人员招聘与培训实务-电大易考通考试题目答案.pdf

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1、人 员 招 聘 与 培 训 实 务 1、内 部 招 聘 的 优 势 有（）OA.激 励 员 工 士 气 B.控 制 人 员 流 失 率 C.提 高 员 工 忠 诚 度 D.保 障 企 业 稳 定 性 E.节 约 招 聘 成 本 正 确 答 案：A B C D E2、美 国 学 者 利 文 森 于 1978年 提 出 了 职 业 生 涯“六 个 阶 段 说”，将 16-59岁 划 分 为 六 个 阶 段，其 中，多 数 人 离 开 父 母，争 取 独 立 自 主，力 求 找 到 工 作，实 现 经 济 上 的 自 我 支 持 是 在（）A.成 年 期 B.拔 根 期 C.过 渡 期 D.安 定

2、期 正 确 答 案：B3、员 工 发 展 计 划 是 组 织 提 高 员 工 整 体 素 质、培 养 群 体 人 才 的 有 效 措 施，但 对 组 织 开 发 潜 在 人 才、留 住 优 秀 人 才 无 益。A.是 B.否 正 确 答 案：B4、根 据“需、位、愿”准 则 展 开 全 员 培 训，是 合 理 认 识 培 训 的 作 用 的 结 果，也 是 目 前 解 决 与 培 训 相 关 的 问 题 的 最 佳 措 施。A.是 B.否 正 确 答 案：A5、著 名 管 理 学 家 泽 易（Zey）认 为 师 徒 关 系 在 不 同 阶 段 具 有 不 同 功 能，其 中，传 授 工 作 技

3、 巧，培 养 技 能 与 管 理 能 力，处 理 好 工 作 关 系 属 于（）功 能。A.第 一 阶 段，指 导 B.第 二 阶 段，心 理 咨 询 C.第 三 阶 段，调 解 D.第 四 阶 段，提 拔 正 确 答 案：A6、在 组 织 的 运 营 过 程 中，人 力 资 源 的 供 需 均 衡 是 常 态。A.是 B.否 正 确 答 案：B7、职 业 生 涯 管 理 是 员 工 与 组 织 双 向 的 职 业 活 动.A.是 B.否 正 确 答 案：A8、通 过 参 考 同 行 业 的 其 他 组 织 在 培 训 开 发 方 面 预 算 的 历 史 数 据 来 作 出 预 算 的 方 法

4、 是（A.比 例 确 定 法 B.比 较 预 算 法 C.人 均 预 算 法 D.推 算 法 正 确 答 案：B9、培 训 内 容 的 一 致 性 可 以 保 证 培 训 方 案 的 有 序 进 行，并 在 规 定 时 间 内 完 成 任 务。A,是 B.否 正 确 答 案：A10、组 织 的 外 部 环 境 因 素 不 包 括（）。A.组 织 未 来 发 展 战 略 B.经 济 C.政 治 D.文 化 正 确 答 案：A11、总 结 性 人 员 分 析 可 以 得 出 高 绩 效 或 低 绩 效 背 后 的 原 因。A.是 B.否 正 确 答 案：B12、员 工 培 训 只 包 括 基 本

5、知 识 技 能 和 专 业 知 识 技 能 的 培 训。A.是 B.否 正 确 答 案：B13、有 效 的 甄 选 会 花 更 多 金 钱 和 大 量 的 时 间。A.是 B.否 正 确 答 案：B14、搜 集 培 训 需 求 信 息 的 方 法 有（）。A.面 谈 法 B.重 点 团 队 分 析 法 C.工 作 任 务 分 析 法 D.观 察 法 E.调 查 问 卷 法 正 确 答 案：A B C D E15、压 力 对 情 绪 的 影 响 包 括（）。A.发 怒 B.忧 虑 C.意 志 消 沉 D.工 作 绩 效 低 E.难 以 沟 通 正 确 答 案：A B C16、在 人 员 招 聘

6、需 求 预 测 方 法 中，基 函 数 预 测 模 型 主 要 考 虑 人 员 变 动 与 时 间 之 间 的 关 系。A.是 B.否 正 确 答 案：A17、培 训 项 目 的 评 估 能 否 获 得 通 过 主 要 取 决 于 能 否 和 评 估 专 家 搞 好 关 系。A.是 B.否 正 确 答 案：B18、培 训 强 调 的 是 帮 助 培 训 对 象 获 得 目 前 工 作 所 需 的 知 识 和 能 力，以 更 好 的 完 成 现 在 所 承 担 的 工 作。A.是 B.否 正 确 答 案：A19、在 职 工 作 体 验 为 管 理 者 提 供 了 自 我 认 识 与 提 高 现

