2022年最新人教版一年级下册数学第八单元总复习教案 .docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 第八单元：总复习第一课时单位：荣和完小授课人：刘志军时间：教学目标教材中支配了 4 道题,着重复习100 以内数的次序、数位表、数的组成和数的大小；复习时,可以引导同学回忆本学期学习的 100 以内数的相关内容；对于数位表应进行重点 复习,它是学习 100 以内加减法运算、懂得算理、把握运算法就的重要基础；复习过程 中,对于一些比较简洁的问题,可以多让学习有困难的同学说一说,逐步培育他们学习 的自信心；教学重点重点复习数位表；教学难点进一步懂得数位次序表；把握运算法就和数的组成；课前预备计数器、小棒、卡片；教学过程：一、揭示课题：小伴侣,我们已

2、经学会了那些数？今日我们来复习 100 以内的数；请小伴侣拿出小棒来数一数；集体数：先顺数,再倒数；1、从 1 数到 100；2、从 100 数到 1；3、从 28 数到 36；4、从 47 数到 54；5、从 89 数到 96；7、十个十个地数；五个五个地数；二个二个地数；同桌互数,一个出题一个数；二、引导同学完成课本 1、2、3、4 各题；第一题：让同学独立完成；然后检查校对；指名说说为什么要这样填？其次、三题：出示记数器；问：你们仍记得那一位是个位那一位是十位？个位上一可珠 子代表几？是为上一可珠子代表几？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - -

3、 - - - - - - - 指名拨数： 36、49、50、98、76、100、80、50；分别说说每个数位上各是几：各是几个十和几个一组成的？同学独立完成和第三题；检查校对；第四题、比较下面每组数的大小；用卡片逐组出示比较大小；指名在卡片上填好大于好或小于号；再说说为什么这样填；三、小结：这节课复习了什么？仍有什么不懂的地方吗？四、完成练习十八第一题至第四题；第一题先读立写再叫对；其次题排好后让同学说说为什么这样排？第三题写好后让同学说说有什么规律？第四题开展竞赛,看谁算得又对又快；第五题,让同学说一说,然后再列式运算；五、完成作业本有关作业；其次课时100 是几个十组成的；单位：荣和完小授

4、课人：刘志军时间：教学目标教材主要从两方面进行复习： 100 以内加减法的口算, 用运算解决简洁的问题； 本学期学 习的运算主要是“20 以内的退位减法” 、“ 整十数加、减整十数” 、“ 两位数加、减一 位数和整十数” 等内容；这些内容不管在运算难度,仍是在运算的方法上,都存在肯定 的差异；教材中虽然把这些内容集中支配复习,但也留意突出各自的特点；留意比照练习,以使同学更好的把握运算的方法；对于“20 以内的退位减法” ,要求与“20 以内的进位加法” 相同,同学应娴熟把握；对于其他的一步口算,要求比较娴熟；对于连加、连减和加减混合运算,在运算的速度上不作要求,同学能运算正确就可以了；对于运

5、算 方法,依据标准的精神,答应同学挑选自己喜爱的方法进行运算；教学重点 20 以内的退位减法” 、“ 整十数加、减整十数” 、“ 两位数加、减一位数和整名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 十数 教学难点 20 以内的退位减法” 、“ 整十数加、减整十数” 、“ 两位数加、减一位数和整 十数 教学过程 一、复习：用卡片进行口算训练；指名算；开小火车算；二、揭题：小伴侣,今日我们学习100 以内的加法和减法,大家有没有信心学好呢？三、指导完成总复习 5、6、7 题；第五题：同学独立运算第 5 题；分组争论；说说有几种运算方

6、法,你是怎么想的？每种 方法有什么不同？第六题：同学各自独立运算；争论：说说是怎么算出来的？第七题、出示投影片或图片；创设情形：春天来了,天气温和了；公园里的花儿开了,蝴蝶和蜻蜓也飞来了,你们看,它们在花间舞蹈, 玩的很兴奋； 你们知道来了多少只蜻蜓和蜜蜂吗？快来数一数吧！蝴 蝶 8 只、蜻蜓 16 只、一共有 24 只蝴蝶和蜻蜓出示应用题 1、 2；1、读题；说一说,告知我们什么条件和什么问题？2、列式运算； 3、读算式,说说每部分个表示什么？3、小结；像这样的图画,你看着它仍能提什么问题？引导列出用加法算的题目；弄清这三道题目 之间的关系；四、完成练习十八 6 至 14 题；第 6 题,先

7、让同学说说题目中告知我们的条见和问题各是什么？然后列式运算；第 7 题,小组争论：题目里告知我们什么？要我们求什么？各小组完成后沟通；最终在 想想仍能提出什么问题？并列式运算？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 8、9 题先做后检查校对 11 题要求算的又对又快；竞赛,算好后校对；12、13、14、让同学按小组跟着聪聪和明明一起学习,并写出算式,然后指名说一说为 什么这样算？五、完成作业本上的有关作业；第三课时单位：荣和完小授课人：刘志军时间：教学目标 本学期在学习“ 元、角、分” 时,主要通过大量的操作、活动帮忙同学

