学校师德师风自查报告[001].docx

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1、 学校师德师风自查报告 学校师德师风自查报告 师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。开展师德师风建立活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建立，特殊是教师的师德师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教育局关于开展师德师风建立活动的实施方案，在全校教师中深入开展师德师风建立活动。依据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建立各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。师德师风建立活动从启动到现在，大局部工作已经根本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建立检查分析状况报告如下： 一、充

2、分预备，发动学习。 我校准时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，讨论部署整个活动。为确保“师德师风建立”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教育主任、班主任为成员的活动领导小组。 学校召开了全校教师参与的“师德师风建立活动”发动大会，结合我校实际工作进展了全面要求和布置，增加了全体教师参加活动的积极性和主动性。要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习规划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记，每位教师有师德师风承诺书、有心得体会、有自查报告，通过学习沟通，进一步增加广阔教师的责任感和使命感。 二、大力宣传，创立平台。 为了营造全校师德师风建立舆论

3、气氛，学校努力开拓师德师风建立专栏、展板等，准时宣传和报道师德师风建立工作开展状况。 为了促进沟通，学校师德师风建立领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动准时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。 三、查找问题，深刻剖析。 仔细组织教师对比自身的实际和工作状况，进展深刻的自我剖析和反思，要求教师仔细撰写师德师风自查报告，查找师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提高教师个人素养和修养做好充分预备。仔细撰写学校师德师风建立检查分析报告，找出学校师德师风建立中普遍存在的问题，为师德师风建立的整改提高积存足够的素材、做好充分的预备。 四、

4、重点突出、务求实效。 我校师德师风建立工作同学校创先争优活动结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教育为重点。师德师风建立，重在教育，重在引导，重在建立，我校把师德师风学习教育同教师政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，实行切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想熟悉的提高，实现教师的自我完善和成长。在广泛调查讨论的根底上，制订出切合本校实际的规章制度和工作机制，使广 大教师的思想、道德、作风建立目标明确、有章可循，使学校的师德师风建立工作逐步走上常常化、制度化的轨道，这是师德师风建立能否取得实效的关键所在。连续大力提倡教书育人、为人师表的良好风气，努力

5、营造树师德、铸师魂、正师风的良好气氛，引导和鼓励广阔教师自觉加强思想建立、道德建立和作风建立，真正成为学生的楷模和表率。教育广阔教师树立新观念，自觉抵抗市场经济带来的消极影响。同时坚固树立效劳于学校教学、科研活动的观念，为学生安康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。 我校师德师风建立的立足点就在于增加广阔教师教书育人、效劳育人、治理育人的自觉性。把宣传学习和教育活动贯彻始终，通过深入有效的学习教育，使广阔教师仔细总结阅历教训，明确努力方向，进展自我教育、自我改良、自我提高。坚持以正面教育为主的原则，信任群众、依靠群众，树立正面典型，充分调动广阔教师的积极性，鼓励全

6、体教师创先争优，并且仔细开展批判与自我批判，对不良风气进展坚决的整治。 五、排列问题和缺乏。 通过调研和反应等多种活动形式来进展师德师风建立查找分析，取得了可喜的成效。师德师风建立是个永恒的主题，应当持续进展。我们学校教师师德师风是很好的，全体教师都能安心讲台、忠诚教育，的确可歌可赞。金无足赤，人无完人。回首思过，存在如下一些问题： 1.个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师担心心讲台。 2.个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜爱动脑；不喜爱动手，常规工作没有很好完成。 3.个别教师工作作风松散，办事不讲原则，效劳意识不强，工作质量不高。 以上这些问题的消失，对教育教学的开展产生了肯定影响。因此加强教师的师德师风建立，提高教师队伍素养是特别重要的，师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏，作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引导学生全面进展。 六、提出整改意见。 1.健全各项制度，逐步建立健全师德师风建立的长效机制。 2.仔细学习教育教学理论，积极参与学校和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳累钻，精益求益。 3.加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。