江西省横峰中学高考语文一轮复习辨析并修改病句课件.pptx

《江西省横峰中学高考语文一轮复习辨析并修改病句课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省横峰中学高考语文一轮复习辨析并修改病句课件.pptx（73页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、江西省横峰中学高考语文一轮复习辨析并修改病句课件有钱开口一 人 迷 路，遇 一 哑 子，问 之 不 答，唯 以手 作 钱 样，示 以 得 钱，方 肯 指 引。此 人 喻其 意，即 以 数 钱 与 之。哑 子 乃 开 口 指 明 去路，其 人 问 曰：“为 甚 无 钱 装 哑？”哑 子 曰：“如今世界，有了钱，便会说话耳！”你知道这 则小笑话讽刺的是什么人 吗？1(2014 安 徽 卷)下 面 文 字 中 有 三 处 语 病 和 一 处 标 点 符 号 使 用 错 误，请 写 出相应句子的序号，并对 错误加以修改。“全 国 国 民 阅 读 调 查”由 中 国 新 闻 出 版 研 究 院 组 织

2、开展 的 调 查 项 目，到 目 前 为 止 已 经 开 展 了11 次。中 国 新 闻 出版 研 究 院 去 年 在 全 国 七 十 多 个 城 市 进 行 了 入 户 问 卷 调 查，收 回有 效 问 卷40 600 份。在 第19 个“世 界 读 书 日”来 临 之 际，该院发布了“2013 年全国国民阅读调查报告”。报 告 显 示，2013 年 我 国 成 年 国 民 人 均 纸 质 图 书 的 阅 读 量为4.77 本，与2012 年 的4.39 本 相 比，增 加 了0.38 本。报 告 中值 得 注 意 的 是，约90%以 上 的 人 表 示“看 完 电 子 书 就 不 再 买

3、纸质 书”，这 一 比 例 较 上 一 年 有 所 上 升。报 告 还 显 示，成 年 国 民人均电子书的阅读量有所增加，而报刊的阅读率明显减少。序号 修 改解 析 本 题 考 查 正 确 使 用 标 点 符 号 和 修 改 病 句 的 能 力。句缺 少 谓 语，“全 国 国 民 阅 读 调 查”是 主 语，“项 目”是 宾 语，中 间没 有 谓 语 动 词，可 在 介 词“由”前 加“是”。句 中“2013 年 全 国国 民 阅 读 调 查 报 告”为 文 章 名 称，应 该 用 书 名 号。句 中 副 词“约”表 估 计，与“以 上”矛 盾，删 去“以 上”。句 中“阅 读 率”与“减少”

4、搭配不当，应将“减少”改为“下降”。答 案 句 成 分 残 缺，缺 少 谓 语“是”，在“由”前 加“是”；句“2013 年全 国 国 民 阅 读 调 查 报 告”的 引 号 改 成 书 名 号；句 赘 余，删 去“约”或“以 上”；句 搭 配不当，把“减 少”改为“下降”。2(2014 浙江卷)下列各句中，没 有语病的 一项是()A 一 项 好 的 政 策 照 理 会 带 来 好 的 效 果，但 在 现 阶 段，必 须 强 化 阳 光 操 作、民 主 监 督 等制约措施，因为好经也要提防 不被念歪。B 我 国 的 改 革 在 不 断 深 化，那 种 什 么 事 情 都 由 政 府 包 揽 的

5、 现 象 正 在 改 变，各 种 社 会 组织纷纷 成立，这 有利于社 会矛盾和社 会责任的 分担。C 一 个 孩 子 学 习 绘 画，即 使 基 础 不 太 好，但 是 如 果 老 师 能 夸 奖 夸 奖，哪 怕 给 一 个鼓励的微 笑，他也 会感到非常高兴，越画越 有信心。D 执 法 部 门 对 向 未 成 年 人 出 售、出 租 或 以 其 他 方 式 传 播 反 动、淫 秽、暴 力、凶 杀、封 建迷信的图书报 刊、音像制品，应依法从重 处罚。解 析 A 项，否 定 失 当。“提 防 不 被 念 歪”应 改 为“提 防 被 念歪”。B 项，搭 配 不 当。“这 有 利 于 社 会 矛 盾

6、 和 社 会 责 任 的 分 担”应 改 为“这 有 利 于 社 会 矛 盾 的 化 解 和 社 会 责 任 的 分 担”。D 项，成分残缺。应在“音像制品”后加上“的人或单位”。答案C1 中国科学院 最近 研究发现，喜马拉雅山冰川 退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了 研究 者的 广泛关注。_2 关于 红楼梦 后40 回的作 者是 谁这个问题，红学家历来 有不同的说法，现在大家一般采用的是以高鹗续作这 一说法为准。_ _3 这次 网络短训班的学员，除 北大本校学员 外，还 有来自 清华大学等十五所高校的教 师、学生和科技工作 者也参加了学习。_4 不几天，刘备领大军到了零陵。零陵

