体育篮球教学设计9篇.docx
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1、 体育篮球教学设计9篇体育篮球教学设计1 现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者,教学的一切活动都必需以强调学生的主动性,积极性为动身点;依据这一教学理念,结合本节课的内容特点和学生的年龄特征,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明: 一、指导思想 本课以“安康第一”为指导思想,在新课标的运动技能目标引导下对教学内容进展敏捷的处理,以学生的运动兴趣为动身点,关注学生个体进展,并引导学生自主探究学习、独立思索,以学生进展为中心,注意学生学习力量的培育。本节课让学生在练习中带着问题主动去思索,激发学生学习兴趣,学生的学习力量。 二、教材分析
2、自然跑和爬行对于培育小学生的学习兴趣,进展体能,力气、速度、灵敏等身体素养起着重要作用,培育了果敢、机敏、坚韧等心理品质,通过教师引导,激发学生勇于拼搏的精神,为后续学习其他运动工程奠定重要根底。 三、学情分析 水平一的学生其留意的集中性和稳定性较差,在观看时往往也只留意事物较突出的特征,缺乏挨次性。其神经系统进展较快,兴奋和抑制的机能有所增加,掌握和调整自己行为的力量较明显,并且运动系统中肌肉发育尚不完全,含水份多,肌肉纤维较细,收缩功能较弱,耐力差,易疲惫,在教学中要多变换练习内容。 四、教学目标 【学问与技能】 改良50米8来回跑技术动作并进展教学竞赛;进一步学习篮球双手胸前投篮的技术动
3、作,投篮的精确性。 【过程与方法】 进展学生耐久跑的力量,以及增加上肢力气和身体协调性、灵敏性。 【情感态度与价值观】 培育学生吃苦耐劳的品质、勇于克制困难的精神和敢于战胜困难的士气。 五、教学重难点 【重点】 脚蹬地方法正确,跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮,二蹬伸,三翻拨。 【难点】 上下肢的协调协作以及完成动作时全身协调用力。 六、教学方法 教法:讲解示范法、订正错误法、观看评价法、嬉戏法 学法:探究法、观看法,分组练习法 七、教学过程 (一)开头局部 1、课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。然后我运用与学生沟通的形式导入:教师简洁介绍中国长跑
4、名将王军霞进展导入,激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。 【教学意图】 教师利用导入的形式进展课题的引出,可以激发学生的学习兴趣和积极性。 2、队列队形练习:原地踏步走、立定 【教学意图】 促进学生由下课状态转变为上课状态的过渡,并明确本节的学习目标。队列练习进一步集中学生的留意力,使身心都做好上课预备。 (二)预备局部 1、仿照劳动操 方法:全班同学在教师带着下,仿照农夫劳作时的动作进展热身活动。 2、帮助性练习: (1)正、侧压腿。 (2)活动膝关节。 (3)活动踝腕关节。 【教学意图】 通过嬉戏激发学生学习的热忱,热身活动,不仅中枢神经系统的兴奋性,降低肌肉粘滞性,加大关节敏捷性,也为
5、新授技术的学习奠定根底。 体育篮球教学设计2 学情分析: 小学三年级学生,生性好动,经过第一学期的篮球学习,学生已经把握了篮球运球的根本动作,有了篮球运球的根本雏形,同时具备了肯定的身体素养。学生对篮球运动还保持了良好的学习兴趣和学习习惯,特殊是对有对抗性的练习工程比拟感兴趣 教材技术构造分析: 篮球运动是一项综合性体育活动。常常参与篮球运动,可以提高儿童少年观看、推断、快速反响的力量,促进身体素养的全面进展。篮球运动的对抗性,有利于学生在经受挫折和困难的过程中,提高抗挫力量和心情调整力量,培育顽强的意志品质。篮球运动的集体性,使学生建立起对自我、群体的社会责任感,形成现代社会所必需的合作与竞
6、争意识,学会敬重和关怀他人,培育良好的体育道德和集体主义精神。篮球的趣味性使学生在和谐、公平、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消退不良心情,带来情感的愉悦。 正由于篮球运动的种种好处以及这一水平段内的学生对篮球运动萌发的剧烈好感,使得小学篮球在整个学期教学规划中占有举足轻重的作用,而且学习双手穿插倒球对学生今后对篮球运球的学习起到一个促进作用。小学生初接触篮球运动,主要培育他们对篮球的兴趣,加强他们对球性的练习。 教学目标 一、通过教学,学习花式篮球中的双手穿插倒球技术,初步把握花式篮球的根底技能,促进肢体的感知力量,让学生了解篮球运动有关根本学问和身体安康的学问,它是一项对手腕