7、有 技 术 和 能 力 的 机 会，以 及 学 习 日 常 工 作 所 需 技 能 的 机 会，它 将 工 作 经 验 应 用 于 管 理 人 员 开 发 中。A.是 B.否 正 确 答 案：B20、人 力 资 源 预 算 制 约 着 人 力 资 源 的 数 目 与 薪 酬 水 平，是 影 响 人 力 资 源 需 求 的 间 接 因 素。A.是 B.否 正 确 答 案：B21、完 整 的 招 聘 业 务 流 程 程 序 主 要 包 括 需 求、招 募、甄 选、录 用、试 用、检 查 六 大 步 骤。A.是 B.否 正 确 答 案：A22、（）的 评 估 主 要 考 察 受 训 员 工 对 培

8、训 方 案 的 反 应，了 解 员 工 对 培 训 项 目 的 结 构、内 容、授 课 教 师、培 训 方 式 是 否 满 意。A.学 习 层 次 B.反 应 层 次 C.行 为 层 次 D.结 果 层 次 正 确 答 案：B23、从 组 织 的 角 度 看，应 鼓 励 内 部 优 秀 人 才 担 当 培 训 者。A.是 B.否 正 确 答 案：A24、组 织 在 任 何 情 况 下，都 可 以 辞 退 部 分 工 作 态 度 差、效 率 低、技 术 水 平 差 的 员 工。A.是 B.否 正 确 答 案：B25、在 约 翰 霍 兰 德 的 人 业 互 择 理 论 中，艺 术 型 人 格 的

9、职 业 兴 趣 有（）。A.语 言 B.音 乐 C.科 学 D.戏 剧 E.办 公 室 工 作 正 确 答 案：A B D26、在 面 试 中 经 常 使 用 不 同 的 提 问 方 式，其 中，向 应 试 者 提 一 些 没 有 固 定 答 案 的 问 题 属 于（）的 提 问 方 式。A.直 接 式 B.开 放 式 C.澄 清 式 D.自 我 评 价 式 正 确 答 案：B27、培 训 场 地 的 布 置 应 考 虑 以 下 因 素（）。A.受 训 者 人 数 B.课 程 的 正 式 程 度 C.培 训 者 对 课 堂 控 制 的 期 望 度 D.培 训 活 动 形 式 E.受 训 人 群

10、 特 点 及 背 景 正 确 答 案：A B C D E28、组 织 的 高 层 团 队 依 靠 创 业 精 神 维 系，比 较 稳 定；中 层 也 相 对 稳 定，但 一 般 员 工 流 动 率 较 高，说 明 该 组 织 处 于（）。A.成 长 期 B.创 业 期 C.成 熟 期 D.衰 退 期 正 确 答 案：B29、组 织 主 要 依 托 于 网 络 接 收 求 职 者 简 历 以 及 通 过 网 络 电 话 面 试 的 方 式 对 求 职 者 进 行 初 步 筛 选 的 招 聘 形 式 被 称 为（）。A.网 络 招 聘 B.角 色 扮 演 C.评 价 中 心 D.管 理 游 戏正

11、确 答 案：A30、导 师 可 以 帮 助 徒 弟 学 习 技 能，但 不 能 实 现 工 作 发 展 或 职 位 晋 升。A.是 B.否 正 确 答 案：B31、任 何 一 个 组 织 雇 佣 到 了 合 格 优 秀 的 人 才 即 等 于 拥 有 了 合 格 优 秀 的 员 工。A.是 B.否 正 确 答 案：B32、简 单 的 时 间 序 列 设 计 即 针 对 同 一 组 受 训 者 在 不 同 时 间 点 对 其 培 训 效 果 进 行 评 估。A.是 B.否 正 确 答 案：A33、心 理 测 量 的 形 式 包 括 刺 激 与 反 应 两 个 方 面。A.是 B.否 正 确 答

12、案：A34、心 理 测 量 的 实 施 过 程 大 体 包 括（）。A.确 定 测 量 的 目 的 和 对 象 B.搜 集 有 关 的 资 料 C.培 训 工 作 人 员 D.实 施 与 结 果 分 析 E.使 用 预 算 经 费 正 确 答 案：A B C D35、美 国 的 教 育 心 理 学 家 和 学 习 实 验 心 理 学 家 加 涅 教 授 认 为，通 过 学 习 可 以 得 到 以 下 的 结 果 有（）。A.智 慧 技 能 B.言 语 信 息 C.认 知 策 略 D.动 作 技 能 E.态 度 正 确 答 案：A B C D E36、组 织 在（）,人 才 需 求 不 多，外

