山西省2021年中考语文现代文阅读真题.pdf
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1、山 西 省 2021年 中 考 语 文 现 代 文 阅 读 真 题 关 于“心 理 复 原 力”的 阅 读 材 料 一:【心 理 复 原 力 知 多 少】心 理 复 原 力 是 指 个 体 对 逆 境、创 伤、悲 剧、威 胁 或 其 他 重 大 压 力 的 良 好 适 应 能 力,也 就 是 对 困 难 经 历 的 反 弹 能 力。有 时 候 也 可 以 称 作“抗 逆 力”。有 部 分 学 者 认 为,心 理 复 原 力 是 人 类 天 生 的 一 种 潜 能,是 面 对 危 机 或 困 难 处 境 的 适 应、内 在 的 改 变、自 我 校 正 及 复 原 的 一 股 动 力。心 理 复
2、原 力 主 要 由 归 属 感、乐 观 感、效 能 感 三 要 素 组 成。其 中,归 属 感 指 人 处 在 被 照 顾 及 被 支 持 的 关 系 里,对 这 段 关 系 存 在 期 望 并 积 极 参 与 其 中;乐 观 感 相 信 未 来 是 光 明 的 和 充 满 盼 望 的;效 能 感 包 括 人 际 技 巧、解 决 问 题 的 能 力、情 绪 管 理 及 目 标 制 定 等。这 种 理 念 架 构 是 基 于 发 掘 心 理 复 原 力 的 外 在 资 源 及 内 在 资 源,从 而 帮 助 学 生 面 对 及 克 服 成 长 的 挑 战。材 料 二:【提 升 心 理 复 原 力
3、 方 法 谈】据 调 查,在 学 习、人 际、家 庭 等 方 面 遇 到 挫 折 以 后,有 些 学 生 缺 乏 正 确 有 效 的 应 对 能 力,一 般 采 用 退 缩、回 避、消 极 应 对 等 方 式 来 解 决,因 而 存 在 遇 事 消 极、行 为 偏 激 等 一 系 列 的 问 题,会 对 自 己 的 学 习 和 生 活 造 成 一 定 的 困 扰。如 上 图 所 示,有 效 开 展“我 有 乐 观 感 主 题 系 列 心 理 课,可 以 帮 助 学 生 在 逆 境 中 有 意 识 地 调 动 各 种 保 护 性 资 源,实 现 心 理 功 能 的 弹 性 提 升,从 容 地 度
4、 过 成 长 中 的 每 一 道“坎”。学 生 可 以 通 过“写 给 自 己 的 小 诗”“亲 情 账 单”“感 悟 生 命 力 量”“畅 谈 生 活 愿 望”“合 理 归 因”“唤 醒 沉 睡 的 潜 能”等 活 动 学 会 换 位 思 考,在 逆 境 面 前,形 成 良 好 的 思 维 反 应 方 式,建 立 积 极 的 自 我,从 而 用 积 极 乐 观 的 态 度 迎 接 未 来。材 料 三:【主 题 班 会 回 音 壁】班 会 上,“红 星”小 组 围 绕“我 有 乐 观 感 畅 所 欲 言。16.班 级 召 开“提 升 心 理 复 原 力 做 生 命 的 发 光 者”主 题 班
5、会,你 负 责 前 期 收 集 并 整 理 了 以 上 材 料。(1)班 会 上,班 长 作 为 主 持 人,希 望 你 用 一 句 话 向 同 学 们 介 绍 什 么 是“心 理 复 原 力”,请 你 阅 读 材 一,完 成 这 个 任 务。(2 分)(2)班 长 按 照 心 理 健 康 老 师 要 求,请 大 家 为“主 题 系 列 心 理 课”第 一 课设 计 名 称、请 阅 读 材 料 二,把 你 想 好 的 名 称 写 在 图 表 中 画 横 线 处。(2 分)-5-我 有“乐 观 感”A|萼 给 自 己 的 小 博|*1被 健 我 个 子 不 a.悦 纳 白 我 枳 极 悌 绪 盛
