七年级上册道德与法治8.2敬畏生命教案（2022课标）.pdf

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1、七 年 级 上 册 道 德 与 法 治 8.2敬 畏 生 命 教 案（2022课 标）第 八 课 第 二 框 题 敬 畏 生 命 授 课 教 师：主 备 人：课 时 编 号：上 课 时 间：【走 进 课 标】1.能 够 正 确 认 识 生 命 的 意 义 和 价 值，珍 爱 生 命，热 爱 生 活 2.初 步 具 有 自 尊 自 强、坚 韧 乐 观 的 心 理 素 质 和 道 德 品 质。【核 心 素 养】道 德 修 养：形 成 健 康 文 明 的 生 活 方 式，懂 得 生 命 的 意 义，热 爱 生 活。健 全 人 格：懂 得 生 命 的 意 义 和 价 值，热 爱 生 活，确 立 正 确

2、 的 人 生 观【学 习 重 难 点】重 点、难 点：知 道 生 命 是 脆 弱 的，也 是 顽 强 的，要 敬 畏 生 命，懂 得 自 己 的 生 命 与 他 人 的 生 命 休 戚 与 共，学 会 关 爱 他 人 过 渡：生 命 是 可 贵 的，在 生 命 面 前 我 们 该 有 怎 样 的 理 念 和 行 动 呢？请 看 图 片“最 美 逆 行 者”，老 师 想 请 同 学 回 答 为 什 么 他 们 会 被 称 为 最 美 逆 行 者？（学 生 回 答）老 师 总 结：逆 行 在 我 们 的 观 念 中 一 般 是 不 对 的，可 是 他 们 的 逆 行 却 是 自 己 冒 着 生 命

3、 危 险 去 营 救 他 人 的 生 命，对 生 命 怀 着 一 颗 敬 畏 之 心，今 天 我 们 就 通 过 第 八 课 第 二 节 敬 畏 生 命 的 学 习，一 起 来 探 讨 对 生 命 我 们 应 有 的 态 度。【阅 读 教 材 构 建 体 系】给 学 生 8 分 钟 时 间，快 速 阅 读 教 材 93-98页，要 求 大 字 精 读，小 字 通 读，圈 画 关 键 词 句，并 在 疑 难 处 做 标 记。学 生 根 据 要 求 阅 读 教 材，构 建 思 维 导 图，提 炼 出 本 框 题 主 要 观 点 并 总 结 答 案。教 师 对 学 生 构 建 的 思 维 导 图 进

4、 行 点 评。七 年 级 学 生 初 次 接 触 本 学 科 学 习，可 以 通 过 列 出 关 键 词 或 者 问 题 的 方 式 进 行。第 1 页 共 7 页列 关 键 词：敬 畏 生 命、原 因 和 做 法。列 问 题：课 题 是 什 么？有 几 个 目 题？分 别 讲 了 哪 些 观 点？为 什 么 要 敬 畏 生 命？怎 样 敬 畏 生 命？【体 系 示 例】敬 畏 生 命 生 命 至 上 休 戚 与 共/生 命 是 脆 弱 的、艰 难 的:生 命 是 坚 强 的、有 力 砒 的,生 命 是 崇 高 的、神 圣 的 生 命 是 宝 般 的,生 命 价 伫 高 于 一 切 每 个 人

5、 都 需 要 与 他 人 共 同 生 活 尊 重、关 注、关 怀 和 善 待 身 边 的 每 一 个 人 是 内 心 的 自 愿 选 择 f 意 识 上。彳 的 上 道 德 上【教 师 点 评 突 破 难 点】一、生 命 至 上（一）P93运 用 你 的 经 验 物 运 用 你 的 经 x清 明 祭 机 设 后 救 援 人 M势 力 才 找 生 命 连 思 考：说 说 图 片 上 的 人 们 为 什 么 这 样 做？学 生 讨 论 回 答。教 师 活 动：点 评 学 生 的 回 答，引 导 学 生 纠 正、补 充，形 成 较 完 整 的 答 案。通 过 以 上 活 动 总 结 出 本 课 的

