2023年听写总结（优选4篇）.docx

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1、2023年听写总结（优选4篇） 书目 第1篇汉字听写大会竞赛活动总结 第2篇小学汉字听写大赛活动总结范文 第3篇高校汉字听写大赛总结 第4篇汉字听写大赛总结报告 汉字听写大会竞赛活动总结 为了弘扬祖国优秀传统文化，提高学生规范、精确、工整地书写汉字的实力，依据*市语委*市教化局关于举办其次届中国汉字听写大会*市选拔赛的通知精神，我市仔细组织开展了汉字听写初赛活动。活动受到了全市广阔师生的热情欢迎，得到了19所初中学校领导和语文老师的大力支持。19所初中主动开展校级选拔赛，在此基础上共推选出玉阳中学、试验中学、*中学、玉阳三中、烟集中小学、建设中小学6所学校参与市级初赛，通过激烈角逐，最终选拔出

2、玉阳中学代表队代表我市参与*市选拔赛。现将初赛活动状况总结如下： 一、高度重视，制定方案 自接到*市语委、*市教化局关于举办其次届中国汉字听写大会*市选拔赛的.通知后，我市成立了以教化局副局长胡伦贤为主任、人事科科长陈*为副主任、教研室和老师进修学校相关教研员为组员的大赛组委会，仔细组织学习通知精神，并制定了其次届中国汉字听写大会*市初赛活动方案。确定我市此项活动分两步进行，先由各校开展校级选拔赛，()再依据各校参赛人数和开展竞赛状况选拔代表队参与市级竞赛。市级选拔赛评委由市语委和教化局领导、市教研室和进修学校相关教研员、学校书法老师代表担当。 二、大力宣扬，营造氛围 大赛组委会要求各校通过打

3、横幅、写站牌、宣扬栏张贴通知和方案、校广播室广播、校网站公示等方式进行大力宣扬，使大赛活动深化人心，营造了良好氛围。*市教化信息网先后三次报道了各校开展汉字听写竞赛的消息。同时试验中学、玉阳三中、*中学等5所初中汉字教学探讨课题试验学校，还结合汉字课题探讨举办了一听一写传国学，一撇一捺书人生为主题的汉字听写活动，收到了较好效果。 三、强化辅导，规范到位 各校在开展活动过程中，严格根据湖北省和*市关于其次届中国汉字听写大会选拔赛的详细要求，购买了通用规范汉字字典现代汉语词典（第六版）通用规范汉字表等参考书目，分发给学生自学、练习，同时还特地支配两名语文骨干老师利用课余时间对参赛选手进行辅导。另外

4、在开展活动过程中各校还实行多项措施与学校教化教学有机融合、相互促进，比如在校级竞赛中要求竞赛内容既能体现中华传统文化，又能贴近初中教材，为学生所熟识，增加了学生积累，提高了学生实力。 四、表彰激励，巩固提高 市组委会对进入市级选拔赛的六所学校和12名优秀选手赐予了表彰，颁发了获奖证书和奖品。并对今后接着开展校级竞赛活动提出了详细要求，以不断巩固本次活动的成果。 总之，通过开展本次汉字听写大会选拔赛活动，我们收获颇丰，归纳起来主要有以下几点： 1.通过选拔活动促进了广阔师生对提高语言文字应用实力、弘扬优秀传统文化、全面实施素养教化的重要意义的相识。 2.通过选拔活动进一步调动了老师的教学主动性，

5、促进了学生汉字书写水平的提高，引导学生正确识记汉字，驾驭汉字的音形义，规范地书写汉字。 3.通过竞赛活动，使学生体会到了学习所带来的欢乐。 其次届中国汉字听写大会*市初赛组委会 小学汉字听写大赛活动总结范文 为了传承和弘扬中华民族文化珍宝，进一步激发学生酷爱祖国的语言文字，规范同学们正确书写汉字，4月6日下午，西柳小学实行了主题为“写好方块字，传承中华优秀文化”的汉字听写竞赛活动。 活动前，各班主任老师在班内进行汉字识记方法指导，听写竞赛，布置书写作业，开展弟子规、论语诵读活动，主动创设宠爱祖国语言文字的氛围。决赛当天，全校四、五、六年级共36名同学分别参与了年组决赛。 汉字听写竞赛所考生字词

6、既有课内又有课外拓展，一些酷爱读书的同学脱颖而出，最终六年4班于鹤芳宁、六年3班范思琪，六年1班丁旭增分别获得六年组第一、二、三名；五年1班李卓旋、五年5班张梦倪、五年2班曹蕊分别获得五年组一、二、三名；四年3班谢美琳、田泽萌四年1班乔士源分别获得四年组一、二、三名。 西柳小学副校长表示：开展汉字听写大赛的目的是培育学生学习祖国文字爱好，引导学生正确识记汉字，驾驭汉字音形义，规范书写汉字，更好地传承和发扬中华文明。一次竞赛的输赢说明不了什么，不是活动的终结，学校将通过开展书法、朗诵、讲故事等活动，促进孩子们加深对祖国文字的酷爱，让孩子们在听说读写等各项活动中提高语文的综合素养，获得文化沉淀，将