7、太守 刘度派大 将邢道荣和他的儿子 引兵出 战。_5 雷 锋精神当然要赋予它新的内涵，但 谁又能否认现在就 不需要学习雷 锋了呢？_6 我每次 向他 借书，他都 不顾年 老体弱，亲自冒着酷暑和严寒到 小书房去找。_7 贫困 市民和 下岗职工 不再把干个体 看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入到个体户行 列中来。_答案1 句 式杂糅，“研究发现”的宾语是 后文的 三种情况，而“引起 广泛关注”的主语也是这三种情况，此 三种情况既已经作为“研究发现”的宾语，则不可再作“引起”的主语。2 句 式杂糅，应改为“现在大家 一般采用的是高鹗续作这 一说法”，或“现在大家 一般以高鹗续作这 一说法为准”。3

8、句中的“清华大学等十五所高校的教 师、学 生和科技工作 者”既做了前 一句子的宾语，又做了后一句子的主语。这就属于结构混乱中藕断 丝连的语病现象。可删去“也参加了学习”。4“他”是 指“刘度”，还是“邢道荣”，指代 不明。5 反问句本身就是 一重否定，再加 上“否认”和“不”，意思成了否认学习雷 锋。6“酷暑”与“严寒”分别是在 夏天、冬天，不可能 同时到来，“他”怎么能每次都“冒着酷暑和严寒”呢？7 概念 不清，“贫困 市民”和“下岗职工”两个概念 有交叉之 处，并 列不恰当。先做后讲请指出下列病句错误之处，并提出修改意见。1(2014 新 课 标 全 国 卷)作 为 一 名 语 文 老 师

9、，他 非 常 喜 欢 茅 盾 的 小 说，对 茅盾的 子 夜曾反 复阅读，一直被 翻得破烂 不堪，只好重新装订。答：_考点一结构混乱2(2014 全 国 大 纲 卷)他 家 离 铁 路 不 远，小 时 候 常 常 去 看 火 车 玩 儿，火 车 每 当 鸣着汽 笛从他身边飞驰 而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了 一种力量。答：_3(2013 湖 南 卷)文 化 具 有 多 向 性 与 多 面 性：既 有 物 质 性，也 有 精 神 性；既 是 固 态 的，也 是 动 态 的；既 有 过 去 时，也 有 现 在 时、将 来 时；既 要 传 承 它，更 要 创 新 和 发 展它。答：_4(20

10、13 四 川 卷)青 铜 器 馆 门 窗 的 构 成 是 由 磨 砂 板 和 防 砸 板 两 部 分 组 成，磨 砂板可隔绝紫 外线，防砸 板有强大的抗砸击功能，均 按古建筑保护要求设计安装。答：_5(2013 浙 江 卷)瑞 典 和 芬 兰 研 究 人 员 最 近 发 现 某 些 癌 症 存 在“基 因 开 关”，这 一 成果 有助于未来的癌症防治，但距离相应的药物的问 世还 需要很 多年的深入 研究。答：_6(2012 天 津 卷)来 自 全 国 各 地 的 捐 款 已 经 达 到 20 万 元，这 笔 善 款 将 全 部 用 于 这 个 孩子的 生理以及心 理康 复的治疗费用。答：_答

11、案 1.中 途 易 辙，偷 换 主 语，“一 直 被 翻 得 破 烂 不 堪，只 好 重 新 装 订”的 主 语 应是 子 夜，而不是前句主语“他”。2“火 车 每 当 时，他 就”结 构 混 乱(或 语 序 不 当)，应 将“火 车”调 至“每当”之 后。3 句 式 杂 糅，“文 化既 要 传 承 它，更 要 创 新 和 发 展 它”暗 换 主 语，应 改 为“我 们 既 要传 承它，更要 创新和发展它”。4 句 式 杂 糅，“青 铜 器 馆 门 窗 的 构 成 是 由 磨 砂 板 和 防 砸 板 两 部 分 组 成”把 两 种 说 法 糅 在 了 一起，保 留 一 个 即 可。改 成“青

12、铜 器 馆 门 窗 的 构 成 是 磨 砂 板 和 防 砸 板 两 部 分”或“青 铜 器 馆 门 窗 是 由 磨砂板和防砸 板两部 分组 成的”。5 句 式杂糅，应去掉“距离 的问 世”或“的深入 研究”。6 句 式 杂 糅，“这 笔 善 款 将 全 部 用 于 这 个 孩 子 的 生 理 以 及 心 理 康 复 的 治 疗”和“这 笔 善 款将全部作为这个孩子的 生理以及心 理康 复的治疗费用”两个句 式选一个。命题分析 对 结 构 混 乱 的 考 查 主 要 表 现 在 句 式 杂 糅 和 中 途 易 辙 两 个方面。考查结构混乱，又把重点放在了“句式杂糅”上。思维建模 结构混乱的辨析技