6、第 一 个 核 心 问 题 的 答 案：为 什 么 敬 畏 生 命？（二）P95探 究 与 分 享 思 考：不 顾 自 己 危 险 去 救 他 人 是 不 爱 惜 自 己 的 生 命 吗？第 2 页 共 7 页学 生 讨 论 回 答。教 师 活 动：点 评 学 生 的 回 答，引 导 学 生 纠 正、补 充，形 成 较 完 整 的 答 案。不 是，生 命 至 上。再 看 到 自 己 生 命 重 要 性 的 同 时，也 必 须 承 认 别 人 的 生 命 同 样 重 要。自 觉 珍 爱 他 人 的 生 命，如 同 珍 爱 自 己 的 生 命 一 样。（如 何 理 解 生 命 至 上？）二、休 戚

7、 与 共（一）活 动：行 有 所 至 请 同 学 们 按 例 句 的 句 式，结 合 自 己 的 生 活 经 验 仿 句。当 我 在 街 上 迷 路 时，我 特 别 需 要/希 望 _J当 我 生 病 时，我 特 别 需 要/希 望 O当 我 遇 到 难 题 解 不 开 时，我 特 别 需 要/希 望 J学 生 回 答。教 师 活 动：点 评 学 生 的 回 答。（二）情 景 模 拟，阅 读 书 本 P97探 究 与 分 享 1、在 公 交 车 上 给 孕 妇 让 座 2、帮 助 受 伤 的 同 学 3、将 钱 放 入 街 头 艺 人 的 钱 盒 4、到 敬 老 院 陪 伴 孤 寡 老 人 针

8、 对 以 上 情 景，你 会 怎 么 做?为 什 么？学 生 分 组 模 拟 表 演，并 说 说 为 什 么 这 样 做。教 师 活 动：点 评 学 生 的 答 案。我 们 可 以 这 样 做：通 过 以 上 活 动 总 结 出 本 课 的 第 二 个 核 心 问 题 的 答 案：怎 样 敬 畏 生 命?第 3 页 共 7 页（三）阅 读 p97相 关 链 接，指 导 学 生 分 析 孟 子 的 话“恻 隐 之 心，人 之 端 也；羞 恶 之 心，义 之 端 也；辞 让 之 心，礼 之 端 也，是 非 之 心，智 之 端 也。教 师 总 结：我 们 对 生 命 在 敬 畏 并 不 是 谁 在

9、命 令，而 是 内 心 的 自 愿 选 择。当 我 们 能 够 与 周 围 的 生 命 休 戚 与 共 时，我 们 就 走 向 了 道 德 的 生 活。（三）能 力 提 升：答 题 角 度 根 据 例 子，从 不 同 角 度 列 举 生 活 中 珍 爱 生 命、敬 畏 生 命 的 具 体 表 现。对 自 然：爱 护 花 草 树 木，不 践 踏 草 坪，、。（2）对 他 人：无 偿 献 血，、。（3）对 自 己:遵 守 交 通 规 则,、。【易 错 辨 析 盲 点 清 零】1.敬 畏 生 命 就 是 珍 爱 自 己 的 生 命。提 示：错 误。看 到 自 己 生 命 的 重 要 性，承 认 别

10、人 的 生 命 同 样 重 要，从 对 自 己 生 命 的 珍 惜 走 向 对 他 人 生 命 的 关 怀。要 尊 重、关 注、关 怀 和 善 待 身 边 的 每 一 个 人。2.我 们 对 生 命 的 敬 畏 不 是 谁 的 命 令，而 是 内 心 的 自 愿 选 择。提 示：正 确【典 例 剖 析 提 升 素 养】1.（2021.新 疆）“人 最 宝 贵 的 是 生 命。生 命 每 个 人 只 有 一 次。”面 对 生 命，我 们 要（）正 确 对 待 挫 折，增 强 生 命 的 韧 性 珍 惜 自 己 的 生 命，不 顾 及 他 人 的 生 命 敬 畏 生 命，尊 重、关 注、关 怀 和

11、 善 待 身 边 的 每 一 个 人 将 自 己 的 生 命 与 他 人 的、集 体 的、国 家 的 命 运 联 系 在 一 起 第 4 页 共 7 页A.B.C.D.【解 析】本 题 考 查 敬 畏 生 命 的 相 关 知 识。“生 命 每 个 人 只 有 一 次”不 仅 是 对 自 己 还 是 对 他 人 的 生 命 都 要 珍 惜，所 以 错 误，故 排 除。【方 法 提 示】/1.学 会 通 读 材 料，分 清 材 料 层 次。2.答 题 要 把 握 材 料 主 旨，找 出 与 主 旨 一 致 的 表 述。选 项 与 材 料 主 旨 的 一 致 性 是 选 择 题 的 根 本 原 则，

