安徽省安庆市重点中学高三模拟考试语文试题（Word版含答案）.doc

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1、安徽省安庆市重点中学高三模拟考试语文第卷 阅读题（共66分）一（9分）阅读下面的文字，完成13题。文字的出现，是人类进入文明时代的主要标志。对于有五千年文明史的中国来说，古文字的研究有着特别重要的意义。释读古文字可以追溯到汉代，宋代以后已经成为一种学问，但一直被视作从属于经学的“小学”。到了近代，古文字学逐渐独立，但仍只有少数学者从事研究，因而有“绝学”之称。新中国成立以后，这一学科才得到空前发展，目前，古文字学已有四个学科分支，即甲骨学、青铜器(金文)研究、战国文字研究及简帛学。古文字学的繁荣发展，对探索中国古代历史文化作出了重大贡献。古文字学的发展过去之所以受到限制，一个重要原因是这门学科

2、的研究对象大都属于珍贵文物，流散秘藏于众多藏家，学者不易接触。著录有关材料的书籍也多是价格昂贵，不是一般读者所能问津的。为了克服成为学科发展障碍的这种材料困难，上世纪50年代，有古文字学专家提出建议，由新成立的国家科研机构组织编纂甲骨文、金文的著录汇编。甲骨文合集、殷周金文集成等著录，以及种种新出土材料，为全面整理甲骨文、金文提供了便利的条件。在材料汇集的基础上，古文字学者还编纂了许多工具性书籍。古文字学进步显著，与中国考古学工作的开展是密切相关的。建国后，随着国家建设的全面展开，田野考古事业在全国范围内铺开，于是古文字文物不断涌现。这些古文字文物许多是前所未见的，迫切需要释读，这就促进了古文

3、字学的发展，也使古文字研究从以传世流散材料为主转变为以有科学记录的考古出土材料为主。更为重要的是，考古学的科学研究方法被引入了古文字学。简帛学和战国文字研究是新中国成立后才兴起的学科分支。战国文字研究成为专门的学科分支，比简帛学更迟一些。战国文字散见于金文、陶文、玺印、货币、简帛、石刻等项，很难做综合考察。直到上世纪50年代末，才有论著将各种战国文字材料集中起来，依说文“言语异声，文字异形”之说，划分为三晋、燕、齐、楚、秦五系，给这个学科分支的建立开拓了道路。战国文字通论和战国文字编的出版，可以作为这个学科分支成熟的标志。中国的古文字，从殷商到西周，各地本来是统一的。春秋时国家趋向分裂，文字开

4、始有东土、西土的分别，到战国时各国的差异更甚。秦代统一文字，是以秦文字为标准。战国文字研究的进步，使古文字演变的系谱完整贯通了。在东土六国文字中，楚文字研究取得的成绩最大。楚文字文物品种众多，最有价值的是竹简、帛书，所以楚国简帛是简帛学和战国文字研究两个分支的交叉点，成为近年来古文字学的热门课题。自上世纪90年代以来，楚简的讨论研究已经出现了几次热潮。第一次是在1998年郭店楚墓竹简发表后，第二次是在2001年上海博物馆藏战国楚竹书出版后，最近，学者的目光又集中到清华大学2008年7月入藏的战国竹简上。清华简和郭店简、上博简一样都是书籍，后者主要是儒道两家的著作，清华简则多为经史一类典籍，这几

5、批竹简书籍由于文长字多，有的还有今本可资对照，在古文字考释上有其特殊的便利。从许多文字的释读出发，每每可以上溯殷周，解决甲骨文、金文等久悬不决的难题，使我们对古文字的演变有了更清楚的认识。（1268字）（选自李学勤从绝学到显学中国古文字学的繁荣发展）1.下列养于“古文字学的表述，不移命原文的一项是(3分)A.对于有着五千年文明史的中国来说，显而易见，古文字学的研究有着特别重要的意义。B.古文字学到近才逐渐独立，有“绝学，之称，因为当时只有很少的人从事这项研究。C.目前，古文字学已经有甲骨学、青铜器研究、战国文字研究及简帛学等四个学科分支。D.经学者不断研究，古文字学得以繁荣发展，对探索中国古化