7、敏捷性有很高熬炼价值的工程,让学生知道为什么要进展篮球运动。 二、 使学生积极参与双手穿插倒球的练习,在这过程中,学生自练,师生共同探讨的学习气氛中进展练习,使全部学生在教师设计的练习中得到提高,也使每位学生清晰自己的特点,找到适合自己参与篮球运动的方法,知道自己在这方面改良的方向,从而到达熬炼身心的目的。 三、 让每个学生在练习当中都有很大进步和提高,树立学习篮球技术的观念,激发学习的兴趣,体验体育运动的欢乐,增加体育健身的兴趣和目标。 教学重点、难点 教学重点; 在练习双手穿插倒球时做到手腕旋转角度要大,双手抓球要用力。 解决重点的教学方法:从无球到有球练习,从易到难。 教学难点: 双手穿
8、插换位的速度 解决难点的教学方法:合作练习法 教学过程 (环节、层次清楚完整;重难点突出,设计详尽) 开头局部: 大家动起来 体委整队报告人数,师生问好,教师宣布本课的内容,安排见习生。 队列练习:左右后三面转法 队列:成体操队形散开成体操队形。 预备局部: 跟我做 跟教师一起做各种球感球性的练习。 (1)头部运动,方法:持球绕头。 (2)肩腰部运动,方法:持球绕腰。 (3)腕关节,方法:双手持球内外侧旋转手腕。 (4)俯背运动,两脚开立,球放体前,弯腰双手左右拉球。 新授局部: (1)双手穿插拿球。 教师示范篮球双手穿插拿球的动作,边讲解动作要领。 (2)双手穿插抛接球。 教师讲解、示范。
9、教师示范篮球双手穿插抛接球的动作,边讲解动作要领:手腕旋转角度要大,双手抓球要用力。 学生分组自己练习,教师巡察指导、订正;然后,学生面对教师集中订正,重点检查是:手腕旋转角度 教法:教师示范,师生一起练习。 (3)双手穿插倒球 教师示范篮球双手穿插倒球的动作,边讲解动作要领:手腕旋转角度要大,双手抓球要用力。 完毕局部: (1)嬉戏:双手行进间胯下倒球。 方法: 4人一组从起点向终点进展行进间双手行进间胯下倒球。 (2)放松 方法:针对本节课重点运用的关节进展放松活动。 (3)总结课上状况。 体育篮球教学设计3 一、教学目标 【学问与技能】 改良50米8来回跑技术动作并进展教学竞赛;进一步学
10、习篮球双手胸前投篮的技术动作,提高投篮的精确性。 【过程与方法】 进展学生耐久跑的”力量,以及增加上肢力气和提高身体协调性、灵敏性。 【情感态度与价值观】 培育学生吃苦耐劳的品质、勇于克制困难的精神和敢于战胜困难的士气。 二、教学重难点 【重点】 脚蹬地方法正确,跑动动作和呼吸有节奏;一瞄篮,二蹬伸,三翻拨。 【难点】 上下肢的协调协作以及完成动作时全身协调用力。 三、教学过程 (一)开头局部(2分钟) 1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。 导入:教师简洁介绍中国长跑名将王军霞进展导入,激发学生学习兴趣同时拓展学生体育常识。 2.队列队形练习
11、:原地踏步走、立定。 组织教学:四列横队。 要求:队列整齐,步伐全都。 (二)预备局部(6分钟) 1.热身嬉戏:不要让他拍到你 【嬉戏方法】在一块较平坦的场地内,学生自由散开,自己努力去拍击他人,同时还要避开被其他人拍到。 2.复习棍棒操58节 3.肩、腰、膝、腕、踝关节绕环。 4.正、侧压腿。 (三)根本局部(28分钟) 1.50米8来回跑(16分钟) 【动作方法】起跑后,加速跑2030米(并不是最快速度的跑),然后进展有节奏、深呼吸的途中跑(速度平稳),离终点约3050米时,加大摆臂速度、上体前倾角度稍大、迈开大步,奋力冲过终点线。 【教学步骤】 (1)组织学生进展匀速跑200米300米,
12、体会脚着地动作(12次)。 (2)原地慢跑150200米,体会呼吸节奏。两(三)步一呼,两(三)步一吸。 (3)小组争论,依据学生力量水平进展分组练习(2人一组)。 (4)学生两人一组进展50米8来回跑竞赛(1次)。 (5)教师出示评价标准,小组进展评价。 2.原地双手胸前投篮(12分钟) 【动作方法】双手持球于胸前,两脚前后开立,两膝微屈,有脚跟提起,重心稍前移;投篮时,两眼瞄准篮圈,两臂随着腿的蹬伸用力向前上方伸出,大拇指稍用力,手掌稍向外翻,使球出手后产生后旋从前飞行,两手用力要匀称,全身动作协调全都。 【教学步骤】 (1)带着学生集体复习原地双手胸前投篮的动作要领。 (2)学生分散进展