13、部 招 聘 数 量 少，只 在 开 拓 新 业 务 和 新 市 场 时 才 会 产 生 大 量 的 外 部 人 才 需 求。A.成 长 期 B.创 业 期 C.成 熟 期 D.衰 退 期 正 确 答 案：C37、德 尔 菲 法 只 能 用 于 人 力 资 源 需 求 预 测，不 能 用 于 人 力 资 源 供 给 需 求 预 测。A.是 B.否 正 确 答 案：B38、面 试 常 见 的 误 差 有（）。A.应 试 者 个 体 差 异 的 干 扰 B.面 试 官 引 起 的 差 异 C.复 合 信 息 带 来 的 影 响 D.直 接 互 动 带 来 的 影 响 E.直 觉 判 断 产 生 的

14、差 异 正 确 答 案：A B C D E39、影 响 组 织 招 聘 的 内 部 因 素 有（）A.组 织 生 产 规 划 B.组 织 人 力 资 源 预 算 C.组 织 用 工 成 本 规 划 D.组 织 销 售 规 划 E.社 会 经 济 发 展 趋 势 正 确 答 案：A B C D40、招 聘 中 运 用 评 价 中 心 技 术 频 率 最 高 的 是（）oA.管 理 游 戏 B.公 文 处 理 C.案 例 分 析 D.角 色 扮 演 正 确 答 案：B41、培 训 者 评 估 通 常 包 括 培 训 前 和 培 训 后 两 次 评 估，其 中，培 训 前 评 估 适 合 采 用（）

15、方 法 进 行。A.写 学 习 心 得 B.试 讲 C.审 查 教 材 D.访 谈 E.问 卷 调 查 正 确 答 案：B C42、在 培 训 时 间 的 选 取 上，管 理 者 可 以 选 择 组 织 重 大 项 目 的 时 间，即 使 核 心 项 目 的 进 度 与 培 训 时 间 发 生 冲 突 也 无 所 谓。A.是 B.否 正 确 答 案：B43、当 招 聘 者 要 考 虑 职 业 生 涯 设 计 应 符 合 企 业 与 员 工 个 人 发 展 需 求 时，招 聘 工 作 进 入 到 了 哪 个 阶 段？（）A.需 求 B.招 募 C.录 用 D.试 用 阶 段 正 确 答 案：D4

16、4、评 价 中 心 是 以 评 价 管 理 者 素 质 为 中 心 的 测 评 活 动，其 表 现 形 式 多 种 多 样，其 中，公 文 处 理 的 实 际 运 用 频 率 大 概 是（）A.0.25 B.0.81 C.0.46 D.0.38正 确 答 案：B45、通 过 研 究 历 史 统 计 资 料 中 的 各 种 比 例 关 系，如 部 门 管 理 人 员 与 该 部 门 员 工 之 间 的 比 例 关 系 来 考 虑 未 来 情 况 的 变 动，估 计 预 测 期 内 的 比 例 关 系，进 而 预 测 未 来 各 类 员 工 的 需 求 量 的 方 法 是（）。A.比 例 趋 势

17、预 测 法 B.一 元 线 性 回 归 预 测 法 C.工 作 负 荷 预 测 法 D.经 济 计 量 模 型 预 测 法 正 确 答 案：A46、无 领 导 小 组 讨 论 的 不 足 之 处 包 括（）。A.编 制 题 目 的 难 度 较 大 B.题 目 质 量 会 直 接 影 响 测 评 质 量 C.指 定 角 色 的 随 意 性 可 能 导 致 被 测 评 者 之 间 地 位 不 平 等 D.被 测 评 者 经 营 可 能 会 影 响 其 能 力 的 真 正 表 现 E.对 被 测 评 者 的 测 评 易 受 到 各 方 面 因 素 影 响 正 确 答 案：A B C D E47、电

18、话 筛 选 简 历 主 要 用 于 以 下 情 况（）。A.初 次 筛 选 时 模 棱 两 可 B.初 次 筛 选 通 过 C.招 聘 职 位 有 书 面 写 作 能 力 要 求 D.招 聘 职 位 有 语 言 表 达 能 力 要 求 E.几 种 筛 选 方 法 结 合 并 用 正 确 答 案：A D E48、培 训 需 求 的 对 象 分 析，其 内 容 有（）。A.新 员 工 培 训 需 求 分 析 B.在 职 员 工 培 训 需 求 分 析 C.主 管 培 训 需 求 分 析 D.任 务 层 面 分 析 E.高 层 领 导 培 训 需 求 分 析 正 确 答 案：A B C E49、评

19、价 中 心 法 实 际 常 用 的 形 式 中，公 文 处 理 的 特 点 是（）。A.生 动，有 一 定 灵 活 性，较 能 反 映 被 测 评 者 的 真 实 能 力 与 水 平 B.可 以 对 个 体 行 为 进 行 直 接 观 察 C.操 作 简 便，对 实 施 者 和 场 地 要 求 较 低 D.对 公 文 编 制 人 员 要 求 较 低 E.编 制 公 文 中 的 文 件 需 投 入 的 精 力 和 费 用 不 高 正 确 答 案：A B C50、管 理 人 员 的 培 训 内 容 包 括（）.A.计 划 组 织 B.领 导 指 挥 C.协 调 控 制 D.沟 通 激 励 E.决