13、巧“结 构 混 乱”就 是 在 语 言 表 达 中，两 种 以 上 的 结 构 混 杂 在 一 个 句 子 中，导 致 结 构 纠 缠 不 清 的现象。“结构混乱”的情况主要 有以 下两种：1 句式杂糅(1)把两种语 意挤在 一句话中，在该结束的地方 不结束，前 后交叉 错叠，结构混乱。这 些 陈 旧 的 观 念 不 清 除，将 会 直 接 阻 碍 我 们 进 一 步 深 化 改革的进行。对此，我们必须要有一个正确的认识。改 正：_答 案 全 句 说 的 意 思 是“旧 观 念 阻 碍 深 化 改 革”，而“深 化 改 革”又 做 了“进 行”的 主 语，造成“前 后牵连”。可 将“进行”删除

14、。(2)在 一个句子中，把两种本来 不能结 合在 一起的句 式，混在 一起 使用。他 们 本 着 保 证 质 量、降 低 成 本 为 原 则，使 用 了 新 的 工 艺 和新的技术。改 正：_答 案“本 着 保 证 质 量、降 低 成 本 为 原 则”包 含 了 两 个 不 能 同 时 使 用 的 句 式：一 是“本着 的原 则”，二是“以 为原 则”。2 中 途 易 辙(1)话 说 了 一 半，忽 然 另 起 炉 灶，从 另 一 话 题 说 起。屈 原 出 生 在春 秋 战 国 时 代，以 及 后 来 的 各 个 历 史 时 期，人 们 对 屈 原 这 一 历史人物的评价都很高，都称他为爱国

15、诗人。改 正：_答 案 第 一 分 句 的 主 语 是“屈 原”，着 重 讲 屈 原 出 生 的 时 代，下 面 的 内 容，应 该 接 着 介绍屈原其他方面的情况，但讲的却是“各个历史时 期”的人们对屈原的评价，句 意割裂，句 式混乱。(2)在 复句中，分句的主语被 不恰当的 省略，可视为中 途易辙(也可 看作是主语残 缺)。去 年 入 冬 以 来，少 数 目 无 法 纪 的 人，任 意 偷 窃、哄 抢 电 线电缆厂大量物资，损失在百万元以上，目前警方已经立案侦查。改 正：_答 案 第 一 个 分 句 的 主 语 是“少 数 目 无 法 纪 的 人”，而“损 失”的 主 语 缺 少 之 后，

16、读 者会误认为主语还是“少数目无法纪的人”。可在“损失前”加 上主语“企业”。句式杂糅常见病例(括号内为正确的形式)：是由于 的结果(是由于，是 的结果)是为了 为目的(是为了，以 为目的)对于 问题 上(对于 问题，在 问题 上)原因是 造 成的(原因是，是由 造 成的)经过 下(经过，在 下)借口 为 名(借口是，以 为 名)靠的是 取得的(靠的是，是靠 取得的)大 多以 为主(大 多是，以 为主)成分是 配制 而成的(成分是，由 配制 而成的)本着 为原 则(本着 原 则，以 为原 则)关键在于 是十 分重要的(关键在于，是十 分重要的)即学即练1 请 指出 下列病句 错误之 处，并提出

17、修改 意见。(1)高 速 公 路 上 交 通 事 故 的 主 要 原 因 是 司 机 违 反 交 通 规 则 或 操 作 不 当 造 成 的，交 通 部门要加强安全宣传，提高司机的安全 意识。答：_(2)曹 操 的 性 格 具 有 双 重 性，他 的 雄 才 大 略 与 奸 诈 凶 狠 对 于 任 何 一 个 扮 演 他 的 演 员 来 说 都 具有挑战性，也是个难得的表 演机 会。答：_(3)大 师 的 这 段 经 历 非 常 重 要，但 流 传 的 说 法 不 一，而 所 有 的 当 事 人、知 情 人 都 已 去 世，我们斟酌以 后拟采用大 师儿子所讲的为准。答：_答案(1)句 式杂糅，

