体育教学技能大赛学习心得6篇.docx

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1、 体育教学技能大赛学习心得6篇 全国首届中小学体育教师教学技能大赛于12月2日在浙江师范大学拉开帷幕，来自全国各地30个省市自治区180多名体育教师参与了本次竞赛，全国体育教师教学技能大赛观后感。本次竞赛由教育部体卫艺司和中国教育科学讨论院主办，浙江省教育厅和浙师大承办。 竞赛共分理论局部和实践局部两大局部，理论局部包括给定内容的教学设计和观看教学录像写分析报告(即评课)。实践局部则分为四大项：1、播送操和武术操;2、队形队列;3、自选工程(10项体育运动工程任选一个);4、规定工程(10个规定内容，抽取一个模拟上课)。 竞赛过程的设置可谓琳琅满目，工程齐全，充分考虑到中小学教师教育教学中最直

2、接直观的一些技术和内容。既有作为一名体育教师必备的理论素养：教学设计和评课;又有体育教师必备的技能素养：十项运动技能自选一项;更有体育教师必备的课堂教学素养：模拟上课。 首届竞赛能在浙江进行，是全体浙江体育教师的福音，尽管学校没有同意我们以公费形式参与观摩学习，但是如此千载难逢的时机怎能错过，跟体育组的几名体育教师一合计，大家就打算自费参与这次活动。3日上午最先进展的是播送操和武术操，10个代表队同时参赛，各队表队细心设计的队服煞是美观美丽，加上全国各省份精挑细选的精英体育教师演绎，可谓是一场精彩绝伦的视觉盛宴。会场不时爆出大家情不自禁的掌声，整齐划一的动作估量莫非了现场的评委，打分迟迟才完成

3、。随后的队形队列竞赛，也是精彩特别，领队员声音洪亮，中气十足，虽然没有带话筒，但偌大的体育场听得一清二楚，另外5名选手动作一点都不输给我们的解放军。下午进展的各项自选工程竞赛，难倒了我们观摩教师，由于有5、6个场地同时进展，我们像无头的苍蝇，顾此失彼。田径场上竞赛内容较多，跳远、足球、跨栏接弯道跑同时进展，跳远场地不时响起热闹般的掌声，一位男教师一跳惊人，不但动作完善，成绩丝毫不亚于国家一级运发动成绩。固然场中也不乏个别教师由于身体发福连蹲踞式动作也做不好。看了一会，就马不停蹄地赶往衰弱操竞赛现场，由于感觉自己这方面最缺失，几名女教师美丽动作感染了我们，特殊是个别教师的现场表现力让我刮目相看。

4、不仅脸部始终面带微笑，动作完善跨度大，更犯难得的是有一种气场，感染着现场每一名观众。 当天中午吃饭时，偶遇学体杂志社郝俊编辑、杭二中赵百东、安吉高老头及衢州知名体育教师祝芳等人更是让我惊喜不已，郝编辑和高教师自去年宁波一别，再次见面老朋友格外热忱。祝芳教师这次特殊有心，知道我在金华，特地打电话给教研员王卫平教师查询我电话号码。饭桌间的沟通，吃饭仿佛已经显得无关紧要，思想火花的碰撞充满着整个房间。长谈直到下午竞赛快开头时，大家才一起赶往浙师大。 这次金华之行，收获的不仅仅是现场竞赛的观摩，见识全国优秀体育教师风采，跟省内几名知名体育教师的结识更让我快乐，引用宁波体育特级教师沈斌的话：将来到了这些

5、教师的地盘，至少可以有了蹭饭的地方。 体育教学技能大赛学习心得2 20xx年9月1日，参与了全区中小学体育教师技能大赛，由于人数众多，竞赛过程给了我很大的触动 。有的教师动作美丽，表情丰富，赢得一片喝彩;有的则体态臃肿，动作大打折扣;甚至有教师消失了碰伤和肌肉拉伤的状况。作为一名体育教师，我们感到很惭愧。由于思想上不够重视，长期缺乏熬炼，致使技能荒废，在学生面前不敢做示范，怕失误惹来笑话。 这几年，新课程不太强调运动技能的学习，教师的讲解示范也成了“传统教学的标签”，什么都是自主，什么都是合作，让学生成为主体，教师成了旁观者。我认为从现实来讲，教师的讲解示范，依旧是课堂教学的一个重要方法。美丽