20、策 正 确 答 案：A B C D E51、培 训 是 指 在 综 合 考 虑 组 织 的 发 展 目 标 和 员 工 个 人 发 展 目 标 的 基 础 上 针 对 员 工 有 计 划、有 组 织 实 施 的 系 统 学 习 和 挖 掘 潜 力 的 行 为 过 程。A.是 B.否 正 确 答 案：A52、组 织 的 员 工 流 动 状 况 包 括（）。A.辞 退 B.辞 职 C.退 休 D.晋 升 E.死 亡 正 确 答 案：A B C E53、人 员 层 面 的 培 训 需 求 分 析 要 决 定 哪 些 人 需 要 培 训 和 怎 么 培 训。A.是 B.否 正 确 答 案：A54、逐

21、步 面 试 过 程 中，中 层 面 试 人 员 一 般 以 考 察 面 试 者 的 专 业 及 业 务 知 识 为 主。A.是 B.否 正 确 答 案：B55、网 络 招 聘 的 优 点 是（）。A.范 围 广 B.无 区 域 和 时 间 限 制 C.快 捷、高 效 D.费 用 低 E.省 时 省 力 正 确 答 案：A C D E56、以 问 答 形 式 为 基 础，把 交 谈、辩 论、讨 论、演 讲、情 景 模 拟 等 形 式 也 结 合 进 行 的 面 试 称 为（）。A.问 答 基 本 式 面 试 B.综 合 操 作 式 面 试 C.随 意 面 试 D.压 力 面 试 正 确 答 案：

22、B57、在 约 翰 霍 兰 德 的 六 种 人 格 类 型 中，现 实 型 人 格 的 特 点 是（）。A.感 情 丰 富，理 想 主 义，富 有 想 象 力 B.富 有 合 作 精 神，友 好，肯 帮 助 人 C.真 诚 坦率，重 视 现 实，讲 求 实 际，有 坚 持 性、实 践 性、稳 定 性 D.谨 慎，无 灵 活 性，服 从，遵 守 秩 序 正 确 答 案：C58、人 才 招 聘 的 作 用 有（）。A.保 留 人 才 B.补 充 人 才 C.吸 引 人 才 D.调 节 人 才 E.裁 减 人 才 正 确 答 案：A B C D59、在 职 场 里，导 师 可 能 是 徒 弟 的 上

23、 司、同 事 或 朋 友。A.是 B.否 正 确 答 案：A60、采 用 视 听 多 媒 体 教 学 进 行 培 训 时，可 以 利 用 的 静 态 媒 介 有（）。A.光 盘 B.录 像 带 C.印 刷 品 D.幻 灯 片 E.悬 挂 投 影 仪 正 确 答 案：C D E61、培 训 效 果 评 估 中，非 正 式 评 估 的 特 点 是（）。A.主 观 性 较 强 B.对 受 训 者 压 力 较 小 C.能 更 真 实 准 确 地 反 映 受 训 者 的 态 度 D.评 估 结 论 更 具 客 观 性 E.方 便 易 行 正 确 答 案：A B C E62、从 组 织 及 培 训 部 门

24、 看，通 过 评 估，可 以 反 映 出 培 训 对 于 组 织 的 贡 献，也 可 以 借 此 体 现 人 力 资 源 部 门 或 培 训 部 门 在 组 织 中 的 重 要 作 用。A.是 B.否 正 确 答 案：A63、在 招 聘 过 程 中，企 业 必 须 计 划 吸 引 到 比 空 缺 职 位 更 多 的 求 职 者，但 是 考 虑 实 际 能 够 录 用 的 人 数，究 竟 应 该 吸 引 多 少 申 请 者 才 合 适?这 要 用 以 下 计 算 法（）。A.有 效 工 时 法 B.有 效 工 时 利 用 率 C.招 聘 收 益 法 D.人 力 成 本 法 正 确 答 案：C64

25、、求 职 者 个 人 简 历 中 包 含 多 种 信 息，其 中，不 属 于 个 人 信 息 的 是（）。A.上 学 经 历 B.性 别 C.姓 名 D.年 龄 正 确 答 案：A65、对 面 试 的 形 式、内 容 事 先 无 任 何 规 定，一 切 均 由 面 试 官“因 地 制 宜”、“因 人 制 宜”的 面 试 称 为（）。A.问 答 基 本 式 面 试 B.非 压 力 面 试 C.随 意 面 试 D.压 力 面 试 正 确 答 案：C66、在 制 定 培 训 方 案 时，应 注 意 的 内 容 包 括（）等 方 面。A.重 视 通 知 下 发 工 作 B.提 供 后 勤 与 安 全