18、去掉“造 成的”或“的主要原因”。(2)中 途 易 辙，偷 换 主 语 造 成 结 构 混 乱。可 在“也 是 个 难 得 的 表 演 机 会”前 面 加“但 扮 演曹操”。(3)“拟 采 用”和“为 准”杂 糅，可 改 为“我 们 斟 酌 以 后 拟 采 用 大 师 儿 子 的 说 法”或 者“我们斟酌以 后以大 师儿子所讲的为准”。2 下列各句中，没 有语病的 一句是()A 镇咳祛痰片，它里面的主要 成分是远志、桔梗、贝母、氯 化铵等配制 而成的。B 科 学 工 作 者 认 为，具 有 如 此 独 特 的 适 于 华 南 虎 种 群 自 然 繁 衍 的 生 态 环 境，目 前 国 内已经

19、不多了。C 作 为 一 个 共 产 党 员、党 的 领 导 干 部，办 事、想 问 题，都 要 从 以 党 和 人 民 的 根 本 利 益 为 出发点。D 我们在这大是大非面前，我们 有能力办好这些事情。解 析 A 项，句 式 杂 糅。要 么 用“主 要 成 分 是等”，要么 用“是 由 等 配 制 而 成 的”，不 能 将 二 者 杂 糅 在 一 起。B 项，表 意 准 确，句 子 通 畅。C 项，句 式 杂 糅。后 半 部 分 是“从出 发”和“以 为 出 发 点”两 种 句 式 杂 糅，可 去 掉“从”，或 去掉“以”“为”和“点”。D 项，中 途 易 辙。第 一 句 话 还 没 有 说

20、 完，就 另 说 一 句，应 在 第 一 个 逗 号 前 补 出“应 该 作 出 自 己 的 抉 择”之类的话。答案B 先做后讲请指出下列病句错误之处，并提出修改意见。1(2014 山 东 卷)熟 悉 他 的 人 都 知 道，生 活 中 的 他 不 像 在 银 幕 上 那 样，是 个 性 格 开朗外向、不拘 小节的人。答：_2(2013 山 东 卷)警 察 反 复 观 察 了 两 个 目 击 者 提 供 的 弹 壳，并 进 行 技 术 分 析，确 定 它 们和从案发现场得到的弹壳并 不是出自 同一支枪。答：_考点二表意不明3(2012 山 东 卷)日 本 在 野 党 强 烈 指 责 财 务 大

21、 臣“口 无 遮 拦”、公 开 谈 及 政 府 去 年 入 市干预日元具体汇率的行为是极 不负责任的。答：_4(2011 江 苏 卷)为 纪 念 建 党 90 周 年，“唱 支 山 歌 给 党 听”歌 咏 比 赛 将 于 7 月1 日 举 行，届时校 长和其他学校领导也 将登台参加比赛。答：_5 这 篇 题 目 为“我 国 现 阶 段 医 药 领 域 的 问 题 与 对 策”的 文 章，批 评 的 人 很 多，大 家 认 为 它 并 没 有 提出从根本 上解决问题的办法。答：_6 1984 年 12 月26 日，中 国 首 次 南 极 考 察 队 抵 达 南 极 洲。12 月31 日，南 极

22、洲 上第 一次飘起了五 星红旗。答：_答 案 1.表 意 不 明，句 中 说 他“是 个 性 格 开 朗 外 向、不 拘 小 节 的 人”指 的 是 在生活中呢还是在银幕 上呢，有歧义。2 表 意 不 明，“两 个 目 击 者 提 供 的 弹 壳”有 歧 义，可 以 理 解 为“两 个 目 击 者”，也 可 以理解为“两个弹壳”。3 表 意 不 明，既 可 以 理 解 为“财 务 大 臣 的 行 为 是 极 不 负 责 任 的”，也 可 以 理 解 为“日本在野党强烈 指责 的行为是极 不负责任的”。4“其他学校领导”指代 不明，可改为“其他学校的领导”或“学校的其他领导”。5 表 意 不 明

23、，“批 评 的 人 很 多”有 歧 义，既 可 理 解 为“很 多 人 批 评 文 章”，也 可 理 解 为“文 章 批 评 了 很 多 人”。可 改 为“这 篇 文 章 批 评 了 很 多 人”，也 可 以 改 为“很 多 人 批 评 这 篇的文章”。6“首 次 抵 达”语 序 不 当 造 成 歧 义，首 次 限 制 对 象 不 明，“首 次 考 察 队”或“首 次 抵 达”。命题分析 对 表 意 不 明 的 考 查 主 要 有 以 下 几 种 情 况：指 代 不 明 造成 歧 义；一 词 多 义 造 成 歧 义；停 顿 不 同 造 成 歧 义；修 饰 两可；模棱两可。重点识别 两种类型。思

