2023年数学课外活动课总结(2篇).docx

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1、2023年数学课外活动课总结(2篇) 书目 第1篇数学课外活动总结 第2篇数学课外爱好小组活动工作总结 数学课外活动总结 本学期，我们初一成立了数学爱好班，我总的感受是：学生的数学意识加强了，大部分学生学习数学素养提高了。作为爱好活动小组 的负责人，我从以下几方面入手： 一、以激发爱好为动身点来开展活动 为了提高学习数学的爱好和自学实力，提高课堂教学效率， 使数学爱好班学生既打好数学基础，又开拓视野、开发智力，我经过探究实践，力求做到具有特色的以目标教学为中心，以优化课堂教学结构为突破口，以全面提高学生素养为目的的教学思路，在实施课程改革的过程中，尽快实现教学方式的更新，主动提倡自主、合作、探

2、究的学习方式。我常常向他们举一些生活中的数学例子，让他们感受到生活中到处有数学；向他们介绍与小学阶段不太一样的数学课堂， 某些结论由他们自己去亲身经验或与同伴合作沟通，得出自己的结论。 另外，我还给他们讲了一些数学家的故事，介绍了学习数学的一些参考方法，并提出了新学期的要求和目标。 二、细心打算，以新方式上好每一节课 1、加强基础学问教学，培育他们对数学难题的干脆爱好。我要求学生更深一步地娴熟驾驭基础学问，在深化理解的基础上敏捷运用。对于那些抽象的概念、定义、公式，干脆给出时的效果总不太志向， 在教学中，引导学生的思维从形象逐步过渡、上升到抽象，在获得学问的同时发展实力。 2、 重点辅导是一个

3、特别重要的问题，也是关键问题。爱好班中不行能全部的学生都同等优秀，总会有几个特殊精彩的，对待他们不行能跟其他同学站在同一角度动身，要求要高一些，在正常的课堂辅导外还要求他们自发学习有关内容，扩充自己整体的学问面。 3、引导学生养成总结的习惯。我要求他们随时记录感受体会， 留言点滴灵感，以形成数学学问技能的结构。数学课堂上，我允许学生对问题有不同的理解，爱惜学生的新奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，主动培植学生深化探究的热忱。今后努力方向，实际操作中，由于教学时间、学生基础等因素，有时很难达到预期的效果。 1、需接着加强专业理论和教法方面的学习； 2、接着培育学生学习数学的爱好；

4、3、在培育学生的自信念和进取心方面还要多下功夫。 数学课外爱好小组活动工作总结 小学数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一部分。 一、组织敏捷多样的爱好小组 学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程根据统一的大纲和教材进行。但是，事实上，学生由于家庭影响不同，学前教化不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的须要程度和实力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的冲突，在活动课程中学生可以依据自己的水平和爱好自主选择爱好小组。可以参与本年级爱好小组，也可以自发组织爱好小组。 二、打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的

5、学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。 （一）选择新颖的内容，引发学生的学习爱好 低年级学生的思维以直观形象为主，应选择摆火柴棍、七巧板拼图、照镜子等嬉戏内容。如数一数，图中有几个长方形？ 图83中有大大小小不同的长方形，学生须要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要视察每个长方形所处的位置，根据肯定的依次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的新奇心，激发了学习爱好。 （二）选择活动内容应贴近小学生的生活 依据切身性策略，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当

6、主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与学生生活亲密联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，学生不感到枯燥。又如三年级爱好小组有这样一道题：小华诞生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。日历表学生每天见，由自己设计制做却不是一件简单的事。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信念十足。 三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；

7、假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科学问的水平。 学生在课堂教学中学习基本的计算法则和运算性质，并依据运算依次解答四步以内的四则式题，在小组活动中可以应用计算法则和运算性质进行巧算。 学生在课堂教学中学习基本数量关系，并依据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在爱好小组活动中可以应用基本数量关系，采纳敏捷的解题方法解答好玩的应用题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简单引起学生的学习爱好。 因此，选择爱好小组的活动内容应留意新颖性 三、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动 前苏联教化家苏霍姆林斯基

8、提出：要满意学生的精神须要，必需让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，心情体验。 闻名心理学家皮亚杰认为，儿童的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主见组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生主动作用，通过思维过程的同化、顺应，不断丰富相识结构，发展智力。 开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如数学学问调查活动、故事会、数学园地设计等，人人带着任务参与，从筹备策划到详细实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参加，能得到全面熬炼。有一次，趣味小组在年级里实行有问必答活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学恳求答复

9、。同时自己也打算回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面实力都得到提高。 开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织爱好小组要在动字上下功夫。 四、组织爱好小组要挖掘内部因素，使学生的学习爱好保持许久 学生的学习爱好假如只停留在表面的猎奇，是不能长久的，只有转向内部动力才能许久保持。 （一）加强思想教化，引发内部动力 在爱好小组活动中，老师应依据活动内容对学生进行思想教化，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品

10、质和刻苦学习的精神；教化学生在活动中团结友爱，相互帮助；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待胜利与失败等。使学生树立远大的志向，勇于克服困难，在集体中健康发展。 （二）给学生创建胜利的机会，使学生树立自信 在爱好小组活动中，老师应创设情境使学生全方位动起来，并使同学感觉：只要我努力肯定能胜利。学生在参加数学活动的过程中获得胜利体验，使他们更乐于参与活动。 （三）渗透数学的思想方法，提高学生的学习实力 在爱好小组活动中，学生拓宽了学问视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习实力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法，如假设法、图解法、穷举法、代数法等可以使学生思维更敏捷。 学生假如逐步学会用数学思想、数学方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基础。 通过组织课外爱好小组，激发了学生学习数学的爱好，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友情，数学爱好者和特长生的队伍扩大了。，实践性和综合性，在趣字上下功夫。组织课外爱好小组活动可以使学生乐学、会学、健康发展。正如汤世雄同志所说：课外活动是当代基础教化的重要组成部分，也是使受教化者生动活泼。