26、保 障 C.准 备 教 学 设 备 及 辅 助 工 具 D.熟 悉 培 训 现 场 周 围 环 境 E.安 排 技 术 维 修 人 员 正 确 答 案：A B C D E67、研 究 人 员 系 统 地 观 察 受 训 员 工 的 行 为、活 动 过 程 等 客 观 现 象 的 方 法 是（）。A.问 卷 法 B.访 谈 法 C.系 统 观 察 法 D.业 绩 分 析 法 正 确 答 案：C68、拟 定 招 工 简 章，进 行“安 民 告 示”。这 是 企 业 每 年 一 次 招 聘 录 用 工 作 的 哪 个 阶 段？（）A.需 求 阶 段 B.招 募 阶 段 C.录 用 阶 段 D.试 用

27、 阶 段 正 确 答 案：B69、学 者 萨 伯 在 1949年 提 出 可 用 完 全 实 验 设 计 法 检 测 培 训 效 果。A.是 B.否 正 确 答 案：B70、采 用 内 部 晋 升 的 方 式 可 以 有 效 节 省 外 部 招 聘 成 本。A.是 B.否 正 确 答 案：A71、组 织 可 以 从 内 部 和 外 部 两 个 渠 道 获 得 所 需 要 的 人 才。A.是 B.否 正 确 答 案：A72、通 过 观 察 他 人 学 习 进 行 培 训 的 方 式 是（）。A.在 职 培 训 B.模 拟 仿 真 C.案 例 分 析 D.行 为 塑 造 正 确 答 案：D73、根

28、 据 过 去 的 情 况 和 资 料 建 立 回 归 和 计 量 数 学 模 型，并 由 此 对 未 来 的 趋 势 作 出 预 测 的 一 种 定 量 的 预 测 方 法 是（）。A.趋 势 预 测 法 B.统 计 预 测 法 C.工 作 负 荷 预 测 法 D.劳 动 定 额 预 测 法 正 确 答 案：B74、在 人 力 资 源 流 动 中，提 升、降 职 和 平 级 调 动 属 于 下 面 哪 种 形 式？（）A.自 然 流 失 B.退 休 C.跳 槽 D.内 部 调 动 正 确 答 案：D75、境 外 组 织 跨 文 化 区 域 的 工 作 人 员 存 在 流 动 性、非 专 业 性

29、 等 问 题。A.是 B.否 正 确 答 案：A76、文 件 搜 集 法 是 指 通 过 整 理 搜 集 组 织 现 有 的 材 料 来 明 确 工 作 程 序 以 及 相 关 的 信 息，具 有 较 强 的 主 观 性。A.是 B.否 正 确 答 案：B77、培 训 效 果 评 估 是 搜 集 培 训 成 果 以 衡 量 培 训 有 效 性 的 过 程。A.是 B.否 正 确 答 案：A78、面 试 的 类 型，从 应 试 者 多 少 划 分，包 括（）。A.个 别 面 试 B.集 体 面 试 C.招 生 面 试 D.结 构 面 试 E.非 压 力 面 试 正 确 答 案：A B79、对 于

30、 成 熟 产 业 来 说，应 注 重 对 员 工 技 能 的 培 训，只 有 满 足 产 业 日 益 加 快 的 技 术 革 新 才 能 满 足 组 织 的 发 展 需 要。A.是 B.否 正 确 答 案：B80、招 聘 信 息 的 拟 定 通 常 包 含（）等 内 容。A.组 织 业 务 简 介 B.组 织 创 始 人 及 组 织 文 化 C.组 织 显 著 优 势 D.职 位 要 求 与 标 准 E.发 展 平 台 与 待 遇 正 确 答 案：A B C D E81、员 工 纵 向 发 展 模 式 是 指 不 再 一 味 地 让 员 工 沿 着 职 业 阶 梯 向 上 攀 登，而 是 鼓

31、励 员 工 在 组 织 内 部 的 不 同 职 能 部 门 之 间 轮 换，并 成 为 专 业 领 域 中 的 专 家。A.是 B.否 正 确 答 案：B82、根 据 心 理 测 量 的 实 施 对 象，可 以 将 心 理 测 量 划 分 为 认 知 测 量 和 人 格 测 量。A.是 B.否 正 确 答 案：B83、人 员 招 聘 工 作 中 经 常 提 到 的 评 价 中 心 法 是 人 力 资 源 选 拔 的 哪 种 方 法？（）A.心 理 测 验 法 B.面 试 C.知 识 考 试 D.模 拟 工 作 情 景 与 系 统 测 评 正 确 答 案：D84、在 培 训 评 估 时 间 询