24、维建模 表意不明的辨析技巧表 意 不 明，是 指 句 子 表 达 的 内 容、意 思 等 使 人 不 易 了 解(费 解)或 不 止 一 种 解释(歧义)。1 词的多义导致歧义县里通知说，让赵乡长本月15 日前去汇报。改 正：_答 案“前”做 形 容 词，表 以 前 之 意，时 间 范 围 大；“前”做 动 词，表 往 前 走 之 意，则只能在 15 日这 一天去县里。2 停顿不同导致歧义他 背 着 总 经 理 和 副 总 经 理 偷 偷 地 把 这 笔 钱 分 别 存 入 了 两家银行。改 正：_答 案“他 背 着 总 经 理 和 副 总 经 理”有 歧 义，可 读 为“他 背 着/总 经

25、理 和 副 总 经 理”或“他背着总经 理/和副总经 理”。3 指代不明导致歧义欣 赏 一 首 好 诗 不 容 易，创 作 一 首 好 诗 更 不 是 一 件 简 单 的事，小 李 对 诗 歌 情 有 独 钟，因 此，他 平 时 在 这 方 面 做 了 不 少 的努力。改 正：_答案“这方面”指代 不明，是 指欣赏好诗还是 指创作好诗。4 修饰两可导致歧义一个外商投资的木材加工厂今年年底将要建成投产。改 正：_答案“一个”在句中做定语，既可以修饰“外商”，也可以修饰“木材加工厂”。即学即练1 请 指出 下列病句 错误之 处，并提出修改 意见。(1)欧阳俊逸推 开房门，看见哥哥和他的女 朋友正在

26、促膝 谈心。答：_(2)今 年 4 月23 日，全 国 几 十 个 报 社 的 编 辑 记 者 来 到 国 家 图 书 馆，参 观 展 览，聆 听 讲 座，度过了 一个很 有意义的“世界 阅读日”。答：_(3)听 说 博 士 村 官 潘 汪 聪 要 给 大 家 讲 农 技 课，大 家 兴 致 很 高，还 没 到 时 间，村 委 会 会 议 室 就 挤 满了很 多村 民来听课，场面好 不热闹。答：_答 案(1)该 句 中，“他 的 女 朋 友”是 指 谁 的 女 朋 友？“他”是 指 哥 哥 自 己，还 是另 指他人？搞不清楚，犯了 指代 不明的 错误。(2)表 意 不 明，“全 国 几 十 个

27、 报 社 的 编 辑 记 者”可 作 两 种 理 解：“全 国/几 十 个 报 社/的编辑记 者”，“全国/几十个/报社的 编辑记 者”。(3)“还没到时间”改为“还没到 上课时间”，“村 民来听课”改为“来听课的村 民”。2 下列各句中，没 有语病的 一句是()A 这批进口的种子保管没问题，我们的工作绝对是 一流的。B 从 今 年 年 初 开 始，各 国 媒 体 关 于 中 国 共 产 党 第 十 八 次 全 国 代 表 大 会 的 报 道 就 逐 渐 升 温，相关评论和 分析层出 不穷。C 这 一 桩 发 生 在 普 通 家 庭 中 的 杀 人 悲 剧 在 亲 戚 当 中 也 有 着 不

28、解 和 议 论，要 说 小 莉 的 妈妈 不爱她家里人 谁也 不相信。D 这 次 外 出 比 赛，我 一 定 说 服 老 师 和 你 一 起 去，这 样 你 就 不 会 太 紧 张 了，可以发挥得更好。解 析 A 项，歧 义。是 由“保 管”这 一 词 语 的 含 义 不 同 而 使停 顿 不 同 造 成 的，若 把“保 管”理 解 为“担 保”“保 证”，可 读 为“这 批 进 口 的 种 子 保 管/没 问 题”；若 把“保 管”理 解 为“保 藏 和 管理”，则 可 读 为“这 批 进 口 种 子 的 保 管/没 问 题”。C 项，表 意 不明。是 说“要 说 小 莉 的 妈 妈 不 爱

29、 她，家 里 人 谁 也 不 相 信”还 是 说“要 说 小 莉 的 妈 妈 不 爱 她 家 里 人，谁 也 不 相 信”。D 项，歧 义。“我 一 定 说 服 老 师 和 你 一 起 去”，可 理 解 为“我 一 定 说 服 老 师 让他 答 应 我 和 你 一 起 去”或“我 一 定 说 服 老 师 让 老 师 和 你 一 起 去”。答案B 先做后讲请指出下列病句错误之处，并提出修改意见。1(2014 江 西 卷)大 庆 石 化 总 公 司 的 老 少 职 工 们 同 台 竞 赛，年 轻 职 工 积 极 踊 跃，老年职工更是 不让须 眉。答：_2(2014 辽 宁 卷)在 深 化 改 革

