小学道德与法治《二上教学计划+教案》.pdf

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1、小 学 道 法 二 上 教 学 计 划+教 案 道 德 与 法 治 二 年 级 上 册 教 学 计 划 教 本 册 教 材 编 排 注 重 图 文 结 合，内 涵 丰 富，形 式 多 样，坚 持 以 学 学 生 品 行 教 育 为 主 线，切 实 抓 好 学 生 品 行 教 育 和 养 成 良 好 习 惯 教 分 育 两 个 环 节，为 学 生 的 学 习 和 健 康 成 长 营 造 良 好 的 育 人 环 境。析 教 材 游 戏 较 多，通 过 游 戏 和 和 各 种 儿 童 喜 欢 的 主 体 活 动，对 学 生 进 行 深 入 浅 出 的、道 德 的、科 学 的、生 活 的 启 蒙 教

2、育。为 学 生 形 成 积 极 地 生 活 态 度、良 好 的 道 德 品 质 和 实 际 的 生 存 能 力 打 下 初 步 的 基 础。本 教 材 面 向 儿 童 的 整 个 生 活 世 界，以 儿 童 的 现 实 生 活 为 主 要 题 材。课 程 将 从 课 堂 扩 展 到 家 庭、社 区 及 其 儿 童 生 活 的 所 有 空 间。教 学 1.通 过 第 一 单 元 我 们 的 节 假 日 的 教 学，不 仅 让 孩 子 们 关 注 目 标 身 边 最 常 见 的 传 统 节 日，感 受 节 日 的 气 氛，感 受 美 好 的 生 活 和 浓 浓 的 亲 情，而 且 还 通 过 延

3、伸、拓 展 学 习，让 孩 子 们 了 解 源 远 流 长 的 祖 国 传 统 节 日，关 注 祖 国 大 家 庭 其 它 民 族 的 一 些 民 俗、传 统 礼 仪、积 极 的 民 间 文 化 等，集 中 进 行 优 秀 传 统 文 化 教 育，建 立 起 核 心 价 值 观 与 中 华 优 秀 传 统 文 化 相 承 接 的 精 神 链 条。优 秀 传 统 文 化 内 容 相 结 合，2.通 过 第 二 单 元 我 们 的 班 级 的 教 学，帮 助 孩 子 们 建 立 集 体 观 念，学 习 做 小 主 人，自 己 的 班 级 自 己 爱，自 己 的 班 级 自 己 管，班 级 生 活

4、规 则 大 家 定、齐 遵 守，从 而 培 养 孩 子 们 初 步 的 集 体 意 识 和 自 主 管 理 意 识、责 任 意 识。3.通 过 第 三 单 元 我 们 的 公 共 场 所 的 教 学，引 导 孩 子 们 在 社 会 生 活 中 养 成 遵 守 秩 序，爱 护 环 境、爱 护 公 共 设 施 等 良 好 行 为 习 惯，学 习 做 一 个 文 明 的 小 公 民。渗 透 环 境 保 护 法、烟 花 爆 竹 安 全 管 理 条 例 等 法 制 教 育。4.通 过 第 四 单 元 我 们 生 活 的 地 方 的 教 学，让 孩 子 们 爱 祖 国 从 爱 自 己 的 家 乡 做 起，

5、了 解 家 乡 的 美 丽 山 水、丰 富 物 产，认 识 为 家 乡 作 出 贡 献 的 可 亲 可 敬 的 人 们，为 伟 大 祖 国 日 新 月 异 的 变 化 而 骄 傲 自 豪。教 学 措 施 1.激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。2.根 据 小 学 生 心 理 发 展 水 平 和 认 知 特 点，联 系 学 生 的 生 活 经 验，采 取 由 浅 入 深、由 近 及 远、循 环 往 复、螺 旋 上 升、形 式 多 样 等 方 式，引 导 孩 子 们 通 过 学 习，从 不 同 角 度、侧 面 感 悟 和 践 行 核 心 价 值 观。3.以 孩 子 们 生 活 中 的 现 实 问

6、题 为 抓 手，以 实 际 生 活 案 例 为 依 托，突 出 正 面 引 导，让 孩 子 们 在 学 习 中 体 会 到 法 治 让 生 活 更 美 好，4.建 立 学 习 小 组，开 展 小 组 合 作 学 习。5.课 程 中 积 极 发 挥 绘 本 生 动 活 泼、有 趣 有 启 发 性 的 作 用，引 导 孩 子 们 通 过 自 主 阅 读、小 组 讲 述 或 者 表 演 等 形 式，自 然 而 然 地 懂 得 其 中 蕴 含 的 规 则、法 理 等，使 教 学 从 课 堂 延 伸 到 学 生 更 广阔 的 生 活 领 域，做 到 实 实 在 在 的 知 行 合 一。教 学 进 度 2

