2023年中学安全培训心得体会(3篇).docx

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1、2023年中学安全培训心得体会(3篇) 书目 第1篇中学平安学问培训心得体会 第2篇2023中学平安学问培训心得 第3篇中学平安培训心得体会 中学平安学问培训心得体会 5月18日，我有幸在新城区第一小学参与了由西安文理学院的张成武教授主讲的：“提高平安意识，共筑平安防线”的校内平安培训会，张教授结合法律具体讲解了“合理预防、科学防范，教化为主，预防为主”、“依法执教、依法治教”等方面的内容。通过此次培训使我受益匪浅，深深感受到“学校平安重于泰山”。校内平安事关全体师生的生命和财产平安，事关学校和社会的稳定和发展。 通过本次培训，我感受到了这份工作的神圣和重要，心里也始终绷紧了一根弦，不是平安工

2、作难做，是我们对平安学问学习的太少了，特殊是有关法律学问淡薄，忙的没有头绪和章法。假如头脑醒悟，平安学问丰厚，防范到位，工作细致，程序合法，平安隐患并不行怕。 通过这次培训，我知道了，对于如何处理学生平安事故，如何防范班级活动平安问题，有了正确思路。张教授从不同角度、不同层面、结合典型的案例、联系法律法规与平安实践相结合全方位剖析了校内平安大于天，校内平安无小事的真正内涵，为我们一线老师增加了慧眼，为班主任出了金点子，深受基层老师喜爱。 这次培训给我们的实际工作带来了很大的帮助。一是增加了学习的主动性，我自己也上网查阅了一些针对新闻报道的校内损害事故案件，对如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题

3、，我试着从法律的角度去找依据，这样以后即使有时和家长发生争端，也能有理有据，让人信服。二是提高了对学校平安工作重要性相识，增加了我对作好平安工作的责任感、紧迫感和使命感。张教授通过各种校内平安事故案例的分析，为我们每个平安管理的人员敲响了警钟，更变更了过去认为，明确了学校平安管理的方针那就是主动预防、依法管理、社会参加、各负其责。三是系统、全面了解了平安事故发生的特点，懂得了学校平安工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。 学校平安无小事。平安关系到学校办学的根本，平安关系到社会的安定华蜜！通过培训学习，我真正明白了一名老师的平安职责在于要加强落实，为校

4、内平安防范，净化平安校内的平安环境，构建平安和谐校内，贡献自己力所能及的力气，让生命之花恒久绽放。 总之，学校平安工作只有起点没有终点，必需做到警钟长鸣，这是一项长期的、艰难的任务，我们必需要做到“守住底线，不踩红线，不碰高压线，”的道德底线，时刻警惕，加强预防、落到实处，才能建设出和谐、平安的校内环境。 中学平安学问培训 2023中学平安学问培训心得 5月18日,我有幸在新城区第一小学参与了由西安文理学院的张成武教授主讲的:“提高平安意识，共筑平安防线”的校内平安培训会，张教授结合法律具体讲解了“合理预防、科学防范，教化为主，预防为主”、“依法执教、依法治教”等方面的内容。通过此次培训使我受

5、益匪浅，深深感受到“学校平安重于泰山”。校内平安事关全体师生的生命和财产平安，事关学校和社会的稳定和发展。 通过本次培训，我感受到了这份工作的神圣和重要，心里也始终绷紧了一根弦，不是平安工作难做，是我们对平安学问学习的太少了，特殊是有关法律学问淡薄，忙的没有头绪和章法。假如头脑醒悟，平安学问丰厚，防范到位，工作细致，程序合法，平安隐患并不行怕。 通过这次培训，我知道了，对于如何处理学生平安事故，如何防范班级活动平安问题，有了正确思路。张教授从不同角度、不同层面、结合典型的案例、联系法律法规与平安实践相结合全方位剖析了校内平安大于天，校内平安无小事的真正内涵，为我们一线老师增加了慧眼，为班主任出

