四川省华蓥市2015-2016学年高一下学期期末考试语文试题.doc

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1、2016年春高一期末试题语 文第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成13题。控制大气中二氧化碳浓度已成为全人类共同面对的棘手问题。解决该问题的途径一是减少碳排放，二是增加碳汇。碳减排包括提高能源利用效率和向低碳能源结构转变等。然而，至少至21世纪中叶，一次能源供给仍将以化石能源为主。故从能源结构看，碳捕获和碳封存技术可能是增加碳汇，控制大气中二氧化碳浓度最重要、最有效的方法之一。碳捕获和碳封存技术复杂多样, 主要包括生物固碳、海洋碳封存、陆地碳封存、碳矿化和工业利用二氧化碳等技术。生物固碳是通过强化具有光合能力的生物吸收二氧化碳并将其转变成初级生产力的能

2、力来实现。如海洋施肥原理就是通过向营养素贫化的海域添加受限的营养素来提高初级生产力，达到增加海洋固碳能力的目的。类似地，向海洋投放诸如橄榄岩粉可提高海洋吸收二氧化碳的能力。陆地碳封存是将二氧化碳注入到具有封存能力的地层，并通过致密盖层的封堵来抑制二氧化碳的逃逸，或结合物理化学原理将二氧化碳捕获并封存于储层。陆地碳封存主要储层为深部咸水层、枯竭油气田、深部不可采煤层和盐洞等。其中利用二氧化碳提高油气采收率已发展成一项应用广泛的成熟开采技术，但因其主要目的是提高油气采收率，故二氧化碳封存量少、封存时间短，且可能会从钻井中泄漏出来。深部咸水层在陆上和海上均有分布，很少受地域限制，碳封存潜力巨大，此类

3、碳封存项目也较多，是我国碳封存的重点。然而，陆地碳封存具有较高的泄漏风险，并极易进入地下水和土壤，破坏生态平衡。海洋通过海气界面交换的自然过程每年可净吸收约全球年碳排放总量的1/3的碳。在此背景下， Marchetti率先提出海洋碳封存的新理念。此后，人们沿着其思路评估了海洋碳封存的可行性及其潜力，并探索了海洋碳封存的具体实现途径。其中将二氧化碳捕获、压缩后直接注入海洋，或将其封存于海底沉积物是两种最重要的海洋碳封存途径。若海水深度足够大且富含二氧化碳，则笼形的水分子能将二氧化碳吸附于其中并形成二氧化碳水合物，即存在水合物形成带，从而有利于海洋碳封存。因水合物的生成过程为放热反应，故从热力学角

4、度分析，该反应可自发进行。海洋碳封存是一项优势明显、封存潜力巨大的新兴碳捕获和碳封存技术。然而，该技术存在的风险逐渐为人们所认识。将二氧化碳直接注至水柱会引起海洋酸化。若将二氧化碳封存于海底沉积物中，则可能会因注入时空隙压力增高或水合物形成时温度增高而导致其泄漏于海水中。此外，二氧化碳会使沉积物所处的环境酸化，从而在沉积物中引起一些化学反应，改变元素的存在形式及其溶解性和渗透性。如将砷转化成对海洋生物有毒的形式；铁和铜等元素既可转变成能被生物利用的形式，在一定程度上向海洋补充了营养元素，但也会引起富营养化，对海洋生态系统造成负面影响。（选自海洋碳封存技术：现状、问题与未来1、下列对文中“碳捕获

5、和碳封存技术”的理解，不正确的一项是（3分） A增加碳汇，控制大气中的二氧化碳浓度的最重要也最有效的方法之一便是碳捕获和碳封存技术。 B. 生物固碳,海洋、陆地碳封存,碳矿化和工业利用二氧化碳等技术是碳捕获和碳封存技术的代表。 C. 碳捕获和碳封存技术种类多样，每类技术都有一定的适用条件，但所有技术都存在着一定的风险。 D海洋碳封存是一项新兴碳捕获和碳封存的技术，优势明显、封存潜力巨大，具有广阔的应用前景。2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A. 未来一段时间内，以化石能源为主的一次能源供给仍是主流，这是控制二氧化碳浓度工作的基础背景。 B. 向海洋投放诸如橄榄岩粉、向营养素贫