7、020.9 月 第 一 单 元 2020.10 月 第 二 单 元 2020.11 月 第 三 单 元 2020.12 月 第 四 单 元 2021.1 月 复 习 单 元 第 一 单 元 我 们 的 节 假 日 课 题 1假 期 有 收 获 教 学 目 标 1.知 道 爱 护 书 本 的 重 要 性；了 解 学 校 的 有 关 设 施、设 备；学 会 比 较 幼 儿 园 与 学 校 生 活 的 差 异，感 受 到 角 色 转 换 带 来 的 快 乐。2.通 过 看 图、做 游 戏 等 方 法，引 导 学 生 理 解 学 生 身 份，以 积 极 的 心 态 面 对 上 学 生 活，克 服 不

8、良 情 绪。3.懂 得 学 校 与 幼 儿 园 生 活、学 习 的 不 同。体 验 上 学 的 快 乐，体 验 作 为 一 名 小 学 生 的 愉 悦 和 自 豪。教 学 重 点、难 点 1.教 学 重 点：让 学 生 了 解 上 学 的 意 义，引 导 学 生 适 应 并 喜 欢 上 学。2.教 学 难 点：体 验 上 学 的 快 乐，体 验 作 为 一 名 小 学 生 的 愉 悦 和 自 豪。教 学 准 备 多 媒 体 课 件 教 学 流 程 个 案 调 整 与 反 思 一、导 入 孩 子 们，你 们 喜 欢 夏 天 吗？夏 天 能 给 我 们 带 来 什 么？（学 生 汇 报）夏 天 给

9、 我 们 的 很 多 很 多，那 么 就 让 我 们 一 起 来 读 一 下 关 于 夏 天 的 小 诗 吧！教 师 领 读：夏 天 的 礼 物，是 烈 日 和 蝉 鸣，夏 天 的 礼 物，是 雷 雨 和 彩 虹。夏 天 给 我 们 最 好 的 礼 物，是 有 滋 有 味、丰 富 多 彩 的 暑 假！教 师：提 到 暑 假，我 们 的 暑 假 正 好 刚 刚 结 束，能 告 诉 我，你 们 的 暑 假 都 是 怎 么 过 的？在 这 样 的 暑 假 里 你 收 获 到 了 什 么？（学 生 汇 报。）今 天，让 我 们 一 起 走 进“假 期 有 收 获”（板 书 课 题）二、授 新。故 事

10、导 入：讲 述 书 下 小 故 事 小 强 的 暑 假 快 乐 吗。1.大 家 来 讨 论：小 强 的 暑 假 快 乐 吗？学 生 汇 报。教 师 总 结。2.教 师 课 件 出 示 课 文 3 页 彩 图。谁 来 说 说 图 画 上 的 小 朋 友 们 在 干 什 么？他 们 说 了 些 什 么？你 假 期 里 印 象 最 深 的 事 情 是 什 么？展 示 一 下 你 们 假 期 里 最 好 的 照 片，给 大 家 讲 讲 你 们 一 家 的 假 期 故 事。3.小 调 查：你 们 的 假 期 作 业 都 写 了 吗？是 什 么 时 候 写 的？学 生 汇 报。教 师：听 你 们 这 么

11、一 说 我 到 想 起 了 两 个 小 朋 友，他 们 跟 你 们 的 情 况 差 不 多，我 们 一 起 来 看 一 看 他 们 是 怎 么 过 暑 假 的。出 示 教 材 第 4 到 5 页 插 图：对 比 两 个 小 朋 友 的 暑 假 安 排 你 觉 得 他 们 的 暑 假 安 排 的 好 不 好？如 果 你 是 他，下 个 假 期 你 要 怎 么 安 排？三、教 师 总 结。暑 假 生 活 忙 乱 又 快 乐，要 想 过 个 有 收 获 的 暑 假，你 要 做 一 个 有 打 算 的 小 朋 友，这 节 课 你 学 会 了 什 么？四、拓 展。请 你 为 下 一 个 暑 假 做 一

12、个 计 划，说 一 说 下 一 个 暑 假 你 会 怎 么 安 排？五、课 堂 小 结。六、板 书 设 计。假 期 有 收 获 用 心 过 有 收 获 有 打 算 不 忙 乱 个 案 调 整 与 反 思 单 元 第 一 单 元 我 们 的 节 假 日 课 题 2 周 末 巧 安 排 教 学 目 标 1.要 合 理 安 排 时 间，培 养 学 生 的 时 间 观 念。2.学 会 在 生 活 中 黑 安 排 时 间，提 高 工 作 效 率。3.懂 得 周 末 时 间 很 短，要 好 好 安 排 才 能 让 周 末 更 精 彩。教 学 重 点、难 点 1.初 步 建 立 时 间 观 念 了 解 合

13、理 安 排 时 间 的 重 要 性。2.养 成 有 秩 序，守 时 间 的 习 惯。教 学 准 备 图 片、故 事 教 学 流 程第 一 课 时 一、导 入 谈 话 导 入：周 末 刚 刚 过 去，这 个 周 你 做 了 什 么？请 同 学 们 填 一 填 6 页 的 周 末 调 查 表，然 后 把 你 的 周 末 故 事 告 诉 我 们。教 师 总 结：小 朋 友 们 的 周 末 真 是 丰 富 多 彩，有 的.有 的 有 的 那 么 你 们 知 道 什 么 样 的 周 末 才 最 有 意 思 吗？(板 书：周 末 巧 安 排)二、授 新 1.这 样 可 以 吗？(1)辨 一 辨：课 件 展

