中考语文二轮专题复习：古诗词表达技巧 .pptx

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1、古古诗诗词词表表达达技技巧巧表达方式表达方式:表现手法表现手法修辞方法：修辞方法：以动衬静借景抒情动静结合直接抒情细节描写虚实结合使用典故侧面烘托情景交融托物言志比喻比喻、拟人拟人、夸张夸张、借代借代 拟物拟物、对比对比、双关等等双关等等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明叙事抒情 天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。此曲词的意象主要有此曲词的意象主要有“藤藤”、“树树”、“鸦鸦”、“桥桥”、“水水”、“家家”、“道道”、“风风”、“马马”、“夕阳夕阳

2、”，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋，渲染了一派凄凉萧瑟的晚秋气氛。在这些典型的气氛。在这些典型的“景景”里面，有一个飘泊天里面，有一个飘泊天涯，极度忧伤的旅人。这里的情和景很好地交融涯，极度忧伤的旅人。这里的情和景很好地交融在一起，所以是用了在一起，所以是用了情景相融情景相融的手法。的手法。技巧一：技巧一：借景抒情借景抒情技巧一:借景抒情小结小结 属间接抒情的一种，通属间接抒情的一种，通过对实景的描写来抒发作者过对实景的描写来抒发作者的感情。的感情。借景抒情或情景交融：借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情种客观事物有所感触时，把自身所要抒

3、发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的居易的“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”借借“原上草原上草”的顽强抗争，尽情抒发诗人豪迈、虽受摧残而的顽强抗争，尽情抒发诗人豪迈、虽受摧残而不屈服

4、的乐观精神。不屈服的乐观精神。一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。阅读下面的诗，分析有关表达技巧：阅读下面的诗，分析有关表达技巧：漫成一首漫成一首 杜甫杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。前三句着力刻画都在一个前三句着力刻画都在一个“静静”字，字，末句写大鱼跃出水面的末句写大鱼跃出水面的“动动”，与前三，与前三句的句的“静静”对比鲜明。这里是动静结合。对比鲜明。这里是动静结合。技巧二：

5、技巧二：动静结合动静结合 鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维 人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。诗歌中所写景物如花落、月出、鸟诗歌中所写景物如花落、月出、鸟鸣等都是动景，同时又通过这些动景，鸣等都是动景，同时又通过这些动景，更加突出显示了春涧的幽静。更加突出显示了春涧的幽静。“鸟鸣山鸟鸣山更幽更幽”，动中见静，愈见其静。，动中见静，愈见其静。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静 品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧：明代归有光的明代归有光的项脊轩志项脊轩志第一段：第一段：而庭阶寂寂，小鸟时来而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不

6、去。三五之夜，明啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。珊珊可爱。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静 鹿鹿 柴柴 王维王维 空山不见人，但闻人语响。空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。返景入深林，复照青苔上。全诗通过人语声和光亮表现了山的全诗通过人语声和光亮表现了山的静寂和树林的茂密，突出一个静寂和树林的茂密，突出一个“空空”字。字。技巧二：技巧二：以动衬静以动衬静 品味下面的诗，分析有关表达技巧：品味下面的诗，分析有关表达技巧：技巧二:以动衬静 属反衬手法中的一种，属反衬手法中的一种，即通过对动态的描写、

7、渲染、即通过对动态的描写、渲染、反衬出静态，也就是在动态反衬出静态，也就是在动态描写中显示出静态，也叫描写中显示出静态，也叫以以动写静动写静。小结小结 舟夜书所见舟夜书所见 查慎行查慎行 月黑见渔灯，孤光一点萤。月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。微微风簇浪，散作满河星。全诗写出了诗人夜晚在船上看到的全诗写出了诗人夜晚在船上看到的景色，前两句写静态，后两句写动态。景色，前两句写静态，后两句写动态。动静结合动静结合 指对人、事、景处于动指对人、事、景处于动态或相对静态时的描写。态或相对静态时的描写。技巧三：技巧三：动静结合动静结合技巧三:动静结合 指对人、事、景处于动指对人、事、景处