6、化的海域添加受限的营养素属于海洋碳封存技术的两项重要的内容。 C在陆地碳封存众多的技术项目中，利用深部咸水层进行碳封存，不会受地域的限制，是我国今后发展碳封存技术的重点。 D. 海洋碳封存的两个重要途径是：将二氧化碳捕获、压缩后直接注入海洋；将二氧化碳封存于海底沉积物中。3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） A. “碳捕获和碳封存技术”的核心在于“捕获”与“封存”。这项技术主要是封存二氧化碳，并不是一项减少二氧化碳排放的技术。B. 在海洋碳封存问题上，国外研究者的研究带有前瞻性。这为全球海洋碳封存技术的可行性及其潜力的评估提供了富有价值的依据。C. 海洋碳封存技术实施过程中，

7、会遭遇到富于变化的海洋环境，其中海水深度足够大且富含二氧化碳是海洋碳封存技术的有利条件。D. 海洋碳封存技术的风险并非只有坏处，二氧化碳的泄漏会改变元素的存在形式及其溶解性和渗透性，进而，向海洋补充营养元素。二、古诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成47题。李勣，字懋功，曹州离狐人。本姓徐氏，客卫南。家富，多僮仆，积粟常数千钟。与其父盖皆喜施贷，所周给无亲疏之间。隋大业末，韦城翟让为盗，勣年十七，往从之。李密亡命雍丘，勣与浚仪王伯当共说让，推密为主。以奇计破王世充，密署勣右武候大将军、东海郡公。武德二年，密归朝廷，其地东属海，南至江，西直汝，北抵魏郡，绩统之，未有

8、所属。谓长史郭孝恪曰：“人众土宇，皆魏公有也。吾若献之，是利主之败为己功，吾所羞也。”乃录郡县户口以启密，请自上之。使至，高祖讶无表，使者以意闻。帝喜曰：“纯臣也。”诏授黎州总管，封莱国公，赐姓。及密以谋反诛，帝遣使示密反状。勣请收葬，诏从之。勣为密服縗绖，葬讫乃释。太宗即位，拜并州都督。诏拜光禄大夫，行并州大都督府长史。治并州十六年，以威肃闻。帝尝曰：“炀帝不择人守边，劳中国筑长城以备虏。今我用勣守并，突厥不敢南，贤长城远矣！”尝暴疾，医曰：“用须灰可治。”帝乃自翦须以和药。及愈，入谢，顿首流血。帝曰：“吾为社稷计，何谢为！”后留宴，顾曰：“朕思属幼孤，无易公者。公昔不遗李密，岂负朕哉？”勣

9、感涕，因啮指流血。帝疾，谓太子曰：“尔于勣无恩，今以事出之，我死，宜即授以仆射，彼必致死力矣！”乃授叠州都督。高宗立，遂为尚书左仆射。帝欲立武昭仪为皇后，畏大臣异议，未决。帝后密访勣，曰：“将立昭仪，而顾命之臣皆以为不可，今止矣！”答曰：“此陛下家事，无须问外人。”帝意遂定，而王后废。诏勣、志宁奉册立武氏。帝东封泰山，为封禅大使。尝坠马伤足，帝以所乘马赐之。总章二年，卒，年八十六。帝曰勣奉上忠事亲孝历三朝未尝有过性廉慎不立产业今亡当无赢赀有司其厚赗恤之因泣下。（选自新唐书李勣传有删改）4、对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A. 帝曰/勣奉上/忠事亲孝/历三朝未尝有过/性廉慎/不立

10、产业/今亡当无/赢赀有司其厚/赗恤之/因泣下 B. 帝曰/勣奉上忠/事亲孝/历三朝未尝有/过性廉慎/不立产业/今亡/当无赢赀/有司其厚赗恤之/因泣下C. 帝曰/勣奉上/忠事亲孝/历三朝未尝有/过性廉慎/不立产业/今亡当无赢赀/有司其厚/赗恤之/因泣下D. 帝曰/勣奉上忠/事亲孝/历三朝未尝有过/性廉慎/不立产业/今亡/当无赢赀/有司其厚赗恤之/因泣下5、下列对加点词语的相关内容解说不正确的一项是（3分） A. 赐姓是天子据某人祖先所生之地或其功绩而赐予姓氏，也指以国姓赐予功臣，以示褒宠。“诏授黎州总管，封莱国公，赐姓”属于后者。 B. 社稷是谷神和土神的总称：社为谷神，稷为土神。古时君主为了祈