14、 示 图 片，周 末 这 样 做 可 以 吗？认 为 可 以 的 小 朋 友 说 一 说 为 什 么 不 可 以 有 为 什 么 呢？(2)想 一 想：怎 么 做 才 是 正 确 的？2.虚 拟 周 末 游 戏 畅 想：如 果 下 一 个 周 末 完 全 由 你 安 排，你 将 会 做 什 么 呢？全 班 交 流，互 相 评 议，选 出 大 家 最 喜 爱 的 安 排。总 结：周 末 过 的 充 实 愉 快 而 有 意 义 有 利 于 身 心 的 健 康 发 展，所 以 我 们 应 当 认 真 的 安 排 自 己 的 周 末 生 活。二、拓 展 撰 写 周 末 日 记，把 你 在 周 末 做

15、的 最 有 意 义 的 事 情 写 出 来(结 合 6 页 上 内 容)三、课 堂 小 结 第 二 课 时 一、导 入听 绘 本 故 事：大 卫 不 可 以 你 在 家 里 页 遇 到 过 这 样 的 情 况 吗？爸 爸 妈 妈 对 你 说 过 什 么 事 情 不 可 以？我 们 书 中 有 这 样 一 个 小 朋 友，他 可 有 更 多 委 屈 想 跟 大 家 倾 诉，因 为 就 连 周 末 他 的 爸 爸 妈 妈 也 会 对 他 说“不 可 以”。你 想 知 道 都 是 什 么 事 情 连 周 末 都 不 可 以 做 吗？(阅 读 书 中 下 面 的 故 事 小 宝 不 可 以)(学 生

16、阅 读 并 讨 论)到 底 要 怎 样 安 排 才 能 让 周 末 过 的 更 精 彩 呢？二、教 学 活 动 1.我 是 小 小 调 查 员。回 顾 周 末，你 认 为 你 有 什 么 收 获？(1)你 在 假 日 里 用 于 学 习 的 时 间 是 多 少？(2)你 的 假 期 是 呆 在 家 里 还 是 有 户 外 活 动？(3)你 会 在 假 日 里 帮 助 父 母 做 家 务 吗？(4)你 在 周 末 会 一 整 天 在 家 看 动 画 片 或 者 玩 游 戏 吗？(5)周 末 你 会 主 动 写 作 业 吗？(6)你 觉 得 你 的 周 末 时 间 是 浪 费 了 还 是 很 好

17、的 利 用 起 来 了？分 享 讨 论：总 的 爱 说 你 对 自 己 的 周 末 满 意 吗？你 认 为 你 的 周 末 活 动 安 排 还 可 以 做 哪 些 改 进？(二)成 长 不 烦 恼 8 页 9 页 内 容 讨 论 我 们 该 怎 样 安 排 周 才 能 更 精 彩。教 师 小 结：我 们 要 增 强 时 间 管 理 的 意 识，正 确 处 理 好 学 习 与 休 息 和 娱 乐 之 间 的 关 系，巧 妙 的 安 排 周 末 时 光，让 我 们 的 周 末 过 的 有 意 义 有 收 获。三、教 师 总 结 我 们 可 以 怎 样 做：(1)在 活 动 安 排 上：体 现 劳

18、逸 结 合。(2)在 内 容 选 择 上：要 强 调 有 益 身 心。(3)在 时 间 分 配 上：各 项 活 动 都 要 适 度。四、拓 展 在 班 级 举 办 一 次“我 的 周 末 成 果”展 示，用 丰 富 的 形 式 汇 报 自 己 在 周 末 期 间 的 劳 动 学 习 或 娱 乐 中 的 收 获。板 书 设 计：周 末 巧 安 排 劳 逸 结 合 有 益 身 心 五、教 师 总 结 单 元 第 一 单 元 我 们 的 节 假 日 课 题 3 欢 欢 喜 喜 庆 国 庆 教 学 目 标 1.通 过 教 学，使 学 生 简 要 的 了 解 有 国 庆 节 的 历 史、文 化、习 俗，

19、了 解 新 中 国 来 之 不 易，启 发 学 生 感 受 并 表 现 周 围 生 活 中 的 美 好 事 物，激 发 学 生 的 国 家 意 识，爱 国 情 怀。2.初 步 认 识 国 家 象 征，知 道 国 旗，国 歌，国 徽。知 道 要 尊 重 国 家 象 征。3.引 导 学 生 合 作，探 究，采 用 多 种 方 式 了 解 身 边 的 人 是 怎 样 建 设 祖 国 的，他 们 将 会 怎 么 过 国 庆 节。教 学 重 点、难 点 1.认 识 国 家 象 征，树 立 爱 国 意 识。2.了 解 国 庆 节 的 历 史 培 养 学 生 的 爱 国 情 感。教 学 准 备 生 日 歌