6、 招 生 命 现 切 乐 坚 但 是 我 正 廿。年 少;乂 抬 我 不 力;TN.*兄 我 第 一 课 第 二 课 心 情 温 度 计 第 三 课 打 好 生 命 的 底 色 第 四 课 成 功 起 拈 线 一 个 448?仔 11 人.也 行 大 大 的 募 娼,我 fHB*的 竣 点.(主 题 系 列 心 理 课)一 爱 上 不 完 爱 的。已.(3)在 班 会 的“分 组 讨 论”环 节,围 绕 班 会 主 题,各 小 组 展 开 讨 论。你 作 为“红 星”小 组 组 长,针 对 组 员 的 发 言,该 说 什 么?请 把 你 要 说 的 话 写 下 来。(10 分)写 作 提 示:
7、从 材 料 中 筛 选 有 用 信 息;思 路 清 晰;语 言 得 体;不 少 于 100 字。【参 考 答 案】16.(1)【答 案】示 例 一:心 理 复 原 力 是 指 个 体 对 逆 境、创 伤、悲 剧、威 胁 或 其 他 重 大 压 力 的 良 好 适 应 能 力。示 例 二:心 理 复 原 力 是 指 个 体 对 困 难 经 历 的 反 弹 能 力。【考 点】考 查 对 材 料 信 息 的 筛 选 能 力【解 析】考 查 学 员 对 材 料 信 息 的 筛 选 能 力。根 据 材 料 一,可 以 得 出 心 理 复 原 力 的 基 本 概 念,也 就 是 材 料 一 中 的 第 一
8、 句。(2)【答 案】示 例:爱 上 不 完 美 的 自 己(或“我 的 赞 美 诗”等)【考 点】考 查 对 材 料 信 息 的 筛 选 概 括 能 力【解 析】考 查 学 员 信 息 的 筛 选 概 括 能 力。题 干 中 提 到“主 题 系 列 心 理 课”,要 求 为 其 课 程 设 计 名 称,实 际 是 考 查 对 材 料 二 的 概 括,同 时 注 意 课 程 名 称 作 为 材 料 二 的 概 括,需 要 尽 量 生 动、富 有 诗 意 一 些。材 料 二 中,学 生 主 要 是 需 要 在 逆 境 面 前,形 成 良 好 的 思 维 反 应 方 式,建 立 积 极 的 自 我
9、,用 积 极 乐 观 的 态 度 迎 接 未 来,也 就 是 需 要 用 积 极 态 度 看 待 自 己 的 不 足,正 如 诗 中 所 说,“爱 上 不 完 美 的 自 己”,分 析 即 可 得 出 答 案。(3)【答 案】小 美 说 成 长 中 很 多 坎,难 以 重 拾 信 心,说 明 我 们 在 面 对 逆 境或 困 境 时,抗 压 能 力 弱。这 些 其 实 就 是 我 们 日 常 会 面 临 的 一 些 心 理 问 题。如 果 想 要 修 复 我 们 的 这 些 心 理 问 题,就 需 要 心 理 复 原 力,培 养 乐 观 感,在 逆 境 中 有 意 识 地 调 动 各 种 保
10、护 性 资 源,实 现 心 理 功 能 的 弹 性 提 升,从 容 地 度 过 成 长 中 的 每 一 道“坎”。比 如,我 们 可 以 通 过“写 给 自 己 的 小 诗”“亲 情 账 单”“感 悟 生 命 力 量”“畅 谈 生 活 愿 望”“合 理 归 因”“唤 醒 沉 睡 的 潜 能”等 活 动 学 会 换 位 思 考,在 逆 境 面 前,形 成 良 好 的 思 维 反 应 方 式,建 立 积 极 的 自 我,从 而 用 积 极 乐 观 的 态 度 迎 接 未 来。我 们 虽 然 普 普 通 通,但 我 们 有 大 大 的 梦 想,积 极 的 面 对 困 境,爱 上 不 完 美 自 己。