11、求五谷丰登，国事太平，每年都要祭祀谷神和土神，社稷也就成了国家的象征。 C. “尔于勣无恩，今以事出之”，这里的“出”指京官外调，即由京官改任地方官，一般有“贬到外地任职”之意，有时也用于平级调动。此句属于前者。 D. 封禅是古代统治者举行的一种祭祀天地的礼仪。古人认为群山中泰山最高，为“天下第一山”，因此帝王应到泰山去祭过天帝，才算受命于天。6、下列对原文有关内容的概括与分析不正确的一项是（3分） A. 李勣年轻时就表现出不凡的政治才能。17岁参加翟让起义，后来与王伯当一起说服翟让推举李密为首领，李密用奇计攻破王世充后，任命李勣为右武侯大将军、东海郡公。B. 李勣品性淳朴厚道，他羞于借主之败

12、以获己之利，李密归降朝廷后，李勣把自己统辖的州县的户籍和人口登记造册并禀告给李密，因此而受到了高祖的赞赏。C. 李勣为人忠诚并且治边有方。李密谋反被诛，李勣为其收尸守孝；担任并州都督、并州大都督长史期间，以威严而闻名。D. 李勣知恩图报，为两朝圣上尽忠。太宗为其翦须和药，李勣感激涕零，啮指为誓；高宗继位后，在立武昭仪为皇后一事上，李勣坚定地支持高宗。7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）及密以谋反诛，帝遣使示密反状。勣请收葬，诏从之。 （2）朕思属幼孤，无易公者。公昔不遗李密，岂负朕哉？（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成89题。新 竹刘兼近窗卧砌两三丛，佐静

13、添幽别有功。影镂碎金初透月，声敲寒玉乍摇风。无凭费叟烟波碧，莫信湘妃泪点红。自是子猷偏爱尔，虚心高节雪霜中。【注】费叟指后汉人费长房。后汉书费长房传说“曾碰到一个老叟送给他一根竹杖，回家后发现那是一条龙。”子猷：指王徽之，王羲之的第五个儿子，东晋名士、书法家。8、前两联中，围绕“竹”，诗人主要写了哪些内容？请简要概括并分析。（5分）9、诗人借咏“竹”表达了怎样的情怀？是怎样表达的？请简要分析。（6分）（三）名句名篇默写（6分）10.补写出下面名句名篇的空缺部分。 （1）赤壁赋中，以“ ， ”两句，生动形象地描绘出月亮初生，似对游人极为依恋和脉脉含情的情态。 （2）在离骚中，屈原通过“ ， ”这

14、两句，表明了自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息。 （3）王安石登飞来峰中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：“ ， ”。 乙 选考题请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得做另一大题内的小题。如果多做，则按第一大题计分。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选题对应的题号方框涂黑。三、文学类文本阅读（25分）11、阅读下面的文字，完成（1）（4）题。杀 瓜董立勃我们那个地方的人，要吃瓜了，不说吃瓜，也不说切瓜，而是说杀个瓜吧。也就是说，你要是在西瓜成熟的季节来我们这里，我一定会给你杀瓜吃的。公路边上有一块西瓜地，瓜地

15、的主人叫陈草。到了八月份，地里的瓜开始成熟，陈草就会在靠着瓜地的公路边搭一个草棚子。过往的车子看到瓜棚，就会把车子停下来，买上一个当场杀开了，吃个痛快。这天下午三点多，太阳还很高，射出的光线不但像刺一样，还像烧红的针一样。一辆公共汽车上下来一个男人，朝四处看了看，看完了，把目光落到了瓜棚上，就径直从公路那边走了过来，一会儿就走到了瓜棚跟前。陈草站起来，问他，要带走，还是现在吃？他看看陈草，没说话，手在几个西瓜上摸了一下后，把其中一个拿了起来，对陈草说，就它了。一看他挑的瓜，陈草就知道他是个行家。陈草也习惯性地说了一句，零买一块五。男人像没有听到一样，把那个瓜放到了木桌子上，拿起了桌子上的杀瓜刀

