会计实习生工作总结范文4篇.docx

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1、 会计实习生工作总结范文4篇 早晨来了，计教师不在办公室去开会了。我便开头写起了日志，早晨刚来也没干些啥，没内容，日志写不下去。之后就改起前几天写的日志。一改就改了好久。日志中错字许多，有些语句读起来不是很通顺。也难怪曾经语文教师老叫我们写完作文多读读改改，你看看你们写的前言不搭后语；文章是越改越精，不是向你们这样交了就完事了。照你们这样永久都不会进步。此时回想教师当时的话实在是太准确。 中午吃过饭后，没有可做的事情了。我就开头看活着余华写的一本短篇小说，看着看着就入神了，故事里的每一个情节死死的牵引着我的心、我的视线、我的整个思想。福贵的身世太凄惨了，亲人一个接一个的离他而去，虽然他心里很痛

2、很不是味道，但他从没埋怨过，而是狠心割舍伤痛用积极的心去面对生活，他很顽强。他的精神是顽强的支撑是乐观的帮助，他的执着， 会计实习生工作优秀总结范文2 早晨在外面接应培训人员，也许一个半小时后我就进阶梯教室听课去了。听了不到二非常钟，李教师告知我计教师找我接电话。听到这话，我立即放下手中的笔，起身就跑。 到了办公室，计教师叫我抓紧把实习总结和实习鉴定表给写了。最要命的是教师让我自己给自己在实习鉴定表上写评语，写完后他改。难怪早晨在车上眼皮老跳，我怎么去写啊！在我心里我当让想写自己好了，但是写得太好没有瑕疵又太假，教师都批判我好几次了，写不好心里又不愿意。对于这个评语我无从下笔。给别人写我会，点

3、给自己写我脑袋里没词，相当于空白。这不是要了我的命吗？ 我成认我是擅长写博客，但是我真的不会给自己写评语啊！唉.！.都这节骨眼上了，有什么方法，好坏搭配吧！ 会计实习生工作优秀总结范文3 日记写的正起劲，突然办公室来了两个生疏人，说是来找计教师的。凑巧那会计教师刚出去，只好对他们说您坐着稍等一会儿，计教师很快就来了。他们刚坐下我就去沏茶。回来观察一件让我无法处理的事情。那个人在看季教师细心弄了几天的荣誉证书，他屡次对我说过这属于机密性的东西，要做好保密工作。可现在这个生疏人在看，我该不该从他手中抢过来，要万一他是计教师的好友可怎么办，又怕他们是计教师最要好的朋友，想上去制止他看那些文件，可又怕

4、得罪他之后季教师会生气。万般无奈之下只有等他走开之后再收起来。刚好收起来，计教师就回来了，他与那两个生疏人谈了起来。过了好一会儿，他们都走了。之后我和李教师进了办公室，没想到的是计教师一见到我们就问，那两个看过这文件吗？李教师把刚刚的事情给计教师复述了一遍。解释也特殊粗略。李教师挨批了，其实我心里挺难过的，由于那文件是我放在桌面上的，一开头我没想到突然间会有生疏人来，就搁哪儿了，可没想到世事难料啊！害李教师挨批了。 当我发觉那个生疏人在看第一张文件时，我很想上前去制止，迟疑了半天，顾虑了许多方面。还没打算好要不要制止时他都看完了。认真回想，自己真的太大意了，那种机密性的文件原来就不应当放在惹眼

5、的地方，即使要给领导看，也得先收好，等领导来了之后才能拿出来。计教师知道生疏人看了这些文件，他特殊的生气，我能理解他当时的心情，也怪我做事不够慎重。 这次的失误，宁计教师很生气。虽然我心里也不是味道，但我会永久的记住这个教训。计教师，对不起。我的马虎给您惹了麻烦，真的很愧疚。我知道我的赔礼无济于事，也无法挽回，但我不说的话，我心里会不好受。 会计实习生工作优秀总结范文4 今日早晨教师找我谈话了，谈话内容虽多不易懂，但有一点却刻骨铭心。实习这么多天，我忽视了我又忽视了一个重要点。我没有意识到，真没意识到做每件事无论大小都得向教师请示。该做的不该做的”我都去做了，我以为这样教师会很满足说我有主动意

6、识。没想到又错了。计教师师反问我说：“你来这个单位实习，你知道你的指导教师是谁吗？听到这句话，我毫不迟疑的说是您呀！之后教师跟我说了好多，全都是我做事中消失的问题。”其中有两句话我忘不了，教师说授权以内的事情你可以做，授权以外的事情你不用管。以后你的工作去向是机关，而机关最注意的是这些，领导让你干什么你就得干什么，领导没让你干的你就得向领导请示。认真回想，其实教师说的挺在理的。记得在上秘书实务的时候，教师也曾说过，以后进了单位，第一要弄清晰你的效劳对象是谁，别没弄清晰就盲目随从。领导花钱雇你是要你为他效劳，而不是你想为谁效劳就为谁效劳。 虽然早晨的谈话很影响我的心情，但是教师说的都是我自身消失的问题。他情愿提出来，就证明他了情愿把我引向正轨。我应当感谢计教师，由于只有他仔细的去观看我的优缺点并准时让我改正。很感谢我的指导教师对我那么负责。虽然教师对我说我凭这几天的表现就可以给我不及格，即使我心里很不是味道，但我不在乎是否能及格，更不会在乎教师会赐予我什么样的评价。我想享受实习的过程才是最重要。并且分数并不能打算一个人的成与败，它只能作为一个参考而已。即使教师写的评语不好，我信任教师没有说谎，教师只是盼望我能够改掉这些缺点。假如教师的评语一点瑕疵都没有，那么只能说明教师在包庇我。假如评语里好坏都有，那么只能说明我在做事中优缺点并存。