6、历史文化作出了巨大贡献。2.下列对原文思路的分析，不正确的一项是(3分)A.段简介古文字学经历的释读古文字、从属经学、独立和繁荣的四个阶段.古文字学的学科分支。古文字研究及古文字学的意义。B.段指出古文字学的发展在过去受到限制的原因、解放后解决的办法以及取得的成果;段写古文字学的进步与考古学密切相关。C.段交代学科新分支的建立:段写中国古文字的演变及楚国简帛的研究; 逐层推进，深入阐述古文字学的发展意义。D.段指出楚简研究的特殊意义，许多文字的释读，能上溯殷周.解决一些久悬不决的难题，使我们对古文字的演变认识更清楚。3.根据原文内容.下列理解和分析正确的一项是(3分)A.因为古文字学的研究对象

7、大都属于珍贵文物，学者不易接触，甚至著录有关材料的书籍也多是价格昂贵，不是一般读者所能问津的，所以古文字学的发展受到限制。B.建国后，前所未见的古文字文物不断涌现，这些古文字文物迫切需要释读，这就促进了古文字学的发展，也使古文字研究转变为以有科学记录的考古出土材料为主C.战国文字研究成为专门的学科分支，比简帛学晚一些;上世纪50年代末，依“语异声，文字异形”之说，分三晋、燕、齐、楚、秦五系，建立了这个学科分支。D.中国的古文字，从殷商到西周，各地本来是统一的；春秋时才开始有东土、西土的分别，战国时差异就更大；战国文字研究的进步，使古文字演变的系谱完整贯通了.二（33分）阅读下面的文言文，完成4

8、7题。赵憬，字退翁，天水陇西人也。憬少好学，志行修洁，不求闻达。宝应中，玄宗、肃宗梓宫未祔，有司议山陵制度。时西蕃入寇，天下饥馑，憬以褐衣上疏，宜遵俭制。时人称之。后连为州从事，试江夏尉。累迁监察御史，随牒藩府，历殿中侍御史、太子舍人。居母忧，哀毁几绝。服除，建中初，擢授水部员外郎。未拜，会湖南观察使李承请为副使、检校工部郎中，充职。岁余，承卒，遂知留后事。寻授潭州刺史、兼御史中丞、湖南观察使，仍赐金紫。居二岁，受代归京师，阖门静居，不与人交。久之，特召对于别殿。憬多学问，有辞辩，敷奏称旨，上悦，拜给事中。贞元四年，回纥请结和亲。诏以咸安公主降回纥，命检校右仆射关播充使。憬以本官兼御史中丞为副

9、。前后使回纥者，多私赍缯絮，蕃中市马回以规利。憬一无所市，人叹美之。使还，迁尚书左丞，纲辖省务，清勤奉职。窦参为宰相，恶其能，请出为同州刺史，上不从。八年四月，窦参罢黜，憬与陆贽并拜中书侍郎、同中书门下平章事。憬深于理道，常言：为政之本，在于选贤能，务节俭，薄赋敛，宽刑罚。对扬之际，必以此为言，乃献审官六议，上优诏答之。时吏部侍郎杜黄裳为中贵谗谮及他过犯，御史中丞穆赞、京兆少尹韦武、万年 县令李宣、长安令卢云，皆为裴延龄构陷，将加斥逐。憬保护救解之，故多从轻贬。初，憬廉察湖南，令狐峘、崔儆并为巡属刺史。峘尝历中书舍人、礼部侍郎， 儆久在朝列，所为或亏法令，憬每以正道制之。峘、儆密遣人数憬罪状，

10、毁之于朝。 及憬为相，拔儆自大理卿为尚书右丞，峘先贬官为别驾，又擢为吉州刺史，时人多 之。憬与陆贽同知政事。贽恃久在禁庭，特承恩顾，以国政为己任，才周岁，转憬为门下侍郎。憬由是深衔之，数以目疾请告，不甚当政事，因是不相协。裴延龄奸诈恣睢，满朝侧目。憬初与贽约于上前论之，及延英奏对，贽极言延龄奸邪诳诞之状，不可任用。德宗不悦，形于颜色。憬默然无言，由是罢贽平章事，而憬当国矣。憬特承恩顾，性清俭，虽为宰辅，居第仆使，类贫士大夫之家，所得俸入，先置私庙，而竟不立第舍田产。十二年八月，遇暴疾，信宿而卒，时年六十一。德宗尤悼惜之，废朝三日，册赠太子太傅，赙帛五百端、米粟四百石，令鸿胪卿王权充册吊使。4.