16、，高举起来，一刀劈下去，西瓜变成了两半。没有再继续杀，而是直接拿过一半，用手抓起了瓜瓤，大口大口地吞吃了起来，不到五分钟，就把整个西瓜吃完了。男人笑着对陈草说，你的瓜很甜很好吃。说着，就把手伸到屁股后边的裤兜里，抽出几张钱，有一百的、五十的、十元的。他抽出一张十元的，递给陈草。陈草说，我给你找三块钱。男人说不用找了。陈草说，那可不行，得找给你。陈草从口袋里掏出零钱，男人却已经走了。他追上去，硬是把三块钱塞给他。男人看了一眼陈草，笑着说，用不着这么较真。说完，把那三块钱塞进了口袋，转过身又往前走，一会儿就走出了很远。陈草和往常一样清理地面，他看到了一样不是杂物的东西，一张一百元面值的钱。猛一看到

17、，有些不太相信是真的，弯下腰看了一会儿，看清楚了是钱，才用手拾了起来。陈草把钱握在手里，走到了公路上，顺着路面朝前看，好像看到有一个黑点在晃动。陈草喊了一声，可太远了，那个男人根本不可能听见。他拿着钱，朝前跑了起来。跑了一会儿，再往前看，好像那个黑点没有了。不管是在公路上，还是路两边的荒野上，都没有他的影子。当天下午，太阳在西边变得又大又圆像一个红气球时，一辆挂着“公安”字样的警车开到了瓜棚前。警察走进瓜棚，从挎包里抽出一张照片，让陈草辨认。凑上前去只看了一眼，陈草就呆住了。照片上的男人正是三个小时前，在他这里买了瓜吃了瓜的人。一听陈草说刚刚见过这个人不久，五六个警察马上朝陈草围了过来，从来没

18、有见过这个阵势的陈草有点被吓住了。不管别人问什么，只要他知道的他全都讲出来了。一个警察对陈草说，如果你提供的线索能帮助我们抓到刘红国，你会得到奖赏的。陈草问，刘红国是谁？警察说，就是买你瓜吃你瓜的人。还想再问，警察已转身朝警车跑去。陈草突然想起了什么，朝警察大声喊着，等一等。警车已经开动了，以为陈草有什么重要线索还没说，便停下来。陈草追上去，从口袋里掏出那一百块钱，对警察说，你们要是找到刘红国，请把这还给他。警察瞪了他一眼，一踩油门，警车飞了出去。半个月后，报上说某村民刘红国，因为没有投恶霸村长的票，被村长记了仇，又不肯给村长服软，遭到村长报复。不管什么事村长都卡着他，自家女儿日日上学放学还遭

19、村长儿子调戏，去乡里、县里告村长，不但没有告倒，反而让村长找了几个人差一点打死他。于是在某天黑夜，刘红国拿了杀瓜刀把村长杀了。警察抓到他时他正在睡觉，睡得死沉，他没有跑，笑了一下，把手伸出来让警察铐。还说我知道你们会抓我的，可没想到这么快。许多老百姓写信签名请求从轻惩罚刘红国，但法律不可能在他杀了人以后，还会免去他死刑。过了几天，几个警察拿了一万块钱，奖给陈草，陈草把钱收下了。可没过几天，有一个地方发生了地震，陈草就把一万块捐了出去。看到陈草捐了这么多钱，好多人呆住了。县里几个记者听说，去采访陈草。围着陈草，相机、摄像机乱闪，不断提问题。可陈草像一个哑巴，不管别人问什么，就是不说一句话。农历七