20、国 家 歌 曲 教 学 流 程 个 案 调 整 与 反 思 第 一 课 时 一、导 入 1.歌 曲 导 入：教 师 播 放 一 段 生 日 歌，听 到 这 首 歌 你 想 到 了 什 么？你 的 生 日 是 什 么 时 候，你 会 怎 么 过 呢？你 知 道 吗？还 有 一 个 月 的 时 间 我 们 的 祖 国 就 要 过 生 日 啦。那 一 天 我 们 全 国 人 民 要 一 起 给 祖 国 妈 妈 过 生 日 呢。2.国 庆 的 由 来 师：谁 知 道 国 庆 节 的 由 来？生 答(多 媒 体 展 示：国 庆 节 的 由 来，1949年 十 月 一 日 举 行 的 开 国 大 典，毛

21、主 席 宣 告，中 华 人 民 共 和 国 中 央 人 民 政 府 成 立，)思 考：今 年 的 10月 1 日 式 第 几 个 国 庆 节？揭 示 课 题 二、教 学 活 动(1)你 知 道 关 于 国 庆 节 的 那 些 故 事，你 能 讲 给 同 学 们 听 吗？(2)教 师 分 享 国 庆 节 的 故 事，让 大 家 懂 得 新 中 国 的 来 之 不 易。(3)介 绍 国 家 象 征：国 旗：五 星 红 旗 国 歌：义 勇 军 进 行 曲 国 徽：五 星 天 安 门 谷 穗 齿 轮 这 些 都 是 我 们 国 家 的 象 征。我 们 应 该 尊 重 国 旗，国 徽，学 会 唱 国 歌

22、(4)你 还 在 哪 些 地 方 见 过 这 些 国 家 象 征？(5)这 时 应 该 怎 么 办？出 示 1 1页 1 2页 下 四 幅 图 讨 论 你 该 怎 么 做。三、教 师 总 结 这 节 课 你 学 到 了 什 么？四、拓 展 学 唱 国 歌。第 二 课 时 一、导 入 声 音 导 入：教 师 播 放 一 段 国 家。二、教 学 活 动(1)小 调 查：调 查 身 边 的 人，他 们 的 职 业，他 们 是 怎 么 庆 祝 国 庆 节 的？(2)国 庆 节 是 我 们 自 己 的 节 日，我 们 都 怎 么 庆 祝 国 庆 节？(3)国 家 法 定 假 日 三、教 师 总 结 这

23、节 课 你 学 到 了 什 么？四、拓 展 做 国 庆 节 手 抄 报板 书 设 计 欢 欢 喜 喜 庆 国 庆 1 0月 1 日 式 国 庆 节 国 旗：五 星 红 旗 国 歌：义 勇 军 进 行 曲 国 徽：五 星 天 安 门 谷 穗 齿 轮 五、课 堂 总 结 教 学 流 程 单 元 第 一 单 元 我 们 的 节 假 日 课 题 4 团 团 圆 圆 过 中 秋 教 学 目 标 1.了 解 中 秋 节 的 一 些 传 说 与 由 来 以 及 中 秋 节 的 习 俗。2.知 道 各 地 的 人 是 怎 样 过 中 秋 节 的。3.通 过 生 生 合 作，学 会 交 流、分 享，提 高 思

24、维 和 表 达 能 力。教 学 重 点、难 点 1.了 解 中 秋 节 的 一 些 传 说 与 由 来 以 及 中 秋 节 的 习 俗。2.通 过 生 生 合 作，学 会 交 流、分 享，提 高 思 维 和 表 达 能 力。教 学 准 备 图 片，故 事 个 案 调 整 与 反 思一、导 入 新 课。学 生 交 流 自 己 家 的 中 秋 节 是 怎 么 过，感 受 中 秋 节 家 庭 的 团 圆 幸 福 快 乐，体 会 浓 浓 的 亲 情。活 动 一：我 们 这 样 过 中 秋。师：孩 子 们，关 于 中 秋，你 们 都 知 道 些 什 么 呢？孩 子 们 交 流、讨 论。师 出 示 课 本

25、 14页 图 片，总 结。师：还 想 知 道 祖 国 各 地、各 民 族 欢 庆 中 秋 是 什 么 样 子 吗？PPT视 频，观 看 丰 富 的 视 频 资 料，了 解 各 地 中 秋 节 的 习 俗。活 动 二：中 秋 节，团 圆 夜。L 师 引 导 孩 子 们 看 图。出 示 15页 图 片，读 故 事 我 们 家 的 中 秋 节。引 导 孩 子 们 明 白：中 秋 节 象 征 着 家 人 的 团 聚 与 思 念。2.品 读 古 诗。品 味 中 秋 的 快 乐 和 诗 情，体 验 感 恩 和 回 报。活 动 三：秋 天 里 还 有 什 么 节 日。1.了 解 重 阳 节 的 由 来。知

