初中教师工作计划集锦2022.docx

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1、初中教师工作计划集锦2022 初中老师工作安排集锦五篇 初中老师工作安排 篇 1 尖子生是衡量老师水平的一把尺子,俗话说：孩子是家长的一面镜子。同样我们也可以说：学生是老师的一面镜子。从这个意义上说：尖子生的数量和质量是衡量老师水平的一把尺子。并且老师的教化教学水平只有通过学生以及学生的成果才能得到更好的体现出来。培育出高水平的学生也是老师人生价值的体现方式之一。为了让优生能得到更好的培育，挖掘他们最大的潜力，在本期里我对优生作了进一步的辅导培育，现将优生培育工作总结如下： 一、了解驾驭优生的特点 在和学生相处的过程中，仔细发觉优生存在的特性特点，既优生的两重性：一方面，他们的行为习惯、学习习

2、惯、学习成果以及各种实力比一般学生在这个年龄简单出现的毛病外，也存在着他们作为老师的好学生、家长的好孩子所特有的一些毛病。 详细说来，优生一般具有以下特点： 1、思想比较纯正，行为举止较文明，自我限制的实力比较强，一般没有重大的违纪现象。 2、求知欲较旺盛，学问接受实力也较强，学习看法较端正，学习方法较科学，成果较好。 3、长期担当学生干部，表达实力、组织实力以及其它工作实力都较强，在同学中简单形成威信。 4、课外涉及比较广泛，爱好全面，学问面较广。 5、由于智力状况比较好，课内学习较为轻松，因而简单自满，不求上进。 6、长期处于学生尖子的位置，比较傲慢自负，简单产生虚心。 7、有的优生之间简

3、单产生相互嫉妒、勾心斗角的狭隘心情和学习上的不正值竞争。 8、从小就处在受表扬、获荣誉、被艳羡的顺境之中，因而他们对挫折的心理承受实力远不及一般一般学生。 针对以上特点，我作了相应的引导工作，一般说来，优生智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名列前茅。这就往往使一些优生不求上进。引导学生立志，最有效的方法之一，是给他们举荐伟人、名人的传记读物，让优生把自己放在一个广袤的历史空间和时代背景中相识自己的使命。优生有较强的自信念，这是一件很好的事，我们应当予以爱护和发展。我们应当帮助优生超越详细的考试分数和名次，通过与其他杰出的少年英才比较，通过对自己求学过程中胜利阅历与失败的教训的冷静分

4、析，通过各种详细的课内外实践活动，正确全面地相识自己，进而有针对性地发展自己。另一方面，激励优生超越自我。对少数具有出类拔萃潜质的优生，我们则应义正词严地向他们提出追求卓越的希望。一是尽可能多地让他们在各个方面实践，以发觉并发展自己以前没有意识到的潜质；二是激励他们在日常一点一滴的小事中战胜自我. 并不断培育优生的受挫心理。对优生犯错误切不行迁就，而应当肃穆指责，让他们习惯于指责，包括严厉的指责甚至处分；最终，也是很重要的一点，要多给优生创设一些品尝失败的机会这当然不是说要有意让优生不断失败，而是引导优生尽可能多地在不同方面摸索、尝试，在此过程中必定会失利，而当优生对此习以为常的时候，他们就学

5、会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。当然，优生的学习成果是拔尖的，但高分低能的现象却不是个别的。将来社会对人才的实力特殊是创建实力的要求越来越高，我们决不能满意于优生名列前茅的考试分数，而应有意识地培育其创建性思维的培育，要教化优生敢于让思想冲破牢笼。总之，让他们养成擅长质疑、勇于否定、独立思索、主动创新学习方法和学习看法。从解题时的独特方法到作文时的新奇构思，从独当一面地开展班干部工作到主动参加各类课余科技活动只要学生具备了创建性思维的习惯，其创建实力熬炼的机会是无处不在无时不有的。 在辅导过程中我遇到各种各样的问题，学生在其中也会快速成长，而我要解决这些问题和适应学生的成