6、的示范能给人直观印象，激发学生的学习热忱。体育教师不仅要言传，更要身教，比方：分退腾跃上步时低、快，起跳时挥臂，含胸，挺身时臂腿要直，落地时用前脚掌撑地 。必需靠教师完整精确的示范才能使学生有更深刻的熟悉。 通过这次根本功竞赛，给了体育教师一个很大的启发，体育教师必需坚持熬炼，使自己的运动水平保持在肯定的高度，才能更好地适应新形式的需要。 体育教学技能大赛学习心得3 时间飞速，转瞬间，一学期的体育教学又完毕了，在这一学期里，我在课程标准的指引下，以学生为本，强化安康第一的指导思想，以增加学生体质为宗旨，通过体育教育教学使学生生理、身心得到安康进展为主渠道。本学期的工作总结如下： 一、思想工作方

7、面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 二、教育工作方面 本学期体育教学都仔细制定了切实可行的体育教学工作规划，并在教学工作中仔细钻研教材，并依据不同年龄学生特点，仔细备课，在备教材的同时，也留意备学生，教学中根据新的课改目标，转变以前课堂教学的几大根本环节的程序，留意讲解示范，重点是讲练结合，使学生能很快的学会课时内新学的教材内容，教研工作能积极参与，努力提高本人的业务水

8、平。进展学生的身体安康和身心安康，从而让学生喜爱体育，使学生成为学习的仆人，让学生在玩中学，学中乐的课堂气氛下得到熬炼。 1、学生上课积极性高，能在教师的要求下积极熬炼，对学生本身增加体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特殊是对于初一年级的学生，让他们在一个良好的行为习惯和正确的课堂常规中学习。 2、通过体育课的熬炼，使那些有身体和安康缘由的孩子们感受到了学校、班级和教师的暖和，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面进展。 3、整个体育教学，突出了有用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极熬炼，又使学生在学习过程中感到开心，养成了熬炼身体的习惯。尽量使每

9、个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增加了学生的自信念，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不行缺少的一员。 4、在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，根据由易到难，由简到繁的原则，实行屡次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的把握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满意了不同类型学生的要求。 5、固然，在教学过程中还存在着一些问题，如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等熟悉缺乏，在有些时候未能准时的实行相应的措施。教法比拟单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每

10、节课的活动方法上比拟单一。 回忆总结一学期以来的工作，我看到本学期的体育教学工作和活动取得了肯定的成绩，值得可喜可贺。但也有需要改良的地方，在今后的教学工作中还要加倍努力，改良缺乏，为学生更好的进展制造一切有利条件。 体育教学技能大赛学习心得4 20xx年10月16日，我很荣幸参与宁德市其次届中小学体育教师教学技能大赛的评委工作，包括四大方面：教学设计、片段教学、板书书写、PPT课件的制作。15日晚上进展专业学问的评委评分标准工作培训，自我感觉对自己专业学问有了新的方向、新的提升。经过16日一成天九名教师紧急、剧烈的角逐，古田一小的温建雄教师、福鼎实小夏品泉教师荣获小学体育学科教师教学技能大赛

11、第一名、其次名的好成绩。接下来我对这次小学体育教师教学技能大赛的感想和大家共享一下。 一、 根本状况分析 本次大赛选到的教材是人民教育出版社出版的义务教育课程标准试验教师用书体育水平三的教材耐久跑的第一课时，教材枯草无味，但是我们的教师都能够进展科学的教学设计和生动的片段教学，依据本课制定的教学目标，突出教学的重点：正确耐久跑的合理节奏;解决教学的难点：耐久跑的呼吸方法。在教学过程中都特别注意学生运动技能的学练与把握，这也表达了近几年新课程背景下的我们宁德市小学体育教学特别重视体育学问与技能的教学。 二、我对片段教学与教学设计的建议 本次片段教学中，让我记得特清楚的有三节课： |1、1号选手的