32、问 学 员“你 在 培 训 中 的 收 获 大 吗？”这 种 评 估 的 级 别 类 型 是（）。A.反 应 层 评 估 B.学 习 型 层 评 估 C.行 为 层 评 估 D.结 果 层 评 估 正 确 答 案：A85、不 同 类 型 的 员 工 自 我 成 功 的 途 径 不 尽 相 同，根 据 海 尔 集 团 各 类 员 工 升 迁 途 径 及 职 务 序 列，营 销 人 员 一 般 属 于（）员 工。A.操 作 型 B.业 务 型 C.管 理 型 D.专 业 型 正 确 答 案：B86、需 求 预 算 法 是 指 参 照 组 织 以 往 的 培 训 方 案 预 算 数 额，进 行 必

33、要 的 推 算 和 预 测，得 出 本 年 度 的 培 训 方 案 经 费 预 算 数 额。A.是 B.否 正 确 答 案：B87、制 定 员 工 招 聘 计 划 必 须 依 据 工 作 岗 位 说 明 书，其 中 应 逐 项 说 明 具 体 工 作 内 容 是 下 面 哪 一 项？（）A.工 作 识 别 B.工 作 概 述 C.工 作 任 务 与 职 责 D.工 作 条 件 与 环 境 正 确 答 案：C88、通 过 找 出 过 去 人 力 资 源 变 动 的 规 律 来 推 测 未 来 人 力 资 源 变 动 趋 势 的 预 测 方 法 是（）。A.替 换 单 法 B.德 尔 菲 法 C.

34、目 标 规 划 法 D.马 尔 柯 夫 预 测 法 正 确 答 案：D89、培 训 内 容 主 要 包 括 组 织 概 况、工 作 条 件、人 员 关 系、工 作 环 境、工 作 内 容、规 章 制 度 和 职 务 说 明 等 的 培 训 属 于（）oA.岗 位 培 训 B.业 务 技 术 培 训 C.新 员 工 进 入 角 色 培 训 D.组 织 文 化 培 训 正 确 答 案：C90、目 的 是 把 应 试 者“考 倒”，以 此 考 察 其 机 智 程 度、应 变 能 力、心 理 承 受 能 力 及 自 我 控 制 能 力 等 心 理 素 质 的 面 试 称 为（）。A.问 答 基 本 式

35、 面 试 B.综 合 操 作 式 面 试 C.随 意 面 试 D.压 力 面 试 正 确 答 案：D91、目 前 培 训 需 求 分 析 主 要 是 为 了 满 足 组 织 未 来 发 展 过 程 中 的 需 要 而 提 出 的 培 训 需 求。A.是 B.否 正 确 答 案：B92、管 理 人 员 开 发 主 要 由 管 理 人 员 教 育、管 理 人 员 培 训 和 在 职 工 作 体 验 三 部 分 内 容 组 成。A.是 B.否 正 确 答 案：A93、招 聘 流 程 中，选 拔 阶 段 又 叫 作（）。A.招 募 阶 段 B.甄 选 阶 段 C.录 用 阶 段 D.评 估 阶 段 正

36、 确 答 案：B94、比 较 有 影 响 的 心 理 测 量 方 法 有（）。A.卡 特 尔 1 6因 素 测 量 B.罗 夏 墨 迹 测 量 C.明 尼 苏 达 多 相 个 性 测 量 D.比 奈-西 蒙 智 力 测 量 E.斯 坦 福 比 奈 智 力 测 量 正 确 答 案：A B C D E95、对 被 招 聘 的 人 员 进 行 体 格 检 查，这 是 企 业 招 聘 工 作 的 哪 个 阶 段？（）A.需 求 B.招 募 C.录 用 D.试 用 阶 段 正 确 答 案：C96、组 织 里 的 师 徒 关 系 中，导 师 的 任 务 不 包 括（）。A.传 授 知 识 B.保 证 学

37、生 职 位 晋 升 C.为 徒 弟 指 引 正 确 的 发 展 方 向 D.及 时 解 除 徒 弟 疑 惑正 确 答 案：B97、让 员 工 观 看 行 为 榜 样 如 何 正 确 执 行 操 作 的 录 像 或 电 影，并 对 榜 样 行 为 进 行 讨 论，再 通 过 角 色 扮 演 让 受 训 者 练 习 这 一 行 为 以 强 化 正 确 行 为 的 培 训 方 法 是（A.案 例 分 析 法 B.游 戏 和 现 实 模 拟 法 C.角 色 扮 演 法 D.行 为 示 范 法 正 确 答 案：D98、招 聘 人 员 应 遵 循 劳 动 力 市 场 的 人 才 规 律，制 订 招 聘 时