6、长须要，就要不断了解学生，不断丰富自已的学问，在这个过程中老师得到熬炼，得到提升，从而达到社会、学校、老师、学生四个方面的共赢，同时老师的人生价值得到了充分的体现，从中也感受到胜利的喜悦，为我进一步发展打下一个特别好的基础。 初中老师工作安排 篇 2 一、工作目标 1、抓好初三毕业班工作，完成教化局下达的中学和职教招生任务，中考成果明显攀升。 2、初一、初二今学期期末各学科总评成果位居全县乡镇前三名，下学期位居全县乡镇前二名；初三年级今学期期末各学科总评成果位居全县乡镇前三名，下学期位居全县乡镇前二名。 3、全面落实以三环节为重点的教学改革，优化教学常规，扎实提高课堂教学质量。 4、围绕课堂，

7、为了课堂，服务课堂，培育一支水平高，乐奉献的老师队伍，通过读书学习，探讨，让每位老师有所发展，有所提高，激励老师成为学科教学的专家。 5、落实好教学常规，结合新状况，分类推动，逐步实现电子化备课，无纸化办公，对传统的教学各环节制定新标准，实行新举措 6、学生巩固率达 101以上，确保学生不人为的流失。 7、初中学生及格率达 95%，80%的学生得分率达 80%以上，学生双基扎实，娴熟驾驭学问产生的过程和方法，情感看法价值观得到有效提升。 二、工作重点及工作措施 1、强化质量目标意识，规范年级管理 开学初，学校提出初中教学质量目标定位为：全面推动素养教化，大面积提高教化教学质量，依据各年级基础和

8、实际状况，确定三个年级在全县初中校中的目标位臵。同时，依据各年级学生不同特点和学习任务，初一重点是做好中小学连接工作，抓学生的行为习惯和良好学习习惯的培育，旨在夯实基础。 初一只要把学生习惯培育好了，不愁质量上不了。初二随课程增加，学习任务的加重和要求的提高，学生两极分化最严峻，年级工作的重点是强化管理，做好课堂教学中的防差补差工作，尤其是防差工作。我们要求老师仔细借鉴洋思阅历，力求做到日日清，周周清，月月清，不让学生掉队，谨防学困生队伍的扩大。 初三是九年义务教化的冲刺阶段，面临就业和升学的挑战，重点是教化学生树立一颗红心，两种打算的思想，抓两头促中间，大面积提高教化教学质量。我认为，在策略

9、上，初三是重点，但初一是基础，而初二是关键，因为初三大家都较关注，质量这根弦绷得较紧，因此，初三工作只要在战略上把握方向，在战术上一丝不苟，就不会出大的偏差。 2、加强考试管理，抓好考后分析 学期教学抓严三个细微环节，即围绕期中、期末的两次考试，中间穿插两次教化教学状况调研即月考，抓严三个细微环节： 一是考前宣扬发动到位，形成良好的学风。 二是考试组织到位，形成良好的考风。 三是考后分析到位，形成良好的教风，以达到反思、改进和提高的效果。 这三个细微环节中，尤其注意第三个细微环节考后的分析。通过分析，总结得失，反思前期工作，促进下阶段的工作。 我们实行的措施，就班级层面而言，主要有召开主题班会

10、，每班出好一期专题板报，召开家长会，依据不同层次学生分别召开学生会，班主任和任课老师每次考后必需同每位学生谈心一次等。就学校层面而言，首先是成立领导小组，对各年级进行调研分析，以班级为单位，由班主任主持召集任课老师召开分析会；其次是由校长室与个别落差大的学科老师谈心沟通；其三是由年级教育处对各年级个别薄弱学科组织抽考，弄清薄弱缘由，对症下药。这一系列扁平化的举措，旨在通过分析总结，确定好的做法，改进不足之处，使下一步工作更具针对性、实效性，也有效地防止考后松懈心情的发生。通过考后沟通分析，体会心得，受益匪浅，对下阶段工作目标更明确，措施更扎实，效果更明显。 3、加强作业管理 加强作业管理与作业