6、了金点子，深受基层老师喜爱。 这次培训给我们的实际工作带来了很大的帮助。一是增加了学习的主动性，我自己也上网查阅了一些针对新闻报道的校内损害事故案件，对如何介定学校责任大小，赔偿多少的问题，我试着从法律的角度去找依据，这样以后即使有时和家长发生争端，也能有理有据，让人信服。二是提高了对学校平安工作重要性相识，增加了我对作好平安工作的责任感、紧迫感和使命感。张教授通过各种校内平安事故案例的分析，为我们每个平安管理的人员敲响了警钟，更变更了过去认为，明确了学校平安管理的方针那就是主动预防、依法管理、社会参加、各负其责。三是系统、全面了解了平安事故发生的特点，懂得了学校平安工作的管理原则、方法和途径

7、。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。 学校平安无小事。平安关系到学校办学的根本，平安关系到社会的安定华蜜!通过培训学习，我真正明白了一名老师的平安职责在于要加强落实，为校内平安防范，净化平安校内的平安环境，构建平安和谐校内，贡献自己力所能及的力气，让生命之花恒久绽放。 总之，学校平安工作只有起点没有终点，必需做到警钟长鸣，这是一项长期的、艰难的任务，我们必需要做到“守住底线，不踩红线，不碰高压线，”的道德底线，时刻警惕，加强预防、落到实处，才能建设出和谐、平安的校内环境。 中学平安培训心得体会 中学平安培训心得体会篇一： 根据上级的支配和要求，在20xx年6月30日到7月9日

8、通过中国老师研修网，参与了20xx年全国中小学校长校内平安管理国家级远程专题培训。经过为期九天的系统学习，个人在平安工作相识上，心灵上得到升华，思想上得到净化。作为一名校长，我深刻体会到学校“平安工作，重在专心”。 我知道这次培训是为了实行中心综治维稳电视电话会议和教化部中小学平安工作视频会议精神，进一步加强校内平安工作的要求的一次中小学校长校内平安管理远程专题培训。在培训中我们围绕当前本地区应急管理工作面临的形势与任务、学校平安突发事务的预案制订与处理、仔细落实中小学幼儿园平安管理方法依法做好学校平安工作、侵权责任法的解读、如何做好中小学平安教化工作、怎样处理校内意外损害事故、校内心理危机的

9、干预与管理、学生法制教化的内容和方法、学校平安管理与平安教化的阅历进行学习、沟通和研讨。 我深刻地相识到，当前和今后一个时期的“重大政治任务”就是维护校内平安。学校财力有限，还有依靠上级主管部门，加大投入做到学校的技防、人防、物防。校内的平安关系到千家万户安静、社会和谐稳定。面对突发事务、面对校内平安的紧迫性，从中心到地方、从精神到物质都体现着全社会对学校、对孩子的关切、守护。作为校长，维护校内稳定、平安更是我们的义不容辞的责任和义务。因此，增长相关的校内平安管理的学问、技能燃眉之急。如何处理突发事务、如何关注平安管理的细微环节，是我们每一位校长应当学习驾驭的重要学问技能。 学校一切工作必需以

10、平安为前提，没有平安保障还谈什么工作学习生活，更不用说管理，只要时时事事把教化放在第一位，把平安融入全部教化教学及管理之中，就会最大限度地防范与未然，更不行能有责任追究。学生的一切成长必需有平安来作保障，离开“平安”二字谈什么都无任何意义，提高学生自我平安防护实力显得尤为重要。学生自我平安防护内容有：防触电，防火灾，防溺水，防食物中毒，防气体中毒，防拐骗，防自然灾难(雷电、大风、暴雨等)、防交通事故、防偷窃盗抢、防其他意外损害等。我觉得有必要开设平安教化课，让学生驾驭平安防护学问，从而削减平安事故的发生，这也使学生终身受益。 通过学习使我进一步体会到;校内平安管理的成败，干脆影响到学校教化教学