12、并 运 用 排 除 法 去 除 不 合 题 意 的 和 说 法 错 误 的 选 项。3.特 别 注 意 完 全 肯 定 和 完 全 否 定 的 语 言。_7【课 堂 限 时 真 题 演 练】一、选 择 题 1.(2021 怀 化 生 命 至 上，并 不 意 味 着 只 看 到 自 己 生 命 的 重 要 性,我 们 也 必 须 承 认 别 人 的 生 命 同 样 重 要，只 有 这 样 才 会 让 我 们 自 觉 地 珍 爱 他 人 的 生 命 让 我 们 从 对 自 己 生 命 的 珍 惜 走 向 对 他 人 生 命 的 关 怀 让 我 们 对 生 命 怀 有 敬 畏 之 心 让 我 们 谨

13、 慎 地 处 理 生 命 问 题 A.B.C.D.【答 案】D二、非 选 择 题 1.杨 小 雷 是 一 位 二 胎 妈 妈，第 二 个 孩 子 才 两 岁 多。疫 情 发 生 后，她 第 一 时 间 主 动 请 缨，要 求 到 隔 离 病 房 工 作。次 日，杨 小 雷 便 收 拾 好 行 李，离 开 家 人，投 入 到 抗 击 疫 情 一 线 工 作。隔 离 病 毒，但 不 隔 离 爱。对“小 家”的 思 念 更 加 坚 定 了 杨 小 雷 投 入 疫 情 防 控 战 斗 的 信 念，一 边 是 厚 重 的 防 护 服 和 被 汗 水 浸 透 的 衣 裳，一 边 却 是 给 病 人 最 专

14、 业 的 护 理 和 温 情 的 照 顾，她 用 自 己 实 际 行 动 诠 释 着 最 第 5 页 共 7 页美 守 护 者 一 一 白 衣 战 士 的“初 心”。问 题(1)杨 小 雷 是 如 何 对 待 自 己 和 他 人 的 生 命 的？(2)中 学 生 如 何 在 生 活 中 做 到 敬 畏 生 命？【解 题 提 示】(-)审 设 问，明 确 题 目 的 方 向 和 范 围；(二)审 材 料，提 取 有 效 信 息，分 层 归 纳 概 括 主 旨；(三)联 系 所 学 知 识 体 系，找 到 材 料 中 蕴 含 的 学 科 知 识；(四)书 面 表 达，运 用 学 科 知 识 来 分

15、 析 解 决 问 题(答 题)。_ 7【课 堂 小 结 巩 固 知 识】教 师 活 动：投 影 背 诵 问 题 1.为 什 么 要 敬 畏 生 命？(为 什 么 说 生 命 至 上？)(1)生 命 是 脆 弱 的、艰 难 的，(2)生 命 是 坚 强 的、有 力 量 的，生 命 是 崇 高 的、神 圣 的。(3)生 命 是 宝 贵 的，生 命 价 值 高 于 一 切。2.如 何 做 到 敬 畏 生 命？(如 何 做 到 休 戚 与 共？)(1)意 识 上：看 到 自 己 生 命 的 重 要 性，承 认 别 人 的 生 命 同 样 重 要，从 对 自 己 生 命 的 珍 惜 走 向 对 他 人

16、生 命 的 关 怀。(2)行 动 上：不 漠 视 自 己 的 生 命，也 不 漠 视 他 人 的 生 命，谨 慎 地 对 待 生 命 关 系、处 理 生 命 问 题，尊 重、关 注、关 怀 和 善 待 身 边 的 每 一 个 人。(3)道 德 上：对 生 命 的 敬 畏 是 内 心 的 自 愿 选 择，我 们 要 与 周 围 的 生 命 休 戚 与 共。第 6 页 共 7 页学 生 活 动：先 理 解 记 忆，后 默 写 或 者 互 查。设 计 意 图：充 分 利 用 课 堂 时 间，当 堂 内 容 当 堂 消 化。投 影 具 体 问 题,让 学 生 的 记 忆 更 有 针 对 性。第 7 页 共 7 页