2023年六年级下册科学实验报告单.docx

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1、科学实验报告单（1） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 放大镜下的新发现实验目的：放大镜下的新发现实验器材：放大镜2只【3X、5X 各一】 /每组实验步骤 ：1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB 100”，而不用放大镜却看不清楚；3、用放大镜观察照片：我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现；4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：用10X的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都

2、是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。观察到的现象：用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了 结论：放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。科学实验报告单（2） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 放大镜的特点实验目的：概括放大镜的特点实验器材：放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、 烧杯1只、 烧瓶1只、 保鲜膜3张、 透明塑料绳2米实验步骤 ：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板 玻璃 厚度均匀，没有放大功能； 2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观

3、察物体，发现比直接观察看到的图像要大； 3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能 结论：放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。 科学实验报告单（3） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 奇特的身体构造实验目的：研究奇特的身体构造实验器材：放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本 1套实验步骤 ：1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞

4、片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立观察到的现象：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处科学实验报告单（4） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 美丽的晶体实验目的：美丽的晶体实验器材：放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克实验步骤 ：1、观察食盐的晶体：用10X的放大镜观察，它的小颗粒是正方体 2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两

5、端有尖 3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体 4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒观察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的 结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同 科学实验报告单（5） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 观察洋葱表皮细胞实验目的：观察洋葱表皮细胞实验器材：显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、 烧杯1只、碘酒10ml、 载玻片2片、 盖玻片2片 、滴管1支 实验步骤 ：一、制作洋葱表皮标本装片 1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#” 字，用镊子撕

6、取“#”字中间的表皮； 2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置 盖玻片，把气泡排出， 3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。 二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察 1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央， 2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰， 3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分 观察到的现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大 400倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。 结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、

7、细胞质、液泡等 科学实验报告单（6） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 生物细胞的观察实验目的：生物细胞的观察实验器材：显微镜1，玻片标本1套（ 洋葱表皮细胞、 叶表皮细胞、 蓖麻叶细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞 实验步骤 ：1、安放好显微镜，对光，调焦， 2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像； 3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构； 4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等 观察到的现象：不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内的成分有差别 结论：

8、不同器官的细胞因为 功能不同，结构和形状也是不同的 科学实验报告单（7） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 观察水中的微生物实验目的：观察水中的微生物实验器材：显微镜1台、 烧杯2只、 鱼缸1只、滴管1支、 载玻片2片盖玻片2片、 医用棉球若干个 实验步骤 ：1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多； 2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上， 3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水， 4、将载玻片放在显微镜下观察。观察到的现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等 结论

9、：自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体 科学实验报告单（8） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 混合沙和豆子实验目的：混合沙和豆子实验器材：黄豆50克、 沙子500ml、 烧杯2只、 白纸3张、 筛网1个、玻璃棒 （或筷子、搅棒）1支 实验步骤 ：1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是 颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里观察到的现象：黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子 还是沙子，

10、黄豆还是黄豆。结论：有些物体混合后，观察不到它们有什么变化（或说：观察到它们没有什么变化科学实验报告单（9） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 观察白糖的变化实验目的：观察白糖的变化实验器材：白糖 20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只， 蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套 1副 实验步骤 ：1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中， 2、把蜡烛点燃， 3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热， 4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接

11、着加热，黑色的物质就燃烧起来。 观察到的现象：先是由透明的颗粒，熔化成 液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。 结论：白糖由固体变成液体是 物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。 科学实验报告单（10） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 米饭、淀粉和碘酒实验目的：米饭、淀粉和碘酒实验器材：培养皿2只、 淀粉30克、 米饭少许、 碘酒1瓶、 滴管1支实验步骤 ：1、在 1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上 1-2滴，观察米饭的变化， 2、在另一只培养皿里放

12、约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1-2滴， 观察淀粉放上的变化；观察到的现象：米饭、淀粉滴上碘酒之后，颜色变成了蓝色。结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。 科学实验报告单（11） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 小苏打和白醋混合后的变化实验目的：小苏打和白醋混合后的变化实验器材：白醋20ml、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片 实验步骤 ：取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打， 在杯子口上盖上一块玻璃片， 小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中 完全消

13、失后，气体气泡也观察不到了。 用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低； 将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了 将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭 观察到的现象：小苏打和白醋反应，产生大量气泡，反应后的液体温度 比原来要低，用产生的气体倒在燃烧的蜡烛火焰上，火焰会熄灭。结论：小苏打和白醋反应会产生新的物质，它们的变化是化学变化。科学实验报告单（12） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 观察铁锈实验目的：观察铁锈实验器材：铁片1片、 铁锈1块、 羊角锤1把、 电池及盒1套、 导线4根、小灯泡1只、 磁铁1只 实验步

14、骤 ：1、比较铁和铁锈的外观：铁片的颜色灰白色、有光泽、片上无空隙、手感光滑；铁锈的颜色红褐色、无光泽、片上有空隙、手感粗糙。 2、实验比较： 敲击：铁片有韧性，铁锈较脆； （用羊角锤轻敲击） 导电性：铁片能导电，铁锈不能导电（把铁片铁锈分别接在电路上） 磁铁吸引：铁片能被磁铁吸引，铁锈不能被磁铁吸引。（用磁铁吸）观察到的现象：从外观的形态及实验比较上，说明铁片和铁锈是不同的物质结论：铁片和铁锈是不同的物质，铁变成了铁锈，就是化学变化科学实验报告单（13） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验目的：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应实验

15、器材：250ML玻璃烧杯2只、 硫酸铜溶液200ML 铁钉1支 镊子1把 实验步骤 ：1、配制硫酸铜溶液：将硫酸铜颗粒放入烧杯的水中，搅拌，进行充分溶解 2、用镊子夹住铁钉的一端，把铁钉的一部分浸入溶液中， 观察发生的变化 观察到的现象：浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着，浅蓝色的溶液逐渐变浅。再过一段时间，溶液逐渐变成红褐色。 结论：铁钉和硫酸铜溶液会发生了化学变化， 生成了新物质。科学实验报告单（14） 六 年 级 下 册班级 小 组时 间 年 月 日 指导老师 实验名称: 铁生锈的快慢实验目的：研究铁生锈的快慢实验器材：培养皿3只（或试管3支）、铁钉3支、吸水纸若干、 清水200ML 盐水200ML 实验步骤 ：1、三只相同的培养皿里，其中两个分别放入同样多的清水、盐水 2、把一个铁钉放在空培养皿里，另一个放在清水里，再一个放在盐水里3、每天对这三个铁钉进行观察并记录 观察到的现象： 结论：在有水有空气的环境里，铁钉要生锈，越是腐蚀性强的，铁钉生锈越快。