11、质量，制约着学校的发展。正如前国务院副李岚清同志所说：“生命不保，何谈教化。”培训班上，多位专家通过调研和收集大量数据，帮我们分析，近来因校方干脆或间接责任，造成数十人、甚至上百人伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、溺水等特重大事故仍时有发生，前些天江西、浙江又发生了小学生溺水死亡事故，而且人数不少。食物中毒、服用药物引起的不良事务、不法分子冲击校内(特殊是小学、幼儿园才是真正的弱势群体)扰乱学校秩序损害师生的案件都有增长趋势。这些事故、事务的发生、不能不引发我们的深思，学校正常的教化教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到损害、死伤学生的家庭遭遇不行挽回的损失。同时，也给社会增加担心定因素，造成

12、比较严峻的社会影响。这些事务、案件的酿成、当然有因，但与我们主观上对平安工作不够重视、疏于管理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使很多原来可以避开、甚至根本不应当发生的事故、事务发生了这使我们特别痛心。 这次的学习内容无时无刻不再提示我们：校内平安不能忘，平安警钟需长鸣。校内的平安是实行教化教学的保障，没有平安的保障，就没有方法实行教化教学。所以，我们要尽自己所能保障学生的平安。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论上，我们对学校的平安工作理解了。实践中，也给我们供应了很好的例子。接下来最重要的是要看我们的行动了，此时此刻，就要看我们下一步能否做一个有心人就显得至关重要了。“行动比语言

13、更有力”，下一步，就要看我们的行动了。对学校来讲，还是那句话：“平安工作，重在专心”。 中学平安培训心得体会篇二： 6月30日至7月10日，我有幸参与了20xx年全国中小学校长校内平安管理国家级远程专题培训。这是为实行中心综治维稳电视电话会议和教化部中小学平安工作视频会议精神，进一步加强校内平安工作的要求，由教化部人事司、基础教化一司主办，中国教化学会中小学平安教化与平安管理专业委员会和中国老师研修网承办的“20xx年全国中小学校长校内平安管理国家级远程专题培训”。教授专家们结合当前社会大环境和学校发展的实际，从不同的角度向校长们分析介绍了当今最突出的社会平安问题、校内平安的新特点、平安事故的

14、类型等，阐释了危机管理的详细技能和操作策略。参与本次培训学习，倾听专家们的精彩讲解感慨许多，收获也许多，体会也许多。作为学校平安责任第一人，在时刻敲响平安警钟的同时，更要明白如何去思索和管理，尤其是依法思索和依法管理和处理平安事故。进一步强化了危机意识，又进一步从思想相识的高度、理论指导的层面以及学校管理操作策略实践等不同层面得到了启示和提升，收获很大。在此，谈谈个人对学校平安工作的一些看法： 一、仔细对待培训学习，明确目的要求 现代社会已经进入了一个法制社会时代。做为一所学校的校长必需做到依法办学，用法律、法规指导我们的工作实践。这次培训学习有权威专家通过大量案例深化分析全国出现的平安事故存

15、在的缘由以及解决的方法。让学员的确学到实实在在的东西。通过听课、记笔记、论坛、发表文章等，在网上沟通互动，充分感受到网络学习给我带来的乐趣。 二、培训学习的内容系统、全面，专家报告指导性强 从纵向看，本次支配了国家督学、中国教化学会中小学平安教化与平安管理专业委员会名誉理事长郑增仪的仔细落实中小学幼儿园平安管理方法依法做好学校平安工作;教化部法制办王大泉的如何处理校内损害事故;北京市青少年法律与心理询问中心主任宗春山的侵权责任法与校内平安责任;北京教化学院副教授李雯的学校平安教化的落实与创新;北京市海淀区法院法官尚秀云的让法律的阳光照亮每个孩子的成长之路;中国人民公安高校教授王大伟的学校平安突