26、道 重 阳 节 这 天 要 去 登 高、赏 菊 2.知 道 秋 天 很 多 地 方 都 会 举 行 有 特 色 的 节 日 活 动。视 频 出 示：苗 族“赶 秋 节”、藏 族“望 果 节”、汉 族 做 重 阳 糕 四、教 学 总 结单 元 第 二 单 元 我 们 的 班 级 课 题 5 我 爱 我 们 班 教 学 目 标 知 道 自 己 是 班 级 的 一 员，自 己 的 成 长 离 不 开 班 班 级，通 过 设 计 班 徽 的 活 动，让 自 己 做 班 级 的 主 人。教 学 重 点、难 点 1.在 活 动 中 认 识 同 学，了 解 班 级，热 爱 班 级，体 验 在 班 级 中 的

27、 乐 趣。2.培 养 学 生 的 主 人 翁 意 识，让 学 生 知 道 自 己 是 班 级 的 一 员，热 爱 班 级，积 极 参 加 班 级 活 动。教 学 准 备 多 媒 体 课 件 教 学 流 程 个 案 调 整 与 反 思 活 动 一：班 级 生 活 快 乐 多。1.师：同 学 们，通 过 前 面 的 学 习，我 们 知 道 每 个 人 都 有 一 个 幸 福、温 暖 的 家。其 实 班 级 也 是 我 们 共 同 的 家。每 天 早 上，老 师 都 看 着 大 家 背 着 书 包 笑 眯 眯 地 走 进 校 园，是 什 么 让 你 们 这 么 高 兴 的 来 上 学 呀？2.学 生

28、 交 流：一 起 学 习、一 起 游 戏 3.师：你 们 平 时 都 玩 些 什 么 游 戏 呢？4.根 据 学 生 回 答 教 师 相 机 出 示：手 工 制 作、合 影 留 恋、跳 绳、稿 子、橡 皮 筋、沙 包 5.师：在 班 级 中 能 得 到 这 么 多 的 快 乐，咱 们 班 可 真 好！在这 个 班 级 中 一 定 也 有 许 多 让 你 感 到 温 暖 的 事 吧！(引 导 学 生 谈 师 生 情、同 学 爱，让 学 生 感 受 到 在 班 级 中 不 仅 快 乐，而 且 温 暖)6.师 小 结：一 个 令 人 快 乐 的 班 级，一 个 充 满 温 暖 的 班 级，在 老 师

29、 的 关 心，同 学 的 友 爱 中 我 们 一 天 天 长 大，2(1)班 就 是 我 们 快 乐 的 家。每 天 生 活 在 这 个 快 乐 的 大 家 庭 里，你 们 觉 得 幸 福 吗？师：那 就 让 我 们 一 起 唱 幸 福 拍 手 歌 吧！活 动 二：团 结 友 爱 的 同 学 们。我 们 班 很 多 同 学 都 成 了 好 朋 友。一 些 有 共 同 兴 趣 爱 好 的 同 学 还 组 成 了 兴 趣 小 组 师 引 导 孩 子 们 学 习 课 本 1 9页 上 的 内 容，使 孩 子 明 白 咱 们 班 是 有 爱 的 班 级！小 组 活 动：一 起 完 成 作 业 栏。活

30、动 三：我 为 我 们 班 点 个 赞。师：班 级 带 来 的 快 乐 让 我 们 的 生 活 充 满 乐 趣，班 级 给 我 们 的 温 暖 让 我 们 有 一 个 共 同 的 家，可 是 我 们 的 班 班 级 还 需 要 大 家 为 它 来 争 光 彩。1.师：课 前 老 师 了 解 到 咱 们 班 在 学 校 举 行 的 接 力 赛 跑 中，拿 到 第 一 是 吗？真 棒！听 说 为 了 这 次 比 赛 大 家 积 极 准 备，说 说 你 们 是 怎 么 做 的？2.大 家 都 想 为 这 次 比 赛 尽 自 己 一 份 力，所 以 在 咱 们 共 同 的 努 力 下 取 得 了 第

31、一。在 这 个 争 夺 荣 誉 的 过 程 中，你 们 又 有哪 些 收 获 呢？3.师：同 学 们 的 收 获 可 真 不 少！看 来 班 级 活 动 要 多 参 加。为 班 级 争 荣 誉 不 仅 仅 表 现 在 获 奖 上，在 很 多 小 事 上 我 们 也 能 为 班 级 争 荣 誉，谁 来 说 说。4.师：看 来 为 班 级 争 荣 誉 是 每 个 同 学 的 愿 望，这 不 学 校 要 开 运 动 会 了，就 发 生 了 这 样 一 件 事 情，让 我 们 来 看 看 吧！（阅 读 教 材 2 0页，说 说 运 动 会 前 班 上 发 生 了 什 么 事）5.师：大 家 对 这 件