13、练习。 (3)召集学生、指名学生展现,进展评价(12次)。 (4)组织学生分组进展“攻破炮塔”竞赛,教师巡察并用语言提示学生动作要领。 (5)请学生参加裁判工作。 (6)召集、统计成绩,评价竞赛状况。 (四)完毕局部(4分钟) 1.嬉戏:大风把小树刮得东摇西晃。 【组织方法】教师用语言形容大风把小树刮得东摇西晃,学生边“呜呜”的学风声边做动作,东摇西晃或用手拍打身体(46)。 2.课堂小结:让学生谈一谈本节课的收获。 3.宣布下课、师生再见、回收器材。 四、场地器材: 秒表、田径场。 五、估计负荷: 练习密度:30%35%;平均心率:120140次/分;运动强度:中等偏上。 六、课后反思: (
14、略) 体育篮球教学设计4 学习目标:在练习中,相互鼓励帮忙,相互促进,表达勇于拼搏不言败的良好风貌 学习内容:篮球活动 重点:几种不同运球的动作方法和要求 难点:练习中能够克制发酸的状况,与自己的伙伴亲密合作 学习步骤: 情景导入 教师活动: 1.集合队伍,检查学生着装和身体状况。 2.组织学生连续学习四列横队和二列横队转换的退步练习。 3.讲解示范嬉戏的方法规章,组织学生进展嬉戏活动。 学生活动: 1.快速宁静集合队伍,以饱满的精神迎接上课。 2.集中留意力,仔细进展队列队型练习。 3.积极进展嬉戏活动,从嬉戏中能够体会到,团结就是力气。 组织:练习队型如图: _ _ _ _ 合作探究把握技
15、能 重点:几种不同运球的动作方法和要求 难点:练习中能够克制发酸的状况,与自己的伙伴亲密合作 教师活动: 1.组织学生成圆型站立,进展运球和捅球的嬉戏,使学生知道,自己的运球技术还不够,要虚心向教师学习,调动学生学习的自主性。 2.组织学生原地左/右手运球和左右交换运球练习(一人运球,一人观看指导,并帮其记好个数)。 3.组织学生进展运球接力竞赛,要求要赛出风格赛出水平,在练习中充分展现自己,为本小组的成功而坚持究竟。 4.评价学生的练习状况(学生学习积极性的表达和自己对技术的把握) 学生活动: 1.把握规章,全力投入嬉戏中去。 2.与自己的小伙伴亲密合作,积极进展运球练习,表达出相互鼓励和促
16、进的精神劲头。 组织:如图: _ _ _ _ 总结阅历、追求更快的进步 教师活动:教师通过学生的练习状况,总结出他们还存在的缺乏,鼓舞学生不断努力,提高自己的运球水平。 学生活动:在教师语言的启发下,鼓组干劲,下定决心,肯定要很快提高自己的运球力量。 组织:四列横队 场地器材:篮球场一片,篮球20个 课后反思 这节课学生的学练过程都以音乐为背景,让学生感觉到自己是在舞台上尽情的呈现自己的聪慧才智,在这样的美境中,学生的学习是欢乐,是幸福的,教师也陶冶了情操。在竞赛中我尝试发给学生奖章,激发学生的上进心和积极进取的精神,我觉得奖章对小学生而言象征着荣耀和骄傲。本课我对学生的学习态度、创新精神、合
17、作参加等方面做了个全面的评价,以嘉奖奖章为主线折射出师生间相互公平、相互敬重的真挚感情,处处散发出新课标的芳香和光线。教学形式越是自主则越消失松散,这也将增加体育教学的担心全因素。因此,学生在做各种练习时,教师要细心观看,提示学生留意安全,以避开发生意外的损害事故。 体育篮球教学设计5 一、指导思想 依据新课标的要求,本着“学生为本、安康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注意学生学习简洁运动技能的培育;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小篮球简洁组合动作;课的设计富好玩味性、多样性、情景性、实效性。 二、教材分析 小篮球与嬉戏符合小学生生理、心理特点,采纳小场地
18、和简化规章,同样具有对抗性、集体性,加上与嬉戏活动相结合,又表现出较强的趣味性。而二年级学生学习小篮球的根底只是在拍球比多的根底上进展,学习内容也是最根底的拍球、运球动作,由于在整过小篮球学习过程中,运球动作可起到一个纽带作用。通过水平一单元教学的安排,教师在教学中对学生的承受力量、训练程度以及目标达成度都有了一个比拟完整的熟悉,也就是我们平常所说的信息反应比拟准时,也更便于今后教学规划的调整与实施。学生通过本单元的学习,能有效地把握简洁拍球、运球动作,更加重要的是培育学生对体育课的宠爱以及终身体育的意识 三、学生分析 心理特点分析:二年级学生活泼好动,自控力量相对薄弱,留意力简单转移。 生理
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