11、探讨，实行作业不过天制度。作业布臵必需遵循科学性、精简性、有效性。作业布臵实行老师个人申请、备课组长把关、教育处审批制度，除作文外当天作业当天完成，当天批阅、当天反馈。只有科学合理地布臵作业，才能真正做到增效减负。平常练习的油印量由年级教育处把关，课外练习册、教辅用书等资料，每生限订一套，其余全部封杀。 我们提倡老师手头多买几本参考书，每天做些筛选、剪贴、翻印的工作，这样布臵的作业才具有针对性、实效性。只有自己依据教学内容精选的练习，才最切合自己所教的学生，才最科学合理，最有实效。在月常规考核中，我们对学生平常的课业负担要求特别严格，老师布臵的作业必需刚好批阅，自己来不及批阅的作业坚决不允许布

12、臵。布臵一道练习，学生就要像考试一样刚好地完成一道，老师仔细地批改一道，并仔细地评讲一道。学生做了作业，也必需进行反思，老师赐予评析，否则就难以消化汲取。布臵作业，应在练习的精选、精练、精评上下功夫。 4、加强单测管理 严格落实单元测试工作。学期初老师个人制定具体的教学工作安排，仔细规划单元教学与单元测试，须要进行单元测试时报教育处统一支配，老师最迟于次日上午完成试卷批阅与分析，做好后进生的辅导，确保单元测试过关率达到 101%以上。 5、加强课堂管理 （1）在课堂教学上，我们强调教学内容重在双基，要以教学难度的 7：2：1中的 7 为主，教学对象则要瞄准中下等学生，甚至是最终几位学生，从而切

13、切实实地提高 45 分钟的课堂教学效益。有的老师考后埋怨学生，这道题我讲了几十遍，还不会。事实上这位老师是教了几十遍，很辛苦，很敬业，但就是一遍都没有把学生教会、教懂、让学生弄通。只有树立了正确的 45 分钟效益观，在课堂上刚好做好防差工作，才能真正大面积提高课堂效益。 不管三七二十一，在课堂上大量教给学生，灌给学生，不考虑学生的接受程度、驾驭状况，从而导致课堂上不断制造差生，再希望到课后补差，结果只能是越补越差，收效甚微。 （2）在课堂的监控力度上，仔细落实领导干部听课制度，每周至少入班听课两节，从课前预习，课中改进，达标测试等方面全面监控，并且仔细做好测试成果的统计与分析，比照课前预习、课

14、中改进的状况对老师进行有针对的指导，确保每听一次课所任课老师的教学水平都有提高。 （3）级定期召开学生座谈会，调查了解老师的课堂教学状况，发放调查问卷收集在课堂教学中优秀的做法及存在的问题，刚好反馈到每一位老师。 初中老师工作安排 篇 3 本学期，我接着担当七年七班的数学教学工作，回想过去的一个学期，我所教的班级总体成果还算志向，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分学生期末成果不志向，仍需不断努力。 所以这个学期我肯定要励精图治，将七年七班的数学各项指标都提上去，特殊是争取的人及格，优秀学生有所增加。 一、指导思想 为全面推动素养教化，培育新世纪须要的高素养人

15、才，教化部制定了全日制义务教化各科课程新标准。以新的教化理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出老师活动和学生活动，体现学生是课堂活动的主体，老师是学生活 动的引导者、组织者、帮助者的教学基础理念。培育学生的创新精神和综合实践实力。 二、教材分析 七年级数学下册共有六章。在教学过程中，应当清晰的相识数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由详细到抽象，有特别到一般的基础性教学驾驭，再有就是在整式基础上学习方程的运用（这在小学学问中就有提到）。 在课本正文中设置了思索探究归纳等栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为学生供应思维发展、合作沟通的空间。 在教学活动中，适当的支配阅读与思索视察与

16、猜想试验与探究等课后或课外学问。加深学生对相关内容的相识和理解，扩高校生的学问面，会运用现代化信息技术手段学习。 三、学情分析 七年七班学生大多来自于农村，学生学习环境差，学生基础薄弱，缺乏对于数学的学习爱好。为了照看这些学生，课程进度缓慢。但部分学生学习仍特别刻苦，为了照看这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外学问，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。 四、教学要求与详细措施 1、仔细备课。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有