32、 事 有 什 么 样 的 看 法？（此 时 班 上 出 现 两 种 意 见 争 执 不 下）6.小 小 辩 论 会：该 不 该 让 东 东 参 加 运 动 会？7.师：东 东 特 别 想 为 班 级 争 荣 誉，可 惜 自 己 的 能 力 达 不 至 U,你 们 帮 他 想 一 想，他 还 可 以 为 运 动 会 做 什 么？8.小 结：只 要 我 们 为 班 级 做 一 些 力 所 能 及 的 事，就 是 为 班 级 争 光。9.根 据 学 生 回 答 教 师 相 机 引 导：那 你 能 为 班 级 做 什 么 呢？10.师 小 结：每 个 人 都 有 自 己 的 优 点，如 果 大 家 发

33、 挥 自 己 的 优 点 为 班 级 服 务，我 想 一 定 能 为 班 级 争 不 少 光，添 不 少 彩。活 动 三：全 班 来 跳 集 体 舞。了 解 跳 舞 时 的 动 作 要 领，体 会 跳 集 体 舞 的 乐 趣。单 元 第 二 单 元 我 们 的 班 级 课 题 6 班 级 生 活 有 规 则教 学 目 标 1.知 道 班 级 处 处 有 规 则，明 白 遵 守 规 则 的 重 要 性。2.了 解 日 常 的 学 习 与 生 活 中 必 须 遵 守 的 规 章 制 度。3.能 自 觉 遵 守 规 章 制 度，做 个 讲 文 明、有 教 养 的 人。教 学 重 点、难 点 1.知

34、道 班 级 处 处 有 规 则。2.了 解 日 常 生 活 中 必 须 遵 守 的 一 些 规 章 制 度。3.做 个 自 觉 遵 守 规 则 的 人。教 学 准 备 教 师 准 备：1.搜 集 遵 守 规 则 的 事 例，可 采 用 照 片 或 录 像 等 多 种 形 式 展 示。2.小 学 生 日 常 行 为 规 范 和 公 民 道 德 规 范。学 生 准 备：L 调 查 了 解 学 校 的 规 章 制 度。2.搜 集 身 边 守 规 则 和 不 守 规 则 的 事 例。教 学 流 程 个 案 调 整 与 反 思 活 动 一：班 级 生 活 放 大 镜 1.教 师 谈 话 引 入：俗 话

35、说，没 有 规 矩 不 成 方 圆。我 们 生 活 在 社 会 的 大 家 庭 里，应 处 处 遵 守 规 则。2.学 生 看 图 2 2页，并 说 一 说 图 上 讲 了 哪 些 我 们 必 须 遵 守 的 规 则。3.教 师：在 日 常 生 活 中，你 还 知 道 我 们 应 该 遵 守 哪 些 规 则？学 生 讨 论。4.教 师：日 常 生 活 中，总 是 有 那 么 一 些 人 不 愿 意 遵 守 规 则，给 别 人 的 生 活 和 学 习 带 来 了 不 便。教 师 指 导 学 生 阅 读“放 大 镜”，谈 一 谈 感 受。5.教 师：你 曾 经 看 见 过 哪 些 不 文 明 的

36、现 象？你 有 什 么 体 会？学 生 交 流 课 前 搜 集 到 的 不 守 规 则 的 事 例。6.教 师 鼓 励 学 生 用 这 面“放 大 镜”对 照 自 己，看 一 看 是 否 也 曾 有 过 不 守 规 则 的 行 为。对 于 勇 于 承 认 错 误 的 学 生，教 师 应 予 以 表 扬。活 动 二：大 家 一 起 来 约 定。教 师：我 们 日 常 的 学 习、生 活 中，我 们 要 遵 守 的 规 则 有 哪 些？学 生 先 小 组 讨 论，然 后 班 级 交 流。教 师：你 还 知 道 哪 些 规 则？全 班 可 结 合 小 学 生 日 常 行 为 规 范 和 公 民 道

37、德 纲 要 进 行 讨 论。活 动 三：把 约 定 做 成 文 明 棋。1.分 组 讨 论：把 我 们 的“约 定”做 成 文 明 棋，经 常 下 一 下，可 以 时 刻 提 醒 自 己 遵 守 约 定。2.针 对 问 题，小 组 制 订 相 关 规 则 一 文 明 棋。3.我 们 的 文 明 棋 做 好 了，一 起 来 下 吧，看 看 我 们 的 新 规 则 是 否 合 理。4.全 班 一 起 下 文 明 棋，制 定 下 棋 规 则。5.两 个 小 组 换 着 玩。6.小 结：下 完 文 明 棋，我 发 现 守 规 则 会 前 进”得 更快.四、课 后 延 伸 执 行 我 们 的 约 定，对

