小学毕业典礼国旗下讲话稿例文5篇.docx
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1、小学毕业典礼国旗下讲话稿例文5篇让我们将新的学期作为新的起点,以更饱满的学习热忱,更踏实的学习作风,在老师的悉心指导帮助下,找准方向、增加信念、发扬成果、克服困难,投入到生动活泼、惊慌有序的学习生活中去,一起来看看小学毕业典礼国旗下讲话稿范文5篇精选大全,欢迎查阅!小学毕业典礼国旗下讲话稿1尊敬的老师,敬爱的同学们,六年的小学生活转瞬即逝,今日,我们将与这个生活了六年的母校,告辞。当我们在人生和学习的道路上迷茫不进时,是老师,为我们照亮了前方的路,当我们因遭遇挫折和委屈流泪时,是同学,在我们身旁激励着我们,六年的小学生活,正因有了你们而多姿多彩。老师正如辛勤的园丁,悉心呵护着我们,让我们这一株
2、株经不起风吹雨打的幼苗,强壮成长为了一棵棵越挫越勇的小树。尊敬的母校,我们将带着您给的傲慢迈进中学的大门,起先新的生活。尊敬的老师,我们将带着您们对我们的期望迈进中学的校门,起先全新的学习。请放心!我们不再是六年前那一个个稚气未脱的小挚友,我们已成长为了一个个成熟稳重的大孩子!我们将尽最大的努力,为羊坊店第四小学谱写出最美的乐章,我们将尽最大的努力,为羊坊店第四小学衔来最美的春天,我们将尽最大的努力,绽开自己的翅膀,自由翱翔,为羊坊店第四小学开拓出一片蔚蓝的天空,我们将尽最大的努力,创建属于自己的将来,让母校的明天更为辉煌!2.七月的风无比暖和,你可曾熟识这种味道;校内的雪松高大挺立,你可曾知
3、道它又长高了一节;海边的海浪敲打岩石,你可曾知道这里有点点泪花。五年的风风雨雨,五年的朝朝暮暮;五年的花开花谢,五年的潮起潮落。回忆起件件往事,历历在目,那是我们脑海里一颗颗流光溢彩的珍宝。今宵的月色特别亲切,明朝的阳光别样绚丽。毕业是一种去意回徨的境界,是行色匆忙的回眸一瞥,全部缤纷绚丽的往昔时间,都被点击成生动传神的细微环节。在小学的五年时间中,老师教于我们的学问,我们恒久牢记于心;老师教于我们的淳淳教育,我们时时萦绕耳畔;老师为我们付出的汗水,我们更是无以为报。这五年的路,我们走的辛苦而欢乐,五年的生活,我们过的充溢而漂亮,我们流过眼泪,却伴着欢乐,我们踏着荆棘,却嗅得万里花香。你还记得
4、五年前吗?当年你背着和你身体一样大的书包迈着小小的步伐走进学校时,是多么惊慌,但你那小小的脸庞,却荡起了微笑,你的脸上呈现的是你的激烈与自信,喜悦与骄傲。伴着酸甜苦辣,我们走过了1825个日日夜夜,走过了五年的春夏秋冬。当我遇到了困难时,是你来帮助我,当我无聊时,是你在逗我笑,当我难过时,是你在我身边劝慰我。我们的友情地久天长,我们的情意如同大海,拥有天下最真诚的友情,在茫茫的人际间拥有无尽的广袤和宽容。“挚友”这个字眼是困难时的一阵阵帮助,是哭泣时的一声声劝慰,是兴奋时的一次次欢呼,是运动场上一个个呼喊助威的激励。我们手拉着手,肩并着肩,面对困难,从不服输是我们的本性,有福同享,有难同当使我
5、们的信念,我们面对风雨乘风破浪,换来的是一道道亮丽的彩虹,迎来的是一缕缕绚丽的阳光。再见,朝夕相处的挚友,让我把缕缕的情思拧成一股长长的丝带,使你这即将远飞的风筝时时翱翔在我蓝蓝的天空中。阳光会走、花儿会谢、唯有你我的友情才是恒久。有人微醉,泪雨如飞,光阴似水,丝屡芳菲睡。泪染红袖,朱颜悄瘦,岁月如歌,声声天雨坠。春风、吹拂,夏雨、滴落,秋风、瑟瑟 ,冬雪、漫漫,转瞬又一年。小学毕业典礼国旗下讲话稿2各位家长:大家好!今日,为了孩子们的健康成长,我们在此相聚,共同探讨一下对孩子进行教化的对策。是啊,哪一位家长不望子成龙,望女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学校都有一个