38、 间 计 划，提 前 做 好 各 项 工 作，这 属 于 人 员 招 聘（）的 内 容。A.范 围 策 略 B.人 员 策 略 C.时 间 策 略 D.地 点 策 略 正 确 答 案：C99、任 务 层 面 的 培 训 需 求 分 析 最 注 重 的 是 信 息 搜 集 的 完 整 性 和 准 确 性，需 要 通 过 编 写 职 位 说 明 书 等 手 段 进 行。A.是 B.否 正 确 答 案：A100、完 善 的 招 聘 流 程 能 够 降 低 招 错 人 的 概 率，完 全 避 免 招 错 人。A.是 B.否 正 确 答 案：B101、人 员 招 聘 的 录 用 条 件 应 明 确、具

39、体、可 以 衡 量，并 事 先 向（）公 示，并 保 留 相 关 证 据。A.人 力 资 源 部 主 管 B.应 聘 者 C.专 家 D.用 人 部 门 主 管 正 确 答 案：B102、美 国 著 名 职 业 心 理 学 家 埃 德 加-II.施 恩 教 授 提 出 的 职 业 锚 理 论 包 括 以 下 几 种：（）。A.技 术 职 能 型 职 业 锚 B.管 理 能 力 型 职 业 锚 C.安 全 稳 定 型 职 业 锚 D.创 造 型 职 业 锚 E.自 主 独 立 型 职 业 锚 正 确 答 案：A B C D E103、在 筛 选 对 硬 性 指 标 要 求 严 格 的 职 位 时

40、，如 果 其 中 一 项 不 符 合 职 位 要 求，则 应 快 速 筛 选 掉。A.是 B.否 正 确 答 案：A104、在 工 作 地 点 和 工 作 内 容 中 实 施 培 训 的 培 训 方 法 是（）。A.在 职 培 训 B.模 拟 仿 真 C.案 例 分 析 D.行 为 塑 造 正 确 答 案：A105、综 合 操 作 式 面 试 是 以 单 一 的 问 答 形 式 进 行 的 面 试。A.是 B.否 正 确 答 案：B106、在 培 训 效 果 评 估 过 程 中，最 为 广 泛 应 用 的 方 法 是（）。A.问 卷 法 B.访 谈 法 C.系 统 观 察 法 D.业 绩 分

41、析 法 正 确 答 案：B107、确 定 培 训 需 求 的 方 法 有（）.A.任 务 分 析 B.工 作 绩 效 分 析 C.人 事 记 录 D.主 管 人 员 报 告 E.问 卷 调 查 正 确 答 案：A B C D E108、人 员 招 聘 的 渠 道 包 括（）。A.人 才 交 流 中 心 B.招 聘 洽 谈 会 C.传 统 媒 体 与 现 代 网 上 招 聘 D.校 园 招 聘 E.人 才 猎 取 正 确 答 案：A B C D E109、人 力 资 源 部 门 负 责 人 最 首 要 的 工 作 是 组 织 制 定 招 聘 面 试 规 范,包 括 组 织 宣 传 简 介、组 织

42、 人 事 政 策、面 试 评 价 表 等，其 中，（）最 为 关 键。A.组 织 员 工 晋 升 之 路 B.组 织 文 化 手 册 C.拟 招 聘 岗 位 的 工 作 标 准 D.招 聘 登 记 表 正 确 答 案：C110、公 正 和 公 平 是 内 部 招 聘 中 最 重 要 的 原 则。A.是 B.否 正 确 答 案：B1 1 k 培 训 需 求 分 析 的 价 值 以 及 成 本 大 小 不 影 响 其 优 劣 程 度。A.是 B.否 正 确 答 案：B112、人 员 招 聘 过 程 中，面 试 官 培 训 的 内 容 一 般 不 包 括（）。A.面 试 技 术 训 练 B.对 组

43、织 状 况 和 职 位 要 求 进 行 深 入 了 解 C.工 作 技 能 训 练 D.训 练“如 何 代 表 组 织”正 确 答 案：C113、按 测 量 作 答 的 方 式，心 理 测 量 的 形 式 包 括（）。A.纸 笔 测 量 B.文 字 测 量 C.实 践 测 量 D.图 形 测 量 E.符 号 测 量 正 确 答 案：A B C D E114、培 训 地 点 的 选 定，应 具 备 以 下 条 件（A.位 置 适 当 B.交 通 方 便 C.环 境 良 好 D.通 风 好 E.光 线 充 足 正 确 答 案：A B C D E115、人 力 资 源 外 部 供 给 预 测 主 要

44、 考 虑 影 响 外 部 员 工 供 给 的 两 大 重 要 因 素：地 域 性 因 素 和 全 国 性 因 素。A.是 B.否 正 确 答 案：A116、评 价 中 心 法 主 要 用 来 招 聘 管 理 人 员，其 中 管 理 游 戏 的 优 点 是（）。A.能 集 中 考 察 被 测 评 者 的 多 种 能 力 B.真 实 感 强 C.操 作 方 便 D.测 评 效 度 较 高 E.对 被 测 评 者 要 求 不 高 正 确 答 案：A B D117、（）评 估 主 要 考 察 员 工 在 培 训 前 后 其 工 作 行 为 和 表 现 方 面 的 变 化 差 异。A.学 习 层 次 B