38、 学 生 的 执 行 情 况 及 时 检 查，相 互 督 促，定 期 评 议。单 元 第 二 单 元 我 们 的 班 级 课 题 7 我 是 班 级 值 日 生 教 学 目 标 1.学 会 值 日。2.培 养 然 爱 劳 动 的 品 德。3.做 好 每 一 次 值 日 生。教 学 重 点、难 点 1.培 养 然 爱 劳 动 的 品 德。2.培 养 学 生 的 主 人 翁 意 识，做 好 每 一 次 值 日 生。教 学 准 备 多 媒 体 课 件 教 学 流 程 个 案 调 整 与 反 思 活 动 一：今 天 我 值 日。请 同 学 们 看 几 张 图 片，从 图 中 你 看 到 了 什 么？想

39、 到 了 什 么？我 们 再 来 看 看 这 里 教 室 的 环 境 怎 样？你 们 愿 意 在 哪 种 环 境 下 学 习、生 活 呢？那 么，是 谁 每 天 把 教 室 打 扫 得 这 么 干 净、整 洁 呢？（值 日 生）今 天，我 们 就 来 学 习 学 习 值 日 生 要 做 哪 些 事？图 片 导 入 课 本 2 6页 内 容。你 们 平 时 是 怎 样 做 值 日 的 呢？孩 子 们 交 流 讨 论。活 动 二：这 种 情 况 怎 么 办？有 一 个 小 朋 友，也 想 争 当 优 秀 值 日 生，可 是 他 却 遇 到 了 这 样 的 一 些 问 题，我 们 一 起 去 帮 帮

40、 他 好 吗？出 示 课 本 2 7页。同 学 们 讨 论 讨 论，遇 到 这 样 的 问 题 怎 么 办？1.整 理 图 书 室，同 学 不 停 自 己 的 劝 告。2.组 长 布 置 的 活 是 他 不 喜 欢 做 的。3.扫 地 时，堆 在 教 室 中 间 的 垃 圾 把 同 学 绊 倒 了。4.做 值 日 时，有 同 学 忘 记 戴 红 领 巾 了，请 我 别 记 名 字。做 值 日 时，我 也 遇 到 过 难 题 谁 愿 发 表 一 下 自 己 的 意 见？小 组 交 流、讨 论。师 总 结：从 大 家 的 回 答 中 能 看 出 你 们 都 很 爱 班 集 体，班 级 清 洁，人

41、人 有 责。活 动 三：羊 羊 值 日。出 示 2 8页 插 图。全 班 讨 论：你 喜 欢 这 样 的 值 日 生 吗？羊 羊 怎 样 做 才 好 呢？活 动 四：夸 夸 我 班 的 值 日 生。学 完 课 本 2 9页，大 家 一 起 来 夸 夸 自 己 班 的 值 日 生。师 总 结：做 值 日 是 我 们 每 个 集 体 成 员 的 责 任，是 为 集 体 服 务。在 值 日 中，我 们 要 分 工 合 作、服 从 分 配，互 相 帮 助，还 要 主 动 干，积 极 干，坚 持 干，这 样 才 能 把 班 级 的 卫 生 打 扫 得 干 净、整 洁。单 元 第 二 单 元 我 们 的

42、班 级 课 题 8 装 扮 我 们 的 教 室 教 学 目 标 1.认 识 教 室 是 靠 大 家 共 同 营 造 的 学 习 环 境，每 个 人 都 应 该 主 动 地 参 与 学 习 环 境 的 创 设。2.掌 握 一 些 参 与 班 级 环 境 创 设 的 技 能。3.形 成 初 步 的 团 结 合 作 精 神 和 创 新 能 力。教 学 重 点、难 点 1.了 解 课 文 中 的 学 生 是 如 何 装 扮 自 己 的 教 室 的，激 发 装 扮 自 己 教 室 的 兴 趣。2.掌 握 一 些 参 与 班 级 环 境 布 置 的 技 能。教 学 准 备 多 媒 体 课 件 教 学 流

43、程 个 案 调 整 与 反 思 活 动 一：他 们 的 教 室 好 在 哪 里？小 组 讨 论 交 流：去 看 看 其 他 班 的 教 室 是 怎 么 设 计 的，它 们 有 哪 些 好 的 地 方。生 发 言，师 总 结。活 动 二：我 们 一 起 来 设 计。师：教 室 是 我 们 的 家，我 们 一 起 来 设 计 一 下，让 它 变 得 更 漂 亮。小 A 说：我 们 需 要 有 个 下 雨 天 给 大 家 放 伞 的 地 方 小 B 说：我 们 班 也 可 以 有 个 图 书 角，大 家 把 自 己 喜 欢 的 书 带 来 放 在 一 起 小 C 说：我 们 小 组 来 设 计 植

44、物 角 活 动 三：大 家 一 起 来 动 手。师：设 计 好 了。我 们 分 组 合 作，一 起 行 动 起 来 吧！出 示 3 2页 插 图。师 小 结：要 分 工 配 合 好 效 率 才 会 高 呢！活 动 四：我 们 的 教 室 更 漂 亮 了。课 件 出 示 3 3页 插 图。师 小 结：教 室 变 得 真 漂 亮！以 后 我 们 要 定 期 装 扮 它。单 元 第 三 单 元 我 们 在 公 共 场 所 课 题 9 这 些 是 大 家 的 教 学 目 标 1.知 道 爱 公 物 的 重 要 性；了 解 学 校 的 有 关 设 施、设 备；学 会 比 较 幼 儿 园 与 学 校 生