8、于动态或相对静态时的描写。态或相对静态时的描写。小结小结蝉蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。注注垂，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状垂，指蝉。蝉的头部有伸出的触须，形状好像下垂的冠缨。好像下垂的冠缨。品味下面的诗，分析下面诗歌的表品味下面的诗，分析下面诗歌的表达技巧达技巧 这首诗，事、景、情、议融为一体，这首诗，事、景、情、议融为一体，用的是托物言志的表达技巧。用的是托物言志的表达技巧。技巧四：托物言志（借物抒情）技巧四：托物言志（借物抒情）技巧四:托物言志（借物抒情）小结小结 属间接抒情的一种，托物言属间接抒情的一种，

9、托物言志就是通对事物的描写和叙述，志就是通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。表达自己的志向和意愿。技巧五:情景交融小结小结 在景物描写中融入了作者的在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到主观感情，使诗歌达到“物我合物我合一一”，分不清哪是，分不清哪是“景景”，哪是，哪是“情情”。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。陌上桑陌上桑技巧六:侧面烘托东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。烘托烘托 衬托中的正衬

10、，原是我国传统衬托中的正衬，原是我国传统画技之一。亦称画技之一。亦称“烘云托月烘云托月”。后借用指。后借用指一种写作技法，一种写作技法，即指通过特定的环境气氛即指通过特定的环境气氛的描写，以突出人物某种心绪或突现人物的描写，以突出人物某种心绪或突现人物形象的技法。形象的技法。具体说来就是不说本意，只具体说来就是不说本意，只说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。说与此有关的事物，达到烘托本意的目的。此种手法常与渲染手法结合起来使用，易此种手法常与渲染手法结合起来使用，易混淆。混淆。技巧六:侧面烘托小结小结 对对出塞出塞一诗分析不当的一项是（一诗分析不当的一项是（）秦时明月汉时关，万里长征人未还。

11、秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。A、首句运用互文见义的写法写诗人由眼前、首句运用互文见义的写法写诗人由眼前的的“明月明月”和和“关关”联想到秦汉两代曾经联想到秦汉两代曾经有效的抵御匈奴的入侵。有效的抵御匈奴的入侵。B、二句写外族入侵，战士们因抵御外侮而、二句写外族入侵，战士们因抵御外侮而长期不能归还。长期不能归还。C、三、四句借用飞将军李陵的典故，对当、三、四句借用飞将军李陵的典故，对当时领兵远征的主将进行了赞扬。时领兵远征的主将进行了赞扬。D、这首诗的情绪悲壮而不凄凉，明畅而不、这首诗的情绪悲壮而不凄凉，明畅而不浅露，慷慨而又含

12、蓄，体现了王昌龄七言浅露，慷慨而又含蓄，体现了王昌龄七言绝句所特有的风格。绝句所特有的风格。C解题导引解题导引史记史记李将军传李将军传中说：中说：“（李）广居右北平，匈奴闻之，（李）广居右北平，匈奴闻之，号曰汉之飞将军。号曰汉之飞将军。”清人沈德潜认清人沈德潜认为这首诗为这首诗“盖言师劳力竭，而功不盖言师劳力竭，而功不成，由将非其人这故；得飞将军备成，由将非其人这故；得飞将军备边，边烽自熄边，边烽自熄”。因此，。因此，三、四句三、四句是借用飞将军李广的典故，对当时是借用飞将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评领兵远征的主将进行了批评。用典：也叫用典：也叫用事用事。它是指援引。它是指援引

13、历史故事或古书中的词语来说明白历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有自己观点的一种修辞方式。用典有明用明用，也有，也有暗用暗用。技巧七:用典小结小结 用典的作用用典的作用：能够起到含蓄、洗练、：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。委婉和联想翩翩等作用。要求要求：了解典故的：了解典故的含义含义，读懂诗歌。，读懂诗歌。诗人开始写诗人开始写“地地”、写、写“鸦鸦”，而不写月，但，而不写月，但却让我们分明感到月亮的存在，因为却让我们分明感到月亮的存在，因为“地白地白”、“栖鸦栖鸦”是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可是月亮朗照的结果，既然地白如霜，栖鸦可见，可知诗人虽没有