45、.反 应 层 次 C.行 为 层 次 D.结 果 层 次 正 确 答 案：C118、培 训 效 果 评 估 的 目 的 主 要 有（）。A.检 查 培 训 目 标 是 否 实 现 B.评 估 培 训 项 目 是 否 有 效 C.衡 量 培 训 成 本 与 收 益 D.考 察 培 训 方 法 是 否 有 效 E.为 受 训 者 提 供 参 考 依 据 正 确 答 案：A B C D E119、培 训 需 求 的 层 面 分 析，其 内 容 有（）。A.新 员 工 培 训 需 求 分 析 B.组 织 层 面 分 析 C.主 管 培 训 需 求 分 析 D.任 务 层 面 分 析 E.人 员 层 面

46、 分 析 正 确 答 案：B D E120、面 试 官 们 最 好 能 对 应 聘 的 最 佳 人 选 达 成 共 识，最 终 作 决 定 的 应 该 是（）。A.应 聘 者 未 来 的 同 事 B.应 聘 者 未 来 的 直 接 上 司 C.人 力 资 源 部 门 主 管 D.面 试 专 家 正 确 答 案：B121、教 员 请 学 员 在 可 以 全 面 观 察 操 作 的 位 置 上 观 察，教 员 可 以 把 工 作 的 操 作 步 骤 向 学 员 解 释 清 楚，把 这 一 步 与 下 一 步 的 联 系 是 什 么 交 待 清 楚.这 是 培 训 工 作 的 哪 个 阶 段？（）A

47、.课 前 准 备 阶 段 B.培 训 开 场 阶 段 C.内 容 讲 解 阶 段 D.培 训 结 束 阶 段 正 确 答 案：C122、采 用 视 听 多 媒 体 教 学 进 行 培 训 时,可 以 利 用 的 动 态 媒 介 有（）。A.光 盘 B.录 像 带 C.印 刷 品 D.幻 灯 片 E.悬 挂 投 影 仪 正 确 答 案：A B123、假 定 组 织 的 员 工 总 数 与 结 构 完 全 能 适 应 预 期 的 需 求，管 理 者 只 需 要 安 排 适 当 的 人 员 在 适 当 的 时 间 内 去 补 缺 即 可，如 替 补 晋 升 和 跳 槽 者 的 工 作 岗 位。这 种

48、 方 法 是（A.管 理 评 价 法 B.现 状 预 测 法 C.经 验 预 测 法 D.情 景 描 述 法 正 确 答 案：B124、培 训 的 各 项 内 容 在 本 质 上 可 以 不 同 方 向，但 各 项 培 训 之 间 必 须 有 机 联 系。A.是 B.否 正 确 答 案：B125、在 约 翰 霍 兰 德 的 人 业 互 择 理 论 中，组 织 型 人 格 的 代 表 性 职 业 有（）。A.诗 人 B.数 学 家 C.经 理 D.律 师 E,出 纳 员 正 确 答 案：C D126、对 受 训 员 工 的 行 为 表 现 加 以 评 价 并 根 据 评 价 结 果 进 行 分

49、析 的 方 法 是（）。A.问 卷 法 B.访 谈 法 C.系 统 观 察 法 D.业 绩 分 析 法 正 确 答 案：D127、非 正 式 培 训 效 果 评 估 主 观 性 较 强，对 受 训 者 压 力 较 小，因 此 能 更 真 实 准 确 地 反 映 受 训 者 的 态 度，同 时 方 便 易 行。A.是 B.否 正 确 答 案：A128、在 试 用 期 考 察 前，组 织 与 员 工 正 式 签 订 劳 动 合 同。A.是 B.否 正 确 答 案：B129、视 听 多 媒 体 教 学 法 多 用 于 新 员 工 的 培 训。A.是 B.否 正 确 答 案：A130、经 验 预 测

50、法 预 测 结 果 的 准 确 性 和 精 确 度 很 高.A.是 B.否 正 确 答 案：B131、管 理 者 在 设 立 培 训 目 标 时，必 须 十 分 清 楚 最 终 要 实 现 的 结 果，然 后 根 据 这 一 结 果 的 要 求 设 立 相 应 的 目 标，从 而 保 证 这 一 目 标 与 培 训 结 果 的 相 关 性。A.是 B.否 正 确 答 案：A132、著 名 管 理 学 家 泽 易（Zey）认 为 师 徒 关 系 在 不 同 阶 段 具 有 不 同 功 能，其 中，提 供 心 理 支 持，帮 助 徒 弟 树 立 自 信 心，在 生 活 和 工 作 中 给 与 关