16、发事务的预案制订与处理;北京高校心理询问与治疗中心主任方新的校内心理危机的干预与管理;河北省张家口市教化局平安法制科长崔祥烈的校内平安工作实践体会;山东威海市塔山中学校长王天超的构建平安和谐校内，让生命之花恒久绽放;沈阳市沈河区文化路小学校长王丽的人本管理奏响平安校内的乐章;以及四川省成都师范高校附小校长刘娟的守护行动的讲座，系统全面地涵盖了学校平安工作，而且配备了相应的视频课堂、讲课提纲、专题讲义、协助资料、作业考核、协助视频影视菜单，供学员选用。 从每个主题内容看，专家能站在中国的最高处，谛视全国大的范围，汇合大量的典型平安事故案例，分析了事故发生的特点、缘由，总结了平安事故预防与处理的有

17、效方法，指出了当前我国中小学平安工作存在的问题，也提出了个人的建议和要求。我想，这对于我们这些学员在今后实际管理工作中肯定大有帮助的。 三、培训学习形式新奇、开放，有利于学员自主、合作沟通学习 首先，我发觉利用网络学习，学员可以随时在单位和家里学习培训。这次培训最明显的是实行了网上集中学习与自学相结合，以自学为主。让学员依据自己的须要有重点地学习探讨。就拿我来说，我对校内损害事故处理上比较迷茫，也很感爱好。我反复听了教化部法制办王大泉的如何处理校内损害事故讲座，我深刻领悟的损害处理的原则方法，从中我提出了新的课题，就是学校目前处理学生损害事故是没有一个很好的法律法规做依据，如何介定学校责任大小

18、，赔偿多少的问题?有时和家长发生争端，无能为力。 其次，通过网络的学习管理平台，能有效地限制制约学员必需遵守学习时间，完成规定的学时，有时看上去比现在当面培训管理效果都要好一些。还有，平台软件的设计非常先进、科学。通过学习公告、个人主页、在线课堂、评论、发表文章、论坛等学习形式，便利学员学习沟通，也促使学员能够“学与用”的结合，既有自己的学习中的感悟和工作中的阅历，又有他人对你的文章或帖子有不同的见解，我们可以相互沟通，相互提高。这是本次学习最大的亮点。 四、培训学习成效显著，有利于指导我们的实际管理工作 一是提高了对学校平安工作重要性相识，增加了我对作好平安工作的责任感、紧迫感、使命感。通过

19、各位专家列举大量伤亡数据，我看到每年中小学生死亡人数非常可观，令人伤心。为我们每个校长敲响了警钟，更变更了过去认为，平安工作“说起来重要，干起来次要，干完了不要”的错误看法，明确了学校平安管理的方针那就是主动预防、依法管理、社会参加、各负其责。 二是系统、全面了解了平安事故发生的特点，懂得了学校平安工作的管理原则、方法和途径。任何事物都有起规律可寻，只要我们把握了，就可以解决。我们的专家给了我们很好的回答。如国家督学、中国教化学会中小学平安教化与平安管理专业委员会名誉理事长郑增仪的仔细落实中小学幼儿园平安管理方法依法做好学校平安工作;教化部法制办王大泉的如何处理校内损害事故;北京市青少年法律与

20、心理询问中心主任宗春山的侵权责任法与校内平安责任;北京教化学院副教授李雯的学校平安教化的落实与创新。可以说，这些报告我们假如仔细学习，思索了肯定会有所收获的。 平安工作都应行动起来，齐抓共管，应当使老师敢管、会管、乐管，充分调动老师特殊是班主任工作的主动性。学校平安工作才能真正抓严、抓细、抓实，确保平安工作无差错。学校要充分提高学校、老师、家长三方面的平安意识，充分挖掘平安管理工作资源及有效手段，构建全方位的平安防范与平安教化网络体系，呵护中小学生健康欢乐成长，促进中小学生全面和谐地发展。总之，在学校平安管理工作中，爱护学生的平安，是我们学校的神圣职责。确保学校的平安，责任重于泰山。肯定要明白