14、明写见，可知诗人虽没有明写“月明月明”，但我们却处处，但我们却处处感到感到“月明皎洁月明皎洁”，因此它是实写，因此它是实写“地白地白”、“栖栖鸦鸦”，虚写，虚写“月明月明”，暗扣，暗扣“望月望月”这一诗题。这一诗题。十五夜望月十五夜望月 王王 建（唐代）建（唐代）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？请对这首诗的主要的表现手法进行分析。请对这首诗的主要的表现手法进行分析。技巧八技巧八:虚实结合虚实结合实写实写，指对人物或事件进行直接的、，指对人物或事件进行直接的、正面的叙述和描写。正面的叙述和描写。虚写虚

15、写，指采用侧面交代或烘托性的叙，指采用侧面交代或烘托性的叙述与描写。述与描写。虚实结合虚实结合，即两种手法在叙述、描写，即两种手法在叙述、描写中同时使用。中同时使用。技巧八:虚实结合小结小结 约约 客客 赵师秀赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。描写了描写了 闲敲棋子闲敲棋子 这一细节，这一细节，生动地表现出诗人此时焦急等待生动地表现出诗人此时焦急等待的心情。的心情。试对第四句的表现手法进行分析？试对第四句的表现手法进行分析？技巧九:细节描写秋秋 思思张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城

16、里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。技巧九:细节描写 通过人物的细节描写来抒发内心通过人物的细节描写来抒发内心情怀。情怀。技巧九:细节描写小结小结 即作者在文中把内心强即作者在文中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈的感情激流述出来，让强烈的感情激流直接倾泻而出。直接倾泻而出。技巧十:直接抒情小结小结 答题技巧“情感”【题目形式】【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。【答题技巧】【答题技巧】1、注意从、注意从 诗词标题诗词标题、注解小序注解小序、诗眼或关键词

17、、注释以及诗眼或关键词、注释以及题干题干提示提示中寻找答案。中寻找答案。2 2、关注作者和时代背景。、关注作者和时代背景。3 3、注意分析诗词中的意象。、注意分析诗词中的意象。4 4、从诗词内容和类别上去辨析。、从诗词内容和类别上去辨析。1月月思乡，怀人。思乡，怀人。2菊花菊花清高人格的写照清高人格的写照。3梅花梅花高洁人格的写照。高洁人格的写照。4松松孤直傲岸孤直傲岸。5莲莲爱的象征爱的象征。6梧桐梧桐凄凉悲伤凄凉悲伤 7杜鹃鸟杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思凄怨哀伤，乡愁乡思 8秋蝉秋蝉高洁，悲凉高洁，悲凉 9鸿雁鸿雁思乡怀亲，羁旅之悲思乡怀亲，羁旅之悲 10.柳柳离情依依离情依依11芳草芳草离恨

18、离恨 12芭蕉芭蕉孤独与忧愁孤独与忧愁13羌笛羌笛凄切之声凄切之声 14乌鸦乌鸦衰败荒凉之兆衰败荒凉之兆 15.红豆红豆 象征爱情或相思。象征爱情或相思。16.酒酒浇愁、壮行、劝慰浇愁、壮行、劝慰 诗 词 中 的 意 象写景诗：写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。田园诗：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。送别诗：送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。的告白。

19、边塞诗：边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。亲人的思念。咏物诗：咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露 统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。诗 词 中 的 情 感诗诗词词表表达达技技巧巧表达方式表达方式:表现手法表现手法修辞方法：修辞方法：以动衬静借景抒情动静结合直接抒情细节描写虚实结合使用典故 侧面烘托情景交融托物言志比喻比喻、拟人拟人、夸张夸张、借代借代 拟物拟物、对比对比、排比、双关等等排比、双关等等记叙记叙、描写描写、议论议论、抒情抒情、说明说明叙事抒情