11、对下列句子中加点词的解释.不正确的一项是(3分)A.寻授潭州刺史 寻: 不久B诏以咸安公主降回纥 降: 下嫁C.窦参为宰相，恶其能 恶:厌恶D擢为吉州刺史，时人多之 多:称赞5.下列各组句子中.加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A 阖门静居.不与人交彼与彼年相若也，道相似也B 久之，特召对于别殿填然鼓之，兵刃既接C 憬以本官兼御史中丞为副武以始元六年春至京师D 由是罢贽平章事，而憬当国矣君子博学而日参省乎己6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A赵憬清廉节俭。担任使者，不谋私利；虽任宰相，府第中的童仆还如同一般士大夫之家，所得俸禄，先置私庙。B赵憬为官公正。镇守湖南时

12、，令孤峘、崔儆曾派人到朝廷底毁他；担任宰相，不计前嫌，继续作用二人。C赵憬为人正直。杜黄裳等遭受陷害，赵憬设法解救；裴延龄奸诈狂妄，赵憬与陆贽一起在皇上面前弹劾他。D赵憬精通治国。他认为治国的关键在于选贤任能，节减用度，轻罚薄赋，并积极进言，得到皇帝肯定。7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)时西蕃入寇.天下饥馑，憬以褐衣上疏，宜遵俭制。(2)前后使回绝者，多私赍缯絮，蕃中市马回以规利。(3)憬由是深衔之，数以目疾请告，不甚当政事，因是不相协。阅读下面的宋词，完成89题。（7分）如梦令秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。无寐，无寐，门外马嘶人起。注：此词是

13、作者绍圣三年（1096）贬谪郴阳时在途中驿亭所写。8.这首词表达了作者怎样的情感?请结合全词作简要分析。（4分)9.这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（4分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。（甲乙两题任选一题作答）甲:金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。_，_。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。_，_。行路难!行路难!多歧路.今安在? _，_。(李白行路难)乙:生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼._。(孟于)问君何能尔?_。(陶潜饮酒)海内存知己，_.(王勃杜少府之任蜀州)_，亦使后人而复哀后人也.(杜牧阿房宫斌)_，渺沧海之一票。(苏轼赤璧赋)想当年，金戈铁马，_。(辛弃疾

14、永遇乐京口北固+怀古)三（24分）阅读下面的文字，完成1114题。鸟，终于飞过湖面查一路我看见这只大鸟时，觉得它也在看我。向我飞来。它飞着。突然掉下来，离我鼻尖那么点高。瞬间，又拉起来，擦过我的头顶，迅捷地滑过去，鸟也有亲近人的想法么？我想问问鸟儿：跟我一起去看湖吧？ 冬天，鸟和我一起来到湖边。风有些硬，天空是蓝的，云朵像泼洒在餐桌上的牛奶。湖，深邃，在嫩黄的阳光下，细浪温柔，风过时，推起一层层金黄的褶皱。湖水呈现出深不见底的清澈、澄碧，一切的力量厚积在水底。雄浑，被悄然隐藏在平静中。 岸边树木褪去华丽，湖的本身露出来，占领视野。目光层层向前翻阅，细部与轮廓被清晰地打印在意识中。湖好大，目光一

15、遍遍贴着这个巨大的平面舔过去，因贪婪而疲倦。 此刻，鸟飞起来了，先是一只，接着两只、三四只很快形成一个群体，刚刚还分散在不同的树枝，现在排成队列。与我相遇的那只大鸟领头，远看，像一只箭头射出去。 恰在此刻，天骤然变脸，暗下来，风和云都起来了。我的心，似乎被一根发丝悬着为这群鸟。 会不会落到水里？没有树枝栖息和任何物体落脚，它们能飞过这荡漾着千顷波涛的湖面吗？我虽然担心，可又并不担心。动物有神奇的本能，比如这群鸟。人类模仿鸟，做了几千年的飞翔梦。 公元前九世纪，古英国的布拉德国王，模仿鸟的翅膀，自造了一幅飞翼，从伦敦的阿波罗宫的高塔出发，扇动双翅向前飞。刚刚出城，即坠地而亡，这可能是人类模仿鸟飞