30、的 关 键 阶 段，我 们 是 否 能 够 保 持 积 极 的 精 神 状 态，关系到 我省经济的 长远发展，关系到全 省人 民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。答：_考点三不合逻辑3(2013 新 课 标 全 国 卷)数 字 化 时 代，文 字 记 录 方 式 发 生 了 重 大 变 化，致使很 多人提 笔忘字，长此以往，将影响到汉字文 化能否很好地传 承。答：_4(2013 江 西 卷)女 性 学 者 被 称 为“美 女 学 者”，我 还 听 过“美 女 主 持”“美 女政治家”的说法，估计没被 我漏举的还 有不少。答：_5(2013 江 西 卷)当 前 某 些 引 起 轰 动 的 影 视

31、作 品，也 许 在 两 年 以 后，甚 至 五 年 以 后 就会被人遗忘得 一干二净。答：_6(2012 湖 北 卷)现 代 文 明 不 仅 带 来 了 理 性 化、工 业 化、市 场 化、都 市化、民主 化和法制 化这些 美好的社 会制度，而且创造了前所未 有的物质财富。答：_答 案 1.不 合 逻 辑，“老 年 职 工”和“须 眉”对 应 不 当，“须 眉”指“男 子”，一般说“巾帼 不让须 眉”，而此题强 调的是 老年职工和年轻职工互 不相让。2 此 处是两面对 一面的问题，不合事 理，可删掉“是否”。3 逻 辑 混 乱，两 面 对 一 面，因 为 前 面“提 笔 忘 字”只 涉 及 不

32、 好 的 一 面，而 后 面“能 否 很 好 地传 承”说的是两面，删去“能否很好”，“地”改为“的”。4 不 合 逻 辑，双 重 否 定 不 当。应 改 为“没 被 我 列 举 的 还 有 不 少”或“被 我 漏 举 的 还有不少”。5 不 合 逻 辑，“五 年 以 后”比“两 年 后”忘 得 多 是 自 然 而 然 的 事，不 能 体 现 递 进 关 系，应该 将“两年”和“五年”对 调。6 不 合 逻 辑，“不 仅 而 且”引 导 的 是 递 进 关 系，应 将“创 造 了 前 所 未 有 的 物质 财 富”和“带 来 了 理 性 化、工 业 化、市 场 化、都 市 化、民 主 化 和

33、法 制 化 这 些 美 好 的 社会制度”调换 一下。命题分析 常 见 不 合 逻 辑 的 毛 病 主 要 有 以 下 几 种 情 况：概 念 不 清；分 类 不 当；自 相 矛 盾；否 定 失 当；推 理 不 当；主 客 倒置。重点识别概念并列不当和否定失当两种类型。思维建模 不合逻辑的辨析技巧1 注 意句中出现的 多个并 列的概念：查概念 不清。如：人 们 宁 愿 吃 一 些 新 鲜 的 梨、桃、瓜 果，而 不 愿 意 经 常 服用维生素C 药片。改 正：_答案“瓜果”包括了“梨”“桃”，三者不能并 列。2 注 意 句 中 的 一 些 表 示 范 围(尤 其 是 带 有 绝 对 意 义 的

34、 词，如“全”“都”“凡”“从 来”“历 来”等)、表示判断、表示 程度的词语：查自相矛盾型的 不合逻辑。如：今 天，我 校 全 体 领 导 都 到 学 农 基 地 参 加 劳 动 去 了，办 公室基本上没留下什么人。改 正：_答案前面说“都到 去了”，后面又说“基本 上没留 下什么人”，前 后矛盾。3 多重否定，负负得正(反问句也算 负)：查肯定否定是否 弄错。如：这几年，我们几乎无时无刻不忘教过我们的小学教师。改 正：_答 案“无 时 无 刻 不”就 是“时 时 刻 刻 都”，句 意 成 了“我 们 时 时 刻 刻 都 忘”，多重否定失当。4 注 意抓因果关系关联词，主要 有“因为”“所以

35、”“由于”“因此”等：查强加因果。如：最近我这位朋友去了一趟南方，结果他的思想依然如故。改 正：_答 案 去 南 方 回 来 思 想 变 了，可 以 说 是 去 了 南 方 的 结 果。现 在“思 想 依 然 如 故”，怎 么 能说是去了南方的结果呢？属强加因果。5 注 意 抓 介 入 对 象 的 介 词。主 要 有“对”“对 于”“与”“和”等，确 定 原 句 意 思，施 动 者“主”在前，受动 者“客”在 后：查主客颠 倒。如：在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。改 正：_答 案 原 句 想 表 达 的 意 思 是“我 与 报 纸 接 触 的 机 会 是 很 少 的”，“我”是“主”，