20、月十五日是传统的鬼节，在这天夜里，陈草走到瓜棚木桌的旁边，从口袋里掏出了那张一百元的票子，嚓地一下划着了火柴，把这一百元钱点着了。火苗跳了几下，火光闪了几下，那一百元钱变成了纸灰。 （有删改）（1）下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A. 小说以一个老实巴交瓜农的视角，反映了人性的善与恶，真与假，从一个侧面反映了当前整个中国农村的残酷和真实。B. 小说故事富有传奇色彩，人物关系错综复杂，情节发展跌宕起伏，一波三折，给读者内心带来强烈的震撼。C. 小说三次写刘红国的“笑”，每次“笑”的表现都不同，心情也不一样，都能突出表现人物鲜明的性格特点。D. 刘红国被警察逮捕归案，

21、归功于陈草及时准确提供的情报，因此，小说结尾写陈草为刘红国烧那一百块钱，以求得九泉之下灵魂的谅解。E. 小说平白如话不加修饰的语言，有着对农民生活的家常描述；在客观、冷静、平和地书写恶的同时，寻找着逼仄空间里能给人温暖的人性光辉。（2）小说中，瓜农陈草有哪些性格特点？请简要分析。（6分）（3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写有哪些作用？（6分）（4）这篇小说以“杀瓜”为题，意蕴丰富，请结合全文，谈谈你的理解。（8分）四、实用类文本阅读（25分）12、阅读下面的文字，完成（1）（4）题“抒浩气而壮山河”的邓世昌1894年中日甲午之战，涌现了许多英勇作战的官兵，至今为人们所颂扬，邓世

22、昌即是其中著名的将领。邓世昌牺牲后举国震动，光绪皇帝曾垂泪撰写悼念挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。李鸿章也在奏请优恤大东沟海军阵亡各员折中为邓世昌表功，说：“邓世昌首先冲阵，攻毁敌船，被溺后遇救出水，自以阖船俱没，义不独生，仍复奋掷自沉，忠勇性成，一时称叹，殊功奇烈。”邓世昌不仅是北洋海军的骄傲，也是矗立在人们心中的丰碑。 1868年，邓世昌怀着救国的志愿，以优异的成绩进入福州船政学堂学习航海，成为福州船政学堂驾驶班第一届毕业生。1871年被派到“建威”练船，随船巡历南洋各岛。1874年被任命为“琛海”兵船大副，以后历任“海东云”“振威”“飞霆”等舰船管带。1879年，李鸿章筹办北洋水

23、师，“闻世昌熟悉管驾事宜，为水师中不易得之才”，遂将其调入北洋水师，任“飞霆”“镇南”炮舰管带。1888年10月，北洋水师正式组建成军，邓世昌任中军中营副将，仍兼“致远”舰管带。他因训练有功，获“噶尔萨巴图鲁”称号。 邓世昌是北洋水师中唯一没有出国学习或实习经历的舰船管带，可以说是中国自己培养的海军人才。他勤于钻研海军战略战术理论，注意学习西方海军的先进技术和经验，细心研究军事装备和训练方法，取长补短，为我所用，李鸿章对其颇为赞许。1880年，邓世昌随同北洋水师提督丁汝昌赴英国接收“超勇”“扬威”两舰，这是北洋水师首次到国外接收战舰，李鸿章派出的操舰管带无疑是北洋水师中出类拔萃的。8月17日，

24、“超勇”“扬威”两舰从英国纽卡斯尔港起航，开始了由英国到中国的漫长航行。这是中国海军首次驾驶军舰航行北大西洋地中海苏伊士运河印度洋西太平洋航线，途径的各国始知中国也有海军，均鸣礼炮致敬，极大扩大了中国的国际影响，也开阔了邓世昌的眼界。在他的精心训练下，“致远”舰“使船如驶马，鸣炮如鸣镝，无不洞合机宜”，成为北洋舰队中整训有素、最有战斗力的主力战舰之一。 1894年7月25日丰岛海战之后，日本联合舰队一直在寻找机会，与北洋水师决战。9月16日凌晨，丁汝昌奉命率“定远”“镇远”“济远”“致远”等18艘舰船从大连出发，护送增援平壤清军，当日午后抵达大东沟。 9月17日上午10时30分左右，北洋舰队正