16、翔的最早记录。1503年，意大利人丹迪，1507年，英国的达米安都曾用自制的双翼飞翔，无一不梦碎身残。 中国古人，也有想飞的冲动，墨子经三年制成的木鸢，能够飞行一天。墨子制成的木鸢，能够飞行一天；公输班制成的飞鹊，飞了三天。飞天梦如同一堆篝火，被他们旺旺地撩起。 不过 ，墨子与鲁班的木鸟，是不是风筝？白石礁真稿记载，公元559年，北齐文宣帝时，大杀“元”姓宗族，彭城王元勰的孙子元韶被囚地牢。元韶堂弟为元韶制作风筝，借助风筝，元韶和其堂弟从金风楼双双飞逃。从异想天开的心地起航，从险境逃离的机巧智慧飞翔，犹如上帝的灵感，这种灵感破解了穿越时空的神奇方式，赐予鸟，而未赐予人。于是，沉重的肉身，向往着

17、像鸟一样翱翔，自由的飞翔精神盘旋在人类头顶。 直到二十世纪初，才由美国的莱特兄弟发明了飞机。这还不是人的真正意义上的飞行，偶尔，我还是忍不住地想：在一个想象力无法企及的未来，人，能不能真的飞？ 不过，有好奇心的人，在童年时都曾经“飞”过。我张着双臂，从一个高坡“飞”下来，脚崴了，肿得像个馒头。飞翔，是一个人的童年和人类的童年悬在心头没有谜底的谜语吧。 而鸟的天赋与生俱来，它自由，它骄傲，它把翅膀铺展开来，就那么贴着水面，浮在空气中，摇晃，前行，优雅地做着各种特技。自负与傲岸，在翅膀的舒展与收缩之间显露出来。 干冷的风，缠绕树枝发出声响。浩瀚的湖面，似乎朝着一个方向倾斜，而鸟们，在摇晃中调整平衡

18、，此刻它们的利爪抓不住任何可凭之物，唯有翅膀可以试探风向，藉此调整力度与方向。 我听到了鸟的叫声，为什么叫声如此尖利？它抓住了我的心，我的心像一只攥紧的拳头，所有的收缩只为鸟的安危，湖面如此大，无可凭借，无法栖息，鸟们能不能飞过这辽阔无垠的波涛？ 这叫声，把我带回童年。那时，我六岁，世界对于我，像刚剥壳的煮鸡蛋一样新鲜。那一次是跟妈妈去石门湖边的亲戚家。 湖岸边，长着睫毛般的芦苇。忽然，我听见了鸟尖利的叫声，扒开水草，是一窝雏儿。围绕这窝雏儿，我与母亲发生了激烈的对抗。我要把它带回家，我大哭，以哭声加重对抗的砝码。母亲脸上的厉色也逐渐加重。于是，有了如下一段对话： “雏儿是像你一样的孩子，如果

19、天黑了还看不到他们的妈妈，你愿意吗？” “不！”我摇摇头。 “鸟妈妈是像我这样的母亲，如果天黑了还见不到自己的孩子，你愿意吗？” “不！”我摇摇头。 这一细节，隐喻了今后人生中的取与舍，它必然包含内心的风暴和隐痛，但必须经历，也必须隐忍着让它过去。母亲是我一生恩威并重的湖泊，她的光芒，慈爱而严厉，将我照拂。几十年来，我也时感弱小、卑微和一事无成，唯一欣慰的是，无论身处何境，我心怀着善良和正直，有所敬畏，有所坚持，觉得自己还是个是非分明，内心亮堂的人。童年遥远的湖，照亮了我许多。我试探着把自己当成一只鸟儿，去想一些事情，想到我与这个世界的关系，是一种互助与融入吧，如同此刻的鸟与湖，湖的心中有鸟，