21、平安无小事，到处是关键，时时要警惕! 中学平安培训心得体会篇三： 今年暑假，我参与了在进校进行了两天的平安培训，感受颇深。 给我们上课的是来自西安文理学院的张教授。张教授讲课很幽默，他刚起先就问我们：你们认为自己是一个合格的老师吗?大家很惊奇，没有人回答，因为每个人都认为自己很合格，不管是学历还是资格，其中也包括我。张教授看大家不说话，猜到了大家的心思，接着问：你们确定自己是一个合格的老师吗?再一次的提问，让大家起先思索起来。参与培训的人，每人一份学习资料，张教授运用多媒体，给大家列举了大量的鲜活的事实，告知我们：校内平安猛于虎。 有数字显示，全国中小学生因各类事故每年的死亡人数都在1万人以上

22、。据1994年统计，全国中小学死亡人数达18000多人，即平均每天有约49名学生因各类事故死亡，相当于一个教学班的人数。据20xx年统计，死亡的中小学生人数已从1994年的18000人下降到了14400人。虽然下降了，但这14400个幼小生命的消逝仍旧让人伤心。近20xx年来，全国中小学生平均每年死亡人数为4万左右，因交通事故、食物中毒、溺水、自杀等缘由死亡的中小学生平均每天高达100余人。20xx年6月，黑龙江宁安县沙兰镇中心小学在罕见的洪灾中，有105名小学生被夺去生命，其中独生子女占了56%. 校内平安实例： 1.20xx年*月*日，某初级中学的学生甲和同伴小徐、小张在中午放学后，没有回

23、家吃饭，而是去了山沟里的小河游泳，不幸溺水身亡。可悲的是小徐、小张两人没有刚好想方法联系家长，也没有报警，下午竟然若无其事的来到学校上学。下午上课时，班主任发觉学生甲没有来校，刚好联系家长，家长后来才知道了事务经过。 2.20xx年*月*日，某初级中学学生李某在早操活动时，突然倒地，昏迷不醒，学校刚好联系120，但是，李某最终死亡。经调查，李某系心脏病突发猝死。 3. 20xx年*月*日(星期日)，某初级中学学生三人骑摩托车在环山旅游路上飙车，发生意外，导致一名学生终生残废。 以上的三个事例只是我们身边众多事例中的具有代表性的事例，现在我们就这几个事例来分析一下，在这些时间中我们应当吸取哪些教

24、训和阅历。 事例一：该事务发生后，经裁定，学校不担当责任。缘由如下:1.开学初，学校和家长及学生签订有平安责任书，其中明确告知学生：远离水域，珍爱生命;并且学校内部有醒目的标语说明;学校也特地召开班主任会议，班主任召开班会，多次强调天气渐渐变暖，要求远离水域(有班会记录及班务日志)，谨防溺水事务发生。2.学生没有来校，班主任刚好联系了家长。3.事后，学校主动实行措施，处理善后工作，对学生进行必要的心理平安教化。 事务二：此事务发生后，学校应担当部分责任。缘由是该班的班主任临时调整，对班级内的学生状况不是非常熟识，在组织学生参与活动时，发生意外，因此，学校应当担当部分责任。学校依据上级要求，每年

25、对学生进行体检，并把特异体质的学生特地存有档案，对这下学生的上课和活动都要求代课老师要了解并熟识。这个事务的发生，学校的责任在于没有刚好的告知新班主任，班级内的学生身体状况，班主任也没有刚好的了解学生的状况。 事务三：这个事务学校不担当责任。学校多次强调学生不允许骑摩托车，而且，学校召开法制报告会时，交警同志也明确指出未成年人不得骑摩托车、乘三轮车等交通工具。此事务发生在节假日内，因此，学校不担当责任。 纵观我们身边发生的学生平安事故案例，其缘由大致如下： (一)因学校设备设施缘由引起 学校的教化教学设施和生活设施、设备不符合国家平安标准而导致学生受伤。如一些体育设施年久失修，平安隐患很大，易