25、准备起锚回航旅顺，发现日本联合舰队自西南驶来，丁汝昌当即命令舰队起锚迎战。据18日丁汝昌电报，“昨日在大东沟外，十二点与倭船开仗，五点半停战，我军致远沉，经远火”实际情况是12时50分，双方在大鹿岛西南3海里处开始交火。邓世昌指挥“致远”舰奋勇作战，在“阵云缭乱中，气象猛鸷，独冠全军”。在日舰围攻下，“致远”舰多处中弹起火，船身倾斜。邓世昌鼓励全舰官兵，“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”“然虽死，而海军声威弗替，是即所以报国也！”后弹药用尽，邓世昌认为“倭舰专恃吉野，苟沉此舰，足以夺其气而成事”，抱定死战的决心，毅然驾舰全速撞向日本主力舰“吉野”号右舷，决意与敌同归于尽。“

26、吉野”号日军见状大惊失色，集中炮火向“致远”舰射击，一发炮弹击中“致远”舰的鱼雷发射管，管内鱼雷发生爆炸，导致“致远”舰沉没。邓世昌坠落海中后，随从以救生圈相救，他拒绝并说：“我立志杀敌报国，今死于海，义也，何求生为！”邓世昌所养的爱犬“太阳”亦游至其旁，用嘴衔住他的胳膊，不让他沉没，邓世昌誓与军舰共存亡，毅然把爱犬也按入水中，随同自己亦沉没于波涛之中，全舰官兵250余人一同壮烈殉国。邓世昌曾说：“人谁不死，但愿死得其所尔。”他的英勇牺牲，正是对自己理想的践行。在获悉邓世昌牺牲的消息后，举国震动，光绪皇帝亲笔撰写挽联，并赐予邓世昌“壮节公”谥号，追封“太子少保”，入祀京师昭忠祠，御笔亲撰祭文、

27、碑文各一篇，褒奖其“臣心不二，抒浩气而壮山河；大节在三，留英光以争日月”。据说李鸿章得到噩耗后老泪纵横，反复念叨“不料今世尚有此人”。清政府还赐给邓世昌母亲一块用1.5公斤黄金制成的“教子有方”大匾，拨给邓家白银10万两以示抚恤。邓世昌的家人用此款在原籍广东番禺为邓世昌修建了衣冠冢，并建起邓氏宗祠。山东威海百姓被邓世昌的忠烈行为感动，于1899年在成山上为邓世昌塑像建祠，以志永久敬仰。【相关链接】解放军海军“世昌舰”为纪念在甲午海战中壮烈殉国的海军将领邓世昌而特别命名。世昌号训练舰1996年服役，可载200名学员和40名教官，该舰可快速改装成医院船、直升机母舰、运输船。2014年，中日甲午战争

28、爆发120周年。海军开展了各种形式的纪念活动，警示国人勿忘国耻，牢记使命为国担当。习近平会见连战时说“120年前的甲午，是中华民族历史上极为惨痛的一页，给两岸同胞留下了剜心之痛。”（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分） A. 邓世昌是福州船政学堂驾驶班第一届毕业生，作为管带的他精心训练，使“致远”舰成为北洋舰队中整训有素、最有战斗力的主力战舰。B. 甲午海战中，“致远”舰在冲向日本主力舰“吉野”号时，不幸被鱼雷击中，鱼雷发生爆炸导致舰船沉没，邓世昌也随即坠海溺亡。C. 邓世昌为国捐躯后，举国震动，光绪皇帝亲笔写挽联，李鸿章老泪纵横，并上奏折为他表功，山东威海百姓在成山上为

29、他塑像建祠。D. 纪念邓世昌而命名的“世昌舰”可快速改装成多种用途的船，表明当今中国海军与甲午战争时不可同日而语，完全有能力战胜日本。E. 甲午战败，在褒扬邓世昌气壮山河、光照日月的以身报国的壮举的同时，我们每个人更应该牢记历史，不忘国耻，为国担当。（2）北洋水师的舰船几乎都是从西方购入，北洋水师中唯一没有出国学习或实习经历的邓世昌却成为了最优秀的舰船管带，原因何在？请结合材料加以概括。（6分）（3）文章的开头一段写得很有特色，从全文看有何作用？（6分）（4）文章借用光绪皇帝评价邓世昌的话“抒浩气而壮山河”作标题，你是如何理解这一评价的内涵的？请结合文本谈谈你的看法。（8分）第卷 表达题五、语