11、【考 点】考 查 学 生 的 材 料 筛 选 概 括 及 语 言 综 合 表 达 能 力【解 析】班 会 的 主 题 是“提 升 心 理 复 原 力 做 生 命 的 发 光 者”,简 单 理 解,“心 理 复 原”说 明 心 理 出 现 了 问 题,可 能 有 心 理 创 伤,遇 事 容 易 放 弃,抗 压 能 力 弱 等 问 题,需 要 通 过 提 升 心 理 复 原 力 来 修 复 问 题 心 理,其 目 的 是“做 生 命 的 发 光 者”,也 就 是 让 同 学 们 乐 观 积 极 起 来,燃 烧 自 己 的 青 春,放 光 放 热,积 极 快 乐 地 学 习 和 生 活。而“心 理
12、复 原 力”就 是 材 料 一 中 的 面 对 逆 境、创 伤、悲 剧、威 胁 或 重 大 压 力 时 的 良 好 适 应 能 力,可 以 帮 助 我 们 适 应 或 战 胜 这 些 负 面 压 力,它 是 面 对 负 面 挑 战 时 的 一 种 良 好 的 调 节 适 应 能 力。明 确 我”的 身 份 一 一“红 星”小 组 组 长,围 绕“我 有 乐 观”主 题 作 出 分 析。思 考 完 后,开 始 作 答。首 先,结 合 组 内 小 伙 伴 的 发 言,概 括 阐 述 一 下 目 前 我 们 己 经 出 现 且 需 要 面 对 的 一 些 心 理 问 题。组 内 的 小 宇 说 脸
13、上 痘 痘 多,看 起 来 不 帅 了 内 心 很 烦 躁,说 明 他 对 自 己 不 自 信,不 能 接 受 自 己 的 缺 点;小 文 因 为 数 学 没 考 好,心 情 很 沮 丧,说 明 他 在 面 对 逆 境 或 困 境 时,难 以 适 应;小 美 说 成 长 中 很 多 坎,难 以 重 拾 信 心,说 明 她 在 面 对 逆 境 或 困 境 时,抗 压 能 力 弱。概 括 分 析 得 出 一 类 心 理 问 题。第 二 步,根 据 材 料 理 论 依 据 解 释 出 现 这 种 心 理 问 题 的 原 因。如 果 想 要 修 复 我 们 的 这 些 心 理 问 题,就 需 要 了
14、解 一 下 心 理 学 的 一 个 概 念 心 理 复 原 力。所 谓 心 理 复 原 力 是 指 个 体 对 逆 境、创 伤、悲 剧、威 胁 或 其 他 重 大 压 力 的 良 好 适 应 能 力,也 就 是 对 困 难 经 历 的 反 弹 能 力。有 时 候 也 可 以 称 作“抗 逆 力”。它 是 人 类 天 生 的 一 种 潜 能,是 面 对 危 机 或 困 难 处 境 的 适 应、内 在 的 改 变、自 我 校 正 及 复 原 的 一 股 动 力,主 要 由 归 属 感、乐 观 感、效 能 感 三 要 素 组 成。其 中,乐 观 感 是 相 信 未 来 是 光 明 的 和 充 满 盼
15、 望 的,正 如 我 们 概 括 总 结 的 心 理 问 题 中,有 些 学 生 在 学 习、人 际、家 庭 等 方 面 遇 到 挫 折 以 后 缺 乏 正 确 有 效 的 应 对 能 力,一 般 采 用 退 缩、回 避、消 极 应 对 等 方 式 来 解 决,因 而 对 自 己 的 学 习 和 生 活 造 成 一 定 的 困 扰。所 以 我 们 要 培 养 乐 观 感,在 逆 境 中 有 意 识 地 调 动 各 种 保 护 性 资 源,实 现 心 理 功 能 的 弹 性 提 升,从 容 地 度 过 成 长 中 的 每 一 道“坎”。第 三 步,结 合 材 料,给 出 行 之 有 效 的 解