20、鸟同时通过湖照见了自己。 冬天的湖泊，让我震惊。风更大了，湖面上波浪像手风琴一样拉开、舒展。风主宰着波浪，波浪主宰着湖泊，远处的风正把波浪一层层推过来，推到岸边，浪拍打着岸。而我牵挂的还是那群鸟。此刻，风已经吹散了一个群体，七零八落，鸟们像被风扔出去的一群弃儿，看似落下，遥远的凝望中，已如飘零的花瓣，似乎要落到湖面。接近湖面，瞬间，又似乎得到支撑，重整队形。它们是一群被风打散的士兵，此刻听到了集结号，风扫过来的时候，它们整理出新的队列和飞翔的姿势，贴着湖面，低头向前俯冲鸟在向湖告别了。它们的翅膀优雅而年轻，此刻充满了骄傲与力度。而湖，我想，它的心里是否眷恋地留存着鸟飞翔的身影呢？鸟的飞翔，丈量

21、出湖的浩渺与包容，湖的博大与恩威，练就了鸟的翅膀，让它冲破潜能的极限和内心无形的网。对鸟来说，翻越一座山容易，飞累了，可以随便找个树枝歇歇。而湖，把慈爱收敛在冷峻中，不给鸟凭借枝头的依赖，让一切远程的飞翔成为可能和本领。落日，穿过云层，一点点、雄浑地降落，硕大，浑圆，深红，此刻，鸟，已经越过湖面，正向落日飞去，并融进了落日，像一颗颗子弹向着靶心旅行。（选自散文2014.06，有删改）11.通观全文，请回答作者为什么将这篇散文以“鸟，终于飞过湖面”为题。（4分).12.请赏析文中西线的句子。(6分)(1)母亲是我一生恩威并重的湖泊。她的光芒，慈爱而严厉，将我照拂。(2)鸟的飞翔，丈量出湖的浩渺与

22、包容；湖的搏大与恩威，炼就了鸟的翅肠，让它冲破潜能的极限和内心无形的网。13.文中用不少篇福写人类飞翔的尝试与梦想，联系上下文，谈谈它的作用(6分)答:14.作者由鸟飞越湖面.想到人类的飞翔，想到童年时我与母亲的对话，读了这篇文章，你有何感悟?请结合文本并联系现实作简要论述.(8分)第卷(表达题，共84分)四、(24分)15.下列词语中，没有错别字的一组是(3分)A. 漫骂 青睐 金箍咒 莫名其妙 坚苦卓绝B. 雾霾 专诚 一摊血 震古铄今 老羞成怒C. 学力 阻击 一炷香 共商国是 急流勇退D. 哀婉 留传 水蒸汽 神志不清 见危授命16.下列各句中加点的词语使用恰当的一句是(3分)A.各级

23、倾导干部必须严于律己，切实做到自重自省自警自励，始终保持共产党人先进性，这样才能上行下效，使整个社会风气得到根本好转。B.国家统计局已于日前出台了2015年第一季度的国家宏观经济致据，安徽省多项经济数据在全国的排名有升有降表现有好有差，良莠不齐。C.中国各大汽车厂商近几年纷纷推出自己研发的新能源汽车.有专家温馨提示，新能源汽车产业发展布局应该瞻前顾后，不能够盲目发展。D.人可贵的是有自知之明，妄自尊大是愚昧无知，登高自卑是卑怯懦夫；无论在什么情况下.我们都必须有消醒的头脑，理性地认识自我。17.下列各句中，没有语病的一句是(3分)A.随着安徽省第十三届运动会的日益临近，安庆各地随时可见志愿者紧

24、张忙碌的身形，迎接省运动会已成为展现广大志愿者风采的广阔舞台。B.据有关数据显示，在央视的羊年春晚全民参与抢红包的“红色暴雨”活动中，微信摇一摇总数达到72亿次，即时送出微信红包1.2亿个。C.当今中国是一个充满活力的国度，承载着亿万中国人的家国天下梦，每一个人圆梦、追梦的努力都将为实现中华民族伟大复兴增添正能量。D.古人说“人而无信，不知其可也”，现代社会，诚信品性和诚值行为不仅是个人立身行事的根本，也是社会公共铁序得以维持的牢固基石。18阅读下面的材料，完成(1)-(2)题。(6分)天柱剑毫。产于安徽省潜山县天柱山一带，属绿茶类，以形似利剑，满披白毫而得名。经杀青、做形、提毫、烘焙四道手工