26、发平安事故，一些破损的教学仪器或过期的化学试验品等也很简单发生平安事故。 (二)学校组织教化教学活动管理不力而引发 学校开展各种教化教学活动，假如组织不够严密，老师思想上麻痹大意，未对学生进行相应的平安教化，在可预见的范围内也未实行必要的平安措施，那么偶发损害事务很简单发生。如事例二。 (三)学生自身缘由所致 由于学生处于生长发育过程中，在活动中往往很难对自己的行为进行有效限制，即便各种教化管理措施都已到位，有很多时候也不行避开的发生活动时“不当心绊倒”，以及相互之间的碰撞，导致摔伤头、磕掉牙、骨折等损害事故。如事例一、三。 (四)管理制度落实不到位引起 学校涉及平安方面的管理制度真正落实到位

27、的却很少，以致发生事故懊悔莫及。如学校制订的各种平安应急预案束之高阁，既不组织师生学习，也不演练，导致事故发生时措手不及。如在“5.12”大地震中，平常常常组织紧急平安疏散演练的四川安县桑枣中学等校，在地震发生的第一时间快速有序的组织师生紧急疏散，师生无一伤亡，但很多学校却未能在第一时间作出有效反应，付出了很多生命的代价。 (五)监护人没有履行好责任所致 在家父母是学生的监护人，在校老师担当了儿童的监护人角色。一些家长和老师平安监护意识淡薄，对可能发生的平安隐患考虑不足，导致发生意想不到的平安事故。如事例三。 如何全面培育学生的平安意识，提高学生平安意识、防护意识的综合实力呢可以通过以下几方面

28、可提高学生的平安教化。 一、多渠道宣扬平安学问 加强遵纪遵守法律教化，张贴平安教化宣扬标语，发放宣扬手册，利用周一国旗下讲话，广播、黑板报、墙报、课堂教学、班会集体活动等对学生进行平安学问宣扬，使学生清晰地相识到“人人懂平安，个个讲平安”的思想教化。 二、充分发挥家校合一的平安教化作用 平安教化还需与家长加强联系，主动引导学生家长加强对学生平安学问教化。通过与家长签订平安共管合约，充分利用校讯通宣扬平安公约，让平安教化家喻户晓，进入千家万户。做到老师与家长相互沟通，避开一些事故发生，增加彼此间树立“珍惜生命，平安第一”的共教意识。 三、加强班级平安教化意识 l、在班级中设立平安委员，随时发觉班

29、中的担心全因素，擅长视察同学的细致改变，刚好提示老师赐予这些同学更多的关切与帮助。2、充分利用相关的平安日组织学生观看平安教化录像，实行专题讲座和“争当平安文明卫士”演讲竞赛，结合实际培育自救实力和处理问题实力的平安演练，提高学生的防范意识。3 、制订行之有效的平安合约，使学生有章可循。4、做好季节性常发的平安事故防范教化，如：夏季的游泳，秋季的防火，寒暑两假的交通平安等。 四、做好学生心理辅导，抵制不良的平安因素 平安的隐患无处不在，无时不发生，尤其是学生因心理问题引发的平安危机已屡见不鲜，我们应对心理上出现问题的学生要赐予更多的关爱，主动疏导化解。对有缺点错误的学生，要满腔热忱地做好他们的

30、思想转化工作，不卑视。对于个别屡教不改、错误性质严峻、须要赐予纪律处分的学生，也要进行耐性细致的劝服教化工作，以理服人，不能采纳简洁粗暴和压制的方法，严禁体罚、变相体罚学生或者其他羞辱学生人格尊严的行为。对单亲家庭子女、经济困难家庭子女等特别学生群体以及学习困难学生予以关怀，有针对性地开展心理教化和辅导，提高他们反抗挫折、克服困难、明辨是非的实力，并创建条件，为他们供应生活上的资助和学习上的帮助。 总而言之，只要我们通过多方面平安教化活动，学生才驾驭必要的平安常识，提高平安防范意识，处理突发事务自我爱护技巧和自护自救实力，养成良好的品质和生活习惯，避开和削减意外损害事故的发生，创建一个平安、健康、文明、和谐的学生成长环境。