45、活 的 差 异，感 受 到 角 色 转 换 带 来 的 快 乐。2.通 过 看 图、做 游 戏 等 方 法，引 导 学 生 如 何 爱 护 公 物。教 学 重 点、难 点 教 学 重 点：让 学 生 了 解 爱 护 公 物 的 意 义。教 学 准 备 多 媒 体 课 件 教 学 流 程 个 案 调 整 与 反 思 活 动 一：学 校 里 的 公 物。课 件 出 示 34页 插 图。生 交 流：操 场 上 的 篮 球 场、教 室 里 的 电 风 扇、图 书 管 里 的 图 书、教 室 里 的 桌 椅 你 还 知 道 学 校 中 的 公 物 有？活 动 二：身 边 的 公 物 还 好 吗？把 全

46、班 分 成 4 个 小 组，一 起 走 到 校 园 里 去 调 查 调 查 吧！看 看 哪 些 是 好 的？哪 些 是 有 损 坏 的？哪 些 是 不 能 用 的？完 成 表 格。师 总 结：要 做 一 个 爱 护 公 共 财 产 的 小 学 生。活 动 三：我 和 公 物 的 故 事。看 课 件 学 习 36页。生 交 流：我 也 说 说 我 和 公 物 的 故 事。活 动 四：大 家 一 起 来 爱 护。PPT出 示 图 片。让 孩 子 们 评 论 书 中 的 小 朋 友 的 做 法 好 吗？我 们 还 可 以 做 些 什 么？一 起 行 动 吧！单 元 第 三 单 元 我 们 在 公 共

47、 场 所 课 题 1 0我 们 不 乱 扔 教 学 目 标 1.知 道 要 把 东 西 扔 在 一 定 的、合 适 的 地 方，用 完 扔 回 原 处。2.懂 得 把 东 西 扔 在 一 定 的 地 方，既 整 洁，用 时 又 好 找，又 省 时，不 会 误 事。3.懂 得 把 东 西 扔 在 一 定 的 地 方 是 做 事 有 条 理 的 表 现，从 小 养 成 这 种 好 习 惯 很 重 要。教 学 重 点、难 点 懂 得 把 东 西 扔 在 一 定 的 地 方 是 做 事 有 条 理 的 表 现，从 小 养 成 这 种 好 习 惯 很 重 要。教 学 准 备 图 片、故 事 教 学 流

48、程 个 案 调 整 与 反 思 活 动 一：我 喜 欢 哪 种 情 景？课 件 出 示 文 中 6 幅 插 图。让 孩 子 们 对 比 讨 论：你 最 喜 欢 哪 种 情 景？说 说 你 的 理 由。小 组 讨 论：我 们 身 边 还 有 哪 些 地 方 也 是 干 干 净 净 的，让 人 觉 得 很 舒 服 呢？生 发 言，师 总 结。活 动 二：不 只 是 为 了 干 净。教 师 给 孩 子 们 读 王 勇 秋 游 的 故 事。说 说 王 勇 做 得 对 吗？你 以 后 外 出 旅 游 时，该 怎 样 做？生 交 流。师 总 结：把 垃 圾 整 理 带 走 是 文 明 的 做 法，也 是

49、每 个 人 的 责 任。活 动 三：这 样 可 不 行。在 生 活 中，我 发 现 还 有 一 些 不 讲 公 共 卫 生 的 现 象。你 发 现 了 哪 些 呢？生 交 流 讨 论 生 活 中 常 见 的 不 文 明 的 现 象。并 发 表 自 己 的 建 议。活 动 四：我 能 做 到 的 不 随 地 吐 痰 感 冒 了 带 口 罩 不 随 地 大 小 便 不 在 公 交 车 上 吃 东 西 离 开 公 共 场 所，要 把 垃 圾 带 走 单 元 第 三 单 元 我 们 在 公 共 场 所 课 题 1 1大 家 排 好 队 教 学 目 标 1.知 道 在 活 动 和 公 共 场 所 玩 耍

50、 时 要 主 动 排 队，耐 心 等 待。2.有 初 步 自 我 约 束 的 意 识，养 成 良 好 的 行 为 习 惯。教 学 重 点、难 点 有 初 步 自 我 约 束 的 意 识，养 成 良 好 的 行 为 习 惯。教 学 准 备 多 媒 体 教 学 流 程 个 案 调 整 与 反 思 活 动 一：还 是 排 队 好。师：生 活 中 总 有 些 地 方 要 排 队。你 知 道 这 是 为 什 么 吗？课 件 出 示 4 2页 插 图。生 讨 论：你 喜 欢 哪 一 种 作 业 本 的 方 式 呢？生 发 言，师 总 结。课 件 出 示 故 事 守 规 则，懂 礼 让。让 孩 子 们 说