16、决 方 案。我 们 可 以 通 过“写 给 自 己 的小 诗”“亲 情 账 单”“感 悟 生 命 力 量”“畅 谈 生 活 愿 望”“合 理 归 因”“唤 醒 沉 睡 的 潜 能”等 活 动 学 会 换 位 思 考,在 逆 境 面 前,形 成 良 好 的 思 维 反 应 方 式,建 立 积 极 的 自 我,从 而 用 积 极 乐 观 的 态 度 迎 接 未 来。第 四 步,重 申 本 小 组 的 观 点。我 们 虽 然 普 普 通 通,但 我 们 有 大 大 的 梦 想,我 们 虽 然 有 很 多 缺 点,但 也 有 很 多 的 可 爱 和 美 好,积 极 的 面 对 困 境,爱 上 不 完
17、美 自 己。(2021山 西)读 书 的 用 处 在 一 座 山 里,住 着 一 位 老 农 夫 和 他 的 小 孙 子。每 天 清 晨,老 农 夫 都 会 早 早 地 起 来 坐 在 书 桌 旁 读 书。有 一 天,小 孙 子 问 道:“爷 爷!我 也 想 和 您 一 样 读 书,可 我 读 不 懂。只 要 我 把 书 本 合 上,我 就 忘 得 一 干 二 净。读 书 有 什 么 用?”老 农 夫 指 着 角 落 里 一 个 放 过 煤 炭 的 篮 子 说:“你 去 河 边 帮 我 盛 一 篮 子 水 回 来 吧。”于 是 小 孙 子 照 爷 爷 说 的 去 做 了,不 过 回 来 之 前
18、 篮 子 里 的 水 早 早 地 就 漏 光 了。“你 下 次 得 跑 得 快 一 些。”老 农 夫 把 小 孙 子 再 一 次 带 到 了 河 边。这 一 次 小 孙 子 跑 得 飞 快,但 回 来 之 前 水 依 旧 漏 完 了。试 了 好 多 次 后,小 孙 子 终 于 说:“爷 爷,篮 子 装 不 了 水!这 根 本 就 没 有 用!”老 农 夫 笑 着 说:“你 觉 得 没 用,可 是 你 再 看 看 篮 子。”小 孙 子 转 过 头 看 篮 子,他 发 现。“孩 子,阅 读 好 书 也 是 如 此。”老 农 夫 语 重 心 长 地 说,“你 可 能 无 法 完 全 理 解 它,也
19、记 不 住 多 少 内 容,但 只 要 你 用 心 反 复 阅 读 它,它 就 会 在 不 知 不 觉 中 净 化 了 你 的 心 灵。”3 小 孙 子 转 过 头 看 篮 子,他 发 现 了 什 么?请 你 结 合 语 境,补 写 在 文 中 画 横 线 处。(3 分)4 优 秀 的 作 品 能 给 人 有 益 的 启 示。请 你 结 合 文 本 和 生 活 积 累,写 一 段 议.论.性.文 字,表 明 你 的 观 点 并 加 以 阐 述。(1 0 分)写 作 提 示:根 据 文 本 提 炼 观 点;不 少 于 100字。【参 考 答 案】6.【答 案】原 来 黑 乎 乎 的 煤 炭 篮
20、子,己 经 里 里 外 外 变 得 非 常 干 净 了。【考 点】补 写 题【解 析】补 写 题 的 答 题 思 路 就 是 结 合 上 下 文,根 据 语 境 推 断 出 合 理 的 故 事 发 展 情 况 即 可,根 据 上 文 提 到 的 这 个 篮 子 是“一 个 放 过 煤 炭 的 篮 子”,所 以 篮 子 表 面 肯 定 会 是 黑 乎 乎 的。经 过 小 孙 子 多 次 去 用 篮 子 盛 水,篮 子 肯 定 会 被 水 冲 刷 干 净,所 以 补 写 的 内 容 就 是 原 来 黑 乎 乎 的 煤 炭 篮 子,已 经 里 里 外 外 变 得 非 常 干 净 了。”7.【答 案