8、熟悉元、角、分 之间的关系,以及人民币的应用,使同学对元、角、分有比较丰富的感性熟悉；因此,教材在复习时没有再支配动手操作的内容,只是让同学对已学的元、角、分关系进行复 习,并结合详细情境进行应用；正确即可；复习中,仍要留意培育同学估量时间的意识 和习惯,即看钟面时,假如一时说不出精确的时间,可以说一说大致是几时几分；多进 行这样的练习,对同学建立时间观念是很有好处的；另外,仍要留意在日常生活中结合 详细实际多向同学渗透时间的观念；教学重点帮忙同学熟悉元、角、分之间的关系,以及人民币的应用,使同学对元、角、分有比较丰富的感性熟悉；渗透时间的观念；教学难点帮忙同学熟悉元、角、分之间的关系,以及人

9、民币的应用,使同学对元、角、分有比较丰富的感性熟悉；渗透时间的观念；课前预备人民币教具和钟面；教学过程 一、元角分的熟悉 让同学回忆所学的学问；假如同学遗忘了,仍可以让同学用学具摆一摆,用实物帮忙学 生摸索；同学独立完成第八题；校对；二、几时几分；1、是师生出示钟面；师拨生说；生说生说；生生互拨互说；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 师说生拨；2、揭示总复习第九题；同学独立看着钟面填写时间；校对；3、补充：我们已经熟悉了几时几分,整时、半时,那么,分针在 12 不到一点或 12 超过 一点该怎么读呢？复习大约几时；老

10、师拨同学说：大约 8 时、三时、 5 时等；第五题先让同学说一说,再指导列式运算三、完成练习十八 15 题；第 10 题引导同学说一说,再试着提出另外的问题进行运算；提的好的给于勉励；四、完成作业本上的作业；第四课时单位：荣和完小授课人：刘志军时间：教学目标100 页第 10 题是本学期所学有关位置的“ 上、下、左、右” 等概念的综合复习；题目结 合儿童的生活实际,供应一个楼房住家的情境,使同学能用自己的语言比较精确地描述 出自己所住的位置,同时,感受到数学就在自己身边；复习时,一方面,要结合教材图 中所描画的情境让同学说出每个同学住的位置,另一方面,可以让同学用所学过的有关 位置的词语描述整

11、个画面的情境,培育同学综合运用学问的才能；描述时,要特殊留意 有关“ 左” 、“ 右” 相对性的问题；老师仍可以依据本班详细情形,创设有生活乐趣的 情境,提高同学的学习爱好,到达全面复习的目的；教学重点复习时,一方面,要结合教材图中所描画的情境让同学说出每个同学住的位置,另一方面,可以让同学用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培育同学综合 运用学问的才能；教学难点让同学用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境,培育同学综合运用知 识的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课前预备小黑板上画有方格子,让学区

12、分上下左右；小正方体假设干；教学过程 一、揭题；位置与图形；1、出示小黑板；看图；图上的小格子,指名说说上下左右,把小格子当做座位,说说第 几排第几个在哪里？老师说,同学找；同学说同学找；到达娴熟,人人过关；二、揭示 100 页总复习第十题；引导同学看图；图上有几个小伴侣？他们个住在几门几层？你是怎么知道的？在书上填一填；检查校对；三、揭示总复习 11 题；数一数；图上各有几个小正方体？各自数一数,填一填；有困难的同学提出来问一问,为什么这样填？按小组拿出小正方体随便摆一摆,说一说,各有几个？你们摆的有几块拦住了？以后,仍会弄错吗？四、完成作业本有关作业；第五课时单位：荣和完小授课人：刘志军时

13、间：教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 本学期统计的教学目标之一是使同学能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题；第 101 页第 12 题结合儿童的生活实际,设计了“ 星期日同学们喜爱做的事” 的条形统计 图,让同学依据图找出所需数据,并依据数据解决问题；最终,引导同学依据统计图提 出问题,培育同学发觉问题的才能；教学重点让同学依据图找出所需数据,并依据数据解决问题；最终,引导同学依据统计 图提出问题,培育同学发觉问题的才能；教学难点依据统计图提出问题,培育同学发觉问题的才能；课前预备练习十八16 题的放大

14、图；总复习12 题的放大图；教学过程 一、揭题：小伴侣们,我们以前学过了统计学问,你们仍记得吗？统计过那些东西？今日我们来复 习统计学问；二、出示 12 题；指导看图；同学们星期天做了哪些事？各有多少人呢？那些活动最受欢送？那些活动人数最少？喜爱看电视的比喜爱看书的多几人呢？你仍能提出什么问题呢？争论后完成书上的填空；三、摸索题； 101 页；小猪出了个题目考考我们,看我们能不能算出来；指导看图；书上的小正方形的数目是怎么排列的？1 个、4 个、 9 个,再后面应当几个呢？同学各自填写沟通讲评；名师归纳总结 四指导完成练习十八16 题；出示 16 题；引导看图：第 7 页,共 8 页- - -

15、 - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1、读题,说说意思；2、看懂右边的表格；3、表格中列出了哪几种水果？4、各自调查我们班的每一位小伴侣各爱吃那种水果？5、把表格填好；6、完成下面的统计图；7、说说爱吃那种水果的人最多 8、？爱吃那种水果的人最少？9、你仍能提出什么问题？五、总结：统计在我们的生活中用处很大,在我们的生活有许多事物需要作统计；例如 统计天气,一个月有几个晴天,有几个阴天,有几个雨天；又如我们学校每个年级各有 多少人,也要作统计；我们回家后,自己去找一些事物统计一下,统计好后我们在班上 沟通好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页