30、言文字运用（20分）13、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（1）新的曲子学好几个星期了，进展十分缓慢。主要是本人一直有 的毛病，对一件事情很难钻研和坚持下去，会了点皮毛就已经自鸣得意了。（2）参加学习的干部普遍反映，过去对法律知识的了解停留在 的一般化认识上，这次通过对有关法律知识的系统学习，法律观念和依法办事的意识得到强化。（3）美国作家欧茨塑造的人物大多想躲避他们所处的复杂的环境。他们自悲自悯，妄自尊大，竭力用自己的 来解释周围生活中的混沌现象。A. 一知半解 不求甚解 一孔之见 B. 不求甚解 一孔之见 一知半解C. 不求甚解 一知半解 一孔之见 D. 一孔之见 一知

31、半解 不求甚解 14、下列各句中，没有语病的一句是（3分） A. 国产大型客机C919的惊艳亮相，标志着我国跻身世界上少数几个掌握研发制造大型客机能力的国家。B. 目前，中国的城市化率已超过50%，在全球一体化的今天，城市化必将成为提升国家竞争力的最佳选择，为中国的崛起提供全方位的保障与支持。C. 根据近期气象资料分析，近日华北地区雾霾将再次卷土重来；但元旦前后受弱冷空气影响，北京、天津和河北部分地区雾霾将逐渐减弱。D. 继续大力推动民族地区和贫困地区劳动力转移就业，并结合推进新型城镇化，促进有能力在城镇稳定就业和生活的人口实现市民化。15、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

32、（3分）什么是使大脑紊乱变得如此可怕的原因？ 我们又怎样才能阻止其出现呢？但是这些线索意味着什么呢？遗憾的是，到目前为止，我们对大脑紊乱还是没有一点办法，一旦脑细胞死亡或者失活，其将永远无法恢复。拿阿尔茨海默氏症来说，这种疾病给人们留下了两个重要的线索：淀粉样蛋白斑和神经纤维缠结。它们是阿尔茨海默氏症的过程中产生的还是其最终结果？对此，我们几乎一无所知，束手无策。A. B. C. D.16、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，_，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的

33、原形、原味，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程度上保存食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。_，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。_，以便能更快地蒸熟。比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药、南瓜切成段。蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。答：_ 17、下图是“全国18岁成人教育活动”的标志图案，请介绍这个标志图案的构图要素及寓意。（6分）18、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)参与开门大吉节目的选手面对8扇大门，每按响一个门铃，会听到一段

34、音乐，答对歌曲名字，即可获得该扇门对应的家庭梦想基金。一旦答错，所获奖金将被清零；每个选手答题过程中有一次求助亲友团的机会。节目播出后，观众对选手的做法有这样一些评价:甲说，获得一定数额的奖金后就不再继续比赛的选手太不自信，尤其那些求助后就停下脚步的人，依赖感太强；乙说，所获奖金已经可以实现家庭梦想还继续向前走的选手太贪婪，已经失去了参加节目的意义；丙说，觉得奖金不够，使用过求助机会，依然前进而最终空手而归的选手，值得尊敬；丁说，实现梦想要靠自己的双手与智慧，依靠这类节目实现梦想，是不劳而获的表现。对此你有何感想？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不

35、要套作，不得抄袭。2016年春高一期末试题语文参考答案1、A（原文是“可能是”）2、C（过于绝对）3、D（强加因果)4、D5、B（社为土神，稷为谷神）6、A（出奇计的是李勣而非李密）7、（1）等到李密因谋反被杀，皇帝派遣使者把李密谋反的情状指出来让他知道。李勣请求为他收葬，皇帝下昭同意。（5分，大意2分，关键词“及”“诛”（被杀）“从”各1分） （2）我考虑托付我的小儿子，没有人能替代你。你从前能不遗弃李密，难道会辜负我吗？（5分，大意2分，关键词“属、易、遗”各1分）8、前两联中，诗人主要写了“竹丛静幽”“竹影（叶）疏透”“竹声清脆”三个内容。（3分）虽然竹丛不多，但却增添了屋外安静清幽的氛