7、酷爱祖国文字的情感深深的根植在学生幼小的心灵。 高校汉字听写大赛总结 高校汉字听写大赛总结1 上周四下午，全校同学在操场排着整齐的方队，倾听完主考官老师宣读竞赛规则后，汉字听写大赛初赛的佼佼者们根据名单依次，一个个登上前台，其中就有我的身影。虽然我在赛前做了充分打算，但在全校师生的众目睽睽之下，我的心“咚、咚”跳个不停，这时，我根据老师事先教我的方法，用数数来镇静心情。 决赛正式起先，主考官用标准的一般话报读词语，我洗耳倾听，用心书写，起先写得非常顺当，觉得特别简洁，觉得这些词不就是我都平常学过的吗?我用余光扫了一下台上的其他同学，同学们个个都还在仔细书写，再看看台下，很多人正在冥思苦想，我窃

8、喜，天空中蒙蒙细雨像小精灵般也赶到决赛现场看喧闹。可好景不长，慢慢的，我遇上了拦路虎，一个词不会写，接着又来一个，似乎听都没有听过这时，我惊慌和着急的心情倍增，许多似曾相识的字，也不知跑哪儿玩去了，怎么也记不起来。半个小时很快过去了，能尽力写出的汉字终于让我拼拼凑凑地写出来了，可试卷上开满了天窗。看着这一个又一个天窗，大脑中出现出老师悲观表情和不及格的分数，我心里特别难受和无奈。 竞赛虽结束，但我心里没有丝毫轻松。它让一惯不服输的我深感祖国文字的博大精深，从小仔细学习祖国文字，打下坚实的基础的种子在我心中萌发。 高校汉字听写大赛总结篇 汉字听写大赛总结报告 汉字听写大赛总结报告 为进一步富厚校

9、内文化生活，弘扬中华汉语言文化，匆忙进规范用字、规范书写，激发宽大师生对汉字书写的爱好，进步学生学习语文学问的主动性。引导学生正确识记汉字，限制汉字词的识记措施，进步规范运用汉字的意识和才能。参考县级竞赛运动要求，举办了此次常安一中2023年汉字听写大赛。 本次竞赛内容以语文根基字词为主，包括各年级课本中涉及的相关词汇，以语文讲义中呈现过的字、词为主，以及四台甫著经典文学著作为辅。然后选取50道汉字听写题，按次序由监考老师进行听写竞赛，时限为45分钟。本次运动在学校领导鼎力支持和全体师生的主动介入下，圆满落下帷幕。现将竞赛运动环境总结如下： 一、好的方面：师生主动筹备，学生踊跃介入。各班依据学

10、校要求进行了班级初选，并在赛前依据竞赛项目对参赛选手做了相应的指导训练。参赛同学在竞赛历程中看法正直，一丝不苟、仔细作答，基础能做到书写行笔规范，卷面整齐，字迹工致。从中体现了同学们对规范汉字书写的相识，对集体荣誉的看重，对文化的酷爱。 二、存在的问题：在运动中我们也独创了一些问题。 第一，表现在汉字书写方面：丢笔画，合并笔画，笔画差错，运用别字，卷面勾画、涂抹等环境都若干存在。 其次，词语积累方面：我们同学的词汇量太少，大多半同学积累的内容仅限于讲义，遇到课外的词汇就写不出来。 第三，应付四台甫著词汇量限制水平不是很好。 第四，由于举办此次运动光阴比照仓匆忙，学生筹备不是很充分。 三、几点建

11、议 以上问题的呈现突显了我们语文中的疏漏，同时也为我们往后的语文教授教化供应了契机。建议语文老师在往后的语文教授教化中，一要看重写字教授教化，引导学生细心察观汉字的布局、笔画等，限制汉字的音形义，用多种措施赞助记忆汉字，正确书写，激发学生识字写字的爱好，多加演习，进步书写正确率。 二要注意培育学生优越的书写习惯，严格要求，赞助学生养成规范书写、保持书面整齐的好习惯。 三要勉励学生多进行课外阅读，课外阅读不仅能增加学生词汇量，还能进步学生的阅读理解才能，对语文学习来说是异样惊慌的。 四要对学有余力的同学提倡多认字、多识记，对所学生字增加组词演习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避开同音不合字。 以上建议是给老师的建议，同时也是给学生的建议，希望同学们能通过本次运动，相识到自身存在的问题，往后加倍看重汉字书写，多察观、多思索、多识记、多积累，赓续进步语文素养。