25、工序制成。每年清明谷雨前后按一芽一叶标准进行分期采摘，鲜行分期泉摘，鲜叶分一芽一叶初展，一芽一叶开展，一芽二叶初展三个等级。入口浓醇，过喉鲜爽，口留余香，回味甘甜。汤色碧绿明亮，叶底匀整嫩鲜。具有消食去腻，止渴生津，益思少卧，利尿解毒等药理功能。（1）材料中划线句子的顺序已打乱，请准确排序（只写序号)(2分答：_（2）请以“天柱剑毫”开头概括这段材料的主要内容，不超过50字。(4分)答：_19.“断舍离”是日本家政咨询师山下英子所倡导的一种极简生活理念：通过做减法”“断绝”不需要的东西，“舍弃”多余的废物，“脱离对物品的执着，让自己生活在宽畅舒适的空间，从而寻求压力的缓解和心灵的释放。 请结合

26、你的生活和学习两个方面，分别谈谈称对这种生活理念的想法。耍求观点明确，言之成理，简明连贾。（4分）20.下面是安徽省颁布的“民生工程形旅标识”，请写出该标志中除文字以外的构图要及其寓意，要求语意简明，句子通顺.不超过90个字。(5分)注：该标志以红色为基本色答： 五（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）吃鱼的时候，小刺要比大刺麻烦，因为大刺很容易被发现，小刺则必须下很大功夫才能清除。虽然有小刺的鱼往往肉都特别细腻而鲜美，但许多人就因为怕小刺而不愿意吃那种鱼。做人，小毛病要比大毛病难改正，因为大的差错很容易被发现，小缺点则必须格外留意才会被发现，虽然脾气怪

27、异、不拘小节的人常有特殊的才华，但是许多人就因为讨厌这些小毛病而不愿意与这些人打交道。要求：选好角度，确定立意，明确文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文；不要套作，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。语文试题参考答案及评分标准1（3分）A （对应的原文是“对于有五千年文明史的中国来说，古文字的研究有着特别重要的意义”，这里指的是“古文字”的研究，而非“古文字学”。）2（3分）C （是并列关系，分述古文字学的研究发展情况）3（3分）D （A原文“一个重要原因”，言下之意，还有其他原因；且有“过去”的时间范围。B原文“古文字文物不断涌现”，其中“许多是前所未

28、见的”，不是所有都是“前所未见的”。C原文“给这个学科分支的建立开辟了道路”，而非“建立了这个学科分支”。）4（3分）C （恶：嫉妒）5（3分）B （音节助词，无意义。A介词，和/连词，和；C介词，凭借/介词，在；D连词，却，表转折关系/连词，并且，表递进关系）6（3分）C （裴延龄奸诈狂妄，赵憬与陆贽相约一起在皇上面前弹劾他，可是后来在皇帝面前，赵憬却默然无言，不能说明他为人正直）7（10分）（1）当时，吐蕃侵犯边境，天下遭遇饥荒，赵憬以平民身份上书，（认为）应遵循节俭原则。（3分。“寇”、“褐衣”各1分，语句通顺1分）（2）前前后后出使回纥的人，多数私自携带丝绸，从回纥买马回来赚取利润。（

29、3分。“赍”、“规”各1分，语句通顺1分）（3）赵憬由此非常怨恨陆贽，多次以眼病为由请假，不大处理朝政，因此不够融洽。（4分。“衔”、“当”、“协”各1分，语句通顺1分）8.（4分）这首词表达了词人贬谪后的落寞哀伤之情。（2分）长夜漫漫，沉沉如水，秋风阵阵，驿亭紧闭，饥鼠窥灯，晓寒侵被，人声嘈杂，驿马长嘶。它通过写词人彻夜难眠时的所见、所闻、所感，表现了词人贬谪途中孤旅难眠的落寞之感，凄苦哀伤之情。（2分）9.（4分）比喻，首句把“沉沉的夜”比作水，生动形象的写出了深沉如水的夜的凄凉，表达了诗人因被贬谪而沉重的心情。首句叠词“沉沉”，不但表明了夜的深沉，而且强化了诗人沉重凄凉的心情。“无寐，无