12、设置的情景教学，小交警分别到城南、城北、城东、城西的巡逻很精彩值得学习，但是在传授技能学问的教学还会薄弱些。 2、5号选手的走跑交替，教材薄弱，但是在耐久跑讲解动作要领技能学问教学中，科学合理的解决本课教学的重难点，教师的教态端正亲切自然，语言简明、生动、有感染力和号召力值得学习，教学组织还有肯定的缺陷：例如学生队伍调动，男生怎么走、跑过来，女生又怎么走跑过去?值得争论? 3、7号选手的每个同学轮番领跑和自然地形跑，首先，教师体育专业理论学问丰富：提出王军霞等长跑冠军，接着让学生尝试跑200米，消失问题：“累”呼吸的节奏困难，教师一起解决教学的重点，值得学习，让每个同学轮番领跑一圈(究竟几人一

13、组，跑几圈呢?相对耐久跑的第一课时运动量偏大点)，最终还组织学生绕自然地形跑，学校四周绕塑像后面、黑板报后面等等，我个人觉得教材内容跑的太多，由于耐久跑的第一课时，学生会跑怕了，会产生恐惊感。这里的设计不太合理? 三、值得留意的问题 1、有的课教学目标的制定仍旧过于空泛，不明确、不详细，难以进展检查评价; 2、有的课对耐久跑的运动技术教学难度把握不够精确，没有突出教学重点、突破教学难点; 3、有的课在片段教学中，学生的课堂教学组织，队伍的调动存在一些问题，难以进展检查评价; 4、有的课教学气氛显得有些沉闷，对耐久跑第一课时教材分析不够，耐久跑教材枯燥无味，我们应当要设置一些情境教学或借助一些体

14、育器材进展教学，让学生对教材的第一课时产生兴趣，不会对耐久跑产生得“累”可怕、恐惊感，吸引学生对其次课时感兴趣，希望下节耐久跑课的到来。 四、我的教学设计耐久跑第一课时的片段教学： 教学目标：1、让学生了解耐久跑的学问，通过体验、尝试，使学生感知耐久跑带来的身心变化。 2、通过体验、尝试，使学生初步把握耐久跑的动作要领以及合理的呼吸节奏，懂得耐久跑对进展心肺功能的作用。 3、设置情境教学，培育学生对耐久跑的兴趣，通过与同伴的合作练习，建立和谐的人际关系，进展学生的体能。 教学重点：合理的耐久跑节奏 教学难点：耐久跑呼吸方法 器材：8根5米长的竹竿 1、开头局部(略) 2、根本局部 师：刚刚在嬉

15、戏中，同学们表现特别精彩，接着我们要上耐久跑的练习，请同学们绕200米跑道跑一圈，看看谁不会累? (1) 学生尝试：跑一圈200米 师口令，学生练习，教师巡察观看。 集合整队，师提出问题：跑完感觉怎么样? 生依次说出“累”、呼吸困难、节奏没调整好? (意图：让学生自己抛出这节课教学的重点、难点。接下来教师引导学生一起练习耐久跑的动作要领，解决重难点) (2) 解决重难点： 教师讲解正确耐久跑的姿态动作要领，学习高抬腿动作练习，依据教师的掌声慢节奏(1-2-3-4)进展练习5次，两步一呼、两步一吸; (3) 学生练习(设置情境：动车动身到上海参与小学生拔河竞赛) 学生6人一组一起左手持一根竹竿，