17、备而来，每堂课都在课前作好充分的打算，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、充分发挥学生的主体作用。 在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。 在各个章节的学习上都主动征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征

18、求他们的看法，改进工作。 4、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发爱好，提高他们的信念。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去

19、。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们辅导，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 6、主动推动素养教化。 我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。 五、其他方面 一学期中，我将始终严格要求自己，听从学校领导的支配，遵守各项规章制度，仔细参与各种学习

20、，团结同事，严以律己，宽以待人，争做一名合格的人民老师。 日新月异的时代，社会对老师的素养要求更高，社会对老师的教学实力要求改变得越来越快。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。 初中老师工作安排 篇 4 一、总体思路 全面贯彻党的教化方针，以主动、稳妥、扎实、有效的工作思路，仔细落实甘肃省中新课程试验工作方案中提出的目标任务，主动构建特色显明、充溢活力、符合素养教化要求的一般中学新课程体系，不断更新教化教学理念，提升老师实施新课程的水平和实力，促进学生全面而又有特性的发展，全面提高我校的办学水平和教化质量

21、。 二、主要工作 (一)进一步完善课改管理机制 进一步完善我校一般中学新课程试验相关制度，建立和健全课改工作通报制度，切实提高新课程试验的组织管理水平，加强对新课程试验实施工作的跟踪探讨及专业指导。年内安排召开我校中学新课程试验领导小组工作会议，对一般中学新课程试验中存在的突出问题和困难进行专题探讨，找寻彰显我校特色的课改之路。 (二)加强老师培训，促进老师教化观念的转变 20xx 年详细的培训安排是： 校级领导、处室主任、年级组长外出参与学校管理，教务教学管理，新课程实施等方面的培训至少一次。 班主任或班主任人选参与班级管理、学生心理健康、学生思想品德教化方面培训至少 2 次。 备课组长、学

22、科骨干老师参与学科培训或教学观摩至少 2 次。 另外，加强基于学科教学的校本培训，严格落实青蓝工程，确立骨干老师的学科引领地位，同时带动青年老师尽快成长起来。 (三)增加校本教研工作的实效性 重新细化校本教研工作制度，增加教研工作的针对性和可操作性，如可以考虑将教研活动业绩纳入到教学业绩考核内容中来，要求全部学科老师必需确定至少 1 个基于学科教学的课题等。另外，听课评教活动要坚持进行，可以考虑分段集中进行，不打疲惫战，但要全员参加，力求扎实有效，让被评者有触动，评者有提高。 构建学习型校内。以课改为契机，进一步加大教研教改力度，要求老师将个人自修和共同研讨相结合，共同探讨、共同提高。我们提倡

23、老师人人有课题， 人人参加课改，努力由教书匠向学者、专家迈进。教化学生勤学习、会学习、高效率学习，大幅度提高学习成果。详细做法如下： 1、实行听课月通报制。量化规定老师学期听课节数，每位任课老师学期听课不少于 15 节，建议备课组长、教研组长重点听该学科薄弱老师的课，年级组长听薄弱学科老师的课，以便指导提高。 2、按月份开展专题性的公开课活动，如每学期每月分别进行骨干老师示范课，同科同级老师同课异构课，全校范围内的多媒体课，青年老师汇报课等。 3、教研组长每月要撰写一篇有深度和高度的理论性强的专业引领文章，连同国家、省、市级重要教科研信息、老师精彩教学日志、教学反思、典型的教学事例一起编辑成册

24、，形成我校教研成果的专刊。 4、老师要加强自我学习，提高业务实力，每学期要写一篇有针对性的教学反思，命制一份电子版的格式标准、卷面规范的试卷，制作一个电子课件。 5、制定特地针对青年老师的培训安排、赛课活动、和课件竞赛活动。 6、加强备课组建设，注意备课组活动内容的实效性，要求备课组每学期完成一项课题任务，每个月学习一篇关于新课程的书面材料，每次的备课组活要有明确的主题，有高质量的中心发言材料。 7、由教务处组织每两周随机抽查一科学生作业和老师教案，将抽查和定期检查相结合，增加过程性检查的力度。 (四)加强校本课程建设，优化课程资源 开发和建立以校为本的课程资源沟通机制和平台，利用现有课程资源