30、寐”，运用反复的修辞手法，强调词人因被贬谪而夜不能寐。融情于景。首句运用景物描写，写出了夜的漫长和凄凉，渲染了悲凉的气氛，烘托出作者孤寂凄凉的心情 10.11.12.13略14.（8分）示例鸟有飞翔的天赋，动物有神奇的本能。人应该对生命敬畏，对自然敬畏。鸟儿激励人类探索自然，人类为此付出了巨大代价，我们应继承先驱们的探索精神，奋勇向前。从文中感受到母爱的恩威并重，有时严厉磨练也是一种母爱。严厉的母爱会影响“我”的一生，学会感恩母亲，感恩社会。人与世界的关系犹如鸟与湖的关系，是一种互助与融入，湖的心中有鸟，鸟同时通过湖照见了自己，锻炼了自己。我们要学会适应环境，借外物为我所用，以实现共赢。“湖”

31、隐喻着人生的磨难或挑战。人只有经历磨难，战胜磨难，才能成长。鸟儿是一群被风打散的士兵，贴着湖面，低头向前俯冲，像一颗颗子弹向着靶心旅行。只要坚持不懈、一往无前、坚定信念、不屈不挠，我们的人生没有迈不过的坎，没有实现不了的梦。（4点即可，每点2分。其他解答，言之成理，酌情给分。）15（3分）C （A.“金箍咒”应为“紧箍咒” B.“震古铄今”应为“震古烁今” D.“哀惋”应为“哀婉”“水蒸汽”应为“水蒸气”）16（3分）C （“瞻前顾后”有两用：形容做事之前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，犹豫不决；A.色彩不当，“上行下效”指上面的或上辈的人怎么做，下面或下辈的就学着怎么做，多指不好的事；B.对象

32、不当，“良莠不齐”指一群人中有好有坏，侧重于品质，不用于水平、成绩等；D.望文生义，“登高自卑”，意思是登高山从底下开始。比喻做事循序渐进，由浅入深。语出礼记中庸：“君子之道，辟如引远必自迩，辟如登高必自卑。”卑，低处。）17（3分）D （A.搭配不当，删去“迎接”；B.句式杂糅，“据”、“显示”，删其一；C.语序不当，“圆梦”与“追梦”互换位置。）18（6分）（1）（2分。全对才得分）（2）示例（天柱剑毫）是产自天柱山的一种满披白毫、扁平似剑的绿茶。它经四道手工工序制成，入口浓醇，回味甘甜，功效独特。（4分）19（4分）示例坚持不持有，并不意味着要一味地节衣缩食，而是倡导物欲更少的简朴品质生

33、活，并因此释放出更多的身心自由。朋友贵在精，不在多，努力否定生活中的所谓礼多人不怪，勇于否定职场中的所谓“人脉”。学习中，要学会去芜存菁，一些已经过时的、实用价值不高的资料，要快刀斩乱麻，勇于舍弃。（从生活、学习两方面来答，只要言之成理即可，每点2分。）20（5分）示例构图要素：标识内圆，以“民生”的“民”变形设计，巧妙融入了“心形”、“飞舞的绸带”及“初升的朝阳”等元素。(2分。答出“民的变形设计”1分，答出“心形”、“绸带”及“朝阳”中的1个再给1分)寓意：“民”字体现省委、省政府以人为本、执政为民，致力保障和改善民生的坚定理念；“民”中的“心形”体现政府用心办好民生工程，着力提高群众幸福指数的美好心愿；“飞舞的绸带”象征民生工程是政府与群众的沟通纽带，体现民生改善后人民群众的欢欣愉悦；整体圆形似“初升的朝阳”，并以红色作为基础色，寓意阳光、温暖，体现普惠民生、建设美好安徽的光明前景。（写出一点即可，3分）21（60分）参照2014年安徽省高考评分标准。说明：材料采用类比手法，将“刺”类比为“小毛病”“小缺点”“小的差错”，将“鱼”类比为“人才”。其寓意明显，立意时两者兼顾或阐述两者之间的逻辑关系判为一类卷；只注意一个方面判为二类卷；文中只提及小毛病、人才等内容，但缺少分析，判为三类卷；脱离材料内容及含意范围作文，判为四类卷、五类卷