36、“报纸”是“客”，应“主”在前“客”在 后。即学即练1 请 指出 下列病句 错误之 处，并提出修改 意见。(1)中 华 人 民 共 和 国 公 民 在 年 老、疾 病 或 者 丧 失 劳 动 能 力 的 情 况 下，有 从 国 家 和 社 会获得物质帮助的权利。答：_(2)社 区 服 务 中 心 为 孩 子 们 准 备 了 跳 绳、羽 毛 球、拼 图、棋 类、卡 拉 OK等 19 项 体 育活动，并 将20 万元活动经费发放到 各社区。答：_(3)在 这 次 煤 矿 事 故 中，他 是 所 有 遇 难 的 矿 工 中 唯 一 的 幸 存 者。他 向 记 者 和 矿 工 家 属 们 讲 述了当时

37、惊魂的 一幕。答：_(4)北 京 出 版 社 最 近 出 版 的 高 中 语 文 课 本，以 金 庸 的 雪 山 飞 狐 替 换 了 鲁 迅 的 阿 Q 正 传。选入金庸 小说也许是 一个大胆的举措，未必 不能说 不是时代进步的 一个表征。答：_答案(1)“年 老、疾病 或者丧失劳动能力”并 列不当，这 三个概念的 范围 有交叉。(2)不 合 逻 辑，“拼 图”属 于 智 力 游 戏，“卡 拉 OK”属 于 文 娱 活 动，可 将“体 育”改 成“文体”。(3)前 后矛盾，既然是“遇难 者”，又何以“幸存”？(4)多重否定失当，可 将“未必”删去。2 下列没 有语病的 一项是()A 为了防止这

38、类交 通事故 不再发 生，我们加强了交 通安全的教育和管 理。B 我 市 在 西 部 大 开 发 的 战 略 规 划 中 能 否 抓 住 机 会，迅 速 发 展，关 键 在 于 加 速 培养 一批 各行 各业的人才。C 他是 多少个死难 者中幸免的 一个。D 我从 小就喜欢文学，读过大量 小说和诗歌等文学作品。解 析 A 项，否 定 不 当。去 掉“不”字。B 项，两 面 对 一面。可 将“能 否”去 掉。C 项，自 相 矛 盾。“幸 免”，自 然 是 没 死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？答案D 先做后讲(2013 福 建 卷)下 面 文 字 有 一 句 有 语 病，请 先 写 出 有 语

39、 病 句 子 的 序 号，然 后 加以修改。亚 马 孙 研 究 所 实 施 的“亚 马 孙 生 物 圈大 气 大 规 模 实验”科 研 项 目 确 认，亚 马 孙 森 林 正 在 经 历 向 生 物 物 理 紊 乱 状 态过 渡，农 业 生 产 的 扩 大 和 气 候 变 化 是 造 成 亚 马 孙 森 林 生 态 紊乱的主要原因。有语病句子的序号：_修 改：_考点四修改病句 解 析 本 题 语 病 属 于“成 分 残 缺”类 型。根 据 语 境 可 知 缺“经历”一词的宾语中心语，可在“过渡”后补上“的过程”。答 案 删 去“经 历”(或：在“过 渡”后 补 上“的 过 程”)(其 他 改

40、法，合 乎文 意，亦可)命题分析 本 题 型 重 点 考 查 语 言 表 达 的 规 范，要 求 句 子 的 运 用 要 符合 汉 语 习 惯 和 语 法，与 客 观 性 试 题 不 同，此 题 型 不 仅 考 查 对 病句的辨析识别能力，而且更侧重考查学生修改病句的能力。思维建模 1 检查病句，判明原因。2 先主后次，对症下药。3 修 改 病 句 应 在 不 改 变 句 子 原 意 的 基 础 上，采 用 以 下 方 法：增(增 加 字 词)，删(删 去 多 余 字 词 短 语)，调(调 整 字 词 的 顺 序)，换(更换其它字词)。不能另造新句。即学即练1 从 整 个 文 段 来 看，下

41、面 画 线 的 三 个 句 子 在 语 言 表 达 上 都 有 问 题，请 予 以 修 改。要 求 语 意连贯，衔接自然，语句 通顺，不改变原 意。修改 后的句子每句都 不得超过 15 字。我的朋友老王，人称“戏痴”，自号“梨园客”。(1)由 于 用“客”来 称 呼，可 见 不 是 戏 曲 界 的 专 业 人 士。但 是，凡 说 起 他，(2)他 在 戏 曲 界 人 人 都 知 道。他 特 别 爱 听 戏、爱 唱 戏，后 来 还 成 了 有 名 的 票 友。他 退 休 后 又 热 衷 于 戏 曲 资 料的 收 藏：买 剧 本，集 唱 片，淘 剧 照 等，忙 得 不 亦 乐 乎。(3)还有700