16、8列动车依次动身绕跑道一圈200米，教师要求：按节奏、调整好两步一呼、两步一吸的节奏，师在旁指导，一圈完毕接着，教师引导学生列车2、4、6、8列车跟上与1、3、5、7列车并排，两列动车一起并列排队动身，学生练习，教师观看。教师表扬协作好的组合，鼓舞协作不抱负的组合。 (意图：设置情境让学生对耐久跑感兴趣，不会对耐久跑产生的“累”可怕、恐惊感，让学生在“乐中学”，利用竹竿练习激发学生的兴趣，突出本课的教学重点：把握耐久跑的节奏) (4) 教师总结 动车到站了，集合整队，测学生的脉搏6秒钟，得出学生一分钟的脉搏次数，教师总结耐久跑练习的动作要领：按节奏、调整好两步一呼、两步一吸的节奏。 (5) 好

17、玩的拔河竞赛： 教师讲解拔河竞赛的方法、规章： 学生6人一组，三人三人迎面站立，手持一根竹竿，一共8组拔河竞赛一起开头，教师当裁判，教师一起口令，学生一起练习竞赛。教师宣布竞赛成绩，表彰鼓舞。 (意图：依据上下肢协调进展的规律，前面学生已经跑了600米了，下肢得到进展，接下来我充分利用教学器材进展学生喜爱的拔河竞赛，进展学生的上肢力气;由于本次课是耐久跑的第一课时，我以激发学生的兴趣为主，让学生跑少一点，不会产生恐惊感，我设计了一场精彩的拔河竞赛，充分调动学生的积极性，调整课堂气氛)。 3、完毕局部(略) 体育教学技能大赛学习心得5 6月25至28日，两年一届的江西省第六届中小学体育教师根本功

18、大赛在鹰潭盛大进行，我有幸代表新余小学男子组参赛。 这次活动，是全省参赛选手的集体秀，有教学设计、教学评价、技能技巧、模拟教学等工程。本次鹰潭的熬炼学习，虽然拿了二等奖，但主要的是有时机与其他地区同行选手进展相互沟通探讨与个人展现的时机，尽管几天的竞赛很累，但得到的是收获，是态度和信念。通过这次竞赛，让我开阔了眼界，也明白了今后努力的方向，我很庆幸刚刚走上教育工作岗位，刚刚起步的我，就有了这一次向全省最高水平的体育教师们近距离熬炼学习的时机，就有了看得见的标杆，我信任通过不断的努力，我布满信念和力气，用于今后的工作中，和大家一样，期盼春温和花开，拥抱收获和精彩。 体育教学技能大赛学习心得6 这

19、学期的体育工作已经完毕了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下： 一.教学工作。 我的体育教学主要从三点来进展总结。首先，我特殊重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以削减损害事故的发生，使学生科学的熬炼身体并安康的成长。在教学过程科学熬炼身体的方法。其次，我在教学过程中特殊重视人的认知规律的培育。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学讨论科学的教学方法和组织方法奠定根底。最终，我在教学中特殊重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合详细内容，向学生进展思想教育。培育学生的自

20、觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、英勇坚韧的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。 二.两操工作。 在开学初我重点抓了播送操，由于学生是刚升初一，有些小学部交这套新的播送体操，所以有大局部学生对这套新播送操有些生疏，如不准时抓紧学习，不抓紧矫正，一旦学生养成坏习惯，在订正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对播送操进展教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操、仔细做操的良好习惯。其次，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求

21、教师示范要清晰、精确、标准、美丽。第三，讲解要少而精。我在播送操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要准时。另外，在播送操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，播送操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的根底上，我们体育组盼望全部教师都能以身作则，跟学生一起仔细的做操，给学生起到了示范作用。 我作为体育教师 ，对体育课和业余训练工作的重要性有足够的熟悉，不自轻自贱，为培育德、智、体、美、劳全面进展的人才，为增加学生体质做出应有的奉献，这样才无愧于我们的事业和责任。有吃苦奉献精神。体育训练工作既是脑力劳动，又是体力劳动，工作时间长，体力消耗大，没有坚韧的吃苦精神和无私奉献精神是不行的。要不断充实自己，要擅长积存阅历，总结成败得失，勇于思索敢于创新。不断提高自身的素养。所以在新的一年里我要注意个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积存、学习教学阅历，多向其他教师请教，多和学生进展沟通，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领悟，完善自己的教学工作，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，为学校的体育工作出我应有的奉献。