中建立了冬雪岛循环日记，记录孩子们的每天丰富多彩的生活，课余之外的万花筒小学问等等，活跃孩子们的思维，熬炼了他们的动手实力! 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就须要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将接着着，努力着，把班主任工作做得更完备，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗无趣的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任! 老师班级管理心得体会 班主任是班级

47、的主要管理者，要管理好一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每个学生的健康发展起着巨大的教化作用。 一、创设同等和谐的同学关系。 一个良好的班级氛围可以对学生的学习和成长有着很大的帮助。在全部的班风中我觉得同等和谐最重要。要让学生觉得自己是班集体中的一员，酷爱这个班集体，就必需让孩子觉得无论成果好坏，自己跟别人一样都是同等的，都一样受到老师同样多的关注和爱惜。除了班主任对全部的同学同等对待外。我还取消建立班干部选任制度，用值日生管理班级。每人轮着来做班长。值日班长除了要做值日生的工作外，还兼顾管理班级纪律的工作。在其次天在全班里报告前一天班级的纪律和学习状况。这样每个学生都有得到熬炼的机会。同时对纪律差一点的学生也起到很好的约束。一学期之后依据学生值日的表现由全班推选出优秀班干、文明之星。这可消退班干部因为胆怯被学生孤立而不敢管的局面，还可以熬炼了每个学生的胆识，使学生感到只要我努力了，同样也可以做得好。 二、创设师生沟通的良好氛围。