36、围。夜晚，新竹叶显得稀疏薄透，月光透射下来，如同细碎的金子散落在地上。风中，竹干竹枝相互摇曳，发出清脆的声响。（2分）9、诗人借助“竹”表达了对“虚心”“高节”“坚韧”等优秀品性的爱慕。（2分）诗人对费长房的竹杖幻化为神龙的虚无缥缈的仙家故事、对娥皇女英血泪洒落竹枝便不消退的传说均持否定态度，（1分）而对“王徽之爱竹”的故事青睐有加。作为东晋名士，王徽之身上具有的“虚心”“高洁的节操”以及在严酷的环境中“对理想坚韧不移”等品性与“竹”的很多特性有相似之处。（2分）作者借用两个典故，运用对比手法，表现出诗人对上述优秀品性的爱慕。（2分）10、（1）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 （2）长太息以掩

37、涕兮，哀民生之多艰 （3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层11、（1）选E3分，C2分。（A非整体，给1分。B“人物关系错综复杂，情节发展跌宕起伏，一波三折”不当。D“以求得九泉之下灵魂的谅解”错，是陈草悲悯情感的外显。） （2）老实本分。从陈草卖瓜、报价、找钱、还钱可以看出。勤劳质朴。打草棚子住在瓜田，打扫卖瓜后的杂物。仁爱悲悯。将获得的奖励捐给灾区，烧钱祭奠刘红国。 （3）就情节而言，补充交代刘红国的杀人原因及过程，与小说前后情节相呼应。就人物形象而言，使刘红国的形象更加丰满，在随和、豪爽、麻利等性格的基础上补上了令人感伤的“残忍之恶”。就主题而言，为普通的一个刑事案件烙上了浓浓的悲剧色彩，

38、深化了小说的主题。 （4）拿刀切西瓜吃，用“杀瓜”来表达，可以看到当地人民的豪爽和干练。“杀瓜”含有“杀人”之意。乡村强权势力以一把“无形的刀”杀人，逼迫像刘红国这样的农民的生活陷于困境，最后不得不走上杀人之路。“杀瓜”暗示了解剖良心的意思。善与恶，真与假，打开人性和良知，我们能看到真实和丑陋。“杀瓜”这一行为象征着人在暗黑的夜海中，苦苦挣扎、追求正义光明；在心灵深处挖掘自我的良知存在。12、（1）选E3分、C2分。（A应是“主力舰之一”，给1分。B不是被鱼雷击中，“随即坠海溺亡”错。D推断不成立。） （2）勤于钻研海军战略战术理论。注意学习西方海军的先进技术和经验。细心研究军事装备和训练方法

39、。出国接舰也开阔了他的眼界。（任答对3点即可） （3）从内容上看，开篇点出甲午战争背景，把人物放在大背景下表现，并且引用光绪皇帝和李鸿章的话，点明文章的主旨，有提纲挈领的作用。从开篇手法看，采用倒叙的方式，能激发读者的阅读兴趣，心生对邓世昌的崇敬之情。从结构上看，既自然引出下文的追述，又与文章结尾相照应，使文章结构严谨。 （4）邓世昌在甲午中日海战中英勇无畏，坚决抵御外敌入侵，显示浩气。战斗中，指挥若定，身先士卒，虽遭遇敌舰围攻，绝不退让逃避，堪称豪杰，显示浩气。在最后危急灭亡关头，还与敌舰周旋，弹尽之后还果断决定要撞沉敌主舰，誓与敌同归于尽，最后不幸爆炸沉没，可谓“壮山河”。落入水中，拒绝同胞的拯救，甚至将救他的爱犬一同按入水中，英勇殉国，可谓“壮山河”。13、C14、B（A“掌握能力”不搭配。C“部分地区”表意不明。D“民族地区和贫困地区”概念交叉）15、C16、 “蒸”这种烹调方式更值得推崇 所有的菜都是可以“蒸”的 上锅蒸的蔬菜体积不要太大 (答对一句给1分，两句给3分，三句给5分。意思对即可)17、构图要素：该标志图案由阿拉伯数字“1”和“8”组成一只飞鸟的形象。（3分） 寓意：“18”意味着成人，飞鸟象征青年的羽翼长成，可以独立翱翔于社会的天空。（3分）18、略