21、拇 书 可 以 改 变 我 们 的 思 维 方 式,提 升 智 慧。文 中 爷 爷 通 过 用 篮 子 打 水 的 方 式,让 小 孙 子 认 识 到 阅 读 时 不 要 只 看 重 结 果,而 是 要 享 受 反 复 阅 读 对 心 灵 的 净 化 作 用。起 初 在 读 骆 驼 祥 子 时,我 认 为 虎 妞 是 一 个 反 面 人 物,但 是 在 我 多 次 阅 读 之 后,我 发 现 她 也 是 一 个 对 爱 情 执 着 追 求,对 幸 福 生 活 有 憧 憬 的 可 怜 女 人。所 以,我 意 识 到,对 于 人 物 的 理 解 和 把 握,不 能 简 单 地 判 断 好 坏,要
22、多 方 面、多 角 度 地 去 观 察、理 解 人 物,才 能 得 出 更 加 客 观 的 结 论。【考 点】阅 读 延 伸 题【解 析】根 据 题 目 要 求,要 结 合 文 本 和 生 活 积 累,来 谈 自 己 的 观 点,这 就 是 阅 读 延 伸 题,这 种 题 型 的 答 题 关 键 是 要 抓 住 两 点:第 一 是 结 合 原 文 读 懂 作 者,了 解 作 者 的 深 层 意 图,多 使 用 原 文 关 键 词 汇 保 持 精 准;第 二 是 结 合 实 际 读 出 自 己,从 平 时 的 知 识 积 累 和 生 活 经 验 谈 出 观 点、体 会、认 识、感 悟。而 且 这
23、 个 题 目 要 注 意 谈 自 己 的 观 点 时,一 定 要 结 合 文 本 的 信 息 和 自 己 的 实 际 生 活,才 能 保 证 答 题 全 面。这 个 文 段 的 核 心 就 是 在 谈“读 书 的 作 用”一 一 核 心 观 点 是:阅 读 时 不 要 太 看 重 结 果,而 是 要 反 复 阅 读,享 受 过 程,在 阅 读 的 过 程 中 净 化 心 灵。所 以 结 合 自 己 的 生 活 实 际 时,可 以 谈 自 己 平 时 是 怎 么 读 书 的?读 书 的 收 获 是 什 么?而 且 要 注 意 组 织 答 案 时 要 逻 辑 严 密,结 构 可 以 是 总-分 结
24、 构:即 先 表 明 观 点,再 加 以 阐 述(结 合 文 本、生 活)。(2021山 西)家 乡“一 条 大 河 波 浪 宽,风 吹 稻 花 香 两 岸”只 闻 其 声,不 见 其 人。穿 过 柳 树 林,歌 声 越 来 越 近,透 过 斑 驳 的 树 影,一 位 白 发 老 妇 人 的 背 影 伫 立 蒲 河 岸 边。身 旁 轮 椅 上 坐 着 一 位 头 戴 钢 盔 的 老 汉,在 叮 叮 当 当 地 敲 打 着 什 么。这 是 军 转 干 部 李 子 树 去 马 家 村 当 村 书 记 第 一 天。他 小 时 候 曾 经 在 这 里 生 活 过,这 里 也 算 是 他 的 家 乡。第
25、 二 天 一 大 早,歌 声 又 流 进 李 子 树 的 耳 朵,许 是 沾 了 晨 露,稍 有 些 清 灵。“一 条 大 河 波 浪 宽,风 吹 稻 花 香 两 岸”李 子 树 为 一 探 究 竟,就 循 着 歌 声 走 向 蒲 河 岸,躲 在 一 棵 柳 树 后 观 察 着。老 妇 人 穿 着 一 身 褪 色 的 旧 军 装,专 注 地 唱 着。坐 在 轮 椅 上 的 老 汉,头 上 戴 着 钢 盔,身 上 也 披 着 一 件 褪 色 的 旧 军 装,似 乎 在 伴 奏。他 们 的 背 影 与 风 中 摇 曳 着 的 柳 枝、蒲 草 相 映 衬,宛 如 一 幅 苍 凉 的 油 画。老 妇
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