6、共同的愿望,教化好他们,让我们携起手来,同心同德,把你们的孩子,我们的学生教化好。作为小学毕业班,六年级是特别关键的一年,也是特别困难的一年。作为学生来讲,不少学生都逐步进入青春发育期的初期,心理、生理等方面都起先发生改变。他们渴望被理解,被敬重,但是许多问题又羞于启齿。而孩子们是否能顺当度过这个转折点,就须要我们大家的努力。六年级的孩子,已经有自己的一些主见了,给他们一些限制是必要的,但过分的限制,在孩子心中反而会有逆反心情。和他们开诚布公地讲一些必要的原则,女孩子多引导她们如何更好地爱护自己,男孩子要多引导他们不去损害别人也不损害自己,这才是我们应当做的。下面,我就怎样学好六年级语文谈谈我
7、个人的看法;对于孩子在学校的状况,我们更多的是关注他们的成果。怎样看待孩子的学习成果,我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成果好坏,受制于很多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子,会因为不同的学习条件产生不同的学习成果。即使是学习条件相同,也会因为个人的学习方法不同,以及个人的理解、反应、接受实力的不同而成果有好有差。但是,在相同的条件下自己与自己比,越是努力成果就确定越好。俗话说:“一份耕耘,一份收获!”其实,一份耕耘不肯定会有一份收获,我们平常的耕耘,只是不断地积累的过程,当我们有十份一百零一份耕耘的时候,我们的收获会更多。耕耘不肯定有收获,但是,不耕耘确定没有收获!所以看待孩子
8、的学习不能只看他得了多少分,在班里排第几名,而是要看他尽到了努力没有。假如孩子没有尽到努力,说明孩子的学习成果还有潜力可挖,但假如孩子都已经尽到努力了,哪怕他的学习成果排在班里后面,做家长的也只能面对现实了。这学期对学生的要求:每天看一点,每天背一点,每周写一点。说到看书,或许每天看一点许多孩子都能做到,我建议他们看一些名家名篇、散文。但每天背一点只有个别学生能坚持,现在我们正结合大纲要求让学生在背成语接龙,丰富大家的词汇库,虽然每天只背10个成语,但能做到每天清的却很少,门背后我们都有表格记载的。每周写一点,这是老师布置的,大部分同学做得很好,能按老师的要求实地视察,仔细习作。也有个别同学对
9、这项作业不理不睬,一片空白。本学期从开学初我便提出每天背一首古诗的要求,并要同学们每月背诵一篇佳作,但能主动积累的同学并不多。文化底蕴是靠一点一滴积累起来的,假如平常注意了积累,语文学习是比较轻松的。在这方面做得比较好的是:谈谈语文复习:语文主要是基础学问、阅读分析和作文。基础学问50%、阅读分析20%和作文30%。基础学问内容丰富,形式多样。有看拼音写次语,多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等,这些内容紧扣课文,只要时间允许,老师会帮他们进行复习,但对于个别基础不怎么扎实的同学,家长确定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。阅读理解方面学生的差距就很大了,其实这方面平常我们做得也不
10、少,但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文,有的同学短文还没有读懂就起先做相关的习题,这怎么能做对呢?作文是语文学问的综合运用,遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人,写事,写景,状物;应用文有书信。要求学生必需审清题目,明确要求(如只要求写一件事的,不能写两件事。协作对象要搞清晰,如发生在我身边的一件事、我的一家、欢乐的星期天等等。选材要新,主题明确、祥略分明、语言通顺流畅,不写错别字,正确运用标点符号等等。)应用文要留意格式。比如最近写信,课上反复强调过了,学生也认为懂了,但在具体操作中又有错。写信的称呼与署名自相
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