25、，开发适应新课改须要的校本课程资源，实现课程资源的整合与高效利用。 (五)要突出学生的主体地位，转变学生的学习方式，引导学生自主、合作、探究学习，培育学生的创新精神和实践实力。要以提高教学质量和效益为宗旨，逐步实现教学组织管理方式、教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式的变革。 (六)加强和改进课堂教学工作 1、我校将格根据国家课程方案，在保证开设好国家课程方案中规定的必修课程的同时，制定开设选修课程的规划。要主动创建条件，逐步开设丰富多彩的、高质量的选修课程。要严格落实学科课程标准和甘肃省一般中学学科新课 程实施指导看法的精神，根据甘肃省一般中学新课程试验教化技术装备标准

26、的要求，加大资金投入，保障试验教学的基本条件。要充分挖掘、发挥骨干老师的内在潜力，因地制宜地开发体现学校特色的课程资源。要多头并进多管齐下，逐步形成多样化的课程资源体系。 2、要加强对教学过程的全程管理，抓好以课堂教学为中心的教学常规工作，对备课、上课、作业、辅导、考试、评价等各个教学环节，要根据甘肃省中新课程试验工作方案的要求做细做精。围绕课改重点、难点工作，组织两次主题为综合素养评价、学分管理制的实施的专题研讨活动。 3、要主动激励中学新课改课任老师，用新课改的理念和方法正确解读新课标、运用新教材，努力改进课堂教学方法，使学生在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观等方面发生主动的改变。

27、大胆探究新课改背景下中学各学科有效课堂教学的途径和方法，特殊是要大胆探究中学探讨性学习课程、综合实践活动课程、通用技术课程、各学科选修课的教学组织形式和方法。 初中老师工作安排 篇 5 一、指导思想： 1、依据信息学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深邃。 2、依据大纲要求：重点培育学生驾驭信息技术基础学问和一些基本技能，培育爱好与信息素养。 3、依据学校工作要求及信息学科课时规定：一周一节信息课。 4、教学过程中既教书育人又要提高自已的综合业务水平。 5、我们将接着发扬信息技术学科主动拼搏精神，仔细落实好信息技术教学工作，以仔细主动负责的看法，主动创新，优化教学结构，在提高效益和教学水平

28、方面多下苦功，努力成为全市信息技术教学学科强校。 二、学生与老师基本状况分析： 本学期学生通过上一学期的整体训练，基本走上了轨道，对基础学问和基本操作具备了肯定的基础和实力，但是打字速度各年级还有待进一步的提高，同时模块训练不须要进一步的提升和加强，初一学生这一学期还要按部就班的顺着课本的内容来学习，初二的学生除了学习课本的学问外，还要加强会考模块模拟训练，初三的学生干脆进行会考模块的训练和学问的综合巩固。 三、教学工作详细措施： 1、依据信息学科的特点和学校的统一要求备好每一节课，吃透课本的内容，将专业深邃的学问转化为口语化的语言，把学问讲解明白。 2、信息学科实践性很强，在教学的过程中支配

29、好理论讲解与上机实践合理协作，上机时间要稍多一些，这一学期上机内容重在培育学生学习爱好和实践操作技能上。 3、在教学过程中要发觉在特别潜力的学生，组织培育爱好小组，增加练习的时间，培育爱好加深对电脑的了解和学问的驾驭。 4、在教学过程中既教化学生也要留意提高自己，教学相长。老师一方面要自学业各种学问，包括自学本学科相关学问，接着培训，政治学习，另一方面要主动参与听评课活动，老师之间相互请教，共同组建机房。 5、此外，还要主动参与学校组织的其它活动能及市统一组织的学科竞赛。 第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页