42、 余份戏单是他搜集的，而且都是上个世纪的。答：(1)_(2)_(3)_答案(1)既然自称为“客”(或“他自号为 客”)(2)戏曲界无人 不知(或“戏曲界人人都知道”)(3)他还 搜集了 700 余份 戏单2 下面是某位主 持人说的 一段 开场白，其中 有几 处语病，请 按要求修改。夏 季 是 肠 道 疾 病 的 高 发 季 节，因 此，做 好 饮 食 卫生 工 作 是 目 前 我 们 的 当 务 之 急。今 天，我 们 有 幸 请 来 了 从 事 肠道 疾 病 研 究 多 年、在 国 内 医 学 界 小 有 名 气 的 王 健 教 授，他 将 用生 动 的 案 例 告 诉 大 家，我 们 日

43、常 生 活 中 的 很 多 做 法 并 非 没 有 问题，只要及时纠正，才能获得健康。(1)文中 有一处重 复累赘，应删去“_”一词。(2)文中 有一处语 言不得体，应 将“_”改为“_”。(3)文 中 有 一 处 关 联 词 语 使 用 不 当，应 将“_”改 为“_”。解 析 解 答 此 题 时，先 要 通 读 整 个 语 段，掌 握 语 段 大 意：王 健 教 授 将 要 给“我 们”讲 解 预 防 夏 季 肠 道 疾 病 的 有 关 知 识。第一 句 中 的“当 务 之 急”含 有“目 前”的 意 思，因 此“目 前”就 显 得 重复 累 赘，应 该 删 除；再 看 第 二 句，“小

44、有 名 气”是“稍 微 有 点 名声”之 意，用 在 这 里 就 欠 得 体，应 改 为“很 有 影 响”(或“享 有 盛誉”)；最后一句话中的关联词语搭配不当。答案(1)目前(2)小有名气很 有影响(或“享 有盛誉”)(3)只要 只 有 阅卷现场下 面 一 段 话 中 有 三 个 句 子，其 中 一 个 句 子 有 语 病，请 指 出 并 针 对 语 病 进 行 修 改。修 改后的句子 需保 持原 意。考场问题聚焦：修改病句重排查 现 在 的 重 庆 夜 景，随 着 光 彩 工 程 的 实 施，现 代 科 技 的运 用，更 加 璀 璨 夺 目，已 进 入 世 界 四 大 夜 景 城 市 之

45、一。每 当夜 幕 降 临，华 灯 初 放，点 点 灯 火 流 光 溢 彩，宛 若 天 上 繁 星 散 落，把 山 城 打 扮 得 如 梦 似 幻，仿 佛 人 间 仙 境。有 人 将 夜 晚 的 山 城形 容 为 灯 山，这 是 因 为 山 城 轮 廓 分 明、层 次 清 晰；又 有 人 将 绕城的两江比喻为灯河，这是因为江中碧波倒映出满城灯火。有 语 病 的 句 子 是：_(只 填 序 号)(2 分)针对语病的修改：_(2 分)矫正训练1 请找出 下面文段中的四 处语病，并加以修改。(1)当 前 保 险 市 场 失 信 行 动 主 要 表 现 在 四 个 方 面：(2)一 是 销 售 存 在

46、欺 诈、诱 导 甚 至 误 导 等 行 为；(3)二 是 售 后 服务跟得上、理赔难等问题得不到有效解决；(4)三是同业 间 相 互 贬 低，恶 意 挖 人，竞 争 不 择 手 段；(5)四 是 弄虚 作 假，包 括 假 标 的、假 保 单、假 案 情、假 理 赔 等，严 重 扰 乱和破坏了市场。序号 病 因 修 改答案序号 病 因 修 改(1)搭配 不当，“失信”与“行动”不搭配 将“行动”改为“行为”(2)语序 不当将“欺诈、诱导 甚至误导”改为“诱导、误导 甚至欺诈”(3)不合逻辑，“跟得 上”与“得 不到”矛盾将“跟得 上”改为“跟 不上”(5)成分残 缺“市场”后应加“秩序”2.下面的文段 有四 处语病，请添加 或删除必要的词语，使之表 意清晰 且连贯。期 中 考 试 之 后，学 生 基 础 不 扎 实，能 力 欠 缺，以及 不 善 于 灵 活 运 用 所 学 知 识 等 问 题 再 度 引 起 老 师 们 的 关 注。希望 能 尽 快 设 法 消 除 学 生 普 遍 存 在 的 知 识 掌 握 不 够 系 统、不 善 于融 会 贯 通，学 生 一 味 死 记 硬 背、生 搬 硬 套，真 正 做 到 方 法 正 确，掌握规律，举一反三的突破是可想而知的。答：(1)_(2)_(3)_(4)_